第三季度的工作總結
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的第三季度的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第三季度的工作總結1
1、加強了質(zhì)量管理
按照質(zhì)量管理計劃及質(zhì)量管理標準要求，護理部質(zhì)控組對全院各病區，門(mén)急診及重點(diǎn)部門(mén)進(jìn)行了質(zhì)量檢查及質(zhì)量缺陷的跟蹤。三季度質(zhì)量管理除核心制度的掌握與落實(shí)情況、消毒滅菌、急救物品管理質(zhì)量未達標外，其余均達標。
2、加強了對護理人員培訓
�、賹�99名新上崗的護士進(jìn)行為期兩周的崗前培訓及考試考核，內容包括醫院概況、護理核心制度、質(zhì)量標準、護士條例，溝通技巧、常用技術(shù)操作，培訓結束進(jìn)行了理論考試和操作考核，理論考試合格率為85%，操作考核合格率為94%。
�、趯邮盏�400余名實(shí)習生進(jìn)行了崗前培訓，內容包括醫院概況、護理核心制度、溝通技巧，如何做好臨床實(shí)習等內容。培訓結束后按實(shí)習計劃進(jìn)行科室輪轉。
�、蹖�20xx年上崗的96名護士進(jìn)行了定科前的理論考試和操作考核，并結合科室床位數、床護比及護理工作量等要素進(jìn)行了定科。
�、軐ぷ饕荒暌陨系淖o士進(jìn)行了分層次的培訓，共組織了9次培訓。其中，在三基三嚴的培訓及考核方面，共進(jìn)行了3次理論知識培訓，3次技術(shù)操作的培訓及考核，組織了上半年全員理論考試。
�、萁M織1次護士長(cháng)管理知識的培訓。
�、藜痹\急救、重癥護理及婦產(chǎn)科專(zhuān)科護理組織了對急危重癥病人的護理查房2次，護理會(huì )診2次。
�、邽樨瀼芈鋵�(shí)好《河南省醫療機構表格式護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規范》及《河南省優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)“十化”評價(jià)標準》，結合醫院實(shí)際，修訂我院《表格式護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規范實(shí)施細則》并分別進(jìn)行了全員培訓。
�、嗳诤现两襻t務(wù)科組織了急救技術(shù)大比武活動(dòng)，共有99名護士參加了急救理論知識筆試和運動(dòng)中靜脈輸液操作比賽，評選出一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人。其中綜合成績(jì)第一名（內分泌科侯守云），第二名（腫瘤科李卿娥）代表醫院參加了全市急救技術(shù)大比武，侯守云獲特等獎，李卿娥獲三等獎。
3、加強了護理安全管理
護理安全管理小組每月進(jìn)行一次安全隱患排查，對易發(fā)生的護理不良事件的原因及時(shí)進(jìn)行分析，制定并落實(shí)防范措施。對上報的11起輸液反應和2起差錯，進(jìn)行分析討論，并在護士長(cháng)例會(huì )上通報了情況，對消毒滅菌、一次性物品的管理和使用、藥品的管理和使用、護理核心制度的落實(shí)等方面的工作進(jìn)一步加強，從而防范和減少不良事件的發(fā)生。
4、積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作
圍繞“十大指標”客觀(guān)監管、“醫療質(zhì)量萬(wàn)里行”活動(dòng)、“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)，創(chuàng )“優(yōu)質(zhì)醫院”活動(dòng)要求及優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)“十化”評價(jià)標準，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作。于7月x日召開(kāi)了全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)動(dòng)員會(huì )，米院長(cháng)在會(huì )上作了動(dòng)員講話(huà)。目前全院所有病區、手術(shù)室、供應室、急診室等科室均能按照優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)“十化”評價(jià)標準要求，積極開(kāi)展工作，病區落實(shí)了整體護理責任制，實(shí)行了護士分包患者，責任制在整體護理的落實(shí)使病人的滿(mǎn)意度得到提高。部分病房的滿(mǎn)意度達到了100%，最低滿(mǎn)意度為92%。
5、臨時(shí)指令性任務(wù)完成情況
�、�?lài)@省衛生城市復審工作，加強了病房管理及健康教育。
�、诔檎{12名護士參加了5次義診及保健服務(wù)。
�、蹘椭I內科、消化內科順利安全搬遷，神經(jīng)外科順利安全分科。
�、�?chē)@“創(chuàng )新管理理念，提升管理水平”這一主題，要求護士長(cháng)撰寫(xiě)赴威高管理學(xué)院，學(xué)習護理管理的心得體會(huì )，共收到學(xué)習心得55篇，通過(guò)認真審稿，推選出9篇優(yōu)秀心得。于8月x日組織了心得交流會(huì )。學(xué)習心得既有理論上的準確把握，又有實(shí)踐上的具體打算，通過(guò)交流達到了共同學(xué)習、共同提高的目的。
�、莅凑昭和肝鲑|(zhì)量安全管理要求，加強血液凈化室的護理管理及消毒滅菌工作，協(xié)助科室制定并落實(shí)血液透析操作規范，確保技術(shù)操作規程落到實(shí)處，消除安全隱患，確保醫療安全。
存在問(wèn)題：優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作雖然全面鋪開(kāi)了，但護士長(cháng)對責任護理的分工方式、護士分層級管理及護士績(jì)效考核方面的理解還不透徹，落實(shí)方面還需要進(jìn)一步加強。
20xx年四季度護理工作計劃
1、繼續抓好護理質(zhì)量管理、護理安全管理、護理人員培訓等工作外，重點(diǎn)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作，細化分級護理標準及服務(wù)項目，落實(shí)責任護士職責。按照責任護士工作職責及工作標準要求，檢查評價(jià)工作開(kāi)展情況，及時(shí)總結討論，彌補不足。把優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作做好、做實(shí)，從而以良好的成績(jì)迎接年底各項檢查工作。
2、加強對定科護士的培養，按重癥監護、急診、手術(shù)室等專(zhuān)科護士培訓大綱11個(gè)專(zhuān)科護理小組每月的要求，加強對專(zhuān)科護士的培養工作，組織1次專(zhuān)科護理查房并積極開(kāi)展專(zhuān)科護理方面的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，進(jìn)一步提升專(zhuān)科護理水平。
3、對年初申批的8項護理新技術(shù)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，對開(kāi)展數少的項目及未開(kāi)展的項目積極分析原因，協(xié)助其盡快開(kāi)展。
4、積極做好年度總結及明年的計劃
第三季度的工作總結2
《大班額條件下培養學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習能力的實(shí)踐探索與研究》是我校數學(xué)組在20xx年x月申報的織金縣“六個(gè)三工程”課題20xx年x月立項，20xx年x月開(kāi)題。自開(kāi)展本課題研究工作以來(lái)，我們課題組積極主動(dòng)地開(kāi)展專(zhuān)題研究和教改實(shí)驗，多渠道的獲取相關(guān)信息，該課題的實(shí)施推動(dòng)了教師培養學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習能力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
一、課題提出的背景及其意義
由于受經(jīng)濟條件的制約，畢節市大班額教學(xué)現象比較普遍，在這種情況下，如何探索出一條新路，提高大班額下數學(xué)教學(xué)的水平和效果，是我市數學(xué)工作者必須面對和解決的現實(shí)問(wèn)題�；诖�，本課題立足實(shí)際，在大班額現實(shí)下，實(shí)驗自主發(fā)展策略和學(xué)習指導策略，探索構建一個(gè)以學(xué)生為主體，教師為指導，師生共同活動(dòng)、合作完成學(xué)習目標的自主合作課堂教學(xué)結構。注重組織課外活動(dòng)，創(chuàng )設數學(xué)情境，鼓勵自主探索、合作交流，探究新的自主合作學(xué)習方式。轉變評價(jià)機制，構建側重于學(xué)生自主合作創(chuàng )新能力發(fā)展的多維評價(jià)體系。長(cháng)期以來(lái)，由于受傳統教育觀(guān)以及片面追求升學(xué)率的影響，我國中小學(xué)教育被禁錮在一個(gè)以知識為內核的整體劃一的教育模式中，而且班級人數一般達60多人，有的甚至達到70人。雖然它能保證教學(xué)任務(wù)的完成，但是也暴露出一些亟待解決的問(wèn)題。主要表現為：
1、師生間缺乏理解與溝通，好像只有課本與作業(yè)本才是師生之間傳遞感情的紐帶，師生接觸的時(shí)間只局限在一堂課。
2、學(xué)生缺乏合作學(xué)習與自主學(xué)習，學(xué)生之間的團結協(xié)作意識不強，對班集體的工作冷淡，甚至出現嫉妒、敵意等不良行為。
3、教師不注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，出現“一刀切”、“滿(mǎn)堂灌”、“教師為中心”等現象，班級授課制的出現隨之帶來(lái)的是教師權威的絕對性。教師一人說(shuō)了算，學(xué)生一味盲從。日久天長(cháng)，教師的包辦代替使學(xué)生的依賴(lài)性增強，毫無(wú)主見(jiàn)，不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，失去了獨立性、自主性、合作性與創(chuàng )造性。
4、教師難以做到面向全體學(xué)生，注意個(gè)性發(fā)展。班集體授課制使教師和家長(cháng)心目中的尖子生總在臺上表演，而更多的學(xué)生只能當觀(guān)眾，其結果使許多學(xué)生失去了一個(gè)真正屬于自己的自由自在的少年時(shí)代。知識經(jīng)濟方興未艾，建立學(xué)習型社會(huì )是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，終身學(xué)習，合作創(chuàng )新是人們自我發(fā)展、自我完善的必然要求。如何通過(guò)學(xué)校教育，培養出適應現代社會(huì )要求的綜合性人才，使他們能夠自主學(xué)習，合作學(xué)習，具有較強的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，是廣大教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
二、研究目標
本課題以現代教育學(xué)與心理學(xué)理論為指導，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習過(guò)程，關(guān)注教學(xué)效益，建構學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習的有效教學(xué)策略體系，促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校的共同發(fā)展。具體目標分為五個(gè)方面：
1、探索和創(chuàng )新課堂教學(xué)方法，構建有效提高學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習的指導策略體系。
2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，培養學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習的習慣，切實(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習的有效性。
3、總結課堂教學(xué)各環(huán)節中指導學(xué)生進(jìn)行有效自主學(xué)習與合作學(xué)習的一般策略。
4、讓學(xué)生在自主學(xué)習與合作學(xué)習中體會(huì )體驗性學(xué)習、研究性學(xué)習、合作學(xué)習。
5、通過(guò)課題研究改變教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的自主探究性學(xué)習，使學(xué)生掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習能力，使學(xué)生具有良好的人文精神和合作競爭能力，具有良好的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，從而成為會(huì )學(xué)習會(huì )創(chuàng )造的智慧型人才。
本課題能有效地探索了大班額數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力的途徑，探索有效地促進(jìn)學(xué)生合作交流與自主學(xué)習的方式，有利于學(xué)生個(gè)性、心理、能力的良好發(fā)展，培養建設適應大班額數學(xué)教學(xué)的高素質(zhì)教師隊伍，推動(dòng)我市課改的發(fā)展。
三、實(shí)驗方法
�。�1）調查法：通過(guò)問(wèn)卷調查，師生座談等形式，了解實(shí)驗動(dòng)態(tài)。
�。�2）文獻研究法：實(shí)施本課題的理論支撐點(diǎn)以及方法論依據的研究。
�。�3）個(gè)案研究法：抽樣選取學(xué)生及教師，建立個(gè)人檔案，進(jìn)行跟蹤調查，及時(shí)了解師生在實(shí)驗中的發(fā)展變化。
�。�4）經(jīng)驗總結法：定期或不定期對實(shí)驗研究情況進(jìn)行反思，及時(shí)總結歸納，形成有價(jià)值的研究成果。
�。�5）實(shí)踐法：對方法論的探索以及運用的研究。
�。�6）系統論方法：摸索并建立起一套培養學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習能力的策略的研究。
四、研究步驟
本課題的研究從20xx年x月開(kāi)始，至20xx年x月結題，其間共分四個(gè)階段。
�、俚谝浑A段：課題研究的準備階段（20xx年x月～20xx年x月）。組建課題組，落實(shí)人員分工，撰寫(xiě)研究方案初稿；同時(shí)進(jìn)行廣泛的宣傳動(dòng)員，收集整理資料，匯集成冊。進(jìn)行理論學(xué)習，在專(zhuān)家的指導下，進(jìn)一步完善課題研究方案，形成全面而詳細的具有可操作性的研究方案，向地區教研室申報，做好課題開(kāi)題論證工作。
�、诘诙A段：課題研究的分析階段（20xx年x月～20xx年x月）。本課題正式立項后，將根據專(zhuān)家提出的建議進(jìn)一步明確研究方向，理清研究?jì)热�，調整研究方案。
�、鄣谌A段：課題研究的實(shí)施階段（20xx年x月～20xx年x月）。落實(shí)各子課題的內容和方案，將其用于全體教師的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的學(xué)習實(shí)踐中，不斷地從理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論，如此反復。請有關(guān)教育行政領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者蒞臨指導，對課題進(jìn)行論證，提高研究實(shí)效性，形成有一定價(jià)值的操作模式和策略，并對操作策略和所形成的學(xué)生能力進(jìn)行評價(jià)。
�、艿谒碾A段：課題研究的總結階段（20xx年x月～20xx年x月）。將各階段的成果整理、匯總，并分析、研究、總結、提煉，收集數據，做好結題驗收工作，寫(xiě)出研究報告，并提請主管部門(mén)進(jìn)行結題驗收。
五、課題研究的成果
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)“教師教任何功課，教都是為了不用教�！边@句話(huà)既道出了教學(xué)的目的，又道出了學(xué)生掌握方法后能自主獲取知識，去尋求發(fā)展。因此小學(xué)數學(xué)應以學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展為中心。這就要求教師應營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習氛圍才能使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到教與學(xué)活動(dòng)中，從而調動(dòng)學(xué)生的“情”與“知”，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習的主人。
那么，教師該如何培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習能力呢？
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設課堂學(xué)習情境。
“新課標”指出：學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有趣的、具有挑戰性的，這些內容有利于學(xué)生主動(dòng)地從事觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)，也容易激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和數學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愿望。提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣能把全體學(xué)生的認知系統迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習效率。進(jìn)而產(chǎn)生了探究的欲望。
�。ǘ┳灾髋c合作操作。
皮亞杰認為：“兒童的思維是從動(dòng)作開(kāi)始的，切斷與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展�！薄爸腔墼趯W(xué)生的手指尖上”。手是腦的老師，說(shuō)過(guò)百遍，不如手做一遍。所以讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)習某些知識是必要的，是高效的。動(dòng)手操作也是兒童最感興趣的事，對于學(xué)生學(xué)習的積極性也會(huì )大大提高了。如，在上大多數幾何課時(shí)通過(guò)學(xué)生自主與合作操作，這樣學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，發(fā)現了一種規律。為今后學(xué)習各數的組成掌握了很好的學(xué)習方法。因此，恰當地讓學(xué)生動(dòng)手操作不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，而且也有利于學(xué)生在操作中學(xué)到知識，所以在教學(xué)中我盡可能為學(xué)生提供實(shí)際操作的機會(huì )，使他們在操作中獲得知識的同時(shí)，也學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。ㄈ┬〗M合作。
自主學(xué)習課堂對學(xué)習小組的劃分要求很高,特別是低年級的自主課堂更要對學(xué)習小組進(jìn)行統籌安排。一般應規定為4到6人為一組,優(yōu)、中、差搭配,發(fā)揮小組學(xué)生以?xún)?yōu)帶中,以中帶差的幫扶作用。學(xué)生小組合作學(xué)習不能忽視教師的引領(lǐng)作用，教師應重視“引”，大膽“放”，抓住合作契機及時(shí)引導�？梢栽谛轮骄康倪^(guò)程中引導；在知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)處引導；在靈活運用自己的經(jīng)驗和知識積累中努力豐富文本和自我中引導；在小組合作的有效方法和形式上加以引導等。教師要指導好學(xué)生積極采取討論、舉例、引證、實(shí)驗、歸納、演繹等探究形式，有效地開(kāi)展小組合作學(xué)習，自始至終營(yíng)造民主、和諧的合作氣氛，既不失時(shí)機地點(diǎn)撥，又大膽放手讓學(xué)生獨立思考、自我完善，教師通過(guò)觀(guān)察、參與、巡視、指導等方式積極參與調控，從而不斷深化學(xué)生對知識的探索過(guò)程，形成自主自強、合作探究的學(xué)風(fēng)和習慣。
�。ㄋ模┙探o學(xué)生學(xué)習方法和策略。
學(xué)生自主能力的提高，既離不開(kāi)自身的體驗積累，也離不開(kāi)教師的指導。達爾文說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！憋@然“會(huì )學(xué)”比“學(xué)會(huì )”更重要。因此，教師在教學(xué)中要重視學(xué)法的研究，教給學(xué)生學(xué)習方法和策略，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì )”過(guò)渡到“會(huì )學(xué)”。
1.指導預習。自主學(xué)習的預習，貴在獨立性，是學(xué)生獨立獲取基本知識的重要一環(huán)。指導預習按“扶——放”原則，起先可設置“導學(xué)提綱”，在“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”兩方面加以引導。這樣堅持訓練并將預習要求、讀書(shū)方法適時(shí)滲透，當學(xué)生對如何預習有一定的實(shí)踐后，提綱逐步精簡(jiǎn)，最終讓學(xué)生丟掉“導學(xué)提綱”的拐杖，走上自學(xué)的道路。
2.讓學(xué)生自主參與課堂。在課堂教學(xué)中，必須摒棄傳統的教學(xué)觀(guān)念和方法，努力創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生積極參與。學(xué)生通過(guò)自身積極參與學(xué)習，會(huì )掌握一定的學(xué)習方法。這樣，學(xué)生在民主和諧的氣氛中，心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個(gè)性特長(cháng)得到有效地發(fā)展，創(chuàng )造性思維得到較全面的開(kāi)拓，從而積極主動(dòng)學(xué)習數學(xué)知識，還能善于應用已學(xué)的知識進(jìn)行解題，起到觸類(lèi)旁通，舉一反三的效果，而且富有創(chuàng )造性。
�。ㄎ澹┳寣W(xué)生自己去發(fā)現、提出問(wèn)題。
在教學(xué)中，把學(xué)習主動(dòng)權還給學(xué)生，讓學(xué)生自己主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，探索新知，這對學(xué)生自己來(lái)說(shuō)印象、感受最深，理解得也最深刻。極容易掌握問(wèn)題的內在規律、性質(zhì)和聯(lián)系。教師應培養學(xué)生這種自主探求，積極思考的良好品質(zhì)。這樣做學(xué)生既靈活運用了知識，又掌握了本課學(xué)習的重點(diǎn)，其教學(xué)效果要比教師一味地講解好得多�？梢�(jiàn)，如果學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習的過(guò)程中，就會(huì )大大提高課堂教學(xué)效率。
�。┮龑W(xué)生自己尋找錯誤的原因。
學(xué)生學(xué)習過(guò)程中總會(huì )發(fā)生這樣那樣的錯誤，這是不可避免的。而這些錯誤除了偶然的疏忽，通常有其心理上或思維上的不足之處。教師要研究學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，然后引導學(xué)生自己先尋找并加以消除。學(xué)生能夠找到錯誤的原因并加以糾正，那么就意味著(zhù)他已掌握了正確的學(xué)習方法。學(xué)生在糾正錯誤方法的同時(shí)，又學(xué)到了一種判斷的方法。
六、存在問(wèn)題
我們教師是在比較缺乏合作的傳統教育體制下成長(cháng)起來(lái)的，在做學(xué)生時(shí)，合作學(xué)習與自主學(xué)習的能力就沒(méi)有得到充分的培養。因此，在實(shí)施合作學(xué)習與自主學(xué)習時(shí)，盡管付出很多努力，由于合作教學(xué)能力和技巧的貧乏不能很好地組織學(xué)生的合作活動(dòng)，再加上班額學(xué)生人數大，實(shí)施教學(xué)時(shí)常感到心有余而力不足。合作學(xué)習本身存在著(zhù)很多需要進(jìn)一步認真思考和探討的問(wèn)題，我們仍將繼續努力實(shí)踐與探索，不斷地吸取當代先進(jìn)的教學(xué)理論，不斷充實(shí)與自我發(fā)展，在合作學(xué)習教學(xué)中與學(xué)生共同成長(cháng)！
七、重要變更
在本課題研究過(guò)程中，又有許多教師加盟，課題組成員隊伍得到充實(shí)，研究力量得到加強。其中王建老師介入更使得課題研究工作如虎添翼。
八、下一步計劃
下一步計劃我們將繼續在課題組的領(lǐng)導下，定期活動(dòng)，以活動(dòng)推動(dòng)課題的發(fā)展，使課題的深入研究得到保障。預計可以形成我校一個(gè)校本化工作。下一步計劃我們將繼續在課題組的領(lǐng)導下，定期活動(dòng)，以活動(dòng)推動(dòng)課題的發(fā)展，使課題的深入研究得到保障。預計可以形成我校一個(gè)校本化工作。今后的工作我們更是任重而道遠，在研究過(guò)程中我們將沿著(zhù)有新意，講科學(xué)的思路繼續將此課題的研究成果和研究精神延續在我們工作實(shí)踐中，以全新的理念，積極的態(tài)度做好結題工作。實(shí)事求是，富有新意地撰寫(xiě)工作報告，研究報告。為結題交上一份滿(mǎn)意的答卷，也為繼續推進(jìn)學(xué)校的現代教育技術(shù)工作作出貢獻。在下一步準備從以下入手抓起：
1.教師角色的新定位
在新課程理念下，教師角色將發(fā)生根本性變化。教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、學(xué)習活動(dòng)的指導者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，是學(xué)生成長(cháng)的“高級伙伴”；是學(xué)生發(fā)展、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)效率的研究者。在“先學(xué)后導”的教學(xué)方式中，教師要認真審視自己的角色，重新定位自己。首先要明確自己的伙伴意識，教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的最好伙伴，相互了解，做到互幫互學(xué)、合作學(xué)習，真正成為實(shí)現學(xué)習目標、提高學(xué)業(yè)成績(jì)、促進(jìn)和諧發(fā)展的“長(cháng)者”；其次要提高服務(wù)意識，要根據學(xué)生學(xué)習需要提供及時(shí)、必要、恰當、睿智的指導和幫助，能夠做到平心靜氣的交流和溝通，解決學(xué)生自主學(xué)習中的困難和疑惑，當好學(xué)生發(fā)展的“服務(wù)員”和“主持人”；最后是培養民主意識。學(xué)生自主學(xué)習是需要和諧、溫馨、放松的氛圍，所以，教師要與學(xué)生建立平等、友好、信任、誠實(shí)的朋友關(guān)系，創(chuàng )設有效的學(xué)習環(huán)境。
2.教學(xué)方式的實(shí)施要循序漸進(jìn)
在實(shí)施這種教學(xué)方式時(shí)，必須考慮學(xué)生的實(shí)際水平和能力，循序漸進(jìn)，教師要及時(shí)指導學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，通過(guò)檢測反饋讓學(xué)生體會(huì )成功的感覺(jué)。對于新知識的學(xué)習，讓學(xué)生自己去嘗試、去探索、去發(fā)現，其效果遠勝于教師單純的講解。數學(xué)上任何一個(gè)知識點(diǎn)都有其形成過(guò)程，類(lèi)比后推理得出的結論，這種數學(xué)抽象或推理的過(guò)程就是知識的形成過(guò)程，如果學(xué)生能掌握這些知識的形成過(guò)程，就能從整體上把握知識結構，溝通知識的聯(lián)系，弄清知識的來(lái)龍去脈，將知識學(xué)“活”。這就要求教師善于挖掘這些知識的產(chǎn)生過(guò)程，并將其分解成若干個(gè)問(wèn)題，一步一步地去引導、去探求、去發(fā)現。在知識的形成過(guò)程中，學(xué)生的思維能力在不斷形成、不斷完善、不斷總結中得以提高。
3.教學(xué)方式的擔心及改進(jìn)措施
擔心一：此教學(xué)方式會(huì )影響教學(xué)進(jìn)度。實(shí)踐證明，剛開(kāi)始教學(xué)進(jìn)度的確較慢，但實(shí)驗研究過(guò)后，教學(xué)進(jìn)度比預定的還要快一些。
擔心二：學(xué)生的講解水平不如教師。實(shí)踐證明，學(xué)生的講解水平總體上與教師的確有差距，然而，通過(guò)測驗，我卻發(fā)現學(xué)生對知識的吸收率卻比教師講解時(shí)吸收率要高。
4.教學(xué)相長(cháng)
由于這種教學(xué)方式充分體現了“以學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)原則，符合學(xué)生的身心發(fā)展規律，充分尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)生在課堂上會(huì )有各種奇思妙想，有一些甚至是教師從未考慮過(guò)或沒(méi)有研究清楚的問(wèn)題，這樣就會(huì )“強迫”教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
今后的工作我們更是任重而道遠，在研究過(guò)程中我們將沿著(zhù)有新意，講科學(xué)的思路繼續將此課題的研究成果和研究精神延續在我們工作實(shí)踐中，以全新的理念，積極的態(tài)度做好結題工作。實(shí)事求是，富有新意地撰寫(xiě)工作報告，研究報告。為結題交上一份滿(mǎn)意的答卷，也為繼續推進(jìn)學(xué)校的現代教育技術(shù)工作作出貢獻。
綜上所述這就是我們課題組本階段的中期報告，現在需處于研究準備階段，但我們以及嘗試到了它給我們教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)的好處和對我們教學(xué)的幫助，在以后的探索投影實(shí)踐中我們一定會(huì )取長(cháng)補短，不思進(jìn)取，力爭在第四階段做得更好。
八、建議和意見(jiàn)
在搞本課題研究中，我們認為：一、研究課題不要重功利，輕內需。二、究課題要重成果，輕過(guò)程。三、研究課題要重展示，輕推廣�？傊ㄗh有關(guān)部門(mén)應該要進(jìn)一步重視課題研究實(shí)效，加大對一線(xiàn)教師的.教科研培訓，落實(shí)學(xué)校課題研究計劃，帶領(lǐng)廣大一線(xiàn)教師一起投身課改，讓他們共同體驗課改的喜悅，享受課改的成果，這樣才能達到課改的真正目的。
總之，教學(xué)中凡是學(xué)生能夠探索出來(lái)的教師決不替代，凡是學(xué)生能夠獨立發(fā)現的教師絕不暗示，讓學(xué)生從生活、活動(dòng)、思索、合作交流中學(xué)習。盡可能多給一點(diǎn)思考的時(shí)間,多給一點(diǎn)活動(dòng)的空間,多給學(xué)生一點(diǎn)表現自己的機會(huì )，讓學(xué)生多一點(diǎn)創(chuàng )造的信心，多一點(diǎn)成功的體驗,讓學(xué)生自始至終地主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程。從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習，讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，使課堂真正成為展示學(xué)生生命價(jià)值的綠洲。
第三季度的工作總結3
本季度工作中,我能夠認真完成教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步現將有關(guān)方面總結如下：
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材 內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課。
3、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能，學(xué)習過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、認真做好班主任工作。對班級認真負責進(jìn)行管理，注重班干部的培養。在老師的鍛煉下，我的班的班干部幾乎可以認真負責地幫助老師做好班級管理工作，工作能力也有了很大的提高。我班的馬嘉懌同學(xué)還在市級三好生的競選中脫穎而出。同時(shí)我所執教的五年三班，也獲得了消極三號班集體的光榮稱(chēng)號。 總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。
第三季度的工作總結4
根據市局安委會(huì )統一部署和要求，全場(chǎng)上下統一思想，提高認識，把“防汛”，“防火”這兩項工作作為第三季度主要任務(wù)來(lái)完成，緊緊圍繞“安全責任，重在落實(shí)”的這一重大主題，結合實(shí)際，精心組織，注重實(shí)效。貫徹“安全第一、常備不懈、以防為主”的方針，強化責任意識，做到早籌劃、早安排，早發(fā)現、早報告、早處理，同時(shí)在全場(chǎng)范圍內全面落實(shí)隱患排查治理措施，下設班組各負其責，齊抓共管，共同做好安全生產(chǎn)的各項工作，為完成好全年安全生產(chǎn)做了大量的基礎性工作。在全場(chǎng)各部門(mén)的大力支持、積極配合下，確保了第三季度安全無(wú)事故。
一、 精心組織，抓好落實(shí)
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)了防汛責任制
根據《防洪法》規定和上級防指的要求，認真落實(shí)了以場(chǎng)長(cháng)負責制為核心的各項防汛責任制。組織我場(chǎng)職工成立了防汛督導組、后勤、保障組、防汛搶險組，并明確了各自的責任分工。實(shí)行了晝夜值班，每班都安排一名領(lǐng)導同志帶領(lǐng)，制定了嚴格的防汛值班紀律。市防指辦公室不定期的進(jìn)行了抽查，杜絕了空崗現象的發(fā)生，確保了有關(guān)信息指令的及時(shí)傳遞。
�。ǘ┱J真落實(shí)以領(lǐng)導負責為核心的防火責任制
成立由“一把手”為組長(cháng)的防火工作領(lǐng)導小組，重點(diǎn)抓好“組織領(lǐng)導、制定措施、落實(shí)任務(wù)、督促檢查”四項工作，做到組織到位、人員到位、措施到位，做到有備無(wú)患。
二、 宣傳教育，講究實(shí)效
1、開(kāi)展學(xué)習《吉林省安全生產(chǎn)條例》和《吉林省人民政府貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強安全生產(chǎn)的決定的意見(jiàn)》講座。大張旗鼓地宣傳安全生產(chǎn)的重要性及重大意義，增強全場(chǎng)干部職工的安全意識。
2、突出“安全責任，重在落實(shí)”的鮮明主題，堅持把宣傳教育作為森林防火工作的第一道防線(xiàn)，采取“點(diǎn)、線(xiàn)、面”相結合加大了宣傳力度，重點(diǎn)宣傳是森林防火政策法規。利用宣傳標語(yǔ)，懸掛橫幅，簡(jiǎn)報等形式，多渠道宣傳森林防火工作，大力營(yíng)造森林防火的濃厚社會(huì )氛圍，共發(fā)放了入戶(hù)宣傳單1萬(wàn)份，防火知識宣傳單5000份，書(shū)寫(xiě)防火宣傳標語(yǔ)200條。另外在重點(diǎn)地段林區設置防火檢查卡3個(gè)，確保森林防火意識深入人心。
3、為增強全場(chǎng)干部職工防火安全意識，充實(shí)防火常識，加強火災憂(yōu)患意識，進(jìn)一步提高基本的防火、滅火能力，有效防止火災的發(fā)生，提高火災的自我救護能力，我場(chǎng)于20xx年9月14日下午，在珍珠門(mén)溝國有28林班舉行了“20XX秋季防火演練活動(dòng)”。場(chǎng)長(cháng)、主管安全防火工作的副場(chǎng)長(cháng)、副書(shū)記和部分防火人員參加了本次演練活動(dòng)。
4、嚴格要求，整治隱患。各部門(mén)加強了大量基礎性工作，進(jìn)一步加大安全檢查力度，整治隱患，有效的防止了安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。一是進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)責任制，建立健全了各項安全生產(chǎn)管理制度，落實(shí)了重大安全隱患整改的責任制，開(kāi)展重大安全隱患和重大危險源排查工作。二是以提高防御火災能力為主線(xiàn)，對辦公場(chǎng)所、生產(chǎn)住所、家屬住宅區域、加工廠(chǎng)點(diǎn)的防火通道、出租房屋的消防用電、用火等進(jìn)行了排查，對不符合消防技術(shù)規范要求進(jìn)行了整改。
總之，我場(chǎng)第三季度安全生產(chǎn)工作，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)深入貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理，保障平安”的安全生產(chǎn)工作方針，通過(guò)各級領(lǐng)導的精心組織，緊抓落實(shí)；通過(guò)全場(chǎng)廣大干部、職工的共同努。全面查找隱患，并切實(shí)落實(shí)了整改措施，順利完成了各項安全生產(chǎn)工作任務(wù)，為今后更好地開(kāi)展安全管理工作打下了堅實(shí)的基礎。
【第三季度的工作總結】相關(guān)文章：
員工個(gè)人第三季度工作總結12-28
村書(shū)記項目第三季度工作匯報總結01-08
服裝銷(xiāo)售的工作總結-銷(xiāo)售工作總結12-31
文員的工作總結01-10
客服的工作總結03-22
律師的工作總結01-01
倉庫的工作總結12-21