關(guān)于教研活動(dòng)總結21篇

　　在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，我們一定積累了不少感想吧，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的總結呢？但是活動(dòng)總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于教研活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教研活動(dòng)總結 1

　　根據《xx片區“區域一體化”辦學(xué)聯(lián)片管理實(shí)施方案》的部署，xx片區中心教研組于4月20日上午開(kāi)展了以“優(yōu)化教學(xué)模式創(chuàng )建高效課堂”為主題的教研活動(dòng)，本次現場(chǎng)研討活動(dòng)匯聚各校教師智慧，展現青年教師風(fēng)采，為提升課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂模式起到了很好的示范作用。

　　一、領(lǐng)導重視、教師參與積極性高。

　　本次片區教研組活動(dòng)由澤口小學(xué)承辦、片區小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)xx老師主持了本次活動(dòng)。為了搞好本次片區教研組活動(dòng)，承辦單位組織了強有力的活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，責任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。4月20日上午，xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)三所學(xué)校的語(yǔ)文、英語(yǔ)教師齊聚一堂，參加本次片區研討活動(dòng)。xx學(xué)區懷徐主任、xx干事親臨現場(chǎng)指導；參與教師到會(huì )準時(shí)、整齊，充分體現了片區老師參與教研活動(dòng)的積極性和高度熱情。

　　二、課堂教學(xué)入情入境，課改理念得到進(jìn)一步升華。

　　活動(dòng)開(kāi)始，先由xx小學(xué)的xx老師執教了五年級英語(yǔ)，教師深入了解教材，精心設計導學(xué)案，課堂教學(xué)中充分發(fā)揚學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主展示，質(zhì)疑，展示、分析、表達精辟，語(yǔ)言通達流暢，并鼓勵學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說(shuō)理、辨析、自信的能力，為研討活動(dòng)提供了很好的教學(xué)范例。

　　第二節課由澤口小學(xué)xx老師展示三年級第17課《可貴的沉默》，教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)生的讀讀、寫(xiě)寫(xiě)、議議等活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極思維，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不僅讓學(xué)生學(xué)習知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到會(huì )學(xué)的智慧。

　　這兩節課教師都采用了“三五五”課堂教學(xué)模式，通過(guò)“預習、探究、展示、點(diǎn)撥、測評等環(huán)節進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)，使課改理念得到了進(jìn)一步升華。

　　三、教學(xué)研討凸顯“實(shí)”字，著(zhù)力解決了實(shí)施高校課堂中的深層次問(wèn)題。

　　第三節課，片區教師聚集一堂，積極參與高效課堂的'主題研討活動(dòng)，并對這兩位教師精彩的教學(xué)進(jìn)行了評析，xx小學(xué)xx老師評析xx老師這節課說(shuō)：“教師以師生對話(huà)交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫(xiě)的主線(xiàn)脈絡(luò )，使學(xué)生在深入領(lǐng)會(huì )課文內容的基礎上，受到關(guān)心父母，回報父母之愛(ài)的教育，把知識目標和情感目標融入課堂，學(xué)生的情感體驗在情境中得到了一次次地升華�！眡x老師說(shuō)：“xx老師這節課通過(guò)英語(yǔ)知識這一載體進(jìn)行師生、生生之間的一種溝通與交流，把課堂還給學(xué)生，教師甘愿為學(xué)生搭建展示的舞臺，不愧為一節高質(zhì)量的示范課�！�

　　活動(dòng)中，教研員和骨干教師充分發(fā)揮了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。研討過(guò)程實(shí)現了有主題（專(zhuān)題發(fā)言）、有啟發(fā)、有評價(jià)、有反思、有收獲、有方法、有指導的活動(dòng)目標。在主題研討中，大家圍繞個(gè)人在教學(xué)中的做法暢所欲言，xx小學(xué)xx老師談及自己教學(xué)中的體會(huì )，深有感觸地說(shuō)：“在課堂教學(xué)中，無(wú)論是低年級還是高年級，都應該重視學(xué)生自主能力、閱讀能力的培養，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，讓學(xué)生會(huì )讀書(shū)，讓學(xué)生讀懂書(shū)，為學(xué)生的自主發(fā)展、終身發(fā)展打下夯實(shí)的基礎�！眡x灘小學(xué)xx說(shuō)：“英語(yǔ)課的魅力必須是建立在自身語(yǔ)言形象、文章情感基礎上的滲透感染。只有學(xué)生被濃厚的情感滲透，產(chǎn)生強烈的情感活動(dòng)時(shí)，才能受到熏陶感染，形成一種內在的精神力量�！�

　　本次活動(dòng)，教師們在課改交流、教學(xué)研討中活躍主動(dòng)，實(shí)現了各校交流互動(dòng)，取長(cháng)補短，互助共進(jìn)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讓教研活動(dòng)真正成為推進(jìn)高校課堂的一種有效載體。

　　教研活動(dòng)總結 2

　　反思相伴成長(cháng)，反思促進(jìn)成長(cháng)。為了進(jìn)一步深化略陽(yáng)縣小學(xué)第二片區教研工作，扎實(shí)推進(jìn)基礎教育課程改革，增強學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識，加強校際之間的教研合作，發(fā)揮片區教研的優(yōu)勢，深化課堂教學(xué)改革，加強教師隊伍建設，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平�，F將本學(xué)期片區工作總結如下：

　　一、活動(dòng)開(kāi)展情況

　　本學(xué)期我片區共舉行了四次活動(dòng)，涉及專(zhuān)題講座、課堂教學(xué)、班級管理等內容。為使教研活動(dòng)有序高效，達到預期目的，本學(xué)期的活動(dòng)均由教研工作站先行制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，提出明確的要求，做好明確分工，然后發(fā)到各校。如果需要各校承擔相應工作的也要求承擔活動(dòng)的學(xué)校制定出細致的活動(dòng)實(shí)施方案。本學(xué)期舉行的四次片區教研活動(dòng)主要由金家河小學(xué)、徐家坪小學(xué)和嘉陵小學(xué)分別承擔。

　　1、手拉手

　　為了進(jìn)一步發(fā)揮了片區內骨干教師和優(yōu)秀教師的示范作用，幫助課堂教學(xué)相對薄弱學(xué)校教師的課堂組織教學(xué)水平，今年十月份底在我片區內開(kāi)展了手拉手送教下鄉活動(dòng)，采取參與分享、聽(tīng)課評課、反思重建三結合的方式進(jìn)行。此次活動(dòng)中，為了實(shí)現盡可能讓更多的教師觀(guān)摩研討課堂教學(xué)，我們將片區內的八所學(xué)校依照就近和方便的原則分成了三個(gè)組，針對不同組內學(xué)校的具體情況安排各校相對比較薄弱或扎實(shí)的學(xué)科開(kāi)展課堂觀(guān)摩研討活動(dòng)�；顒�(dòng)中由金家河小學(xué)承擔了第一小組（橫現河小學(xué)、金家河小學(xué)、郭鎮小學(xué)）語(yǔ)文和科學(xué)兩門(mén)學(xué)科的觀(guān)摩研討活動(dòng)；由徐家坪小學(xué)承擔了第三小組（徐家坪小學(xué)、九中金小學(xué)、嘉陵小學(xué)）數學(xué)和體育學(xué)科的課堂觀(guān)摩研討活動(dòng)；由嘉陵小學(xué)承擔第二小組（白雀寺小學(xué)、史家院小學(xué)、嘉陵小學(xué)）英語(yǔ)和美術(shù)學(xué)科的觀(guān)摩課。我片區還熱情邀請了教研室的老師前往指導和檢查教研工作�；顒�(dòng)進(jìn)行得非常順利，既有觀(guān)摩課也有研討課，交替進(jìn)行，在聽(tīng)課、評課和反思中，無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師都從這有限的公開(kāi)課中各有所悟。每個(gè)組的評課活動(dòng)都開(kāi)得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍。不少教師提出，希望能多搞這樣的送教活動(dòng)，希望各門(mén)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課都能聽(tīng)到，還特別提出希望能聽(tīng)到信息技術(shù)的公開(kāi)課，希望片區內還能開(kāi)展教師信息技術(shù)的培訓。

　　2、找準問(wèn)題促提高

　　應縣教研室的要求，11月初借送教下鄉的時(shí)機，我片區開(kāi)展了片區內期中質(zhì)量分析會(huì )，分學(xué)科組進(jìn)行了深入細致地分析，不僅對試卷中存在的問(wèn)題談了自己的看法，更多的談了各校在后半學(xué)期針對出現的問(wèn)題將采取何種方法或手段進(jìn)行改善或補救。針對語(yǔ)文學(xué)科在中高年級出現的拼音嚴重回生現象，提出了在聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)帶拼音的作法；數學(xué)學(xué)科提出了通過(guò)有針對性訓練來(lái)提高學(xué)生運算能力的方法等等。教師們已經(jīng)從關(guān)注卷面問(wèn)題轉變?yōu)閷Υ嬖趩?wèn)題如何解決的探討，增強了質(zhì)量分析會(huì )解決教學(xué)中存在問(wèn)題的功能。

　　3、交流學(xué)習，分享成果

　　為了適應教育改革和發(fā)展的需要，促進(jìn)我片區校際間的交流，提升校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)素養和管理水平，促進(jìn)片區內各校教育教學(xué)特色的形成，研討先進(jìn)的辦學(xué)理念，有效的教科研活動(dòng)或方法，提高教育教學(xué)管理水平。12月初在第二片區內開(kāi)展了以解決校本教研實(shí)施中的問(wèn)題為主題研討會(huì )活動(dòng)。要求片區內8所學(xué)校的校長(cháng)及主管教研工作的相關(guān)領(lǐng)導2人參加。會(huì )上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作經(jīng)驗進(jìn)行了交流，豐富的素材展示了各校多年來(lái)教研工作方面所做的一些努力，發(fā)人深思的問(wèn)題提出了教研工作中亟待解決的問(wèn)題或困惑。不僅使各校更加了解彼此，還從他校的工作中學(xué)到許多直接的經(jīng)驗，更可貴的是通過(guò)此次活動(dòng)，我們廣泛征集了各校在校本研究方面存在的問(wèn)題和亟待解決的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行了梳理，為小學(xué)第二片區日后工作的開(kāi)展和發(fā)展指明了方向。

　　4、愛(ài)心與責任

　　班級是學(xué)校的基本單位，班主任則是這個(gè)基本單位的組織者、管理者和教育者，是溝通學(xué)校，家庭和社會(huì )方面教育的橋梁，是學(xué)校教育工作的.重要組成部分。為了加強班主任之間的相互交流與學(xué)習，共同探討學(xué)生養成教育之良策，促使片區內各校的班主任工作上一個(gè)新臺階，12月底特地在片區內開(kāi)展愛(ài)心與責任班主任工作經(jīng)驗交流研討活動(dòng)。每個(gè)學(xué)校選派一名優(yōu)秀班主任參加經(jīng)驗交流。有從班主任工作點(diǎn)滴作來(lái)談的，有從班級管理上來(lái)說(shuō)的，有從特殊學(xué)生轉化方面來(lái)講的，也有從班級文化建設方面來(lái)探討的。一個(gè)個(gè)鮮活的事例或個(gè)案，書(shū)寫(xiě)著(zhù)每個(gè)班主任對工作的用心和那份精心，滿(mǎn)含著(zhù)對學(xué)生的一片愛(ài)心、耐心、苦心和責任心。教研室的湯洪波老師和陳梅老師親臨指導，還對每位班主任的交流發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評，湯洪波老師從一個(gè)老班主任的角度對大家的工作進(jìn)行了肯定、表?yè)P，同時(shí)也提出了自己的看法和值得思考的問(wèn)題。此次參會(huì )的老師共計41名，其中絕大多數都是一線(xiàn)的班主任，這樣的交流展示不僅僅是對過(guò)去工作的回顧、總結，更多的是對未來(lái)工作的展望，為提高班主任的工作效率，強化班主任的責任心和愛(ài)心起到了很好的作用。

　　另外，在12月我校陳珊老師還接待了來(lái)自郭鎮中心小學(xué)的一位英語(yǔ)老師，承擔了這位教師為期一周的課堂觀(guān)摩學(xué)習培訓活動(dòng)，收到片區學(xué)校的一致好評，主動(dòng)承擔為片區各校提供學(xué)習的便利，為片區教研多出一份力。

　　二、存在的不足和今后工作的方向

　　由于片區學(xué)校比較分散，各校情況各異，都或多或少存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題或困難，加之教研活動(dòng)涉及學(xué)科較多，對一些具體組織工作考慮不夠周全，活動(dòng)開(kāi)展略顯困難（特別是交通問(wèn)題和人員的調配問(wèn)題）。

　　今后的片區教研活動(dòng)的方向：

　　1、創(chuàng )造性的開(kāi)展片區教研工作，務(wù)求實(shí)效，解決在教育教學(xué)中的共同性問(wèn)題，真正做到以教研促課改，以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每次活動(dòng)力求專(zhuān)題化，每一次研討能有重點(diǎn)地突破一、二個(gè)平時(shí)教學(xué)中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問(wèn)題，不做無(wú)主題的活動(dòng)研究。

　　2、片區內學(xué)校之間應經(jīng)常聯(lián)系，扎實(shí)開(kāi)展工作，根據本片區的教研計劃安排，各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準備，做到有備而來(lái)，保證教研活動(dòng)認真有效地開(kāi)展。

　　3、加強片區教研的管理。注重教研質(zhì)量，充分發(fā)揮片區教研平臺的合作交流作用，求真務(wù)實(shí)，避免片區教研趨向走形式，逐步實(shí)現片區教研資源互補、整合和共享，提高片區各校的教研教學(xué)水平，形成較濃厚的教科研氛圍，促進(jìn)各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

　　總之，片區教研活動(dòng)的組織與實(shí)施，是為教師提供一個(gè)學(xué)習與展示的平臺，讓教師能在這平臺上感受收獲，使課堂成為讓學(xué)生體驗探究的樂(lè )園。

　　教研活動(dòng)總結 3

　　本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組認真學(xué)習縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》及“135教學(xué)模式”為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，繼續營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。

　　一、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高課堂效率

　　1、定期開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。

　　各年級備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導，正確把握三維目標，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性。

　　2、進(jìn)一步完善備課。

　　做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，倡導語(yǔ)文教師細讀文本，深入淺出。

　　3、努力上好每一節家常課。

　　切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò )資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，努力提高課堂教學(xué)效益。

　　4、用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設計，體現“

　　輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細批改，規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。

　　5、盡心輔導每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補缺補差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　二、以“135模式”為契機開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效

　　組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。

　　1、樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　2、堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

　　3、積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的`引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

　　4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。

　　珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。

　　6、講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。

　　所做工作總結如下：

　　九月份

　　1、9月5日，制定語(yǔ)文教研組計劃。

　　2、9月16日到x參加縣語(yǔ)文教研組長(cháng)會(huì )議，21日傳達縣語(yǔ)文教研室最新精神。

　　3、9月6日、7日積極參與縣教研員推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。

　　xxx六位老師分別執教了《秋天的圖畫(huà)》《火燒云》《小苗和大樹(shù)的對話(huà)》等家常課。

　　4、9月7日下午，全體語(yǔ)文教師匯聚二樓會(huì )議室，認真聆聽(tīng)省特級教師xxx、縣語(yǔ)文教研員xxx老師的點(diǎn)評。

　　5、一年級新生在xx四位語(yǔ)文教師兼班主任的指導下，認真學(xué)習《論語(yǔ)》，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開(kāi)蒙儀式，好評如潮，并在《衢州日報》上加以信息播報。

　　6、9月22日、23日，我校全體語(yǔ)文教師在二樓多媒體積極參與我縣20xx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng)，聆聽(tīng)了語(yǔ)文xx老師執教的《母雞》《為中華之崛起而讀書(shū)》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，并聆聽(tīng)了x市名師xx老師的現場(chǎng)點(diǎn)評，再次明了“135模式”的閱讀教學(xué)。

　　7、9月28日，徐x四位老師代表我校語(yǔ)文教師參加縣“

　　閱讀試題現場(chǎng)限時(shí)比賽”，3人獲一等獎，1人獲二等獎。

　　等老師在音樂(lè )老師的幫助下，積極組織學(xué)生參加配樂(lè )詩(shī)歌朗誦比賽，五六年級學(xué)生合作表演的詩(shī)歌朗誦《祖國頌》獲縣一等獎中的第一名。

　　9、全體語(yǔ)文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與xx省“

　　三行詩(shī)”征文比賽，送出參賽詩(shī)歌百余首。

　　十月份

　　1、同年級組教師推門(mén)聽(tīng)課。

　　2、開(kāi)展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設計，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。（作業(yè)設計包括：預習作業(yè)、課堂練習、課后提升，及時(shí)反饋）

　　3、各年級組繼續探討學(xué)習“135教學(xué)模式”，年級組互相開(kāi)課、觀(guān)摩。

　　4、10月9日縣教研員再次推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，全體語(yǔ)文教師認真聆聽(tīng)了xx老師執教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》，對“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認識。

　　5、10月12日，鄭x兩位語(yǔ)文教研組長(cháng)聽(tīng)新進(jìn)教師xxx老師執教《一去二三里》，為其語(yǔ)文課堂進(jìn)行把脈號診。

　　6、教導處安排期中語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查。

　　十一月份

　　1、11月1日，縣語(yǔ)文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行，全體語(yǔ)文教師認真觀(guān)摩了xx老師執教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書(shū)》五節異彩紛呈的閱讀教學(xué)，聆聽(tīng)了市名師xx老師的專(zhuān)題點(diǎn)評。

　　2、11月23日，教研組長(cháng)程x再次聽(tīng)新教師xx的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，為其指點(diǎn)迷津。

　　3、11月30日，校長(cháng)展示課在我校舉行，全體語(yǔ)文教師認真聆聽(tīng)xx、xx校長(cháng)的《長(cháng)征》《去年的樹(shù)》，深受啟發(fā)。

　　老師各擬了一份任教年級上冊的試卷，參加縣語(yǔ)文學(xué)科命題大賽。

　　5、全體語(yǔ)文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與常山“三行詩(shī)”征文比賽，送出參賽詩(shī)歌一百五十余首。

　　十二月份

　　1、12月1日，教研組長(cháng)程x三進(jìn)xxx的語(yǔ)文課堂，聽(tīng)她執教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，指點(diǎn)其語(yǔ)文教學(xué)。

　　2、12月5日，xx省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓——遠程培訓項目“專(zhuān)家在我身邊”輔導活動(dòng)在我校舉行，教研組長(cháng)xx老師執教了一年級習作觀(guān)摩教學(xué)《句子王國》，受到老師們的一致好評。

　　來(lái)自xx的教育專(zhuān)家袁x與x縣參加遠程培訓的教師面對面——了解教師們的實(shí)際需求、為教師們答疑解惑，傾聽(tīng)教師們的參訓感言、總結改革成果。

　　在活動(dòng)中，袁x給四年級的小學(xué)生們上了一節寫(xiě)作課——《如何把“我愛(ài)讀書(shū)”寫(xiě)具體》，用聲情并茂、妙趣橫生的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生們在寫(xiě)作時(shí)的創(chuàng )造性思維和能力，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，并主動(dòng)向老師請教了不少的問(wèn)題。講課結束后，袁志勇還對授課內容進(jìn)行了點(diǎn)評，對現場(chǎng)參訓老師提出的問(wèn)題做出了解答，并做了“語(yǔ)文有效教學(xué)”的專(zhuān)題講座。

　　3、12月7日，新進(jìn)教師進(jìn)行語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)，執教《雨點(diǎn)兒》一文。

　　4、12月11日，在杭州舉行的“我愛(ài)祖國”全省故事大王的決賽中，我校六（）班的xxx同學(xué)獲少年組一等獎。

　　5、各年級組教師制訂復習計劃。

　　6、期末語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查。

　　7、期末教學(xué)質(zhì)量監測及分析。

　　8、教研組、備課組交流總結。

　　一月份

　　1、積極迎接期末考。

　　2、以年級組為單位，布置寒假作業(yè)。

　　教研活動(dòng)總結 4

　　一、本期教研工作的基本狀況

　　為了加強理論學(xué)習，進(jìn)一步深化教育觀(guān)念轉變?yōu)榻逃�行為，加強教師隊伍建設，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養學(xué)習型、研究型教師，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻課活動(dòng)，家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、教研工作成效

　�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習

　　本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統地學(xué)習了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng )造游戲部分的資料，理解了創(chuàng )造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導方法。

　�。ǘ�）、抓好常規工作

　　1、每位教師認真設計活動(dòng)方案、認真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

　　2、每周認真開(kāi)展星期五13：10開(kāi)展教研活動(dòng)；

　　各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

　　3、每月環(huán)境創(chuàng )設檢查一次：創(chuàng )設有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng )設科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng )設的`評選標準，由教研組長(cháng)牽頭組織各班班長(cháng)進(jìn)行檢查評比。

　　4、全園教師獻課活動(dòng)17節；

　　外出觀(guān)摩學(xué)習13人次，參加校級說(shuō)課比賽1次。

　　5、本期按照學(xué)校的新規定，每周教研組長(cháng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周務(wù)必聽(tīng)一節教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(cháng)處簽字蓋章。

　　6、每周、每位教師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思。

　　7、節日活動(dòng)：開(kāi)展了我愛(ài)祖國和喜迎新年的慶�；顒�(dòng)。

　�。ㄈ�）、家園互動(dòng)

　　1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(cháng)開(kāi)放班級博客，深的家長(cháng)的好評。

　　2、為家長(cháng)帶給教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)16節，讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。

　　3、新年到來(lái)之際，家長(cháng)和孩子們一起做親子游戲，觀(guān)看孩子們的文藝表演，讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的新年幼兒園教研活動(dòng)總結幼兒園教研活動(dòng)總結。

　　教研活動(dòng)總結 5

　　教學(xué)研究推動(dòng)著(zhù)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展，在新課程改革的今天，如何更有效地開(kāi)展教學(xué)研究，成為一個(gè)新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導的面前，如何通過(guò)有效的教學(xué)研究向廣大一線(xiàn)教師傳遞新的教學(xué)理念？如何更有效的轉變老師的課堂教學(xué)行為？如何指導校本教研制度的建設？20xx年x月，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導與指導下，實(shí)小、花園、黎明聯(lián)片結緣以來(lái)，實(shí)踐中我們發(fā)現，聯(lián)片教研的方式深受學(xué)校和老師的歡迎。

　　一、農村學(xué)校教研的劣勢

　　各個(gè)鄉鎮大同小異，學(xué)校校點(diǎn)多，分布廣，規模小，不平衡，給農村教研帶來(lái)了諸多困難。

　　1、老師走出校門(mén)難，如果進(jìn)修校集中搞一次全縣性的教研活動(dòng)，有些教師起早貪黑，往返要一天的時(shí)間。而且農村教師都是一個(gè)蘿卜頂一個(gè)坑，找個(gè)帶班看護的教師都難�？h內尚且如此，走出縣外就更難了。

　　2、校內開(kāi)展教研難。由于學(xué)校規模小，任教同一學(xué)科的教師人數少，缺少研究對象。有多個(gè)學(xué)科組成的綜合教研組開(kāi)展的教研活動(dòng)，只能停留在研討教學(xué)環(huán)節和過(guò)程方法上，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問(wèn)題時(shí)，都是隔行如隔山，相視啞而無(wú)言。其次是信息資源少，由于條件所限，不用說(shuō)網(wǎng)上資源，僅圖書(shū)資料也不能滿(mǎn)足教師學(xué)習和研究教學(xué)的需求。

　　3、專(zhuān)家到校指導難。由于校點(diǎn)多、分布廣、路途遠，縣或縣級以上專(zhuān)家很難深入到每個(gè)學(xué)校。即使專(zhuān)家來(lái)到學(xué)校，如果沒(méi)有充裕的時(shí)間聽(tīng)課評課，指導就缺少針對性，一些空對空的理論說(shuō)教很難改變教師的課堂教學(xué)行為。

　　二、聯(lián)片教研活動(dòng)的簡(jiǎn)要回顧

　　我們三校聯(lián)片，始于20xx年x月。首先由黎明牽頭。雖然黎明牽頭，但沒(méi)有開(kāi)好頭、帶好頭。真正的聯(lián)片教研始于花園，終于實(shí)小。（本輪）

　　1、制定計劃、如實(shí)運作。

　　開(kāi)學(xué)初，由牽頭學(xué)校協(xié)調其他兩校，形成實(shí)際、實(shí)用、實(shí)在的教研計劃，教研大致分三項內容。

　　一是對當前教育教學(xué)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展論壇研討。

　　二是在適當時(shí)機進(jìn)行學(xué)生成績(jì)檢測。檢測時(shí)統一時(shí)間、統一出題、統一匯總、統一分析。

　　三是進(jìn)行課堂教學(xué)研究，主要形式是通過(guò)聽(tīng)課、評課。一個(gè)輪回共七節課。（語(yǔ)文1節、數學(xué)1節、英語(yǔ)2節、科學(xué)1節、美術(shù)1節、校本課程1節）尤其是實(shí)小張笑梅老師講的校本課程《弟子規》一課，使聽(tīng)課教師很震撼、很感動(dòng)、受益匪淺。學(xué)生在學(xué)習誦讀經(jīng)典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語(yǔ)的厚重與韻味。更在與文本的對話(huà)中，加強了語(yǔ)言的積累，提高了語(yǔ)文素養，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學(xué)生的心靈深處打下了一個(gè)亮麗的精神底色，為學(xué)生的語(yǔ)文素養、道德品質(zhì)奠定了基礎。

　　2、總結反思，同伴互評。首先由作課教師談自己的課后體

　　會(huì )，反思本節課的得失，然后聽(tīng)課教師討論評議。（分小組進(jìn)行，人人有發(fā)言的機會(huì )）討論評議時(shí)教師提出平時(shí)在課堂上遇到的疑難問(wèn)題，同行間充分的討論交流，結合本次所聽(tīng)課例，共同探討解決疑難問(wèn)題的辦法。

　　3、課例評析、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。根據教師聽(tīng)課評課情況，縣進(jìn)修校教研員對課逐一點(diǎn)評。針對老師們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題和疑難問(wèn)題，與老師們展開(kāi)面對面的討論交流。并結合課改的'新要求，對老師們進(jìn)行理論與實(shí)踐相結合的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，相當于具體而生動(dòng)的現場(chǎng)培訓。

　　三、聯(lián)片教研的優(yōu)勢和啟發(fā)

　　聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢，收到了超出預期的效果，得到了校長(cháng)和老師們的普遍贊譽(yù)。

　　1、針對性強。聯(lián)片教研活動(dòng)真正以教師為主體，以課堂教學(xué)所遇到的實(shí)際問(wèn)題為研究對象。人人精心備課，用心用情上課，研究越深發(fā)現的問(wèn)題越多，研討的針對性就越強。同行之間坦誠相見(jiàn)，相互交流和探討，共同學(xué)習和提高�？h教研員針對老師們共同關(guān)注的問(wèn)題展開(kāi)研究解答疑難，深受老師們的歡迎，可謂雪中送炭。

　　2、活動(dòng)效率高。就活動(dòng)時(shí)間來(lái)講，參加聯(lián)片教研的老師可以當天返回，緩沖了教學(xué)矛盾，教師們不再擔心落下教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生也不在久久盼望老師的歸來(lái)，學(xué)校也不再為不斷調課焦頭爛額，路途近了，花費的時(shí)間少了。降低了成本，提高了效率。不需要長(cháng)途跋涉，更多的教師愿意參加活動(dòng)。

　　實(shí)踐證明，學(xué)校和老師需要教研活動(dòng)，渴望教研活動(dòng)，歡迎教研活動(dòng)。我們深深感到，教研工作必須重心下移，深入學(xué)校、深入教師、深入教學(xué)一線(xiàn)。

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。引導教師摒棄傳統的教學(xué)方式，構建新的有利于學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的教學(xué)模式，是新的課程改革成敗的關(guān)鍵。彩虹總在風(fēng)雨后，我們堅信，只要不懈努力，一定會(huì )迎來(lái)基礎教育燦爛的明天。

　　教研活動(dòng)總結 6

　　為了進(jìn)一步加強校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續、均衡的發(fā)展。在略陽(yáng)縣教研室的領(lǐng)導下積極開(kāi)展片區教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索，現將所做的工作做一總結和匯報，以期得到各校領(lǐng)導及同仁的指導和引領(lǐng)。

　　一、認真制定了片區教研工作計劃

　　經(jīng)過(guò)一年的工作，現對片區內各校情況有了一定的了解，片區內各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區內除嘉陵小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著(zhù)很廣闊的前景，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng)，讓我們看到各校擁有著(zhù)很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗推廣于課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過(guò)片區教研活動(dòng)整合八校的力量，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展�；顒�(dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展片區教研活動(dòng)，充分發(fā)揮城區小學(xué)的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。

　　二、精心準備并組織開(kāi)展好片區教研活動(dòng)

　　為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。

　　從3月到4月，第二教研片區主要進(jìn)行了片區內骨干教師的巡課活動(dòng)，從片區內各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個(gè)巡課團隊。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學(xué)科報給片區教研工作站（嘉陵小學(xué)），教研工作站再根據各校的實(shí)際情況將巡課團隊分成小組，在統一的安排和領(lǐng)導下，由巡課帶隊領(lǐng)導帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導，不僅要求巡課的領(lǐng)導和骨干教師要深入課堂指導教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，如：備課、學(xué)情把握、教學(xué)設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學(xué)的細節入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區內薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續的送教下鄉親臨指導，課堂比對，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(cháng)。

　　4月底，我校還應郭鎮中心小學(xué)的邀請，參加了郭鎮中小學(xué)開(kāi)展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng)，在馮維斌校長(cháng)的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀(guān)摩和課堂評價(jià)活動(dòng)，課后與授課教師的'交流真誠且有效，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場(chǎng)的教師很受益，受到郭鎮小學(xué)領(lǐng)導和教師的熱烈歡迎。

　　6月，我小學(xué)第二片區8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導聚集于我校的小會(huì )議室，開(kāi)展了片區內以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對個(gè)人的一些好的作法和觀(guān)點(diǎn)與大家一起分享和交流，對提高課堂教學(xué)效果起著(zhù)很好的指導意義。

　　三、精心策劃活動(dòng)，力求最大效果。

　　在為數不多的幾次活動(dòng)中，第二片區教研工作站從一開(kāi)始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區內教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現專(zhuān)家引領(lǐng)。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區內老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：教研工作站根據計劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動(dòng)細節教研工作站收集并匯總片區內各校參與活動(dòng)教師（或授課）的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)實(shí)施資料的收集、整理、歸檔。

　　雖然，幾次的活動(dòng)下來(lái)，為以后的片區教研工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富，但片區教研工作任重而道遠，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在失敗中總結經(jīng)驗教訓，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區教研的作用，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

　　教研活動(dòng)總結 7

　　本學(xué)期的工作又將接近尾聲。我想用這八個(gè)詞來(lái)形容我的感概忙碌、感慨、困惑、反思、驚喜、創(chuàng )新、收獲、幸福，首先感謝領(lǐng)導的信任、支持和幫助，讓我從彷徨無(wú)知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長(cháng)起來(lái)。其次，我要感謝我們音樂(lè )組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長(cháng)工作以及我們本學(xué)期的教研工作得以順利的開(kāi)展，讓沒(méi)有組長(cháng)經(jīng)驗的我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。

　　藝術(shù)教育作為幼兒園的一項常規性活動(dòng)，在幼兒園教育教學(xué)中占有十分重要的地位。我們音樂(lè )組的教研活動(dòng)以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心，以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計劃地開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，本學(xué)期我們也圍繞趣中求效開(kāi)展各項工作，并取得了顯著(zhù)成效。我們將繼續本著(zhù)不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的思想。積極參與、積極探討，共同努力讓我們的音樂(lè )教育呈現新的起步。

　　一、隊伍建設教研組建設的起點(diǎn)

　　可以說(shuō)每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始都是我們每一個(gè)起點(diǎn)的開(kāi)始。本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商，根據每位老師的特長(cháng)再次進(jìn)行了人員的協(xié)調，本學(xué)期我們音樂(lè )組有原來(lái)的15人調整為現在的16人，在我們音樂(lè )教研組這個(gè)小團隊中，不管是園級名師，還是骨干教師，還是青年教師。大家互相學(xué)習，互相鼓勵，互相幫助，青年教師發(fā)揮自己的特長(cháng)，能虛心學(xué)習，積極進(jìn)取，中年教師睿智而大氣，毫無(wú)保留地將教育、教學(xué)經(jīng)驗與大家分享。本學(xué)期大家始終團結奮進(jìn)、積極參與、值得高興的是通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓我們看到了大家對音樂(lè )教學(xué)的越來(lái)越重視，更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂(lè )教學(xué)的勇氣，相信我們今后的音樂(lè )教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色。

　　二、勤于學(xué)習教研組工作的源泉

　　課堂是教學(xué)的主要陣地，我們音樂(lè )組認真制定教研活動(dòng)計劃，我們通過(guò)多種形式展開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)。我們認真組織學(xué)習、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導綱要》，繼續學(xué)習音樂(lè )教學(xué)的理論，將理論融入到日常的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)、提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學(xué)習、不斷的思考、不斷實(shí)踐、不斷的去探索問(wèn)題，不斷的更新教育觀(guān)念，那么才能更好更快的提高教育教學(xué)技能。通過(guò)大家共同的研討學(xué)習，不斷提升我們音樂(lè )組整體的教育教學(xué)水平

　　三、勇于研討教研組建設的依托

　　1、名師課堂引領(lǐng)

　　一直以來(lái)我園的音樂(lè )課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域，很大原因可能是大家缺少?lài)L試音樂(lè )教學(xué)的方向，對如何更好的實(shí)踐我們的音樂(lè )教育缺少一定的經(jīng)驗，本學(xué)期我組結合我們藝術(shù)周活動(dòng)中的名師引領(lǐng)活動(dòng)，我們邀請到實(shí)驗幼兒園的許歡老師給大家執教了一堂小班歌唱教學(xué)活動(dòng)《母雞孵蛋》。相信大家在觀(guān)摩后一定有所收獲，許歡老師的課堂看似十分輕松，但其中融入了執教老師很多的心血，無(wú)論是教學(xué)內容的選材、還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式，以及教師的教學(xué)手法，甚至是老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情，都是我們教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中需要不斷學(xué)習、積累的寶貴財富。許歡老師的教學(xué)活動(dòng)可以說(shuō)真正體現了我們的教學(xué)目地趣中求效。相信我們在觀(guān)摩、反思中能對音樂(lè )課堂教學(xué)有所啟發(fā)，更好的實(shí)踐我們的音樂(lè )教學(xué)。

　　隨后許歡老師又給我們音樂(lè )組的老師開(kāi)展了名為《讓孩子們在情趣中走進(jìn)歌唱》的講座，通過(guò)許老師的講座，給大家整理了如何上好音樂(lè )歌唱活動(dòng)的一些知識，相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多。也為我們今后自己開(kāi)展音樂(lè )歌唱教學(xué)鋪墊了知識。

　　結合名師引領(lǐng)，我們音樂(lè )組的元老級教師高愛(ài)華老師也一同執教了小班音樂(lè )游戲活動(dòng)《小兔捉迷藏》在經(jīng)過(guò)了幾次磨課之后，高老師和我們小二班的孩子們在音樂(lè )中進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)，相信不管是我們的老師，還是我們的孩子，在每一次的活動(dòng)之后都會(huì )收獲不少的經(jīng)驗，相信也只有在不斷嘗試實(shí)踐之后，我們才會(huì )體會(huì )到成功的幸福和喜悅。

　　2、行為跟進(jìn)研討

　　行為跟進(jìn)教學(xué)研討是幼兒園近年來(lái)的教學(xué)研討形式之一。本學(xué)期我們也圍繞趣中求效開(kāi)展教學(xué)研討。我們將進(jìn)行一課二研的形式，通過(guò)第一位老師的執教，大家提出各自看法，通過(guò)修改，第二位老師再次執教的形式，不斷探究趣中求效的有效實(shí)施策略。本學(xué)期，有李英和張冬琴兩位老師進(jìn)行一課二研的教學(xué)研討活動(dòng)，相信我們不斷的實(shí)踐研討，一定能提高大家的音樂(lè )教學(xué)能力，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，給我們的教研增添更多的活力。

　　3、個(gè)人特長(cháng)領(lǐng)域課的展示

　　園級名師、骨干教師是教研組內的核心之一，對教學(xué)活動(dòng)起著(zhù)引領(lǐng)作用。本學(xué)期，在教師的個(gè)人特長(cháng)課展示中，我們音樂(lè )組的園級名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師，都執教了小班音樂(lè )活動(dòng)。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡，但她們始終堅持著(zhù)自己的愛(ài)好，大膽嘗試、大膽實(shí)踐著(zhù)，正是兩位老師執著(zhù)的'信念，不斷嘗試著(zhù)音樂(lè )課堂的教學(xué)，相信我們的音樂(lè )教學(xué)一定會(huì )有更好的明天。

　　4、青年教師顯特長(cháng)

　　青年教師是我園的主力軍，接班人。本學(xué)期我們音樂(lè )組的馬穎嬋老師就在不斷的研究、嘗試音樂(lè )教學(xué)，并通過(guò)自己的努力讓我們看到了她的特長(cháng)和教學(xué)特色。在本學(xué)期的三年內青年教師比武中，小馬老師執教了一堂大班音樂(lè )活動(dòng)《兩只老虎》并獲得了教學(xué)比武的一等獎。在七彩藝術(shù)展示周活動(dòng)中，小馬老師又代表幼兒園執教了一堂全市性的展示活動(dòng)，大班音樂(lè )活動(dòng)《大鐘和小表》獲得了大家的好評，作為一名只有教齡兩年的青年教師，小馬老師用自己的努力探究、勇敢實(shí)踐、勤于反思，收獲了豐碩的果實(shí)。相信只要有付出就會(huì )有收獲。相信我們青年教師的教學(xué)之路會(huì )越走越精彩。

　　四、成長(cháng)收獲教研組建設的飛躍

　　我們相信一分耕耘一分收獲，付出的同時(shí)，總會(huì )有收獲碩果的時(shí)刻。重點(diǎn)介紹我們的七彩鄉土生活藝術(shù)藝術(shù)周活動(dòng)。

　　1、童聲飛揚獨唱、小組唱專(zhuān)場(chǎng)

　　作為新埭鎮中心幼兒園七彩鄉土生活藝術(shù)主題展示周的系列活動(dòng)之一，6月5、6、7號全園三個(gè)年齡段的孩子們分別舉行了獨唱、小組唱專(zhuān)場(chǎng)演出。我們的活動(dòng)注重幼兒人人參與，小選手們都是通過(guò)班級初賽選拔出來(lái)的。別看孩子們年紀雖小，但在比賽現場(chǎng)個(gè)個(gè)落落大方、精神飽滿(mǎn)，他們悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音、天真可愛(ài)的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏(yíng)得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞。這樣的活動(dòng)可以說(shuō)為孩子們提供了展示自我、鍛煉自我的機會(huì )，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗和經(jīng)驗，幼兒的表演能力得到了提高，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量，培養了幼兒的自信和勇氣，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)學(xué)表演、敢表演、會(huì )表演的氛圍以及給孩子們提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺�；顒�(dòng)中，我們的老師更是比孩子還要投入、指導孩子表演、演唱，幫助孩子準備服裝、道具等等。相信我們老師在孩子們的快樂(lè )歌聲中收獲的是更多的幸福。

　　2、童聲飛揚班歌專(zhuān)場(chǎng)

　　班歌凝聚了班級的智慧和力量，從計劃的發(fā)出，各班老師和孩子們就早早的開(kāi)始了班歌的選歌、改編和排練。在飯后閑余，經(jīng)常能聽(tīng)到孩子們整齊、歡快、喜悅的歌聲。終于在6月6日上午我們新埭鎮中心幼兒園的15個(gè)班級在新埭成校舉行了20xx年新埭鎮中心幼兒園小百靈班歌賽專(zhuān)場(chǎng)！15個(gè)班級展示了15種魅力，大家歌聲抒寫(xiě)著(zhù)童年！小一的《快樂(lè )小一班》、小二的《《HAPPYHAPPY真HAPPY》、小三的《上學(xué)歌》、小四的《快樂(lè )之歌》、小五的《《快樂(lè )之家》、中一的《《七彩中一》和手語(yǔ)表演《讓愛(ài)更多一點(diǎn)》、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》、中五的《讓愛(ài)天天住五班》、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》、大三的《我愛(ài)我的幼兒園》、大四的《樂(lè )園》、大五的《彩虹的約定》�；顒�(dòng)中不論是那個(gè)年齡段的孩子，大家團結一致，用最好聽(tīng)的歌聲演繹著(zhù)自己的班歌。讓孩子們體會(huì )到成功的喜悅和收獲的幸福！相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后，除了收獲，更多是幸福吧！

　　3、教學(xué)才藝展示

　　在20xx七彩鄉土生活藝術(shù)半日展示活動(dòng)中，我們音樂(lè )組的小馬老師承擔了全市性的展示活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)了多次的選課、磨課后，小馬老師最終執教了一堂歌唱活動(dòng)《大鐘和小表》，在活動(dòng)中，小馬老師以層層遞進(jìn)的方式將歌曲演唱和節奏訓練融入到音樂(lè )的審美體驗中，以融洽的師幼互動(dòng)，深情的演繹，獲得了來(lái)賓們的熱烈掌聲。

　　在小百靈才藝展示中，我們選取了獨唱、小組唱、班歌賽活動(dòng)中優(yōu)秀的節目進(jìn)行表演，小三班的《上學(xué)歌》、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的鄉土童謠和古詩(shī)聯(lián)唱、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》、大五班的獨唱《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》孩子們的稚嫩、充滿(mǎn)童真的精彩表演贏(yíng)得了大家的熱烈掌聲，相信通過(guò)每一次的活動(dòng)，不管是我們的老師，還是我們的孩子，我們除了收獲成功與喜悅，最重要的是我們都得到了能力的鍛煉。

　　五、秋的收獲、新的起點(diǎn)

　　在這年春暖花開(kāi)的日子里，相信不管是我們還是我們的孩子們，我們都或多或少的收獲了體驗之后，寶貴的經(jīng)驗財富，相信只要我們堅持，我們收獲的將會(huì )更多。

　　最后我要感謝各位領(lǐng)導、各位組長(cháng)、以及我們音樂(lè )組全體老師對我這學(xué)期工作的支持和幫助，感謝大家的積極參與。正因為有大家的一同努力，我們才會(huì )有所收獲，才會(huì )體驗到成功的喜悅。在教研組內，我只是一個(gè)組織者，和大家一樣在音樂(lè )教學(xué)上，我們都是新手，新手上路難免會(huì )有失敗，但我相信只要我們勤于學(xué)習、勇于實(shí)踐、勤于反思、敢于創(chuàng )新，那我們的音樂(lè )教育一定會(huì )凸顯特色。

　　讓我們一起，腳踏實(shí)地走好教育工作中的每一步，在春暖花開(kāi)的日子里收獲更多的果實(shí)。

　　教研活動(dòng)總結 8

　　為了充分體現我校體育工作在當前實(shí)施素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組將繼續深入學(xué)習素質(zhì)教育的先進(jìn)理念，扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作。以進(jìn)一步提高“兩課兩活動(dòng)”的質(zhì)量為基礎，以提高學(xué)生活動(dòng)潛力為核心，教會(huì )學(xué)生強身健體的方法，培養學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)的興趣，使他們樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

　　一、工作要點(diǎn)

　�。ㄒ唬╅_(kāi)發(fā)體育組課改資料資源，深化課改研究。

　　開(kāi)發(fā)新課程資料資源，體現不同階段學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面基本要求的體育課程資料體系，是實(shí)施體育新課程標準和實(shí)現課程目標，急需解決的操作層面的現實(shí)問(wèn)題。

　　1、科組內采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設計、案例的研討。

　　2、加強備課制度，上一堂有關(guān)的新課程標準實(shí)踐課。

　　3、加強體育組的教育教學(xué)研討。

　　以課程標準為主體，結合學(xué)校的狀況，創(chuàng )出自己的教育教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。

　�。ǘ�）以轉變學(xué)生學(xué)習方式為重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究。

　　1、用心開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步完善合作探究性學(xué)習方式教學(xué)的設計框架。

　　2、重視教例、案例的積累。

　　加強教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習新課程標準，制定好單元計劃及做好教例、案例的資料積累。

　　二、具體工作思想安排

　　1、認真抓好體育第二課堂活動(dòng)，及開(kāi)展多種形式的體育項目活動(dòng)；

　　2、加強課堂教學(xué)研究，努力提高實(shí)施新課程的水平，進(jìn)行一課一案一得的實(shí)踐課匯報。

　　3、做好教育教學(xué)工作，加強家常課的資料，做好課課有資料，有創(chuàng )新。

　　4、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節約精神、管理好現有的體育器材和使用。

　　并作好器材登記入冊。

　　三、具體工作資料

　　1、調整課間操的隊伍，進(jìn)退場(chǎng)的紀律，秩序，錯誤動(dòng)作，努力提高操的質(zhì)量。

　　2、優(yōu)化課堂結構，提高45分鐘效率，重視課的'密度和強度，教學(xué)形式靈活多樣。

　　3、抓好學(xué)校田徑、籃球、排球運動(dòng)隊的訓練工作，強化訓練我校排球運動(dòng)隊的運動(dòng)水平，迎接省的排球比賽。

　　4、備課要求

　�。�1）、認真備課，持續兩周余量；

　�。�2）、每學(xué)期教研組檢查備課兩次；

　�。�3）、認真參加培訓及教研組活動(dòng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量；

　　5、完成高一年級的分項教學(xué)班級組合。

　　主要設籃球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。

　　6、上課要求重在培養興趣，重在全面提高

　�。�1）、進(jìn)一步加強思想進(jìn)修學(xué)習，不出現體罰與變相體罰現象。

　�。�2）、熟悉課的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有底有收獲。

　�。�3）、教師在課前做好準備工作，不上無(wú)準備的課。

　�。�4）、課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問(wèn)，敢于探究。教師加強巡視，一激勵表?yè)P為主，充分發(fā)揮學(xué)生，使學(xué)生喜歡教師，喜歡體育這門(mén)學(xué)科。

　　7、聽(tīng)課要求

　　互相聽(tīng)課并做到及時(shí)反饋、交流。用心按時(shí)參加市屬中學(xué)體育教研活動(dòng)，認真聽(tīng)取其他教師的課。

　　教研活動(dòng)總結 9

　　一、指導思想

　　以學(xué)校和教科室的工作要點(diǎn)為指導，課堂中一學(xué)生為本，一培養學(xué)生的實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，一提高教學(xué)質(zhì)量為目標，家強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的'調研與監控，努力提高學(xué)生的音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、完善各項管理制度，規范教科研活動(dòng)；

　　2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教科研骨干；

　　3、校本教研工作�；顒�(dòng)是教研工作的主載體，課堂是教研工作的主陣地，音樂(lè )教研工作務(wù)必在保質(zhì)保量完成上級教研部門(mén)安排的教研任務(wù)之外，有針對性的開(kāi)展一些切實(shí)有效而且覆蓋面較大的校本教研活動(dòng)，使全體音樂(lè )教師在活動(dòng)中學(xué)習、在活動(dòng)中實(shí)踐、在活動(dòng)中提高，真正起到促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的作用。本學(xué)期音樂(lè )組將結合學(xué)校和老師的實(shí)際狀況開(kāi)展“同備同上一節課”、“教學(xué)熱點(diǎn)、疑點(diǎn)大討論”、“教師說(shuō)課競賽”、等教學(xué)研討活動(dòng)，保證活動(dòng)的科學(xué)性、針對性和有效性，使全體音樂(lè )教師能從活動(dòng)中真正嘗到甜頭、收到實(shí)惠、得到提高。附：工作安排

　　九月份：

　　1、擬定各項工作計劃。

　　2、修訂各項教育科研工作制度和管理辦法。

　　3、制定銅管樂(lè )排練方案

　　十月份：

　　組建合唱團，制定排練方案

　　十一月份：

　　1、每人一課（公開(kāi)課）

　　2、高三專(zhuān)業(yè)觀(guān)摩活動(dòng)。

　　3、專(zhuān)業(yè)技能比賽

　　十二月份：

　　1、音樂(lè )組外出學(xué)習

　　2、校園十大歌手比賽

　　元月份：

　　1、統計學(xué)期教科研成果，獎勵教科研先進(jìn)個(gè)人。

　　2、總結全學(xué)期各項音樂(lè )組工作。

　　教研活動(dòng)總結 10

　　參加這次教研課活動(dòng)，我感到作為一名教師更應該“活到老，學(xué)到老”。我真真切切的體會(huì )到在寬松，民主，和諧的氣氛中，老師們敢于說(shuō)出自己對于教材的理解與見(jiàn)地。平等的交流中，我們說(shuō)出了日常教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的成功經(jīng)驗，真正做到了交流研討。這樣的教研讓大家少了一些贊美，多了一些探討，少了一些假話(huà)，多了一些思考。這種教研有針對性，務(wù)實(shí)性，高效性，是實(shí)實(shí)在在的教研。經(jīng)過(guò)本次語(yǔ)文教研活動(dòng)——集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，既增長(cháng)了老師的見(jiàn)識，又加強了教師之間的交流與溝通。

　　我通過(guò)這次教研活動(dòng)參加集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，學(xué)習到了鐘老師和陳老師身上的個(gè)人魅力和教學(xué)技巧。

　　一、利用文本的空白點(diǎn)，進(jìn)行了有效拓展。

　　課堂上資料的拓展能激發(fā)增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對文本的理解。在本堂可中，鐘老師多次恰倒好處地設計拓展的教學(xué)環(huán)節，比如：對海鷗老人的介紹，給海鷗取名字，對“二十里路”的理解，以及進(jìn)行課堂小練筆等。這些環(huán)節的設計有效地充實(shí)了課堂，豐富了學(xué)生的心靈，培養了學(xué)生想象的能力，提升了學(xué)生書(shū)面的表達能力。

　　二、多種形式的朗讀，營(yíng)造了書(shū)聲朗朗的課堂。

　　我們可以清楚地體會(huì )到，一堂課的朗讀形式多樣，聽(tīng)讀、范讀、自由讀、個(gè)別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀交織在一起，整堂課書(shū)聲瑯瑯。在讀中體現自主、合作，探究的創(chuàng )新思路，讓學(xué)生自讀、自悟、自得，能切身體會(huì )作者的真情實(shí)感，體會(huì )句子蘊含的感情，用內心的情感，有表情地朗讀課文，真正達到品讀感悟的臺階，使學(xué)生受到了美好情感的熏陶。

　　三、文本處理，新穎獨特。

　　真正的課堂教學(xué)活動(dòng)是心與心的交流，是生命與生命的對話(huà)。課堂上的.自學(xué)批注和批注方法指導無(wú)非讓學(xué)生自主學(xué)習，找出有關(guān)重點(diǎn)句段，并品讀，感悟情感，更為精彩的是達到了“教是為了不教”的意圖。學(xué)生有了一定的情感體驗的基礎，提升為“海鷗送別老人”時(shí)的依依不舍、深深眷戀之情。然后，陳老師預設情境，充分引導學(xué)生在現實(shí)或特定環(huán)境中進(jìn)行感悟、體驗和交流，讓他們盡可能把老人對海鷗無(wú)私的關(guān)愛(ài)，和海鷗對老人以匯報恩情的親人般的愛(ài)的情感更加豐滿(mǎn)，并得以深化。

　　通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，我在學(xué)習與交流中豐富、成長(cháng)�！叭�人行，必有我師焉”。是��！兩位老師，兩種風(fēng)格，不一樣的教學(xué)，不一樣的風(fēng)采，給了我更多的感動(dòng)與思考。善博眾人之長(cháng)者，才是真正的智者，強者�！昂＜{百川，有容乃大”，這是一個(gè)學(xué)習型的社會(huì )，我們只有敞開(kāi)心胸，多看，多聽(tīng)，多想，多學(xué)，才有長(cháng)足的發(fā)展。真是——他山之石，可以攻玉！

　　教研活動(dòng)總結 11

　　為了深化基礎教育課程改革，縮小校際間差距，促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、引領(lǐng)和輻射作用，在學(xué)校精心組織策劃下，20xx年4月9日成功開(kāi)展了霍州市實(shí)驗小學(xué)、退沙中心校、師莊中心校、李雅莊礦學(xué)校、春潮學(xué)校、藍天學(xué)校區域教研活動(dòng)，其主旨是：以部分學(xué)科的公開(kāi)教學(xué)為載體，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，更主要的是為基地教師搭建一個(gè)集中學(xué)習、交流、研討的平臺，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，最終實(shí)現提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　一、活動(dòng)情況

　　這次教研活動(dòng)，得到了上級領(lǐng)導的高度重視，全部教師共計50余人積極投身到這次教研活動(dòng)中來(lái)�；顒�(dòng)中，任課教師在新課程理念的指導下，充分運用了班班通、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設備，對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )學(xué)科進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)。課后，在霍州市教研室教研員、區域教研活動(dòng)包片負責人薛云龍老師的引領(lǐng)下，所有聽(tīng)課教師結合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討。因為這些教研主題源于教學(xué)實(shí)踐，具有實(shí)效性和指導性，所以任課教師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠直言，通過(guò)相互學(xué)習、反思和教研員的點(diǎn)撥，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些

　　難題，更主要的是為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了強有力的理論支撐，教師的思想意識、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對主題教研有了一個(gè)全新的'理解。通過(guò)研討，不僅讓教師參與了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。

　　二、存在問(wèn)題

　　雖然我們在教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個(gè)活動(dòng)過(guò)程做了周密部署，但是在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中還是不同程度上存在著(zhù)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題將會(huì )成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開(kāi)展。

　　1、教學(xué)設計的優(yōu)化意識不強。

　　在教學(xué)中，有部分教師的教學(xué)環(huán)節，有冗余現象，可有可無(wú)的環(huán)節常常在教學(xué)中出現。在學(xué)生獨立活動(dòng)或是小組合作時(shí)，教師常常會(huì )把沒(méi)想到的要求，不間斷的重復并強調，實(shí)則學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的意圖。

　　2、忽視了板書(shū)功能，板書(shū)缺乏設計。

　　因為是公開(kāi)研討教學(xué)，所以很多教師把注意力都轉移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展示的內容播放給學(xué)生，而將板書(shū)忽視，忘記了板書(shū)的功能與其即時(shí)的互動(dòng)性。

　　3、分組研討

　　在研討過(guò)程中，多數教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結

　　合課例進(jìn)行研討，個(gè)別教師對教師提供的課例評價(jià)得多，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評價(jià)，對不足之處探討的少。

　　三、下一步工作打算

　　1、以常規教學(xué)工作為基礎，進(jìn)一步加大主題教研工作的監控力度，把教科研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴。

　　2、總結經(jīng)驗，不斷完善，促進(jìn)教科研工作深入開(kāi)展。

　　3、以教科研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，強化教師教學(xué)能力的提高。

　　總之，這次區域教研活動(dòng)能夠獲得成功，離不開(kāi)教科局、教研室的鼎立支持和精心指導，更離不開(kāi)全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將繼續加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區域教研的整體優(yōu)勢，讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓區域教研工作在我校開(kāi)花結果。

　　教研活動(dòng)總結 12

　　網(wǎng)絡(luò )學(xué)習快接近尾聲了，時(shí)間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結交了一批陌生卻熟悉的朋友�，F將這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做一小結。

　　通過(guò)這次培訓，我知道了師德師風(fēng)的真正含義：所謂師德，即教師的職業(yè)道德，它的內涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛(ài)，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦等。只有每個(gè)教師重視自身的師德師風(fēng)建設，學(xué)校的政治面貌才會(huì )煥然一新，才會(huì )從根本上教育學(xué)生做一個(gè)愛(ài)學(xué)習，懂禮貌，具有團結合作意識，遇事積極想辦法解決，做一個(gè)健康，快樂(lè )，陽(yáng)光的少年。

　　陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能達到心的深處�！弊鰹榻處�，我們應該首先具有愛(ài)心。把學(xué)生當做自己的孩子來(lái)對待，當你戴著(zhù)愛(ài)的眼鏡看學(xué)生時(shí)，你會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子都非�？蓯�(ài)，每個(gè)孩子都各具特色、不同凡響。當你用溫暖的眼神提醒學(xué)生，他做了不該做的事時(shí)，他會(huì )覺(jué)得不好意思，并立刻改正，專(zhuān)心聽(tīng)課；當你偶爾用手輕輕撫摸學(xué)生的背或頭，并輕言細語(yǔ)和他交流時(shí)，他會(huì )用羞澀或愉快的表情來(lái)傳達他的愉悅。此外，教師的愛(ài)心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài)，要關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友、伙伴、引路人。做到對每一位學(xué)生負責，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能，不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)得好：種瓜得瓜，種豆得豆，當你播撒下愛(ài)的.種子在學(xué)生們的心中，你最終會(huì )得到學(xué)生們的擁護和愛(ài)戴，而學(xué)生們也會(huì )在愛(ài)的沐浴下健康快樂(lè )的成長(cháng)，做一個(gè)體格、人格都健全的人。

　　教師的責任也是重大的。在每個(gè)學(xué)校，都把學(xué)生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學(xué)生在校的安全之外，還時(shí)時(shí)提醒學(xué)生們注意校外的安全及應對措施。教師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，近年來(lái)，學(xué)生的心理健康越來(lái)越引起人們的關(guān)注，中學(xué)生違法犯罪現象呈上升趨勢，這都與學(xué)生的心理健康有關(guān)，學(xué)校應把心理健康作為學(xué)校重要工作來(lái)抓，尤其是教師，發(fā)現學(xué)生有心理方面的問(wèn)題，要正確的引導，確實(shí)讓學(xué)生健康成長(cháng)。二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學(xué)生，尤其是問(wèn)題學(xué)生，要有耐心，更要有愛(ài)心，不要動(dòng)不動(dòng)就訓斥、諷刺、歧視、體罰學(xué)生，三是全面評價(jià)學(xué)生。幾乎每個(gè)學(xué)生身上都有其閃光點(diǎn)，教師有善于觀(guān)察了解，教師；全面了解學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，客觀(guān)、公正、全面評價(jià)學(xué)生；不要只用成績(jì)分數來(lái)評價(jià)學(xué)生，學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展。

　　要做新時(shí)代的創(chuàng )新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力，也要有推陳出新的創(chuàng )新意識，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力，這就要求教師多學(xué)習、多交流、多嘗試、多質(zhì)疑。要有不滿(mǎn)足現狀的、奮發(fā)向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng )新意識去開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　雖然網(wǎng)絡(luò )培訓就要結束了，但是它僅僅是我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的開(kāi)始，在以后的工作中，我會(huì )更加關(guān)注網(wǎng)絡(luò )，關(guān)注教師研修網(wǎng)，希望它能一直陪伴我，不斷地成長(cháng)……

　　對不足開(kāi)展更多的活動(dòng)，爭取更好更快的成長(cháng)。

　　教研活動(dòng)總結 13

　　為了深化基礎教育課程改革，縮小校際間差距，促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、引領(lǐng)和輻射作用，在學(xué)校精心組織策劃下，2013年4月9日成功開(kāi)展了霍州市實(shí)驗小學(xué)、退沙中心校、師莊中心校、李雅莊礦學(xué)校、春潮學(xué)校、藍天學(xué)校區域教研活動(dòng)，其主旨是：以部分學(xué)科的公開(kāi)教學(xué)為載體，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，更主要的是為基地教師搭建一個(gè)集中學(xué)習、交流、研討的平臺，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，最終實(shí)現提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　一、活動(dòng)情況

　　這次教研活動(dòng)，得到了上級領(lǐng)導的高度重視，全部教師共計50余人積極投身到這次教研活動(dòng)中來(lái)�；顒�(dòng)中，任課教師在新課程理念的指導下，充分運用了班班通、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設備，對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )學(xué)科進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)。課后，在霍州市教研室教研員、區域教研活動(dòng)包片負責人薛云龍老師的引領(lǐng)下，所有聽(tīng)課教師結合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討。因為這些教研主題源于教學(xué)實(shí)踐，具有實(shí)效性和指導性，所以任課教師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠直言，通過(guò)相互學(xué)習、反思和教研員的點(diǎn)撥，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了強有力的理論支撐，教師的`思想意識、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對主題教研有了一個(gè)全新的理解。通過(guò)研討，不僅讓教師參與了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。

　　二、存在問(wèn)題

　　雖然我們在教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個(gè)活動(dòng)過(guò)程做了周密部署，但是在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中還是不同程度上存在著(zhù)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題將會(huì )成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開(kāi)展。

　　1、教學(xué)設計的優(yōu)化意識不強。

　　在教學(xué)中，有部分教師的教學(xué)環(huán)節，有冗余現象，可有可無(wú)的環(huán)節常常在教學(xué)中出現。在學(xué)生獨立活動(dòng)或是小組合作時(shí)，教師常常會(huì )把沒(méi)想到的要求，不間斷的重復并強調，實(shí)則學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的意圖。

　　2、忽視了板書(shū)功能，板書(shū)缺乏設計。

　　因為是公開(kāi)研討教學(xué)，所以很多教師把注意力都轉移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展示的內容播放給學(xué)生，而將板書(shū)忽視，忘記了板書(shū)的功能與其即時(shí)的互動(dòng)性。

　　3、分組研討

　　在研討過(guò)程中，多數教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結合課例進(jìn)行研討，個(gè)別教師對教師提供的課例評價(jià)得多，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評價(jià)，對不足之處探討的少。

　　三、下一步工作打算

　　1、以常規教學(xué)工作為基礎，進(jìn)一步加大主題教研工作的監控力度，把教科研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴。

　　2、總結經(jīng)驗，不斷完善，促進(jìn)教科研工作深入開(kāi)展。

　　3、以教科研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，強化教師教學(xué)能力的提高。

　　總之，這次區域教研活動(dòng)能夠獲得成功，離不開(kāi)教科局、教研室的鼎立支持和精心指導，更離不開(kāi)全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將繼續加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區域教研的整體優(yōu)勢，讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓區域教研工作在我校開(kāi)花結果。

　　教研活動(dòng)總結 14

　　聯(lián)片教研活動(dòng)為校本教研開(kāi)拓了一種新的模式。通過(guò)聯(lián)片教研能有效地增進(jìn)了區域教育資源的共享，加強了區域校際之間的研討交流，加快了我校小學(xué)課程改革的步伐，為我校小學(xué)教育質(zhì)量的提升起到了促進(jìn)作用�，F將活動(dòng)作簡(jiǎn)要的總結。

　　一、聯(lián)片教研增進(jìn)了區域校際之間的交流，達到資源共享的目的。

　　我縣各學(xué)校之間發(fā)展也是不平衡的，“聯(lián)片”的各校間能夠互相取長(cháng)補短，相得益彰。其中各校的骨干教師在活動(dòng)中充分發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動(dòng)的'作用，在教材的解讀、課堂教學(xué)的把握、問(wèn)題的解決等方面發(fā)揮了骨干教師積極的示范作用。

　　活動(dòng)中，廣大教師一致覺(jué)得平時(shí)老師們都各自忙自己的，對于教材中的一些具體問(wèn)題，教師很少交流，更缺乏有針對性的交流。聯(lián)片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來(lái)，相同的年級，可交流的內容會(huì )更多，解決問(wèn)題的措施更具體、更可行、更有效。這樣一來(lái)增大了教研的群體，提高了教研的質(zhì)量。

　　二、借助的多媒體房間，讓聯(lián)片教研向縱深發(fā)展。

　　聯(lián)片教研在集中教研活動(dòng)時(shí)，我們力求以課堂展示為載體，內化課標理念、提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。所以我們選用的都是骨干教師的樣板課，有一定的示范作用。讓執教者盡量用課例來(lái)詮釋自己對主題的認識，課后再進(jìn)行反思。聽(tīng)課老師再結合課例面對面研討，使主題研討得以深入，把研究教材、教法向縱深發(fā)展。

　　三、聯(lián)片教研關(guān)注教師的培訓，形成“研培一體”。

　　每一次聯(lián)片教研，都是在研討的過(guò)程中使執教教師和聽(tīng)課教師在聽(tīng)課、評課、磨課、反思、研討的過(guò)程中不斷超越自己。其實(shí)，這是一個(gè)很好的培訓過(guò)程，教師無(wú)論在教學(xué)思想、理念還是教學(xué)的方式方法上都能在較短時(shí)間內得到不同程度的提升。因為我們都要隨時(shí)關(guān)注教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；關(guān)注青年教師的培養；關(guān)注教師教學(xué)基本功；關(guān)注課程實(shí)施創(chuàng )新；關(guān)注以有效教研，促進(jìn)有效教學(xué)。老師們對這種“草根式”教研方式非常認同的�；顒�(dòng)中我們體會(huì )到這種理論與實(shí)踐融合在一起的培訓效果要遠遠大于那種坐在一起的“聽(tīng)課式”培訓。因為教師參與的積極性高，教師的收益更大，真正達到“研培一體，省時(shí)省力”的效果。

　　四、存在問(wèn)題。

　　聯(lián)片教研還需進(jìn)一步在“研”上下功夫。每一次聯(lián)片研討時(shí)，一些教師面對不熟悉的面孔略有拘束，擔心自己說(shuō)不好被別人笑話(huà)，只想聽(tīng)人家說(shuō)，另外，研討前一些教師準備不充分，致使研討深度不夠或者只唱贊歌，評課也出現了說(shuō)套話(huà)、針對性不強的現象。這種想象值得我在下學(xué)期的聯(lián)片教研中思考：是不是要引導教師研討前充分準備？有沒(méi)有必要提前把執教者的教案下發(fā)？有待今后工作中不斷改進(jìn)。

　　五、今后的努力方向。

　　1、及時(shí)總結，積極推廣經(jīng)驗。

　　聯(lián)片教研工作在實(shí)施過(guò)程肯定存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，而正是在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中，不斷總結經(jīng)驗，推廣成功經(jīng)驗，推動(dòng)聯(lián)片教研活動(dòng)的廣泛和深入的開(kāi)展。

　　2、關(guān)注課程改革密切聯(lián)系實(shí)踐。

　　聯(lián)片教研是順應課程改革的產(chǎn)物，必須服務(wù)于課改，服務(wù)于教育實(shí)踐活動(dòng)。必須從實(shí)際出發(fā)，引導教師針對課程改革過(guò)程中出現的具體而且帶普遍性的問(wèn)題展開(kāi)研究，探索有效解決問(wèn)題的方式與方法，進(jìn)而促進(jìn)聯(lián)片教研的有效開(kāi)展。

　　教研活動(dòng)總結 15

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國新一輪基礎教育課程改革規定的國家課程，它是“反映一個(gè)學(xué)校課程改革深化程度的重要標志”，無(wú)疑是個(gè)嶄新領(lǐng)域。實(shí)踐證明，綜合實(shí)踐活動(dòng)課能激活教師教育思維，建立新的課程觀(guān)念的動(dòng)力因素。本學(xué)期，我組根據教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)�，F小結如下。

　　一、是制定了具有理論和實(shí)踐操作價(jià)值的研究計劃。

　　開(kāi)學(xué)初組織組內教師認真學(xué)習了教研室教學(xué)意見(jiàn)后，緊緊扣住校本課程開(kāi)發(fā)和校內外資源挖掘這兩項任務(wù)，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施與學(xué)校主導性課題“小專(zhuān)題研究”的結合充分討論，制定出了本學(xué)期各班研究主題。

　　二、是積極參與各級教研活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng)。

　　本學(xué)期我們參加了區研討活動(dòng)。每次的培訓活動(dòng)，我們組都是全員參與。

　　三、是注重積累實(shí)踐經(jīng)驗，積極參與各級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的比賽活動(dòng)。

　　本學(xué)期我們組李海梅老師參加區教研室組織的公開(kāi)課《校園安全》獲區一等獎，撰寫(xiě)課堂實(shí)錄《<校園安全>課堂實(shí)錄與評析》獲區級三等獎。

　　四、是認真學(xué)習理論，不斷提升組內教師業(yè)務(wù)素養。

　　本學(xué)期我們多次組織組內教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和討論，交流學(xué)習心理體會(huì )。如：《學(xué)習綜合實(shí)踐課程的基本規定》《綜合實(shí)踐教師應做些什么》《如何直到學(xué)生融入小組學(xué)習》《如何指導學(xué)生搜集資料》通過(guò)這些理論學(xué)習，教師的學(xué)科素養明顯提高。

　　五、組織學(xué)生開(kāi)展了一輪主題研究活動(dòng)。

　　本學(xué)期，本著(zhù)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng )新能力等綜合能力，組織了一系列活動(dòng)：湖田第二小學(xué)綜合實(shí)踐能力大比武。三年級開(kāi)展了疊衣服比賽，四年級開(kāi)展了釘紐扣比賽，三、四、五年級開(kāi)展了“慶元旦賀卡比賽”

　　六、組織管理求“有序”

　　由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)具有開(kāi)放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動(dòng)中，我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設計、指導，每次活動(dòng)都井然有序。在每一項活動(dòng)主題的'實(shí)施過(guò)程中，教師能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設計、資料搜集、調查、采訪(fǎng)、實(shí)驗、設計、制作、社會(huì )宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學(xué)習活動(dòng)；注重過(guò)程性資料的積累，并整理匯總。學(xué)生是最大的受益者，因為綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。

　　回顧本學(xué)期工作，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內教師發(fā)展不平衡，兼職教師缺乏研究的自主性；二是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)比較欠缺，眾多原因阻礙了活動(dòng)的開(kāi)展。

　　教研活動(dòng)總結 16

　　在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們學(xué)校綜合教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認真執行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標準為指導，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)、提高當堂達標率為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng )新，團結合作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量，現將教學(xué)活動(dòng)總結如下：

　　一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，更新教師觀(guān)念。

　　1、本學(xué)期我們有計劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習、轉變教師觀(guān)念。認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，深入學(xué)習新課程的先進(jìn)理念，深化自己的教學(xué)活動(dòng)，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)理念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念，將新課程標準的精神認真落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高了教師課堂教學(xué)水平，提高了當堂達標率。

　　2、經(jīng)教導處安排，開(kāi)展了每人一節課活動(dòng)，老師們積極參與，認真備課，力爭打造精彩課堂，并及時(shí)上交課后反思材料，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。通過(guò)這次活動(dòng)，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學(xué)的樂(lè )趣，明確了教學(xué)思路，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。

　　三、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高當堂達標率，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　1、由于受家庭等方面的影響，學(xué)生學(xué)習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對性地鼓勵、引導后進(jìn)生，做到定時(shí)、定量、定對象，讓他們樹(shù)立自信、端正學(xué)習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，逐步增強英語(yǔ)學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的整體水平。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我們開(kāi)展了四年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽；五年級英語(yǔ)手抄報評選活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、為更有效地兼顧每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，我們每年級每個(gè)班制定了學(xué)生課堂評價(jià)一覽表，在課內外針對每周教學(xué)內容進(jìn)行分批檢查，爭取不漏掉一個(gè)學(xué)生，這樣，不僅增強了學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，還有效提高了全班教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)有利于學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養為今后的.學(xué)習打下良好的基礎。

　　四、今后的努力方向

　　回顧一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長(cháng)，在平時(shí)的教研工作中，的確還有很多欠缺，我校的英語(yǔ)教研工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面作出努力：

　　1、把教研活動(dòng)做細、做實(shí)，做到有計劃、有安排、有落實(shí)，切實(shí)使課堂效率提高。

　　2、為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

　　3、為全面提高我校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養，鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。

　　相信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，通過(guò)我們的不懈努力，一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

　　教研活動(dòng)總結 17

　　回顧半學(xué)期自己參加的數學(xué)教研活動(dòng)，感觸頗深。首先，我很榮幸成為數學(xué)中心教研組的成員，對于我這樣剛踏入工作崗位，沒(méi)有豐富數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的年青老師來(lái)說(shuō)，這樣的機會(huì )是難能可貴的，所以半年來(lái)，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中認真做好筆記或聽(tīng)課記錄。在學(xué)校認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)。

　　現從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

　　一、實(shí)用：每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi)，對我來(lái)說(shuō)，這不僅是專(zhuān)業(yè)修養的提升，更是促我成長(cháng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現問(wèn)題、理解問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著(zhù)自己的課堂，收獲著(zhù)應對棘手問(wèn)題的經(jīng)驗和方法，收獲著(zhù)太多太多的真知灼見(jiàn)。

　　二、細致：當開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng )設情境應符合學(xué)生的認知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)，教師所提的問(wèn)題要注意技巧性？？教學(xué)中的每一句話(huà)，每一個(gè)字都在大家的言論中

　　被提煉出來(lái)，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處，使我們聽(tīng)課、評課的水平再上一個(gè)高度。

　　三、努力：教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì )發(fā)現你要學(xué)的還有很多，你才會(huì )進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀(guān)摩了名師的課堂，多參加聽(tīng)課教研，你才會(huì )發(fā)現自己需要學(xué)習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。

　　除了觀(guān)摩其它老師的課，在這半學(xué)期我自己也上了兩次展示課，第一次是在學(xué)校承辦的教研成果展示活動(dòng)中，上了一節“兩位數加減一位數”的教學(xué)片斷，第二次是在區組織的優(yōu)質(zhì)課競賽中上《套圈游戲》。這兩次公開(kāi)課的經(jīng)歷，讓我有了脫胎換骨的改變。在梅老師的指導下，原本雜亂無(wú)章的一個(gè)片斷變得井然有序，我的教學(xué)思路一下順暢了，她的指導讓我豁然開(kāi)朗，這便是大師的魅力。在進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競賽的準備過(guò)程中，學(xué)校的數學(xué)老師都對我提出了寶貴的意見(jiàn)，從教學(xué)設計，到教學(xué)課堂組織到教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)儀態(tài)，老師們都給了我最大的'指導，我在他們身上學(xué)到了很多。 研究課，公開(kāi)課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(cháng)、提高的機會(huì )。

　　人無(wú)完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來(lái)的工作，自己感覺(jué)到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過(guò)高，加重了學(xué)生課業(yè)負擔；對于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的

　　教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

　　1、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

　　每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、課堂之外，多學(xué)習，多反思，多總結

　　在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索，實(shí)現實(shí)踐與理論的相輔相成。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。

　　教研活動(dòng)總結 18

　　時(shí)代進(jìn)步的趨勢和社會(huì )變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革和競爭中探索，在學(xué)習和反省中實(shí)踐，以新的綱要教育理念和精神貫徹落實(shí)保教工作。本學(xué)年我們根據本園的實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)能力。一年來(lái)，我們全體教師齊心協(xié)力，團結一致，在上級領(lǐng)導的指導幫助下，在老師們的默契協(xié)助下，圓滿(mǎn)完成了各項教育教育任務(wù)�，F將本學(xué)年教育研究工作總結如下

　　一、加強學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、加強教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周二為幼兒園全體保育員加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　2、加強教學(xué)理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，明確方向，釋放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。每周二、三為幼兒園集體準備課程和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，由教務(wù)主任負責，老師們輪流主持，發(fā)表意見(jiàn)，互相討論，互相指導，教育教育水平大幅提高。

　　3.堅持以德為首，制定園德育目標和日常工作中教師行為規范，提高教師道德行為，從他的法律轉變?yōu)樽月伞?/p>

　　4、為了進(jìn)一步提高教師的教育水平，教務(wù)主任多次與出版社取得聯(lián)系，出版社從北京和地方委托教師來(lái)園訓練全園教師的機會(huì )，一次紅線(xiàn)教育集團為教師們進(jìn)行識字和英語(yǔ)教育方法的訓練，二次是嬰兒樂(lè )園提供的教育訪(fǎng)問(wèn)指導，三次是吉堡教育集團平衡的公開(kāi)教育展示。通過(guò)上述培訓，大大提高了全園教師的整體教學(xué)水平，也為我今后的教育教學(xué)研究培養的人才。

　　二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒的發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教學(xué)內容，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本期以集中教研為主，大家就教材內容表達自己的意見(jiàn)，共同討論最合適的方法。

　　2、根據我園開(kāi)設的特色課程和蒙特梭利實(shí)驗課題，開(kāi)展聽(tīng)、講、評價(jià)標準課程活動(dòng)。通過(guò)自己準備課程，聽(tīng)別人的課程，別人為自己評價(jià)課程，為別人評價(jià)課程，很多老師找到了值得自己學(xué)習的地方，也找到了自己的不足，找到了今后提高的方向。在這樣的活動(dòng)中，李霞、黃芳、管海玲、林娟、劉莉莉、譚超、尹淑芳等中堅教師也出現了。

　　3、今年6月，我們組織全體員工進(jìn)行教育教學(xué)理論知識考試，通過(guò)考試大大提高了廣大教師的理論素質(zhì)和修養，為更好的實(shí)施素質(zhì)教學(xué)奠定了理論基礎。

　　4、9月，我們配合中國兒童中心與芬蘭外交部合作開(kāi)展的兒童交通安全常識參加式訓練國際項目，做了很多具體工作，同時(shí)學(xué)到了很多知識。今年9月，我們在全市開(kāi)展了兒童交通安全常識參加式訓練。這次訓練不僅提高了我們園區的社會(huì )知名度，還提高了我們園區兒童安全教育的新提高。進(jìn)一步加強了兒童安全教育的重要性。此外，我們還將兒童交通安全教育納入我們的日常教學(xué)，規定每周一個(gè)班級的教學(xué)時(shí)間，從而真正實(shí)現兒童交通安全教育。

　　科學(xué)的多方面進(jìn)行幼兒評價(jià)，提高教育質(zhì)量。每期初末我們都要對幼兒進(jìn)行全面的評估，根據幼兒的發(fā)展水平和各年齡的發(fā)展目標各班制定教學(xué)計劃。學(xué)期末，我們進(jìn)行了英語(yǔ)和早期讀書(shū)的識字檢查。蒙一、大二、中班的英語(yǔ)成績(jì)很好，小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大a班的早期讀書(shū)成績(jì)很好。期末我們對音樂(lè )、美術(shù)、數學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評價(jià)，說(shuō)，孩子們掌握的相當好。

　　5、今年12月，組織全體教師進(jìn)行講課比賽。雖說(shuō)課程比賽是我們園里第一次，但老師們積極準備，努力通過(guò)比賽提高自己的教育和理論水平。通過(guò)這次比賽，我們也看到了很多青年教師逐漸成長(cháng)，看到了我們向市級示范園進(jìn)軍的能量，看到了我們園未來(lái)發(fā)展的方向和希望。

　　三、以專(zhuān)題討論為切入點(diǎn)，轉變教師教學(xué)觀(guān)念。

　　本學(xué)期我們著(zhù)重開(kāi)展了一些專(zhuān)題研討。在學(xué)習、實(shí)踐和思考中，我們對教學(xué)有了自己的理解和想法。例如，本期我們多次組織老師觀(guān)看優(yōu)秀的教育示范課，通過(guò)觀(guān)看、討論、反省老師們找到自己教育中存在的問(wèn)題。

　　其次，我們深刻感受到教育活動(dòng)的目標不應該停留在說(shuō)教的`水平上，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標，讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內在動(dòng)機，把教育目標滲透到整個(gè)過(guò)程中，使外在的要求成為孩子的真正需求。每一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程一定有一個(gè)好的目標，目標和過(guò)程是相輔相成的。作為一名教師，我們應該不斷在實(shí)踐中探索和探索，找到制定符合幼兒年齡特征、尊重幼兒經(jīng)驗的目標的方法，從而更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒的充分發(fā)展。加強教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平。新綱要提出，教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、領(lǐng)導者。作為幼兒園，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教學(xué)研究，教學(xué)研究的主要成員是教師。為了調動(dòng)教師參與教育研究的積極性，建立合作教育研究模式，我們努力營(yíng)造寬松愉快的教育研究氛圍，拓寬發(fā)言道路，本期許多活動(dòng)的開(kāi)展與教師們一起討論研究。在教育研究活動(dòng)中，提出近階段工作的重點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習后都有經(jīng)驗，提倡教師在教育研究活動(dòng)中表達真正的想法，促進(jìn)教師積極學(xué)習、自我提高，在討論中感受到學(xué)習的真正意義。

　　本期，我們定期向家長(cháng)發(fā)布學(xué)習內容，12月在全園向家長(cháng)開(kāi)放，大多數家長(cháng)對我們的教育工作很滿(mǎn)意。同時(shí)，許多家長(cháng)對我們組織的親子運動(dòng)會(huì )和元旦活動(dòng)情有獨鐘，希望今后開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

　　存在的問(wèn)題:

　　1、業(yè)務(wù)學(xué)習形式過(guò)于單一，教師主體作用未真正發(fā)揮。下學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習方面有待改革�，F在有一些初步的構思，但是還不是很成熟。為了調整明年的工作，正在征集教師們的意見(jiàn)和意見(jiàn)。

　　2、目前我們的教育教育工作還停留在實(shí)施的層面，無(wú)法進(jìn)行深入的研究和總結。教師在設計教育活動(dòng)時(shí)有應對合格的思想，有些教育教育工作還不夠。下一步，我們要加強這方面的管理和引導。

　　3、我園目前開(kāi)展蒙臺梭利和親子教育課程，但我們缺乏系統研究和指導。導師系統無(wú)法尋找教學(xué)中的共性和差異性，無(wú)法及時(shí)總結教學(xué)中的規律，形成自己有特色的課題。出現上述問(wèn)題的原因有很多方面，但無(wú)論如何，我們都會(huì )在以后的工作中盡量逐步完善、逐步提高，向市級示范園和省級示范園的目標邁進(jìn)。

　　總之，本期我們開(kāi)展了很多工作，有成績(jì)，但需要提高很多方面。新學(xué)期，我們將更加努力，努力使我們園的教研工作更上一層樓。

　　教研活動(dòng)總結 19

　　本學(xué)期，我校教師堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參與各種教學(xué)研究活動(dòng)，探索新的課堂教學(xué)模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標準，不斷改進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下是今年我校教學(xué)研究工作的總結。

　　一、堅持理論學(xué)習，提高教師整體素質(zhì)

　　隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深刻認識到，如果教師不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)根之木，無(wú)源之水”。因此，今年，我們根據實(shí)際情況，以校本為基礎，有計劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓，措施有效，目標明確，形式多樣。

　　1、要求教師深入學(xué)習國家課程標準、《數學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設計》等相關(guān)的教育教學(xué)理念和雜志，組織教師觀(guān)看優(yōu)秀的課堂教學(xué)VCD，提高教研效率和教師教學(xué)水平。

　　2、為了加強培養，提高質(zhì)量，我們組織教師利用每周四的商業(yè)學(xué)習時(shí)間組織教師開(kāi)展教學(xué)和研究活動(dòng)，學(xué)習各年教材的特點(diǎn)，了解教學(xué)和研究課程改革的信息。同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。

　　二是完善教研制度，加強日常教學(xué)管理

　　1、嚴格按照課程計劃，加強教學(xué)法律法規意識，加強課程計劃的實(shí)施和管理，做到“開(kāi)放、充分、良好教學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做好教學(xué)科研工作。

　　2、加強對教師教學(xué)行為的管理，特別是對學(xué)生作業(yè)的安排和糾正，以及對教師教學(xué)計劃建議的`改寫(xiě)。表?yè)P和鼓勵寫(xiě)得好的老師，及時(shí)反饋粗心的老師，以達到下一階段做好工作的目的。

　　3、為了提高課堂教學(xué)水平，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，我校積極開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)緊跟一節課”的教學(xué)工作。并把這項工作作為一項重要的教學(xué)和研究活動(dòng)。通過(guò)教師理論學(xué)習與實(shí)踐討論、集體備課與聽(tīng)、評課的有效結合，可以提高教師的教學(xué)理論和課堂調控能力。

　　三、注重課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　　1、突出課程改革實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)課程改革論文。

　　2、做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)培養畢業(yè)班學(xué)生的教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確的人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，注重教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班的工作重點(diǎn)是通過(guò)提高優(yōu)勢和差異來(lái)促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展。

　　教研活動(dòng)總結 20

　　一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導和關(guān)心下，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養和教育、教學(xué)水平為目標，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著(zhù)的成效。

　　一、加強組織落實(shí)，規范教研管理。

　　為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)管理和教材建設。每?jì)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強教研活動(dòng)的組織管理，認真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計劃，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細的出勤記錄、活動(dòng)紀要。

　　二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。

　　認真學(xué)習新課程標準，深刻領(lǐng)會(huì )其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)課、交流體會(huì )，說(shuō)課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀(guān)念的更新和素質(zhì)的提高。

　�。�1）本學(xué)期繼續以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標、教材內容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

　�。�2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項基本功比賽的準備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內容主要是評課、說(shuō)課、軟件使用，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行，并同時(shí)請專(zhuān)家、教師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。

　�。�3）組織教師開(kāi)展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng)，積極鼓勵教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)總結，撰寫(xiě)教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設計論文評比活動(dòng)”。共收到教學(xué)設計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設計論文送市參賽。同時(shí)在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )主題探究活動(dòng)暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會(huì )，共有五名教師的論文獲獎。

　�。�4）為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫(xiě)工作，目前編寫(xiě)工作已基本完成。

　�。�5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學(xué)（課程整合）觀(guān)摩活動(dòng)”的準備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時(shí)光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn)，安裝課件，調試服務(wù)器，盡最大限度的.排除可能發(fā)生的問(wèn)題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績(jì)。

　�。�6）以科研為先導，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革。充分利用現代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以Web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。

　　三、加強校園網(wǎng)建設，創(chuàng )建豐富的校園文化。

　　建設校園網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò )文化對于轉變教育思想和觀(guān)念，促進(jìn)教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)結構和教學(xué)模式的改革，加快建設教育手段和管理手段的現代化起著(zhù)決定性作用，因此加強校園網(wǎng)的建設、維護和管理工作勢在必行。

　�。�1）組織教師認真學(xué)習《市教育信息化“十五”規劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導思想、目標和任務(wù)。

　�。�2）網(wǎng)絡(luò )瞬息萬(wàn)變，新知識、新問(wèn)題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò )的最新動(dòng)態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò )的最新技術(shù)，組織全區網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓，主要絡(luò )管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運行提供了有力的保障。

　�。�3）加強校園網(wǎng)資源庫的建設，組織教師整理、開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，通過(guò)購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò )資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng )造了良好的條件。

　�。�4）堅持“寓教于樂(lè )”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長(cháng)服務(wù)的宗旨，堅持“沒(méi)有最好，只有更好”的原則，繼續做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護工作，不斷豐富網(wǎng)站的內容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂(lè )園，家長(cháng)的百寶箱，教師的好幫手。

　�。�5）為了迎接市領(lǐng)導對我校信息化實(shí)驗學(xué)校的評估驗收，，對學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設備、調試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)校順利地通過(guò)了市信息化教育實(shí)驗學(xué)校的驗收工作，并受到了專(zhuān)家的高度肯定。

　　四、搭建信息的舞臺，走進(jìn)多彩的世界。

　　以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習為主攻方向，強調從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：

　�。�1）為培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng)。并將收集的信息以Web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開(kāi)拓了眼界，增長(cháng)了知識，學(xué)會(huì )了本領(lǐng)，同時(shí)培養了學(xué)生對計算機知識和應用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。

　�。�2）為了適應飛速發(fā)展的信息時(shí)代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據自己的愛(ài)好、特長(cháng)制作個(gè)人主頁(yè)，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運用信息技術(shù)，獲取、處理、運用信息的現代化的人，邁開(kāi)了成功的一步。

　�。�3）走出教室，走向實(shí)踐，于10月1日開(kāi)展了“‘祖國—生日快樂(lè )’數碼大行動(dòng)”，使學(xué)生充分利用Intel公司提供的數碼設備，當一回小記者，上街采集國慶歡慶的場(chǎng)景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁(yè)發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮Intel培訓基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，增加對社會(huì )的責任感，使培訓基地真正成為學(xué)生學(xué)習計算機的樂(lè )園。

　�。�4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、獨立性、創(chuàng )造性，挖掘和調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內在潛能，積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫(huà)比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設計比賽，一名同學(xué)獲三等獎；有二名同學(xué)參加了華南地區計算機操作應用比賽獲二、三等獎。

　�。�5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長(cháng)的樂(lè )園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動(dòng)。內容要求思想健康積極向上，符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場(chǎng)、英語(yǔ)你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內容，由各校根據自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目，同時(shí)進(jìn)行專(zhuān)家評選和網(wǎng)上評比相結合評出優(yōu)秀主持人。本活動(dòng)正在進(jìn)行中，將于20xx年8月揭曉。

　　教研活動(dòng)總結 21

　　本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區英語(yǔ)教師的課堂授課水平，培養教壇新秀。高新區教研室對此活動(dòng)十分關(guān)注，武際金副主任親臨現場(chǎng)、東明中學(xué)的孫校長(cháng)也觀(guān)摩了本次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)由以下兩個(gè)環(huán)節：

　　一、聽(tīng)課、評課。

　　楊叔萍主任多年來(lái)注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節讀寫(xiě)課，把讀寫(xiě)課的基本步驟通過(guò)授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設計這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對這節讀寫(xiě)課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫(xiě)課模式（修改稿）進(jìn)行了討論。清池中學(xué)的幾位老師在評課時(shí)直言不諱，針對某些環(huán)節發(fā)表了自己的.見(jiàn)解：“假如我來(lái)上這節課，在這個(gè)環(huán)節上，我這樣做……”

　　最后，教研員張老師對聽(tīng)說(shuō)課和讀寫(xiě)課進(jìn)行了精辟的解讀，并對《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)標準》又作了強調：

　　1、目標明確；

　　2、多層設計；

　　3、學(xué)生參與；

　　4、注重實(shí)效。

　　張老師強調，要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上，老師們要珍惜機會(huì )，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、總結上學(xué)期的教研活動(dòng)，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)。

　　張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動(dòng)作了布置和要求，并強調每次教研活動(dòng)結束，各位老師必須寫(xiě)反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗；以學(xué)校、年級為單位出無(wú)分數評價(jià)優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評比；今年我區的課堂教學(xué)活動(dòng)評比以市教學(xué)模式為依據，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式；加強集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語(yǔ)學(xué)科公共郵箱，達到資源共享。

　　本次教研活動(dòng)，老師們參與率高，沒(méi)出現無(wú)故缺席現象，聽(tīng)課認真，討論積極，達到了預期目的。相信今學(xué)期我區的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì )取得優(yōu)異成績(jì)。

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