月考數學(xué)總結（精選7篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的月考數學(xué)總結（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月考數學(xué)總結1
經(jīng)過(guò)一個(gè)月緊張的學(xué)習終于迎來(lái)六年級的第一次月考，當學(xué)生的成績(jì)呈現在我的眼前時(shí)，我頓時(shí)懵了，幾個(gè)平時(shí)總在90分以上的同學(xué)怎么只得了80多分，而平時(shí)經(jīng)常補課的十多個(gè)人怎么還是成績(jì)不好?總認為付出就有回報，努力就有收獲，可是真讓我有點(diǎn)欲哭無(wú)淚的感覺(jué)………，課堂上我精講精練，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)困生我從接班的第一天起就擠時(shí)間幫他們補課，早來(lái)晚走，可是…..仔細分析試卷題型多樣，知識點(diǎn)的分布比較均衡，有很強的針對性。靈活性強，注重了基礎性和生活實(shí)際的相互統一，特別注重了學(xué)生的計算、應用等方面能力的考查。
主要存在問(wèn)題是:填空題單位之間的進(jìn)率換算、乘法分配律的靈活運用。判斷題主要是分數、小數、整數意義的比較，分數四則混合運算和操作題。應用題失分在第二題既先求方磚的面積再求100塊方磚的面積，而有的學(xué)生直接用方磚的邊長(cháng)×100，也可以說(shuō)根本沒(méi)有正確理解題意，總之不理想。
問(wèn)題是：1、基礎知識掌握不牢固。單位之間的進(jìn)率換算小數的意義等
2、計算能力今后必須加強訓練，尤其是能運用簡(jiǎn)便方法的，學(xué)生對一些運算定律掌握不牢，在教學(xué)中應注意，尤其是乘法分配率，學(xué)生容易混淆，不會(huì )靈活運用。
3、實(shí)踐與應用中的數量關(guān)系分析，理解能力有待提高。學(xué)生不會(huì )找單位“1”，應用題的數量關(guān)系分不清，審題不透徹，導致錯誤。
4、缺乏良好的學(xué)習習慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計算粗心，審題馬虎，出現漏題抄錯題的現象。
四、對今后教學(xué)的建議
從試卷的方向來(lái)看，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：
1、重視基礎知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則，讓學(xué)生的學(xué)習不僅知其然，還知其所以然。抓好“培優(yōu)補差”工作，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到不同的數學(xué)知識，得到不同的發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的樂(lè )趣。
2、教學(xué)中要重在凸現學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要引導學(xué)生分析問(wèn)題，結果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導出問(wèn)題。解決應用題還有一個(gè)很重要的方法，就是劃線(xiàn)段示意圖。學(xué)生能很熟練的運用。
3、針對單位“1”的問(wèn)題進(jìn)行強化。學(xué)會(huì )找單位“1”。
4、多做多練，切實(shí)培養和提高學(xué)生的計算能力。學(xué)生在做題時(shí)要說(shuō)題目的算理，明確計算方法，能口算的就一定要口算，能簡(jiǎn)便的一定要簡(jiǎn)便運算，熟練掌握常見(jiàn)的簡(jiǎn)便運算的類(lèi)型。
5、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養，是數學(xué)教育的嚴重失誤。學(xué)生審題不認真，計算不細心，反映出學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。本次測試學(xué)生的過(guò)失性失分相當普遍，嚴重地影響了學(xué)生的總成績(jì)。
6、繼續加強課外輔導彌補課堂缺陷。在課外輔導時(shí)，才可能有針對性地給基礎差的學(xué)生“找差補缺”。
月考數學(xué)總結2
這學(xué)期的第一次月考結束了，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)很低，雖然對成績(jì)低有所預計，但是結果比預計還可怕。我靜下心來(lái)，仔細的查找了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程和試卷中存在的問(wèn)題，認真反思了自己教學(xué)工作全過(guò)程，并針對存在問(wèn)題制定了一些有針對性的措施，以便盡快適應學(xué)生、提高教學(xué)成績(jì)。
一、試卷分析
本次試卷共分五道大題，考查內容有：第一單元倍數與因數以及第二單元圖形的面積中的平行四邊形面積和三角形面積。從卷面上看，學(xué)生對第一單元的概念有些混亂，可能因為這單元的概念有些多，學(xué)生容易區分不清。第二單元的面積計算，公式是記住了，但是不會(huì )靈活運用。還有學(xué)生不會(huì )畫(huà)高。
二、存在問(wèn)題
1、基本概念不清。學(xué)生對基本概念掌握不準，區分不清，經(jīng)�；煜�。
2、計算粗心，作答慌張。
3、審題不仔細，不能按題目要求去做，解題步驟不完整。
4、不能運用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問(wèn)題，對于略有提高或變化的題型無(wú)法應對。
5、卷面潦草。
三、原因分析
1、部分學(xué)生上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，作業(yè)不能及時(shí)完成，不能獨立完成。
2、教師備課只關(guān)注了知識和能力，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，備學(xué)生不足。
3、教師對學(xué)生的糾錯注重不夠，作業(yè)面批面改得太少。
4、教師和家長(cháng)的溝通不夠，沒(méi)有形成有效的教學(xué)合力。
5、教師的教學(xué)方法不切合學(xué)生實(shí)際，課堂效率低下。
四、改進(jìn)措施
1、加強課堂管理，提高對作業(yè)的要求，多和學(xué)生溝通，談心。
2、深入學(xué)生，了解學(xué)情，備足學(xué)生。
3、注重學(xué)生的錯題改正，提高學(xué)生的改錯意識。
4、加強家校聯(lián)系，多和家長(cháng)溝通，
5、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
月考數學(xué)總結3
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……
數學(xué)的成績(jì)確實(shí)不能讓自己滿(mǎn)意。數學(xué)是開(kāi)學(xué)以來(lái)主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了一定效果，但是細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對概念的模糊，都在這份數學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習是必須要摒棄的。學(xué)習知識就要新舊結合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì )傾斜;只有走穩了,才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識;更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
在今后的學(xué)習生活中，仍然有一段很長(cháng)的路要走，良好的學(xué)習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結一定會(huì )提升自己的學(xué)習質(zhì)量。
月考數學(xué)總結4
月考結束了，我覺(jué)得我發(fā)揮失常了。我總結了一下我考試失利的原因，共有兩點(diǎn)：
第一，復習不嚴密。這次考試中，我發(fā)現了許多問(wèn)題，有些地方我都沒(méi)有復習到。
第二，復習方法沒(méi)有掌握。這是在初中階段的一次重要考試，在學(xué)習了一個(gè)月后，要月考了，心中當然有些緊張，但又不知道試卷會(huì )考哪方面的知識，沒(méi)有一個(gè)目標，很盲目，所以只有把所有的`書(shū)都復習了一遍，但所學(xué)的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時(shí)會(huì )迷惑。因此，我要經(jīng)常復習，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復習以前的舊知識，多思考，多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習方法，爭取在期中考試能取得進(jìn)步。
在這次月考中，我學(xué)會(huì )了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績(jì)不是很理想，但這次月考卻給我上了一節讓我今生難忘的課，這節課中，他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話(huà)說(shuō)得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要認真去做。假如我們人人都明白這次考試告訴我們的道理，教給我們在做實(shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺(jué)得這次考試的成績(jì)就不重要了，因為我們獲得的是比成績(jì)更重要、更有意義的東西。
這次月考已經(jīng)結束了，可以說(shuō)這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會(huì )讓一個(gè)勇敢堅強的人爬不起來(lái)，反而會(huì )讓這個(gè)勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個(gè)勇敢堅強的人會(huì )一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì )在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說(shuō)“聞過(guò)則喜”，意思是聽(tīng)到自己有過(guò)失，就高興。雖然這次我考試考砸了，但我從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應該吸取教訓。我相信，我一定是最棒的。
月考數學(xué)總結5
“思維方式?jīng)Q定做事行為， 做事行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運�！北葼枴どw茨的一席話(huà)令我對人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結，但每次結果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jì)的不見(jiàn)好轉，說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題，所以當務(wù)之急并不是解決成績(jì)，而是思想上的問(wèn)題，因為這將關(guān)系到我一生的命運。 成績(jì)問(wèn)題的確很讓人頭疼，不過(guò)路是自己選的，問(wèn)題也應由自己來(lái)承擔，針對單科存在的問(wèn)題還是應該系統的分析。
數學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì )又是一個(gè)弱肉強食的社會(huì )，如果你不強，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數學(xué)成績(jì)，針對此次考試，數學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分數，因為這124分都是基礎分，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數學(xué)成績(jì)一直是班級里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒(méi)有令數學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì )拿回本屬于我的東西。
月考數學(xué)總結6
又一場(chǎng)考試結束了。每次考試都會(huì )得到一個(gè)教訓或一些經(jīng)驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數學(xué)，感覺(jué)挺不錯，卷子很簡(jiǎn)單，題題順利，接著(zhù)又認認真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個(gè)希望：數學(xué)考滿(mǎn)分。
離開(kāi)考場(chǎng)之后，考滿(mǎn)分的希望離我越來(lái)越近。我大膽地和同學(xué)對答案，題題正確�？吹揭恍┩瑢W(xué)因為對答案發(fā)現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺(jué)就是好，真慶幸我考試時(shí)認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍，那天那時(shí)，我是前所未有的高興。
但過(guò)了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。 那張圖我畫(huà)的很大。我略帶高興的說(shuō)。 不，還好，不大。
我嚇了一跳，難道是我畫(huà)錯了？不可能，這張圖我畫(huà)了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個(gè)人感覺(jué)的差異吧，我這么慰？自己。但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無(wú)意中卻又聽(tīng)到了另一群人異口同聲地報了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會(huì )把圖與文字看叉了！我竟然沒(méi)有檢查出來(lái)！千算萬(wàn)算，還是疏忽了一處！滿(mǎn)分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了。3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了。3分，對于這么容易的試卷來(lái)說(shuō)是多么大的損失��！
月考數學(xué)總結7
一、回歸課本，落實(shí)三基。
對進(jìn)行分析不難發(fā)現，高題中有相當一部分是對基本知識、基本技能、基本的考查，考題往往是對課本原題的變形、改造及綜合。所以在第一階段的復習中，同學(xué)們要認真理解數學(xué)概念、強化數學(xué)公式，注重通性通法，淡化特殊技巧。要把重點(diǎn)放在掌握知識及解題上，選擇一些針對性強的經(jīng)典題目強化訓練，使基礎知識系統化，基本技能、基本熟練化。
二、注重綜合，強化。
考試命題中心提出：應更多地在知識網(wǎng)絡(luò )的交匯點(diǎn)上設計試題，在綜合查能力。的主干知識在高考命題中的主要綜合有：“函數、方程、導數與不等式的綜合”、“函數與數列的綜合”、“三角、向量的綜合”、“解析幾何與向量的綜合”、“排列組合、概率與隨機變量的綜合”等。數學(xué)思想方法是知識綜合的統帥和紐帶，是綜合能力的中心。數學(xué)思想總結提煉為：函數與方程思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想、猜證結合思想。因此，在總復習中，要善于學(xué)習關(guān)于數學(xué)思想方法的評講，自覺(jué)地、盡早地領(lǐng)悟數學(xué)思想方法，以綜合能力為重點(diǎn)和難點(diǎn)，強化訓練，使解題策略與方法明確化和系統化。
三、及時(shí)總結，查漏補缺。
做題的目的是培養能力，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。對同學(xué)最有價(jià)值的試題往往不是我們會(huì )做的試題，而恰恰是我們做錯的試題。要及時(shí)糾正錯誤，總結經(jīng)驗以免再犯，并將自己在平時(shí)練習中容易出錯的地方輯錄成冊，以便在高考前提醒自己。在做試題時(shí)，如果發(fā)現自己的知識系統中有明顯的漏洞，就要及時(shí)彌補，絕不可掉以輕心。
四、做到“三明”、“三最”。
“問(wèn)明”：打破砂鍋問(wèn)到底，只要不懂，堅決搞懂 高中歷史;
“看明”：數學(xué)答案會(huì )使用，各步推理，一律弄清;
“寫(xiě)明”：獨立解題勤練習，能做會(huì )做，表達無(wú)錯。
數學(xué)解題追求的最高境界是：“三最”，即推理最高，方法最好、表述最簡(jiǎn)!
數學(xué)總復習階段是一個(gè)艱苦漫長(cháng)的過(guò)程，需要同學(xué)們堅定信心，持之以恒，堅忍不拔。愿你們能不斷完善自己，取得最后的。
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