幼兒園活動(dòng)總結范文（通用7篇）
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，想必你會(huì )開(kāi)拓了視野，該好好寫(xiě)一份總結把這些都記錄下來(lái)了。你想知道活動(dòng)總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)總結范文（通用7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園活動(dòng)總結1
一、形象性
國際象棋、圍棋是具有博奕和形象性質(zhì)的智力游戲，，它們的規則要求高，所以，活動(dòng)中要把握幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，以生動(dòng)形象的、帶有故事性、情節性的諺語(yǔ)進(jìn)行講述。例如，在國際象棋中講到兵的走法時(shí)，就突出“兵”之勇敢、不怕?tīng)奚蚯皼_的特點(diǎn);講到“兵”的升變時(shí)，強調“兵”經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險沖到對方的底線(xiàn)就應當受到獎賞，所以，它有資格升變?yōu)轳R、象、車(chē)和王后。為了讓小班幼兒明白圍棋中的子是放在交叉點(diǎn)上的，就將十字型比作馬路，交叉點(diǎn)就是警察叔叔指揮交通的崗亭，把棋子當作警察，在棋盤(pán)上玩站崗的游戲，引導幼兒找準交叉點(diǎn)。
二、游戲性
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。幼兒園的棋類(lèi)活動(dòng)同樣也應以游戲或游戲化的形式讓幼兒認識國際象棋，理解國際象棋和圍棋的基本規則。例如，經(jīng)過(guò)摸箱游戲，幼兒能夠練習在棋盤(pán)上正確地擺放棋子;經(jīng)過(guò)“關(guān)門(mén)”游戲，幼兒理解圍棋中的“氣”的含義;經(jīng)過(guò)自我扮棋子，幼兒在操場(chǎng)的大棋盤(pán)上熟悉了棋的走法和吃法。這些自編的游戲，孩子們愛(ài)玩、會(huì )玩，在玩中培養興趣、理解規則、學(xué)會(huì )堅持。
三、全面發(fā)展性
棋藝活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。孩子表現出有禮貌地和同伴對弈，遵守對弈中的基本規則(輪流走、摸子動(dòng)子、落子無(wú)悔等)，棋品即人品，也體現了人與人之間共同生活中所必須遵守的規則，對自我的行為負責、講信用、守信用。
另外，棋藝活動(dòng)涉及到知識本事、智力和非智力因素的同步培養，著(zhù)眼于幼兒身心整體和諧地發(fā)展。
四、循序漸進(jìn)性
學(xué)會(huì )下圍棋和國際象棋對幼兒來(lái)說(shuō)有必須難度，學(xué)會(huì )最基本的下法已經(jīng)不容易了，更何況是要把棋盤(pán)上的棋子和諧地調動(dòng)起來(lái)，組織起有效的進(jìn)攻和防御。所以，對棋類(lèi)活動(dòng)資料的編排就要貫徹從易到難、從簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)規律。例如，圍棋就要先認“氣”、“眼”，再做“眼”，學(xué)習各種吃法、各種定式，學(xué)“打劫”，最終學(xué)習布局。同樣，學(xué)習國際象棋從對棋盤(pán)的認識、了解，棋盤(pán)的方位到掌握各種子的特點(diǎn)和走法，從最簡(jiǎn)單的單殺王到聯(lián)合兵種殺王，從單兵到多兵殘局，從簡(jiǎn)單的中局戰術(shù)到組合戰術(shù)等等。
五、因材施教性
棋藝活動(dòng)是個(gè)體之間相互對抗的智力活動(dòng)。由于孩子身心發(fā)展的不平衡性，也就導致了孩子間個(gè)體差異明顯。為了使每個(gè)孩子都能在他的現有基礎起步，我們就按照施教的原則，根據幼兒現有的棋力水平分班，并隨著(zhù)棋力提高的快慢程度隨時(shí)調整。這樣，孩子們不會(huì )因為聽(tīng)不懂而失去信心，不會(huì )因為聽(tīng)不懂而分散注意力，也不會(huì )因為“吃不飽”而感到無(wú)趣。在安排對手時(shí)，我們有意識地把水平相近的孩子編成對，棋逢對手能夠提高幼兒的棋藝水平，不會(huì )使那些水平不高的孩子因老是輸棋而感到沮喪。這樣使各個(gè)層次水平上的幼兒都能得到了提高與發(fā)展。
幼兒園活動(dòng)總結2
一、領(lǐng)導高度重視
在創(chuàng )建平安校問(wèn)題上，我們高度重視這個(gè)問(wèn)題，特別是加強學(xué)校各崗位的責任管理，是校園平安和安全教育的亮點(diǎn)，我園積極創(chuàng )建“平安校園”領(lǐng)導小組分別由園長(cháng)和副園長(cháng)任正、副組長(cháng)，各班級教師、后勤等部門(mén)為成員園長(cháng)為核心的領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)會(huì )議專(zhuān)題研究這個(gè)問(wèn)題，清楚地認識到學(xué)生的安全和教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)，把安全放在第一位，真正去實(shí)踐“”的要求，切實(shí)開(kāi)展以“珍惜生命、愛(ài)我校園、愛(ài)我學(xué)生”主題的校園文化建設，學(xué)校采取不同方式對教師進(jìn)行崗位責任的督導，向幼兒進(jìn)行文明守紀教育，學(xué)生自覺(jué)做到在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子。認真貫徹《未成年人保護法》和了《公民道德綱要》，認真落實(shí)國務(wù)院的《若干意見(jiàn)》指示精神，加強的幼兒思想道德建設工作。
二、規范管理明確職責
認清形勢、提高認識是創(chuàng )建“平安校園”的重要前提加強領(lǐng)導。
健全組織、完善制度是創(chuàng )建“平安校園”的重要保證。積極開(kāi)展“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)是確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全、確保正常的教學(xué)秩序、確保校園穩定的'前提和基礎。明確單位法人是第一負責人的治保制度，并與教師簽訂治安綜合治理目標管理責任書(shū)和安全教育責任書(shū)。做到人員落實(shí)、責任明確、制度健全一級抓一級、層層抓落實(shí)。
三、完善崗位責任制
每日由園長(cháng)或副園長(cháng)做總值，和值日教師一起來(lái)維護好學(xué)校教育教學(xué)的平安秩序。在此基礎上學(xué)校與各位教師簽定了安全責任狀，教師對學(xué)生的安全責任與年末的崗位目標管理考核掛鉤，這樣使制度具體落實(shí)，不留于形式。我們的這些做法得到家長(cháng)、社區認同，他們同我們一起來(lái)關(guān)注的健康，這正是由于我們盡心去工作，盡心去關(guān)愛(ài)孩子，所以，我校無(wú)一例類(lèi)似的事故發(fā)生。加強對幼兒的德育教育和法制教育是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的常規教育，我們定期向學(xué)生進(jìn)行日常行為規范的養成教育，教育幼兒認識防火、防盜、防水的一些常識。我校根據本校實(shí)際每學(xué)期開(kāi)展不同形式的一至二次緊急疏散逃生演練活動(dòng)。并做到有預案、有計劃、有記錄增強了師生的自救自護意識。比如，在十二月下旬組織了一次緊急疏散演練活動(dòng)。提高了自我防控能力，效果非常好。
除此之外，我們對門(mén)衛、食堂、學(xué)生宿舍也簽定了安全責任狀，并按責任制度進(jìn)行管理檢查，層層落實(shí)，各部門(mén)落實(shí)，使責任到人頭，門(mén)衛關(guān)口工作抓得更緊，對一切外來(lái)人員不得進(jìn)入教學(xué)樓，上級領(lǐng)導。
檢查工作，門(mén)衛都要事先與園長(cháng)取得聯(lián)系，同意后，方可放入。并對來(lái)校者進(jìn)行登記，加強了安全防范工作。
幼兒園活動(dòng)總結3
早上，我們幼兒園舉行了新年快樂(lè )慶�；顒�(dòng)。為了讓孩子們有一個(gè)難忘的假期，我們已經(jīng)開(kāi)始在業(yè)余時(shí)間準備慶�；顒�(dòng)。為了突出我們公園的特色，讓孩子們大膽表達自己，讓家長(cháng)看到孩子的進(jìn)步和成長(cháng)，12月28日，我們結合各種展覽活動(dòng)，表演了許多精彩的節目。
早上九點(diǎn)，我們首先邀請家長(cháng)觀(guān)看ppt和公園里一些孩子活動(dòng)的視頻。ppt主要分析了孩子在五大方面的優(yōu)缺點(diǎn)，也簡(jiǎn)單分析了孩子在這門(mén)課上的優(yōu)缺點(diǎn)。接下來(lái)我們班的游戲活動(dòng)、教學(xué)展示、體育活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)、孩子的個(gè)人風(fēng)格都做成視頻讓家長(cháng)觀(guān)看，加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作加入兒歌、古詩(shī)詞、英文節奏、歌曲。早上8點(diǎn)左右，我們開(kāi)始給孩子們化妝。10點(diǎn)左右看完視頻，在孩子們的祝福下，我們的春節聯(lián)歡晚會(huì )正式拉開(kāi)帷幕。我們把班里的孩子分成三組。首先，我們表演了兒歌、古詩(shī)、英語(yǔ)節奏等。以及后來(lái)男生帶的舞蹈《打開(kāi)你的夢(mèng)想》和女生帶的舞蹈《左手右手》。我們還邀請家長(cháng)和孩子一起跳了一個(gè)簡(jiǎn)單的親子舞。我們聚會(huì )了一個(gè)多小時(shí)。那天孩子們真的笑了，甜言蜜語(yǔ)，讓我們在新的一年里感到幸�？鞓�(lè )！
最后，所有的家長(cháng)都參加了我們精心設計的親子游戲，我們的親子活動(dòng)是獨一無(wú)二的。親子游戲不僅讓父母和孩子一起體驗節日的快樂(lè )，也加深了孩子和家人在互動(dòng)過(guò)程中的感情。在我們的家庭聚會(huì )活動(dòng)中，鼓勵孩子們投入更多的精力去奮斗，從而激發(fā)他們的興趣。這項活動(dòng)的展示讓孩子們充分體驗和感受到節日帶來(lái)的快樂(lè )�？鞓�(lè )時(shí)光總是過(guò)得很快�；顒�(dòng)快結束了，看到父母滿(mǎn)意的笑容，我們很有成就感。在活動(dòng)中，要面向所有的孩子，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉，讓家長(cháng)看到自己的孩子受到老師的重視和喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)活力和激情。很多家長(cháng)留言表達的建議，成為了我們以后工作的動(dòng)力和方向。
幼兒園活動(dòng)總結4
我們公園的教職員工在寒風(fēng)中給幼兒園打扮了一番。雪花、彩結、彩條、氣球在幼兒園各處隨風(fēng)飄動(dòng)，幼兒園頓時(shí)變得溫馨喜慶。實(shí)習老師扮演的米妮和米奇在門(mén)口對著(zhù)每個(gè)孩子微笑。陽(yáng)光寶貝班很多小朋友早早來(lái)到幼兒園，在愛(ài)心卡上寫(xiě)下新年祝福。許多孩子寫(xiě)下自己的愿望，用繪畫(huà)表達自己對新年的祝愿和祝愿。
接下來(lái)，孩子們在父母的帶領(lǐng)下穿梭在各個(gè)班級，愉快地玩著(zhù)各種游戲。
迎接新年和慶祝圣誕節一直是我們花園非常重視的慶�；顒�(dòng)。每年，我們都努力以不同的形式慶�；顒�(dòng)，讓孩子們感受到快樂(lè )，分享即將到來(lái)的節日的喜悅。今年，我們的花園積極開(kāi)動(dòng)腦筋，精心策劃以花園的形式舉辦這個(gè)慶典。在活動(dòng)中，孩子們玩得很開(kāi)心，每個(gè)孩子都體驗到了成功的喜悅。雖然活動(dòng)結束了，但孩子們經(jīng)常愉快地談?wù)撁抗澱n玩游戲的感受。
在這次活動(dòng)中，我們班的孩子表現得非常好。大部分孩子都是通過(guò)自己的努力把11只海豹全部收集起來(lái)的，不愧是能干的寶寶！孩子們通過(guò)自己的努力交換了自己喜歡的玩具和獎品，太開(kāi)心了。通過(guò)這種娛樂(lè )活動(dòng)，讓孩子充分展示自己，體驗努力成功；通過(guò)娛樂(lè )活動(dòng)，師生可以感受到幼兒園大家庭的溫暖；通過(guò)娛樂(lè )活動(dòng)，我們加深了對家、對師生、對父母的感情。相信這是孩子們最難忘的元旦了。
活動(dòng)當天，雖然寒風(fēng)中飄著(zhù)雪花，但很多家長(cháng)和孩子堅持到了最后，每個(gè)人都見(jiàn)證了激動(dòng)人心的時(shí)刻：在《新年好》的歌聲中，每個(gè)班的家庭委員會(huì )成員選出了當年的幸運寶寶(小遺憾：我們班的寶寶沒(méi)有一個(gè)被選中)，師生們一起放飛了氣球。讓這個(gè)希望的氣球帶著(zhù)我們的期待和祝福，飛向廣闊的天空！祝陽(yáng)光寶貝班的孩子們在新的一年里健康、快樂(lè )、茁壯成長(cháng)！
幼兒園活動(dòng)總結5
愛(ài)是相互的，在我的工作中我感受到了這一點(diǎn)。我對孩子的愛(ài)，能夠變成家長(cháng)對我的信任，因為我和家長(cháng)都把愛(ài)放在了孩子的身上。班里的孩子不來(lái)幼兒園時(shí)我會(huì )主動(dòng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)一下，就是這樣一個(gè)小小的細節。讓家長(cháng)能夠感受到我對孩子的愛(ài)，我也能夠準確的明白孩子沒(méi)來(lái)幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢(xún)問(wèn)，讓家長(cháng)明白孩子在教師的心中很重要。
我這樣做也是在悄悄地告訴家長(cháng)：把孩子交給我請放心，因為我愛(ài)他。此刻只要孩子不來(lái)，家長(cháng)就會(huì )主動(dòng)電話(huà)告訴我。因為我愛(ài)孩子所以家長(cháng)很愿意和我交流，孩子有點(diǎn)什么事都愿意和我們說(shuō)說(shuō)。好像我們有神奇的魔法能夠讓調皮淘氣的孩子變得聽(tīng)話(huà)懂事。我的付出這就是回報：家長(cháng)對我們的信任。此刻每一天早上我都會(huì )巡視每一桌的孩子，看看是不是有誰(shuí)沒(méi)來(lái)。
愛(ài)是相互的，在我和孩子的相處當中我更真切的這樣認為。上個(gè)星期欣蕊沒(méi)來(lái)，我給欣蕊的爸爸打了電話(huà)明白孩子病了，需要在家里休息幾天。媽媽帶著(zhù)欣蕊去醫院輸液，我們的寶寶輸完液還要來(lái)幼兒園看看。媽媽告訴我們說(shuō)孩子想幼兒園想教師啦。我聽(tīng)了心里暖暖的，我對孩子付出的愛(ài)，在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對我的愛(ài)。這個(gè)星期欣蕊還沒(méi)有完全好，就要來(lái)幼兒園上學(xué)。媽媽拗可是孩子就送我們的欣蕊來(lái)上學(xué)了，可是每一天放學(xué)后還是要去醫院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛(ài)，要來(lái)幼兒園和小朋友、教師在一齊。這證明了孩子愛(ài)幼兒園、愛(ài)幼兒園里的教師，才愿意來(lái)幼兒園。欣蕊好多天沒(méi)來(lái)了，我把她抱在自我的懷里，問(wèn)一問(wèn)這些天做些什么、想點(diǎn)什么。孩子很高興地和我交談，她歡樂(lè )我也歡樂(lè )。
不明白怎樣才能準確的表達我的心境，高興、幸福、歡樂(lè )……。我愛(ài)孩子們，我愛(ài)我的工作。
幼兒園活動(dòng)總結6
海碩調進(jìn)我所帶的中一班，我的心懸了起來(lái)。聽(tīng)別人介紹，海碩好動(dòng)，個(gè)性強，是個(gè)比較難帶的孩子。
從海碩邁進(jìn)中一班這個(gè)團體，我開(kāi)始了對他全方位的觀(guān)察，因為我明白“沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權”對的細致觀(guān)察，是闖入幼兒心扉的第一步。
海碩喜歡畫(huà)畫(huà)，在繪畫(huà)課上安靜、專(zhuān)心，不會(huì )拿筷子的小手，握起水筆姿勢正確，用筆流暢，畫(huà)畫(huà)的布局、涂色，超出了中班年齡幼兒的水平。我表?yè)P他，并把他的畫(huà)貼在范畫(huà)的位置上。海碩經(jīng)過(guò)繪畫(huà)技能的展示，得到了同伴的掌聲。在其他活動(dòng)中，也就能和大家步調一致了。
一天，我發(fā)現海碩在拿著(zhù)一盒水彩筆發(fā)呆，我拿過(guò)水彩筆勸他去喝點(diǎn)水。喝水后，海碩又重拿起那盒筆，打開(kāi)后一枝一枝的看，我沒(méi)去打攪他。事后，我問(wèn)他:“那是你的筆嗎”“不是”�！笆遣皇窍矚g那盒筆”海碩點(diǎn)點(diǎn)頭，并沮喪的說(shuō):“我的筆沒(méi)水了，畫(huà)的畫(huà)不好看，”看海碩那麼喜歡漂亮的水筆，我及時(shí)與聯(lián)系，得到家長(cháng)的配合，為海碩添置了多色的水筆。
又一日，小朋友在看動(dòng)畫(huà)片，海碩雙手堵耳，嘴中尖叫，當我向他擺手時(shí)，他大聲說(shuō):“我不愛(ài)看電視——”我讓他換個(gè)看不見(jiàn)電視的位置，玩些好收的玩具。隔了幾天，當小朋友又看電視時(shí)，我提前安排海碩玩玩具，可海碩不領(lǐng)我的好意，搬了椅子往前擠，不但安靜的看電視，還隨電視節目發(fā)出咯咯的笑聲。我明白了:海碩看電視是有選擇的，前幾天看的是現代版的有打斗的動(dòng)畫(huà)片，而今日看的是趣味的“鼴鼠的故事”，不一樣的資料，海碩有不一樣的反映。
經(jīng)過(guò)對海碩的觀(guān)察和看到海碩一天一天的提高，我想到:要經(jīng)過(guò)觀(guān)察，找到孩子的優(yōu)勢，并把它作為切入點(diǎn)，走近孩子，建立感情，增強孩子的自信，才能進(jìn)一步培養孩子的職責感、團體觀(guān)念和規則意識。
同時(shí)，根據孩子的需要選擇資料，滿(mǎn)足孩子的不一樣興趣，這也是因人施教的重要方面。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我們還能適時(shí)的提示家長(cháng)，配合教育工作，到達家園共育。
所以，觀(guān)察幼兒是教師必備的本事。
幼兒園活動(dòng)總結7
一、 保育工作：
通過(guò)我們三個(gè)老師的共同合作,在一日常規方面,幼兒有了明顯進(jìn)步。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間不斷的訓練和引導，我們班的常規訓練和養成明顯改善。孩子能在老師的指令下迅速的排好隊，能在老師規定的范圍開(kāi)心玩耍。比如玩游戲，孩子能按照老師的游戲規則文明玩耍，沒(méi)有出現故意推、拉、擠、壓的現象。開(kāi)心游戲，文明玩耍。 在保育方面我們也做到細致、耐心，及時(shí)提醒孩子入廁，并幫助孩子拉好褲子，把小肚皮遮住，以免著(zhù)涼。孩子力所能及的事，我們覺(jué)得授人以魚(yú)，不如授人以漁，比如互相幫忙解圍兜、穿鞋子等等方面，在集體活動(dòng)時(shí)教會(huì )孩子基本方法，掌握竅門(mén)，就這樣孩子的自理能力一天一天提高了，小手越來(lái)越靈巧了，我們看在眼里喜在心里，孩子在我們一步步引導下，自我服務(wù)意識加強，自信心提高了。
二、 偉德工作：
自從進(jìn)入主題活動(dòng)《好忙的市場(chǎng)》，首先，我們把區域布置成各種小的玩具店、寵物店、菜市場(chǎng)、水果店等等。讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。在這次的偉德活動(dòng)中，我們也可以看出小朋友原有的經(jīng)驗水平，現在的孩子，都是家里的寶貝，一般都沒(méi)有去過(guò)菜市場(chǎng)，知道的蔬菜也是少之又少，發(fā)現這種情況之后，我們就把孩子帶到離幼兒園最近的菜市場(chǎng)，讓他們在里面觀(guān)察菜攤上都有哪些蔬菜，以及老板和顧客之間是怎樣交流的，小朋友到了菜市場(chǎng)以后，都很遵守秩序，也很有禮貌，都站在攤位前仔細觀(guān)察買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程。
在星期六、星期日還通過(guò)家校通讓家長(cháng)帶領(lǐng)孩子去逛超市，在逛的過(guò)程中，充分讓孩子扮演重要的角色，自己挑東西，自己跟營(yíng)業(yè)員討論偉德的用處以及價(jià)錢(qián)。還要讓幼兒懂得勤儉節約，不隨便買(mǎi)一些無(wú)用東西，在買(mǎi)東西之前，還要征求爸爸媽媽的意見(jiàn)。來(lái)到幼兒園以后要把跟爸爸媽媽一起逛超市的情景畫(huà)出來(lái)，給其他小朋友和老師一起欣賞。 在《好忙的市場(chǎng)》這個(gè)主題活動(dòng)中，還告訴孩子們吃蔬菜的一些好處，比如，兒歌《賣(mài)青菜》，就是說(shuō)一個(gè)小朋友臉色看起來(lái)怪怪，為什么怪?因為太少吃青菜。我覺(jué)得這個(gè)兒歌非常適合我們班的孩子。他們有時(shí)吃飯，也不怎么喜歡吃蔬菜，家長(cháng)們感覺(jué)都很頭疼，在幼兒園還好一點(diǎn)，小朋友多，一個(gè)看一個(gè)，老師再提醒吃蔬菜的好處，都能夠吃下去。在家就不行了，想怎么樣就怎么樣，針對這樣的情況，我們就繼續加強這方面的偉德，讓他們一定要吃蔬菜，也舉了一些正、反兩個(gè)方面的例子，來(lái)激發(fā)他們吃蔬菜的興趣。
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