高二月考總結（精選13篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的高二月考總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二月考總結 篇1
高二新學(xué)年的第一個(gè)月，分到新班級，雖然有被降級的“失落”感，但是不少新同學(xué)更激發(fā)了我的好奇心，既然好奇，那么就有玩的心�？v然班里幾乎所有女生讀得天旋地轉的讀書(shū)氛圍讓我感到讀書(shū)的迫切性，但下課鈴聲就是我玩的號召，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )在課間休息時(shí)看到我坐在自己的位置上。
不知老師，同學(xué)們怎么看，只要老師在臺上廛，我一般都聽(tīng)得很認真，當然，只是一般情況下，上課睡覺(jué)的次數了，這樣的學(xué)習態(tài)度和方式必然是失敗的。
先說(shuō)好一點(diǎn)的吧，英語(yǔ)課也許我是最積極的，很多時(shí)候，英語(yǔ)課上只有兩種聲音，一個(gè)是老師的，別一個(gè)是我的，幾乎老師每一個(gè)問(wèn)題，我都能搶先第一個(gè)回答出來(lái)�？v然英語(yǔ)水平是班里算好的，但是并沒(méi)有考出現在的和以前的英語(yǔ)老師滿(mǎn)意的成績(jì)，我想了想，除了英語(yǔ)，我根本沒(méi)有任何時(shí)間去好好復習英語(yǔ)，哪怕只是隨便看看，那么我應該在當日計劃把英語(yǔ)新學(xué)的內容好好復習復習。
語(yǔ)文是班主任教的，自然也不會(huì )混得很差小學(xué)生作文，就是字寫(xiě)得不太好看了，尤其是寫(xiě)作文時(shí)，心情總緊張而又害怕，我認為我應該，克服這種畏懼心理，不要害怕在還剩一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里寫(xiě)不完八百個(gè)字，因為平時(shí)起來(lái)，我每分鐘只需寫(xiě)八個(gè)字。
數學(xué)是學(xué)得最刻苦的一門(mén)課，所謂刻苦是每天有數學(xué)課，數學(xué)作業(yè)，每星期還有數學(xué)考試，數學(xué)課我應該很認真，可是數學(xué)作業(yè)總會(huì )上交的前半個(gè)小時(shí)才風(fēng)忙急火地開(kāi)始，而且數學(xué)容易的題目題總會(huì )不覺(jué)中寫(xiě)錯一個(gè)符號，代錯一個(gè)數字，然后任第二遍檢查中竟然怎么也檢查不出來(lái)。
物理和生物成一直在努力向八十分進(jìn)軍，可是物理太有難度，生物知識面太廣，我不是這里丟分就是那里丟分，化學(xué)我很有興趣，上課很活躍，一做題目就犯難。我認為我應該多做一些這些理科基礎題目，打好了基礎，才能向上攀登。
所以我在此制定了一個(gè)學(xué)習計劃。
高二月考總結 篇2
本次月考在區教科所的精心指導和各學(xué)校的精心組織下，通過(guò)老師們的緊張工作，第一次高中各年級的月考工作園滿(mǎn)順利結束，從最終的高二語(yǔ)文月考成績(jì)看，我區高中各年級第一次月考基本上達到了檢測第一學(xué)月學(xué)生學(xué)習情況的目的。各學(xué)校閱卷結束后于10月16日下午2：30，在魚(yú)洞中學(xué)舉行了全區高二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)會(huì )議，開(kāi)會(huì )之前聽(tīng)了漁洞中學(xué)高二年級教師田志昕老師的一堂教研課。
會(huì )議由區教研員郭堂英老師主持，說(shuō)明了區教科所舉行月考的目的和意義。會(huì )上首先由本次月考命題人漁洞中學(xué)的彭存明老師詳細說(shuō)明了本次月考命題的意圖、依據、范圍和各題的抽樣情況，介紹了各題的平均得分、得分率情況，并詳細解析說(shuō)明了部分試題的解題思路，總結了這次月考命題的得與失，為下次月考命題提供了寶貴經(jīng)驗。之后，參會(huì )教師就各校語(yǔ)文科教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如高中語(yǔ)文第三冊教材要求學(xué)生背誦的篇目極多，學(xué)生背誦存在一定的困難，如何去解決，以及學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高等情況，與會(huì )教師針對上述問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論，積極尋求解決問(wèn)題的辦法。
另外，與會(huì )教師積極評價(jià)了魚(yú)洞中學(xué)田志昕老師的一堂語(yǔ)文教研課的優(yōu)點(diǎn)和給人的啟發(fā)，并針對這一堂教研課與平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題和情況進(jìn)行了對照分析、反思，討論如何提高課堂教學(xué)的效率，落實(shí)課堂教學(xué)的有效性。
最后，區教科所郭老師針對我區在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的對策進(jìn)行了詳細分析說(shuō)明，并明確提出了教師要努力積極研究教材教法，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)效率的要求。
高二月考總結 篇3
第二次月考成績(jì)出來(lái)了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個(gè)原因是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復讀與大學(xué)之間想太多問(wèn)題，情緒有點(diǎn)不穩定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書(shū)，感覺(jué)很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題更多，但是當時(shí)成績(jì)出來(lái)后，自己還不完全有復讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒(méi)有總結。
這次數學(xué)127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難過(guò)。
考數學(xué)的時(shí)候，選擇題和填空題我習慣做完后，再認真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題（共14道，70分），已經(jīng)用了半個(gè)小時(shí)。我還有一個(gè)半小時(shí)做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復雜的三角函數化簡(jiǎn)題，我第一次化簡(jiǎn)完之后，算第二問(wèn)的結果發(fā)現數字太大、太奇怪，所以又在草稿紙上化簡(jiǎn)了很多次，化到最后的兩次，結果都是一樣的，而且用來(lái)算第二問(wèn)的問(wèn)題讓我覺(jué)得很正常，我就肯定最后兩個(gè)化簡(jiǎn)答案是對的，這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了，離考試結束還有一個(gè)小時(shí)。我趕緊向監考老師換了一張答卷，因為我的答題卡寫(xiě)了第一次化簡(jiǎn)的答案，已經(jīng)不能寫(xiě)正確的答案了。于是后面的題目，我在一個(gè)小時(shí)里面匆匆地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿(mǎn)分50分，是127分。
高二月考總結 篇4
“思維方式?jīng)Q定做事行為， 做事行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運�！北葼枴どw茨的一席話(huà)令我對人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結，但每次結果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jì)的不見(jiàn)好轉，說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題，所以當務(wù)之急并不是解決成績(jì)，而是思想上的問(wèn)題，因為這將關(guān)系到我一生的命運。 成績(jì)問(wèn)題的確很讓人頭疼，不過(guò)路是自己選的，問(wèn)題也應由自己來(lái)承擔，針對單科存在的問(wèn)題還是應該系統的分析。
數學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì )又是一個(gè)弱肉強食的社會(huì )，如果你不強，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數學(xué)成績(jì)，針對此次考試，數學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分數，因為這124分都是基礎分，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數學(xué)成績(jì)一直是班級里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒(méi)有令數學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì )拿回本屬于我的東西。
高二月考總結 篇5
高二的第一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，在這個(gè)月里，自己認為學(xué)習比以前還是認真的，上課幾本上不睡覺(jué)了，注意力比以前也集中了，但當月考過(guò)后才知道自己還有很多不足，這些認真都還只是表面的，沒(méi)有真正沉下心來(lái)，也不善于去思考，尤其是數學(xué)，上課雖然認真聽(tīng)了，當天的題目也幾本上會(huì )做，但過(guò)了幾天沒(méi)有去看，知識點(diǎn)就會(huì )記得模棱兩可，公式代錯，在考試時(shí)，會(huì )做的丟分，不會(huì )的就更加了，粗心是個(gè)嚴重的問(wèn)題，幾乎每次考試都會(huì )出點(diǎn)小錯誤。
物理也是一門(mén)頭痛的科目，概念記不熟，公式不會(huì )用，題目也就不會(huì )做了，這是兩門(mén)沒(méi)有及格的科目了，其它的科目雖然及格了，但分數都不是很高，都還要發(fā)些功夫才能更好，這次月考已經(jīng)完了，也不可以改變什么了，現在要做的就是在這個(gè)月里更努力的學(xué)習，下次考得好才是最重要的。
高二月考總結 篇6
細細品味“溫故而知新”這名話(huà)，覺(jué)得很有道理。
剛剛過(guò)去的月考，我才明白我和尖子生的差距在那兒了。這次考試由于剛開(kāi)學(xué)不久，所學(xué)內容不多，本人感覺(jué)這次考題難度很小。所以考前我沒(méi)把這次考試當回事，也就沒(méi)有好好復習了。由于以前學(xué)的沒(méi)有細致復習，所學(xué)知識大體上會(huì )，但仔細一看就千瘡百孔了，所以這次考試細節丟分嚴重。就因為這樣，我和別人產(chǎn)生了差距。
講過(guò)的東西雖然當時(shí)夠印象很深，但隨著(zhù)時(shí)間流逝，許多細節就跑掉了。所以我認為學(xué)習不只是認知還有復習�，F在才發(fā)現失去太多了，但亡羊補牢，為時(shí)還不晚。盡管任務(wù)繁重，但也要再回首。
可是要復習這么多，時(shí)間不夠用。我如何高效利用時(shí)間？經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)踐，我發(fā)現時(shí)間真的像海綿里的水，可以擠出來(lái)的。
所以現接下來(lái)的時(shí)間里我要用有限的時(shí)間，提高學(xué)習效率。找出差距的原因，努力改正！
高二月考總結 篇7
月考結束了，成績(jì)一出來(lái)，班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上，念名次的時(shí)候，只是有點(diǎn)小難過(guò)。但一看到白晰的成績(jì)單上那一個(gè)個(gè)冰涼的數字時(shí)，我頓時(shí)對自己有了無(wú)限自責，化學(xué)不及格，物理不及格，數學(xué)不及格。
傷了心一陣，我開(kāi)始反省自身，才發(fā)現，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的學(xué)習狀態(tài)就不好，沒(méi)有全心投入到學(xué)習中去�？粗�(zhù)以前排名在我之后的名字擠到了我前面，心里涼涼的，仔細一想，這都是因為人家學(xué)習用了功，靠自己的勤奮得來(lái)的，我想，這個(gè)成績(jì)實(shí)在不是我的理想成績(jì)，在過(guò)去的一個(gè)多月里，我落下了很多的功課，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，下課沒(méi)有主時(shí)復習，對學(xué)的東西不了了之。通過(guò)這次月考，我決心改掉那些壞毛病，使自己全身心地投入到學(xué)習上來(lái)小學(xué)生作文，把以前落下的知識補上來(lái)，把要學(xué)的知識掌握牢固。
高二了，高中學(xué)習正進(jìn)入白熱化階段，別人都在不停地為自己的學(xué)習而奮斗著(zhù)。而我，不但不認真，還時(shí)不時(shí)地偷點(diǎn)懶，原以為自己作得還可以，蛤月考結束后才發(fā)現，自己的不足，自己與別人的差距，我和他們相比，有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢，但那真的不算什么，別人勤奮點(diǎn)，遲早能超越，我不能再原地踏步或者倒退，我要追趕，我要進(jìn)步。
我知道，無(wú)論做什么事都要堅持，持之以恒，不能三分鐘熱度，好狀態(tài)維持不了半小時(shí)，在以后的學(xué)習中，我會(huì )更加嚴厲地約束自己，提高對自己的要求。向第一名看齊，我一點(diǎn)都不覺(jué)得自己比不上別人，只要努力，別人就得給我讓路，只要堅持下去，我就是第一。
紙上談兵容易，我知道，但這是我對自己的定位和要求，要有目標，才會(huì )有動(dòng)力，在以后的時(shí)間里，希望老師為我作個(gè)見(jiàn)證，我不是說(shuō)得好玩，不是應付老師，父母。我是真真正正的，下定決心追趕。
我相信自己，相信明天！
希望老師也相信，鼓勵我！
高二月考總結 篇8
這次的月考成績(jì)在我的意料之中，卻也在我的意料之外。自己的情況自己清楚，我清楚知道自己這段時(shí)間學(xué)的并不好，考不好是必然。但是我沒(méi)想到會(huì )有這么多的漏洞。
總的來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題有以下幾個(gè)：
一、基礎知識不牢，因為再難的題也是與基礎知識掛鉤的。由于基礎知識不扎實(shí)，我做錯了許多基礎選擇題，各科都有。
二、以為自己當時(shí)會(huì )了，過(guò)后又扔在了一邊，又忘了是什么思路，什么方法，尤其體現在理科上。會(huì )背公式，但是不會(huì )分析問(wèn)題，不會(huì )運用，不能總結出方法規律來(lái)。
三、老師講過(guò)的知識，沒(méi)有及時(shí)復習，反復背記，考試的時(shí)候想不起來(lái)，不會(huì )做。
四、粗心大意地丟分也不少，會(huì )做的，能做對的，因為審題不仔細，讀題讀一半就開(kāi)始做。
五、缺少技巧，不能在考試中了解出題人的用意，易跑偏，走進(jìn)死胡同，。
六、考試發(fā)揮問(wèn)題，需增強心理素質(zhì)和保持良好心態(tài)，主要體現在英語(yǔ)聽(tīng)力上。
我的希望：我上課特別容易打瞌睡，在努力調整學(xué)習方法和習慣的同時(shí)，也應調整生活習慣，課上狀態(tài)。希望老師們多關(guān)注我，上課多提問(wèn)我。當然，我會(huì )盡量然自己變得大膽一些，做學(xué)習的主動(dòng)者！
一次失敗不等于永遠失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過(guò)，但我不是失敗者。
高二月考總結 篇9
月考終于結束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)——我太粗心了。通過(guò)之前和現在的考試，我總結了一些經(jīng)驗：
首先要做好充分的準備�！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。就像我這句話(huà)里說(shuō)的，平時(shí)不好好學(xué)習，直到考試的時(shí)候才覺(jué)得緊張。學(xué)習其實(shí)就是為長(cháng)大后自立做準備。我對此深感羞愧。
知識是一個(gè)個(gè)聯(lián)系在一起的。任何一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，都會(huì )影響到后面所有的環(huán)節。學(xué)習知識就像蓋房子。你必須打好堅實(shí)的基礎才能蓋房子。沒(méi)有好的地基，即使你的房子很漂亮，也只會(huì )很危險。因此，我們必須掌握每一門(mén)學(xué)科的所有知識。
其次，考試期間一定要保持良好的心態(tài)。如果你太緊張，把復習過(guò)的知識都忘了，豈不是壞事？許多學(xué)生報告說(shuō)，他們一進(jìn)考場(chǎng)就感到非常緊張和冷汗。在這種情況下，你可以深呼吸幾次讓自己冷靜下來(lái)，或者想一些更愉快的事情，這將有助于你正常發(fā)揮。不要太在意考試成績(jì)�？荚噷�(shí)際上是對你的學(xué)習和你對所學(xué)知識掌握程度的測試。有些人認為考試成績(jì)很重要。如果考試成績(jì)不好，會(huì )降低自己在同學(xué)和老師眼中的地位，對自己的命運影響很大。這真是一個(gè)有趣的想法。學(xué)習的路還很長(cháng)。我們要面對成千上萬(wàn)的考試。面對所有的考試，成功或失敗是什么？所以，如果考得不理想，也沒(méi)必要那么沮喪。事實(shí)上，做不好對自己來(lái)說(shuō)不一定是壞事。因為是考題幫你找到了自己沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，讓你有機會(huì )填補這些漏洞。如果你考得好，不要驕傲。因為在千分之一或者萬(wàn)分之一的結果中，這種成功算不了什么！
學(xué)校正在盡一切努力為我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，如果我們不努力學(xué)習，會(huì )有太多的人感到遺憾。
所以，從現在開(kāi)始，我會(huì )努力學(xué)習，為下一次考試做準備！
高二月考總結 篇10
這次月考的結果出乎我的意料，也出乎我的意料。我很清楚自己的情況，也很清楚這段時(shí)間學(xué)習不好，考試考不好是必然的。但沒(méi)想到會(huì )有這么多漏洞。
總的來(lái)說(shuō)，我的'問(wèn)題如下：
第一，基礎知識不強，因為連最難的題都和基礎知識掛鉤。因為基礎知識不扎實(shí)，做了很多錯誤的基礎選擇題，各科都有。
第二，我以為那時(shí)候已經(jīng)認識了，然后就扔到了一邊，忘記了是什么思路和方法，尤其是科學(xué)方面。會(huì )背公式，但不會(huì )分析問(wèn)題，不會(huì )運用，不會(huì )總結方法的規律。
第三，老師說(shuō)的知識沒(méi)有及時(shí)復習，反復背�？荚嚨臅r(shí)候想不起來(lái)，做不出來(lái)。
第四，不小心丟了很多分。我能做我能做的，我也能正確地做。因為我審題不仔細，所以會(huì )在看題的中途開(kāi)始做。
五、缺乏技巧，不能理解提問(wèn)者在考試中的意圖，容易誤入歧途而走入死胡同。
第六，考試中出現的問(wèn)題需要提升心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)，這主要體現在英語(yǔ)聽(tīng)力上。
我的希望：上課特別容易打瞌睡。在努力調整學(xué)習方法和習慣的同時(shí)，也要調整自己的生活習慣和階級地位。希望老
師們多關(guān)注我，上課多提問(wèn)我。當然，我會(huì )盡量然自己變得大膽一些，做學(xué)習的主動(dòng)者！
一次失敗不等于永遠失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過(guò)，但我不是失敗者。
高二月考總結 篇11
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間第月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責；望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。
當我靜下來(lái)，再仔細地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠；在同學(xué)面前佯裝作我太不小心；在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習�，F在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著(zhù)死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)；學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做，這樣只會(huì )形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈；學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。
知識，就是以后走上社會(huì )必須的法寶；借口，就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石。
高二月考總結 篇12
在高中階段，高二年級上學(xué)期是一個(gè)動(dòng)蕩期、難管期階段。因為經(jīng)過(guò)文理分科以后，老師和學(xué)生都要有一個(gè)適應過(guò)程，學(xué)業(yè)水平測試還有4個(gè)月左右時(shí)間，所以今天的會(huì )議既是高二年級學(xué)生月考的分析會(huì )，亦是備戰學(xué)業(yè)水平測試的動(dòng)員會(huì )，借此希望我們全體班主任、老師提高認識，積極宣傳造勢，讓學(xué)生緊張起來(lái)。目標明確了，才能有的放矢打勝仗。
一、年級現狀
教師工作熱情較高，各項工作有條不紊。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)方面，建立年級組常態(tài)巡課制度，對學(xué)生中出現的問(wèn)題及時(shí)通報，班主任跟進(jìn)及時(shí)，處理得當，初步形成學(xué)生上課不能睡覺(jué)的意識。其次，學(xué)生參與考試的現狀有極大的改善，基本不存在尾試場(chǎng)考試時(shí)倒下一片的現狀，監考老師與巡查統一要求，極大地提高考試氛圍。再次，提高各備課組長(cháng)責任意識，做到精選試卷，尤其是學(xué)測學(xué)科的雙周練命題必須由備課組長(cháng)把關(guān)，提高效率；主抓數學(xué)午間訓練的質(zhì)量，花更少的時(shí)間配合學(xué)測學(xué)科。
管理方面，班主任能全勤參與學(xué)生兩個(gè)時(shí)段的跑步以及課間操，教學(xué)區衛生總體良好，班主任能結合學(xué)生月考成績(jì)適時(shí)總結。
當然我們也存在著(zhù)不足之處，在管理的力度上還有待于改進(jìn)，在年級組的合力上還有待于加強，安全防范意識仍需提高，學(xué)生的備考意識還較薄弱，學(xué)習主觀(guān)性、自覺(jué)性還不夠，高二的學(xué)生心理現狀是既無(wú)高一的新鮮感，更無(wú)高三的壓力感。學(xué)生目標不明，學(xué)習動(dòng)力不足。他們的自我感覺(jué)良好，眼高心大，沒(méi)有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，性格上桀驁不馴。特別是面對文正實(shí)驗學(xué)校的學(xué)生們更是個(gè)難過(guò)的坎：學(xué)生學(xué)習習慣不好，孩子們的父母在管理上或多或少存在著(zhù)問(wèn)題，學(xué)生的自控力差，成績(jì)參差不齊。尤其是在學(xué)習上遇到困難時(shí)，沒(méi)有耐心攻克，浮躁的逃避，手懶，作業(yè)不能堅持交，有些學(xué)生學(xué)科瘸腿等。
二、努力方向與改進(jìn)措施
�。�1）擬定班級的學(xué)測目標，學(xué)生的學(xué)測個(gè)人目標；
�。�2）從本周雙周練開(kāi)始，列出掙A，保C名單，細化到具體學(xué)生；
�。�3）“保優(yōu)促困”包干分解；
�。�4）大力宣傳、肯定優(yōu)秀生、進(jìn)步生；
�。�5）布置、美化教室，營(yíng)造復習迎考氛圍；
�。�6）年級加強學(xué)測科目聽(tīng)課，巡視，提高學(xué)習效能。
三、建議
�。�1）課堂一定要管，寧可這節課不上也要把課堂控制住，課堂是我們的生命線(xiàn)。
�。�2）要求班主任老師課間時(shí)間在教室門(mén)口看看，以防意外發(fā)生；
�。�3）各科任老師也要協(xié)調抓好班級紀律（包括空堂課、自習課）;
�。�4）每個(gè)老師盡量學(xué)會(huì )賞識表?yè)P學(xué)生，對學(xué)生要張弛有度。
�。�5）擺正心態(tài)，學(xué)生是我們的生命線(xiàn)，我們要有一種為學(xué)生服務(wù)的意識，教書(shū)育人是我們義不容辭的職責。
各位同仁們，當前學(xué)校發(fā)展遇到諸多困難，但辦法總比困難多。贏(yíng)造一個(gè)良好的競爭意識，盡可能形成使尖子生脫穎而出，使差生知難而進(jìn)，奮力追趕的良好局面，并組織學(xué)生考好高二學(xué)生水平測試，為明年的高考打下堅實(shí)的基礎。
高二月考總結 篇13
五月月考已經(jīng)結束，掩卷而思，感受頗多，有成功的喜悅，也有失敗的教訓；喜的是這次文綜總體成績(jì)較好，歷史平均分達到69分，地理平均分也能達到63分，文綜三科平均分達到177分。各班差距在縮小，分析原因，主要是由于這次考試，我們從教學(xué)重心下移的角度考慮，出題時(shí)充分考慮學(xué)生的基礎，多出基礎題，試卷整體難度有所下降。憂(yōu)的是，有個(gè)別班包括我帶的任然較差。具體到文綜的六個(gè)教師，政治學(xué)科就平均分來(lái)說(shuō)，最高分的一班周51.2與最低分的五班凌44.8相差6.4分，歷史學(xué)科同是我帶的二班和四班相差6.3分，地理學(xué)科二班黃與三班王相差7分，總體來(lái)說(shuō)，文綜學(xué)科的六個(gè)教師在教學(xué)中都有改進(jìn)提高的必要，這里我要說(shuō)的是，包括我在內無(wú)論是老教師還是年輕教師面對這種教學(xué)現狀都不能掉以輕心，都應該深刻的反思自己平常的教學(xué)，是否在教學(xué)過(guò)程中真正落實(shí)了重心下移，是否關(guān)注了學(xué)困生和心困生，這一點(diǎn)應該值得我們高度重視。
政治學(xué)科兩位教師平時(shí)能精心備課，做好課前準備，但是在構建真正有效的課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量上還有待改進(jìn)的地方。通過(guò)聽(tīng)政治教師的課，我體會(huì )到，政治課首先要深入透徹的闡釋概念，不留死角、空白，理解要透，要通過(guò)動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)眼 ，加深理解。在我聽(tīng)到的課中，學(xué)生未真正動(dòng)起來(lái)，課堂上學(xué)生應該處于積極的思考狀態(tài)，才能發(fā)揮好主體性。在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現課堂流程不夠完善，學(xué)生體驗不到成就感，導入激發(fā)不了學(xué)生的興趣。所以在復習教學(xué)中，要立足學(xué)生的基礎和現有條件，關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮。要從思想態(tài)度上激勵學(xué)生，特別是學(xué)習上存在困難的學(xué)生，要教給他們學(xué)習的方法，多走進(jìn)他們的心靈世界，和學(xué)生做知心朋友，讓學(xué)生從心底里真正地接受你，俗言道：親其師，信其道。
地理學(xué)科兩位教師在平時(shí)的教學(xué)中能堅持小組合作探究學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，但有可能流于形式，未真正收到實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現小組合作學(xué)習出現學(xué)習目標不甚明確、學(xué)習方法不明確、學(xué)習效果不顯著(zhù)等問(wèn)題。在小組合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式中，小組成員內部之間的合作交流和小組之間的成果匯報交流兩個(gè)環(huán)節的功能不同，且必不可少。在我們的課堂中有合作交流但無(wú)成果匯報已經(jīng)是一種司空見(jiàn)慣的現象，而實(shí)際上只有通過(guò)成果匯報這一環(huán)節才能讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，才能讓學(xué)生處于一種興奮、喜悅、積極的心理狀態(tài)。有了這種狀態(tài)，教師預設并實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題才能得到積極、深入的思考和解答。
最后就我自身所帶的歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)，談?wù)勎业姆此�，歷史學(xué)科我和吳志甫兩人來(lái)說(shuō)，自從和他搭檔后，我們兩人配合默契，雙方對教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)內容的設計、試卷的印刷等等，從來(lái)不分彼此，不分你我。合作一年來(lái)，雙方可能會(huì )因為某個(gè)問(wèn)題爭論的臉紅耳赤，但是每次都能有一個(gè)統一的意見(jiàn)。所以在教學(xué)的過(guò)程中能集思廣益、共同提高。 這一點(diǎn)在上次一中歷史老師來(lái)校交流過(guò)程中得到了肯定。但是通過(guò)這學(xué)期的兩次月考，我深刻地認識到：教學(xué)過(guò)程貴在落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生動(dòng)起來(lái)才是硬道理。坦率的承認，我在平時(shí)的教學(xué)在落實(shí)上是有很大問(wèn)題的，對學(xué)困生、學(xué)困生關(guān)注不夠。所以這次月考有個(gè)別班與他班差距較大。主要是尾巴太大，影響了成績(jì)。有言到：踏石留印，抓鐵有痕。無(wú)論多么好的教學(xué)設計，都要圍繞學(xué)生的學(xué)為中心。圍繞學(xué)生這個(gè)主體。調動(dòng)學(xué)生才是第一位的。尤其是在我們已經(jīng)轉入必修一的復習過(guò)程中，要采取與新授課不一樣的模式，采取講、記、練相結合的模式。一要講要精講，根據課標，鉆研課標，把課標問(wèn)題化，圍繞課標設計教學(xué)思路，這個(gè)過(guò)程一般不能超過(guò)15分鐘。二要注重強化記憶，當堂鞏固，一個(gè)一個(gè)落實(shí)，這一環(huán)節需要20分鐘。三要鞏固練習，注重變式訓練大約10分鐘左右，主要是對近兩年的高考題進(jìn)行變式訓練。復習課重在思路，給學(xué)生牽個(gè)頭，要能成為一個(gè)拔高的過(guò)程，也就是能參加高考，45分鐘內既要講，又能調動(dòng)學(xué)生記憶，要尋找一個(gè)突破口，所以備課的任務(wù)更重，要針對學(xué)生在知識點(diǎn)上的疑問(wèn)、含混不清的地方下功夫。故要在教學(xué)中，注重基礎，注重歷史的基本概念，讓學(xué)生從一個(gè)一個(gè)的基本概念開(kāi)始掌握，形成知識體系，能自主構建知識結構。學(xué)生對歷史過(guò)程總攬全局，思維和表述收斂自如，這樣才能游刃有余地應對高考，也有助于提高學(xué)生學(xué)習知識、運用知識解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的歷史意識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
【高二月考總結】相關(guān)文章：
高二數學(xué)月考反思總結03-30
高二語(yǔ)文月考總結范文08-08
高二月考總結11-27
高二月考的總結與反思03-30
高二地理月考難點(diǎn)總結08-21
高二語(yǔ)文月考總結范文（精選5篇）10-25
高二月考總結選登10-19
高二語(yǔ)文月考詩(shī)歌06-13
高二月考總結（精選7篇）10-25
高二月考總結的發(fā)言稿06-12