高二月考總結（通用15篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的高二月考總結，歡迎大家分享。
高二月考總結 1
這次的月考成績(jì)在我的意料之中，卻也在我的意料之外。自己的情況自己清楚，我清楚知道自己這段時(shí)間學(xué)的并不好，考不好是必然。但是我沒(méi)想到會(huì )有這么多的漏洞。
總的來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題有以下幾個(gè)：
一、基礎知識不牢，因為再難的題也是與基礎知識掛鉤的'。由于基礎知識不扎實(shí)，我做錯了許多基礎選擇題，各科都有。
二、以為自己當時(shí)會(huì )了，過(guò)后又扔在了一邊，又忘了是什么思路，什么方法，尤其體現在理科上。會(huì )背公式，但是不會(huì )分析問(wèn)題，不會(huì )運用，不能總結出方法規律來(lái)。
三、老師講過(guò)的知識，沒(méi)有及時(shí)復習，反復背記，考試的時(shí)候想不起來(lái)，不會(huì )做。
四、粗心大意地丟分也不少，會(huì )做的，能做對的，因為審題不仔細，讀題讀一半就開(kāi)始做。
五、缺少技巧，不能在考試中了解出題人的用意，易跑偏，走進(jìn)死胡同。
六、考試發(fā)揮問(wèn)題，需增強心理素質(zhì)和保持良好心態(tài)，主要體現在英語(yǔ)聽(tīng)力上。
我的希望：我上課特別容易打瞌睡，在努力調整學(xué)習方法和習慣的同時(shí)，也應調整生活習慣，課上狀態(tài)。希望老師們多關(guān)注我，上課多提問(wèn)我。當然，我會(huì )盡量然自己變得大膽一些，做學(xué)習的主動(dòng)者！
一次失敗不等于永遠失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過(guò)，但我不是失敗者。
高二月考總結 2
上周，也就是第十五周，我們進(jìn)行了第二次月考，總體表現不錯，下面，由我來(lái)為大家總結一下這次歷史月考的情況吧。
這次歷史月考，最高分是九十八分，可能有個(gè)別同學(xué)考得不算是很理想，為次，我研究了一下所有成績(jì)，發(fā)現了有一部分同學(xué)在選擇題中就扣掉了六分到十分不等。六發(fā)到十分呀！一扣掉，恐怕就很難在考到九十分以上了，因此，還是歷史老師的那句話(huà)：“得選擇題者得天下�！彼砸啾硶�(shū)，拿下選擇題后才有資本去拿問(wèn)答題。
問(wèn)答題，它的扣分也毫不遜色于選擇題，不過(guò)也是和選擇題差不多，要想做對也是要依靠背書(shū)的。但是，光靠背書(shū)還不行，還要在背書(shū)的基礎上，再加那么一點(diǎn)答題技巧，并且也要學(xué)會(huì )去靈活運用學(xué)過(guò)的知識；更不能張冠李戴，出現“張騫出塞”和“昭君通西域”類(lèi)似令人啼笑皆非的答案了。所以，掌握技巧和正確的去答題是一件十分重要的`事情。
這就是我對這一次月考的分析，希望所有同學(xué)看了之后可以有所反思，并努力完善自己，讓自己變得更加的完美，加油！
高二月考總結 3
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間第月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責；望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。
當我靜下來(lái)，再仔細地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠；在同學(xué)面前佯裝作我太不小心；在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習�，F在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的'可笑、多么的無(wú)知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著(zhù)死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)；學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做，這樣只會(huì )形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈；學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。
知識，就是以后走上社會(huì )必須的法寶；借口，就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石。
高二月考總結 4
細細品味“溫故而知新”這名話(huà)，覺(jué)得很有道理。
剛剛過(guò)去的月考，我才明白我和尖子生的差距在那兒了。這次考試由于剛開(kāi)學(xué)不久，所學(xué)內容不多，本人感覺(jué)這次考題難度很小。所以考前我沒(méi)把這次考試當回事，也就沒(méi)有好好復習了。由于以前學(xué)的沒(méi)有細致復習，所學(xué)知識大體上會(huì )，但仔細一看就千瘡百孔了，所以這次考試細節丟分嚴重。就因為這樣，我和別人產(chǎn)生了差距。
講過(guò)的東西雖然當時(shí)夠印象很深，但隨著(zhù)時(shí)間流逝，許多細節就跑掉了。所以我認為學(xué)習不只是認知還有復習�，F在才發(fā)現失去太多了，但亡羊補牢，為時(shí)還不晚。盡管任務(wù)繁重，但也要再回首。
可是要復習這么多，時(shí)間不夠用。我如何高效利用時(shí)間？經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)踐，我發(fā)現時(shí)間真的像海綿里的'水，可以擠出來(lái)的。
所以現接下來(lái)的時(shí)間里我要用有限的時(shí)間，提高學(xué)習效率。找出差距的原因，努力改正！
高二月考總結 5
這是我考得最差的一次考試，是高一上學(xué)期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。
語(yǔ)文——基礎知識不好，回家沒(méi)有認真復習背誦，古詩(shī)詞默寫(xiě)部分錯了幾個(gè)字�！冻ㄏκ啊返南嚓P(guān)資料課后沒(méi)有看，沒(méi)做好充分的.準備。作文記敘文寫(xiě)得有點(diǎn)跑題，沒(méi)有抓住其核心內容，沒(méi)有真情實(shí)感和有些語(yǔ)句不通順勢被扣分的主要原因。對此我對以后學(xué)習提出改正，上課要仔細聽(tīng)老師講課，多復習、背誦等，提高寫(xiě)作水平和能力，多練筆，多讀書(shū)，多參加有益的活動(dòng)，擴大知識面，做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的境界。
數學(xué)——這次考試我最后悔的一件事是倒數第二題，我在抄寫(xiě)時(shí)把符號寫(xiě)反了，本來(lái)會(huì )做的題，為此扣了7分。還有就是X-kxy+9y的那道題，由于我考慮問(wèn)題不夠全面，所以只答了一個(gè)6，答案是±6。在以后的考試中，我要細心看題，用全面的眼光看待和思考一個(gè)問(wèn)題，不能只知其一，不知其二。并且也要認真仔細的完成老師不值得午練作業(yè)。
英語(yǔ)——在這次考試中，完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不認識，有些語(yǔ)法不知道。對此，我要上課認真聽(tīng)講，多讀英語(yǔ)的小短文，擴大知識面，牢記老師講過(guò)和學(xué)過(guò)的知識，爭取下次取得一個(gè)好成績(jì)。
高二月考總結 6
這一學(xué)期一開(kāi)始，各科的再數量和質(zhì)量上都有了明顯的增加。也許，是因為上期考的太差，更也許是我們已經(jīng)進(jìn)入準高三狀態(tài)，“零診”迫在眉睫。還好，開(kāi)學(xué)前我已做好好好打一場(chǎng)硬仗，好好拼一次的打算，也許是這樣，讓我再剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候很好的進(jìn)入了狀態(tài)，并且發(fā)揮也比較正常。
在這一個(gè)學(xué)月，我真切地領(lǐng)悟到：知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的、”三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的.,是不行的。因此，我們不光要做到腳踏實(shí)地，還要做到定時(shí)定量學(xué)習，保質(zhì)保量的學(xué)習；不要再去做“水手型”學(xué)生，只有過(guò)了手的才是自己的。
通過(guò)對自己這一次的考試進(jìn)行分析，發(fā)現一下幾點(diǎn)問(wèn)題：
一、 對于一些知識點(diǎn)沒(méi)有真正地過(guò)手，有些東西還得再去悟；
二、 考前的復習還不夠全面與細致，并沒(méi)有做到盡善盡美；
三、 對于有些知識點(diǎn)感到模棱兩可，說(shuō)明下來(lái)練得好不夠；
四、 語(yǔ)文現代文閱讀及語(yǔ)言運用還得再練；
五、 物理和外語(yǔ)比較弱勢，之后的這幾個(gè)星期得花大力氣。
這次的月考雖說(shuō)進(jìn)步還是比較明顯，但也許是因為之前一直處在低谷，雖說(shuō)離自己的巔峰時(shí)期還有一段距離，但我想我不會(huì )放棄，我要再回到屬于自己的那一片天去。
現在，突然想起了黃老那天說(shuō)得那句“有為才有位”，慢慢咀嚼，也慢慢有了味道。
高二月考總結 7
本次月考在區教科所的精心指導和各學(xué)校的精心組織下，通過(guò)老師們的緊張工作，第一次高中各年級的月考工作園滿(mǎn)順利結束，從最終的高二語(yǔ)文月考成績(jì)看，我區高中各年級第一次月考基本上達到了檢測第一學(xué)月學(xué)生學(xué)習情況的目的。各學(xué)校閱卷結束后于10月16日下午2：30，在xx中學(xué)舉行了全區高二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)會(huì )議，開(kāi)會(huì )之前聽(tīng)了漁洞中學(xué)高二年級教師田志昕老師的一堂教研課。
會(huì )議由區教研員xx老師主持，說(shuō)明了區教科所舉行月考的目的和意義。會(huì )上首先由本次月考命題人漁洞中學(xué)的xx老師詳細說(shuō)明了本次月考命題的'意圖、依據、范圍和各題的抽樣情況，介紹了各題的平均得分、得分率情況，并詳細解析說(shuō)明了部分試題的解題思路，總結了這次月考命題的得與失，為下次月考命題提供了寶貴經(jīng)驗。之后，參會(huì )教師就各校語(yǔ)文科教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如高中語(yǔ)文第三冊教材要求學(xué)生背誦的篇目極多，學(xué)生背誦存在一定的困難，如何去解決，以及學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高等情況，與會(huì )教師針對上述問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論，積極尋求解決問(wèn)題的辦法。
另外，與會(huì )教師積極評價(jià)了xx中學(xué)田志昕老師的一堂語(yǔ)文教研課的優(yōu)點(diǎn)和給人的啟發(fā)，并針對這一堂教研課與平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題和情況進(jìn)行了對照分析、反思，討論如何提高課堂教學(xué)的效率，落實(shí)課堂教學(xué)的有效性。
最后，區教科所郭老師針對我區在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的對策進(jìn)行了詳細分析說(shuō)明，并明確提出了教師要努力積極研究教材教法，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)效率的要求。
高二月考總結 8
高二月考成績(jì)出來(lái)了。我所教的特長(cháng)班的英語(yǔ)（滿(mǎn)分120分）平均成績(jì)是45。7分，位于文快班與理快班之后。年級排列第三。全班英語(yǔ)學(xué)習呈現上升態(tài)勢，很多以前明顯不學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生上課也拿起筆來(lái)。心里有些欣慰。所謂功夫不負有心人。反思這一月的教學(xué)，有三“抓”必須堅持。
1、抓學(xué)習英語(yǔ)的信心與全班學(xué)英語(yǔ)的良好氛圍。要善于“忽悠”。
2、抓基礎詞匯與語(yǔ)法。學(xué)一點(diǎn)兒會(huì )一點(diǎn)兒，會(huì )一點(diǎn)兒用一點(diǎn)兒。嚴格檢查制度。
3、抓有希望，學(xué)習態(tài)度端正的'學(xué)生，即抓值得抓的人。
展望未來(lái)教學(xué)，兩個(gè)矛盾亟待解決。
1、急需彌補大量較低層次的英語(yǔ)基礎知識與教授當前的較高層次的高中英語(yǔ)課本的矛盾。沒(méi)有詞匯量寸步難行。這也是英語(yǔ)差生之所以差的第一原因。又要單詞，又要語(yǔ)法，又要讀寫(xiě)能力，學(xué)生又極懶，課下不學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間不夠。
2、學(xué)生參差不齊。即要拔尖，又要補差。分層教學(xué)怎么操作？誰(shuí)是重點(diǎn)？好生太少，又不能讓他們由優(yōu)生變一般。差生太差，可人數眾多。不拋棄，不放棄，怎么雙贏(yíng)？請支招。
不管怎么樣，我對我的教學(xué)還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。教師自己都沒(méi)有信心了，學(xué)生早就撂挑子了。
高二月考總結 9
現階段的學(xué)習也是需要做好足夠多的規劃，我作為一名高二的學(xué)生更加應該把這件事情的保持好的狀態(tài)，現在我也在不知不覺(jué)當中做的更加用心了，這次的考試確實(shí)讓我仔細在思考自己這個(gè)學(xué)期的成長(cháng)跟變化，現階段的變化是我沒(méi)有想到的問(wèn)題，我也堅定的認為這是應該主動(dòng)去反思的，作為一名高中生在一些事情上面一定是要保持很好的心態(tài)，在考試當中必須要反省好自己的情況，在考試方面不能夠忽視這些，我清楚的認識到了自己身上的變化，這些細節的情況一定要認認真真去保持狀態(tài)，在考試這件事情上面我確實(shí)還欠缺了很多，有些事情一定要規劃好才是。
對于今天的考試我一定要反思反思，我的成績(jì)還是需要進(jìn)一步提高的，在這件事情上面必須要清楚才是，隨著(zhù)現在學(xué)習時(shí)間越來(lái)越緊張了，這一點(diǎn)是非常明確的，我一定要好好的去落實(shí)好自己的本職工作，這個(gè)學(xué)期時(shí)間也是過(guò)得非常的快，我也很是清楚以后要更加認真的去搞好學(xué)習，這次的語(yǔ)文考試我真的.還是需要明確的落實(shí)好相關(guān)的措施，近期的學(xué)習時(shí)間我也是做的不夠好，我清楚的認識到了自己在學(xué)習方面還需進(jìn)一步的去提高自身，近期的學(xué)習我不是非常認真，在一些事情上面我還是要做的更加細心才是，我沒(méi)有保持好自己的狀態(tài)，也是消耗了很多時(shí)間，時(shí)間也是非常的寶貴，未來(lái)我一定會(huì )讓自己提高學(xué)習成績(jì)，一定要調整好心態(tài)，也就是因為這段時(shí)間來(lái)的表現我每天都是不夠認真，學(xué)習上面做的也是不夠好，在這方面我真的是做的不夠好，耽誤了很多時(shí)間，這樣下去只會(huì )讓自己語(yǔ)文成績(jì)越來(lái)越糟糕，我會(huì )調整好現在狀況的。
高二月考總結 10
月考考試終于結束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)----我粗心了。
通過(guò)以前和現在的考試，我總結出了一些經(jīng)驗：
首先，要做好充分的準備�！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。我就像這句話(huà)里說(shuō)的一樣，平時(shí)不好好學(xué)習，直到考試時(shí)才感到緊張。學(xué)習其實(shí)是為了自己長(cháng)大后能自食其力做準備。對于這一點(diǎn)我深感慚愧。
知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問(wèn)題，就會(huì )影響后面的所有環(huán)節。學(xué)知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子；沒(méi)有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會(huì )是危房。所以，我們必須掌握每一科目中的所有知識。
其次，在考試時(shí)，我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了，把復習過(guò)的知識忘了一干二凈，豈不壞事？很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場(chǎng)，就感覺(jué)十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來(lái)，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。
千萬(wàn)不要太過(guò)于看重考試的分數了，考試其實(shí)就是對你的學(xué)習的一種檢驗，檢驗你對所學(xué)知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的分數很重要，如果考不好，就會(huì )降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的命運會(huì )有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(cháng)，我們要面臨的`是成千上萬(wàn)次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，讓你能夠有機會(huì )補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬(wàn)分之一的結果中，這一次成功也算不了什么!
學(xué)校在盡一切努力為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，如果再不好好學(xué)習，那對不起的人可就太多了。
所以，從現在開(kāi)始我要好好的學(xué)習，為下一次的考試做好準備��！
高二月考總結 11
20xx年10月，我們高二年級進(jìn)行了一次月考，對于我來(lái)說(shuō)，這次考試的成績(jì)并不如意。通過(guò)這次考試，我經(jīng)過(guò)深思熟慮，反思自己的學(xué)習方法和態(tài)度，總結出一些問(wèn)題，并制定了改進(jìn)計劃。
首先，我發(fā)現我在備考方面存在著(zhù)不足�？荚嚽�，我沒(méi)有規劃好自己的時(shí)間，有時(shí)候熬夜完成作業(yè)，還有時(shí)候看電視或玩手機，導致考試前的復習并不充分。因此，我決定以后要在備考方面更加努力，把時(shí)間分配得更加合理，把更多的精力放在學(xué)習上，并且要時(shí)刻保持警醒，不把時(shí)間浪費在無(wú)用的活動(dòng)上。
其次，我認識到自己在學(xué)習態(tài)度方面也存在不足。有時(shí)候，我并沒(méi)有全力以赴地學(xué)習，而是將心思放在其他事情上，或者是不太喜歡某個(gè)學(xué)科，就會(huì )覺(jué)得難以適應，這無(wú)形中對我在學(xué)習過(guò)程中的效率帶來(lái)一定的影響。因此，我認識到以后需要更加努力，堅持漸進(jìn)思維和具體問(wèn)題具體分析的學(xué)習方法，不放棄任何一個(gè)機會(huì )去提高自己的能力，不管是喜歡還是不喜歡的科目。
再次，我意識到缺少一個(gè)好的學(xué)習習慣和技巧會(huì )影響整個(gè)學(xué)習過(guò)程。通過(guò)這次考試的反思，我發(fā)現自己做題目太慌張、考試前做過(guò)的練習題沒(méi)有整理過(guò)、做錯題目后沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行回顧等問(wèn)題，這些都會(huì )影響到我考試的成績(jì)。所以，我要改變這些不良習慣，養成每天定時(shí)復習和樂(lè )于沉淀的好習慣，在做題時(shí)要沉著(zhù)冷靜，審題仔細，并把錯誤記錄下來(lái)及時(shí)回顧和總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決它們。
最后，我意識到要想取得好的成績(jì)，我還需要積極尋求幫助和支持。有時(shí)候，學(xué)習上遇到瓶頸或者問(wèn)題時(shí)，不要緊張，采取積極的心態(tài)借助身邊的朋友或者老師的幫助來(lái)解決問(wèn)題。我們的老師們都很熱心，對待學(xué)生也很耐心，不管是什么問(wèn)題，只要我們積極尋求幫助，他們總是會(huì )給與我們詳細的解釋和指導的'。
綜上所述，這次考試是一個(gè)值得我反思的機會(huì )，我要在今后的學(xué)習生活中更加努力，改掉不良的習慣，制定好的學(xué)習計劃，不斷提高自己的學(xué)習態(tài)度和學(xué)科能力，積極尋求老師和同學(xué)的支持和幫助，以達到更好的學(xué)習效果，因為只有不斷努力才會(huì )有成功的機會(huì )。
高二月考總結 12
月考成績(jì)，三科總分放同學(xué)仍然居年級第一。但非常意外的是他老師的反饋卻大相徑庭。班主任說(shuō)自開(kāi)學(xué)以來(lái)，他的學(xué)習狀態(tài)大不如前，上課效率不高，靠著(zhù)用功來(lái)彌補低效率，在高三被甩下來(lái)的風(fēng)險很高�，F在有些同學(xué)雖然總分差一點(diǎn)，可別人只用了7成，8成的力氣，放同學(xué)用的是120的力氣。坦白的說(shuō)，我完全不贊成老師的看法。學(xué)習上孩子從沒(méi)有松懈過(guò)，相反我覺(jué)得他的心態(tài)調整上這學(xué)期有很大的進(jìn)步，不再盯著(zhù)考試名次，心情也比較放松，沒(méi)有以前的焦慮，堅持鍛煉，沒(méi)有出現睡不著(zhù)的情況，學(xué)習也非常自覺(jué)。
回到家反復思考，老師說(shuō)的一定有老師的道理。找來(lái)兒子最近的作業(yè)，果然作業(yè)情況不很理想。課后的練習很少有全對的'，有概念錯的，有解題錯的，還有空著(zhù)，沒(méi)做出來(lái)的。這明擺著(zhù)課堂效率不好。放同學(xué)不以為然，“我平時(shí)作業(yè)都這樣，考試就好了�！薄皠e人抄作業(yè)，我不會(huì )做就是不會(huì )，絕不會(huì )抄的�！边@個(gè)認識態(tài)度也很有點(diǎn)問(wèn)題。一時(shí)找不到合適的話(huà)反駁，回到我的桌前，很有點(diǎn)郁悶。
找了他的輔導老師，說(shuō)了我的發(fā)現，老師聽(tīng)了，首先并沒(méi)有覺(jué)得放同學(xué)用功到死力的狀態(tài)，他們學(xué)校的好學(xué)生都有這么用功，也很同意要注意同新課進(jìn)度的匹配，必須新知識及時(shí)掌握好，圍繞老師的進(jìn)度提高，不要自搞一套。放同學(xué)終于認可這是一個(gè)問(wèn)題，把改進(jìn)上課效率做為下階段的主要目標。
高二月考總結 13
這次月考的結果出乎我的意料，也出乎我的意料。我很清楚自己的情況，也很清楚這段時(shí)間學(xué)習不好，考試考不好是必然的。但沒(méi)想到會(huì )有這么多漏洞。
總的來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題如下：
第一，基礎知識不強，因為連最難的題都和基礎知識掛鉤。因為基礎知識不扎實(shí)，做了很多錯誤的基礎選擇題，各科都有。
第二，我以為那時(shí)候已經(jīng)認識了，然后就扔到了一邊，忘記了是什么思路和方法，尤其是科學(xué)方面。會(huì )背公式，但不會(huì )分析問(wèn)題，不會(huì )運用，不會(huì )總結方法的規律。
第三，老師說(shuō)的知識沒(méi)有及時(shí)復習，反復背�？荚嚨臅r(shí)候想不起來(lái)，做不出來(lái)。
第四，不小心丟了很多分。我能做我能做的，我也能正確地做。因為我審題不仔細，所以會(huì )在看題的中途開(kāi)始做。
五、缺乏技巧，不能理解提問(wèn)者在考試中的意圖，容易誤入歧途而走入死胡同。
第六，考試中出現的問(wèn)題需要提升心理素質(zhì)，保持良好的'心態(tài)，這主要體現在英語(yǔ)聽(tīng)力上。
我的希望：上課特別容易打瞌睡。在努力調整學(xué)習方法和習慣的同時(shí)，也要調整自己的生活習慣和階級地位。希望老
師們多關(guān)注我，上課多提問(wèn)我。當然，我會(huì )盡量然自己變得大膽一些，做學(xué)習的主動(dòng)者！
一次失敗不等于永遠失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過(guò)，但我不是失敗者。
高二月考總結 14
第二次月考成績(jì)出來(lái)了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個(gè)原因是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復讀與大學(xué)之間想太多問(wèn)題，情緒有點(diǎn)不穩定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書(shū)，感覺(jué)很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題更多，但是當時(shí)成績(jì)出來(lái)后，自己還不完全有復讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒(méi)有總結。
這次數學(xué)127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難過(guò)。
考數學(xué)的時(shí)候，選擇題和填空題我習慣做完后，再認真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題（共14道，70分），已經(jīng)用了半個(gè)小時(shí)。我還有一個(gè)半小時(shí)做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復雜的三角函數化簡(jiǎn)題，我第一次化簡(jiǎn)完之后，算第二問(wèn)的.結果發(fā)現數字太大、太奇怪，所以又在草稿紙上化簡(jiǎn)了很多次，化到最后的兩次，結果都是一樣的，而且用來(lái)算第二問(wèn)的問(wèn)題讓我覺(jué)得很正常，我就肯定最后兩個(gè)化簡(jiǎn)答案是對的，這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了，離考試結束還有一個(gè)小時(shí)。我趕緊向監考老師換了一張答卷，因為我的答題卡寫(xiě)了第一次化簡(jiǎn)的答案，已經(jīng)不能寫(xiě)正確的答案了。于是后面的題目，我在一個(gè)小時(shí)里面匆匆地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿(mǎn)分50分，是127分。
雖然自己不難過(guò)，不覺(jué)得數字低分惋惜，但是我還是總結了一下暴露的問(wèn)題：
�、倭Ⅲw幾何還需要加強練習，尤其是自己的空間思維太差，練習強度需要加強。
�、诓荒苁炀毜卦诤愠闪�(wèn)題中進(jìn)行構造新函數并進(jìn)行第二次求導進(jìn)行最大、最小值的計算。
高二月考總結 15
本次月考試卷就學(xué)生的知識與能力進(jìn)行了檢測。就所擔任的班成績(jì)來(lái)看，一部分學(xué)生對基礎知識的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強，優(yōu)秀率約為20%。但相當一部分學(xué)生，由于自身的基礎不太好，造成對基礎知識掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對閱讀理解能力更是沒(méi)有以至于失分，下面就具體題型分析如下：
第一卷為基礎知識部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對的或只錯一個(gè)空的只占少數，扣掉10分以上的學(xué)生人數比例占總人數的40%左右，也就是有相當部分學(xué)生對學(xué)案的原題不能理解可以說(shuō)不明白造成失分。應在實(shí)際的教學(xué)中加強學(xué)生對字、詞、句、段等的理解，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，即主動(dòng)查工具書(shū)和主動(dòng)思考。
第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的準確率比較高，可一部學(xué)生因不能準確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數失掉5分，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應在教學(xué)中多給予學(xué)法指導，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導他們準確直譯;13、14題為7分的課外古詩(shī)文閱讀，是初中段學(xué)過(guò)的古詩(shī)，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫(xiě)準確寫(xiě)出答案，而相當一部分學(xué)生則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩(shī)默寫(xiě)，前3空為以學(xué)過(guò)，后2空未學(xué)，一部學(xué)生因寫(xiě)錯字或忘記失分，應強化學(xué)生記憶、默寫(xiě)的訓練;第四題是15分的現代文閱讀，失分嚴重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章，概念不清，表達技巧更是欠缺，應在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語(yǔ)言運用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是經(jīng)常練習的與高考鏈接的能力題，失分的`原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運用語(yǔ)言，在教學(xué)中應多加注意語(yǔ)句的得體及語(yǔ)法方面的指導;第六題為作文題，占50分，本次檢測失掉20分以上的學(xué)生人數占兩個(gè)班的10%左右，失分原因是寫(xiě)的字數不夠，思路不清，前言不搭后語(yǔ)，可以看出，一部分學(xué)生在文思上沒(méi)有想法，更談不上思想的表達了。在教學(xué)中還是應利用教材教給學(xué)生一定的表達技巧，從字、詞、句等入手，結合學(xué)生生活實(shí)際，真正做到“以我手，寫(xiě)我心”。
總之，本次月考既檢測了學(xué)生對基礎知識的掌握與與語(yǔ)言的運用，又檢驗了教師教學(xué)的成績(jì)與不足。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強自身學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長(cháng)。
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