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班級教育的教學(xué)總結

時(shí)間:2021-10-19 15:29:58 總結 我要投稿

班級教育的教學(xué)總結范文

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,回顧這段時(shí)間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,寫(xiě)一份教學(xué)總結,好好地把它記錄下來(lái)吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢?下面是小編為大家整理的班級教育的教學(xué)總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班級教育的教學(xué)總結范文

  班級教育的教學(xué)總結1

  “習慣形成性格,性格決定命運”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響。對學(xué)生進(jìn)行養成教育是一項長(cháng)期的、艱苦的奮斗過(guò)程,對于學(xué)校教育而言,學(xué)生的習慣養成也應該看作是一個(gè)持續,漸進(jìn)、積累的過(guò)程。班主任在培養學(xué)生良好習慣方面有著(zhù)不可忽視的責任。下面對這個(gè)學(xué)期圍繞學(xué)校開(kāi)展得“好習慣伴成長(cháng)”的養成教育活動(dòng)總結。

  一、確定指導思想

  1、良好行為習慣的養成,關(guān)鍵是養成教育,須遵循“從他律到自律”這一規則。良好行為習慣的養成,應從實(shí)處,細微處入手,可以通過(guò)訓練養成,加強訓練,指導與主體意識相結合。良好行為習慣的養成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實(shí)踐中體驗,在活動(dòng)中感受。

  2、在總結上學(xué)期工作成效和不足的基礎上,制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習習慣培養實(shí)施方案。根據學(xué)科特點(diǎn),制訂相應的學(xué)生學(xué)習習慣培養計劃,并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)之中。通過(guò)對學(xué)生各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步以及各種特長(cháng)的肯定,讓學(xué)生學(xué)會(huì )看到自己和他人的閃光點(diǎn),學(xué)會(huì )常識他人、常識自己,增強自信心、自豪感,從而在良好行為習慣的培養中調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

  根據學(xué)生年齡結構,心理特點(diǎn),我校確定學(xué)生養成學(xué)習、生活、運動(dòng)、行為習慣養成目標每?jì)芍芤粋(gè)習慣。

  二、注重多方面習慣的培養

  1、行為習慣

  孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!痹谝髮W(xué)生做好行為規范之前,我先為他們起到了示范榜樣的作用,用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強調學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對于長(cháng)輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走,不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門(mén),得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規則;升旗集會(huì )時(shí)保持安靜等!凹毠潧Q定成敗,”我堅持從日常生活的一些小事著(zhù)手,讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為,莫以惡小而為之!睆亩鴿u漸培養學(xué)生的良好行為習慣。

  2、生活習慣

  “好的生活習慣有利于一生的身體健康!睂τ趯W(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著(zhù)整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(cháng),不要在衣著(zhù)上與他人攀比。自己的學(xué)習用品也要擺得整整齊齊。另外,生活在集體中,除了保持好個(gè)人衛生,還要愛(ài)護班級的衛生。做到積極做值日,不亂扔雜物。

  3、學(xué)習習慣

 。1)制定計劃的習慣。凡事預則立,不預則廢。在漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中,學(xué)生應定期樹(shù)立目標,確立自己的趕超對象,給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動(dòng)力,就不會(huì )再感到無(wú)所事事,沒(méi)有壓迫感,而成績(jì)也在追趕目標的過(guò)程中提高了。

 。2)上課認真聽(tīng)講的習慣。辦事要講究效率,學(xué)習也是一樣。學(xué)生學(xué)習的主要時(shí)間在課堂上,而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽(tīng)講,注意力集中,積極思考是提高學(xué)習效率、成績(jì)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后,積極發(fā)言的良好氛圍,積極做好班級干部的思想工作,讓他們起好帶頭作用。

 。3)積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個(gè)過(guò)程,是檢查自己一天的知識是否掌握了的過(guò)程,也是一個(gè)預習第二天功課的過(guò)程,雖然一年級沒(méi)有書(shū)面作業(yè),可為了讓孩子養成每天要完成作業(yè)的習慣,我每天都布置讀的作業(yè),并且讓家長(cháng)簽名,以便讓家長(cháng)了解孩子在校的情況,并且及時(shí)檢查,查漏補缺。

 。4)養成正確書(shū)寫(xiě)的習慣,F在的孩子也許是嬌生慣養,上課寫(xiě)字時(shí)總喜歡趴在桌子上,盡管總是提醒,可還是堅持不了幾分鐘,于是我在開(kāi)學(xué)初就強調寫(xiě)字的“三個(gè)一”每節課嚴格把關(guān),并分了小組進(jìn)行比賽,定時(shí)對優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎,鼓勵好的帶動(dòng)差的,現在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣已經(jīng)基本養成了。

  三、初步形成的經(jīng)驗

  1、集體教育。

  良好的班集體是一種巨大的自我教育力量,它能緊密配合教師的工作,積極地促進(jìn)學(xué)生各種習慣的養成。在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣養成教育時(shí),重視集體教育的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,讓學(xué)生相互學(xué)習,相互監督,相互進(jìn)步。

  2、情感滲透。

  學(xué)習習慣是一種學(xué)習行為方式,在實(shí)施養成教育時(shí)抓教師們把學(xué)習習慣培養同思想教育結合起來(lái),做到曉之以理,動(dòng)之以情,尊重學(xué)生,接近學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,共同創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度,讓學(xué)生明白從小養成好習慣的重要性,明白養成好習慣是自己成人成才的需要,樂(lè )于接受學(xué)習習慣的養成教學(xué),導之以行。

  3、樹(shù)立榜樣。

  榜樣是一把尺子,一盞明燈,榜樣的力量是無(wú)窮的。樹(shù)立典型,以典型引路,(1)教師就是一個(gè)榜樣。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,無(wú)疑是學(xué)生學(xué)習模仿的楷模。教師平時(shí)注意自己的言行,以教師的言行引領(lǐng)學(xué)生,影響學(xué)生,指導學(xué)生。(2)在學(xué)生群體中樹(shù)立典型,把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校、班級宣傳。讓他們成為同學(xué)們學(xué)習的楷模,

  4、強化訓練。

  要養成一種好的行為習慣,進(jìn)行強化訓練,是有一定的必要的。習慣的培養不是靠說(shuō)教,要靠嚴格的訓練。因此,在實(shí)施養成教育時(shí),教師們記住八個(gè)字:嚴格、反復,持之以恒。因為教師們都知道,只有反復訓練,不時(shí)提醒監督,長(cháng)此以往,才能養成習慣。

  5、自我評價(jià)。

  讓學(xué)生在日常的自評和互評過(guò)程中,記錄自己和別人的表現,取長(cháng)補短,自我約束,逐漸養成良好的學(xué)習習慣。

  四、反思

  由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),學(xué)生在校剛剛養成的學(xué)習習慣往往難以得到鞏固和發(fā)展,會(huì )出現不穩定、易反復的現象。積極探索培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的好方法、好經(jīng)驗。相信只要學(xué)校和家庭達成共識,學(xué)生一定會(huì )養成良好的習慣。

  播下一種行為,收獲一種習慣;養成一種習慣,收獲一種人生。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是一項長(cháng)期的、反復的、艱巨的工程,我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實(shí)踐,一定要從小、從嚴、從點(diǎn)滴小事抓起,幫助學(xué)生打好地基,塑好骨架。要抓住小學(xué)這個(gè)階段的最佳期,使小學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  班級教育的教學(xué)總結2

  目標教學(xué)這一教學(xué)模式,在初中各科教學(xué)中己取得了十分明顯的實(shí)驗效果,促進(jìn)了學(xué)生整體全面主動(dòng)的發(fā)展。在日常的班級管理中,我把目標教學(xué)的"示標,達標,測標和補標"用于學(xué)生班級管理中,取得了明顯的成效。在過(guò)去的一學(xué)年中,我班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)十分顯著(zhù)。全?偡智笆膶W(xué)生,我班第一學(xué)期占有三人,第二學(xué)期占有六人。并且在第二學(xué)期中全校同年級的第一名,第二名,第三名,都在我班。兩學(xué)期全班總成績(jì)都是全校同年級之首。學(xué)生的道德品質(zhì),身體素質(zhì),智力水平等都得到大幅的提高。其中一個(gè)重要的原因就是在班級管理中應用了"目標教學(xué)"這一模式。具體做法如下:

  一、學(xué)期初"示標"

  每學(xué)期開(kāi)始第一周內,我班首先向學(xué)生提出本學(xué)期本班在學(xué)生學(xué)習成績(jì)、良好品德的形成,個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展等方面所要達到的目標,即班級目標。班級目標是在班主任的主導下,根據黨和國家對學(xué)生的要求,結合上學(xué)期學(xué)生各方面所達到上學(xué)期目標的實(shí)際情況,結合學(xué)校新學(xué)期的工作安排,對學(xué)生提出新的要求及奮斗目標。一般由班主任提出草案;由各位科任教師討論制定本學(xué)期學(xué)生在德育,智育,體育等方面應達到的目標;再利用早讀或自習課的時(shí)間,班主任與全班同學(xué)學(xué)習討論,讓學(xué)生提出他們的見(jiàn)解和意見(jiàn);最后由班主任與班干部代表全班同學(xué)確定本班本學(xué)期的奮斗目標。班級目標分為總目標和分項目標,如本學(xué)期我班總的奮斗目標為"保持優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號,全年級學(xué)習成績(jì)總分前十名的同學(xué)再增一人"。分項目標有:教學(xué)成績(jì)目標,品德形成目標,衛生習慣目標,身心健康目標等。這些分項目標,又由周目標、月目標組成。如結合"非典防治",衛生習慣方面分項目標是這樣安排的內容:(1)不隨地吐痰,不隨處便溺,(2)不亂倒垃圾污水(3)知道自己有傳染病馬上報告班主任,(4)不共用毛巾,每人自備一塊小手絹或小毛巾(5)勤換衣服,勤洗手洗臉,勤飲水(6)不偏食,不挑食,不吃零食。(7)物品擺放有序等。周目標,月目標,又稱(chēng)為短期目標。學(xué)期目標又可稱(chēng)為長(cháng)期目標。短期目標的實(shí)現既可以鼓舞士氣,又能使學(xué)生感受到為班集體做出貢獻的自豪感和成功感。同時(shí)為長(cháng)期目標的實(shí)現奠定了堅實(shí)的基礎。班級管理目標的確定,對每個(gè)同學(xué)都必能產(chǎn)生強烈的激勵作用,學(xué)生對于目標的"追求"與"達到"必將會(huì )激發(fā)起學(xué)生巨大的熱情和精神力量。

  二、學(xué)期間導生達標

 。ㄒ唬┟恐艹浞掷弥軙(huì )時(shí)間,由值周或值日的班干部,對長(cháng)期目標或短期目標進(jìn)行布置提示,督促完成,總結記錄。大家都知道,一項工作,按要求準備的過(guò)程,就是提高的過(guò)程,學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中靠近或接近目標的過(guò)程就是各方面提高的過(guò)程。為使學(xué)生能接近目標 我做了以下幾點(diǎn)工作:首先準備好檔案記錄表,如:學(xué)生出勤登記表,學(xué)生單元或章節成績(jì)升降記錄表,學(xué)生獎懲記錄表,好人好事記錄表,學(xué)生品德情況記錄表,學(xué)生身心健康表,個(gè)性特長(cháng)記錄表,達標學(xué)生花名冊及統計表,全班集體達標升降記錄表等。第二,安排好值周或值日干部,對班上學(xué)生達標情況進(jìn)行記錄。這樣做的好處是:可以培養學(xué)生自我管理,團結協(xié)作的民主意識,獨立處理問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的組織能力,責任意識,以及及時(shí)聽(tīng)取他人意見(jiàn)的良好品質(zhì)。第三,協(xié)調全體科任教師共同完成檔案記載,及時(shí)總結出學(xué)生在達標過(guò)程中的不同情況,以便于班主任及時(shí)分析原因并采取針對性措施,引導學(xué)生完成短期目標及長(cháng)期目標。

 。ǘ┌嘀髯魅粘R眯挠^(guān)察,及時(shí)提醒、督促學(xué)生進(jìn)步,接近目標。對于學(xué)生在學(xué)習紀律,生活等方面的優(yōu)點(diǎn),哪怕是極小的閃光點(diǎn),都要善于捕捉和搜取,分析其存在的動(dòng)機和外在的影響,不失時(shí)機地進(jìn)行表?yè)P,甚至是放大表?yè)P。這樣既是對學(xué)生本人的激勵,也是對其他同學(xué)行為選擇的一種正確導向。對于學(xué)生微小的錯誤,班主作也不能遷就,要把錯誤的后果進(jìn)行放大反饋,促其醒悟并及時(shí)改正。對于學(xué)生身上表現出來(lái)的一些偶發(fā)、實(shí)發(fā),不足言道的心理信息和行為跡象,如早戀、幫派體系等苗頭,要善于發(fā)現并善于剖析,并及時(shí)處理。壞的立即幫學(xué)生清除掉;好的萌芽及時(shí)進(jìn)行培養,因勢利導,加速發(fā)展。

 。ㄈ┌喔刹恳陨碜鲃t,形成班集體中的積極分子隊伍。班干部是同學(xué)們民主選出,并經(jīng)班主作任命的同學(xué)們的帶頭人。他們的模范帶頭作用,更會(huì )起到激勵作用。各組長(cháng)再積極響應班干部的倡導,班上就一定能形成群體壓力,出現從眾效應。同學(xué)們首先是服從,隨著(zhù)時(shí)間的推移,他們逐漸認同班上倡導的良好的行為習慣,最后內化為自己的`較穩定的觀(guān)念、和行為習慣。比如:不亂扔紙屑這一目標的達到,如果班干部沒(méi)有做不到的,各組長(cháng)也都做到了,那么其他的學(xué)生會(huì )自覺(jué)地努力約束自己,爭取自己與他們看齊。這樣,全班的不亂扔紙屑的集體習慣便逐漸形成了。

  三、期中期末測標

  期中期末以學(xué)生自測為主,對自己的目標達標情況進(jìn)行測評。根據班級所訂的目標,學(xué)生在品行上,遵守紀律上,學(xué)習進(jìn)步上,學(xué)生生活衛生習慣成上等方面,人人自我總結,查找差距,以學(xué)習小組為單位,大家找出共性的問(wèn)題癥結,寫(xiě)出改進(jìn)提高的計劃。班委會(huì )對整個(gè)班集體在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中的表現,以及整個(gè)班集體的達標情況進(jìn)行總結,提出努力的方向。班主任對總結的檔案進(jìn)行整理分類(lèi),總結經(jīng)驗教訓,以便進(jìn)行疏導,并結合學(xué)生達標 的實(shí)際情況進(jìn)一步調整班級達標目標。

  四、及時(shí)補標

  班主任要求學(xué)生根據自己的存在的差距,充分利用周末及假期,進(jìn)行進(jìn)一步的補習、鞏固和改正。屬于知識掌握方面的共性的問(wèn)題,班主任及時(shí)與任科教師聯(lián)系,集中為學(xué)生釋疑解難。屬于學(xué)生個(gè)別情況,班主任應認真幫助其查根索源,促其自我改正或提高。

  總之,班級管理中的目標教學(xué)模式的應用,使我班的管理水平上了一個(gè)大臺階。但這個(gè)實(shí)驗還需要大家的共同努力,以便更加豐富,更加完善。將此用于學(xué)生管理,必會(huì )取得更明顯效果。

  班級教育的教學(xué)總結3

  新學(xué)期,新起點(diǎn)!本學(xué)期,08少兒服務(wù)將以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為中心,抓住職業(yè)教育大發(fā)展的歷史機遇,圍繞培養“高素質(zhì)的合格公民”的德育目標,不斷加強和改進(jìn)德育工作,提高學(xué)生整體素質(zhì)。積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),依照學(xué)校教育處、團委的指導思想,深化教育改革和管理創(chuàng )新。加強學(xué)生日常行為規范的教育、法制教育和禮儀教育;發(fā)揮德育工作的作用,加強德育工作的規范性;加強心理健康教育;配合校園文化建設,積極完善班級文化建設,從而實(shí)現班級的跨越式發(fā)展。因此,制定班級工作重點(diǎn)如下:

 。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生日常行為規范養成教育,提高德育管理水平。

  教育無(wú)小事,處處皆教育。繼續加強學(xué)生日常行為規范教育,從文明禮儀、紀律衛生、生活習慣等日常點(diǎn)滴小事做起,重點(diǎn)加強學(xué)生在課堂教學(xué)和實(shí)訓教學(xué)中的行為規范養成,使學(xué)生養成良好的行為習慣,提高學(xué)生整體素質(zhì)。堅持以正面教育為主,嚴格學(xué)生管理,堅持班級量化賦分制度,提高偏差學(xué)生轉化率,降低班級違紀率,提高課程及格率和優(yōu)良率,在完善學(xué)生德育評價(jià)體系的基礎上,形成良好的班級德育氛圍和育人環(huán)境。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)安全教育、心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生行為規范教育。

  堅持“預防為主”,針對學(xué)生違紀易發(fā)階段,利用早自習、班會(huì )、活動(dòng)等一切可以利用的時(shí)間和機會(huì ),增強學(xué)生的法制意識和自我保護意識,并保持健康的心理狀態(tài)。建好學(xué)生心理健康檔案,上好心理課。幫助學(xué)生形成良好的品行、健康的心理、健全的人格。

 。ㄈ┌l(fā)揮德育主渠道作用,增強德育的創(chuàng )新性與實(shí)效性。

  根據職業(yè)教育的規律和特點(diǎn),著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展,構建較完善的班級德育工作制度。根據學(xué)生特點(diǎn),制定德育目標和內容,本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行行為養成教育。使學(xué)生逐步成型,為將來(lái)成人、成才做好充分的準備。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,對德育課教學(xué)內容進(jìn)行必要修改和補充,把具有鮮明職業(yè)學(xué)校特征的學(xué)生德育行為規范達標活動(dòng)納入德育課。

  積極營(yíng)造健康向上的班級文化氛圍,樹(shù)立良好的班風(fēng),進(jìn)一步完善班級博客,積極參與“奏響青春旋律”為主題的“濟南九職專(zhuān)班級博客交流評優(yōu)活動(dòng)”和豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

 。ㄋ模┤嫣岣邔W(xué)生的整體素質(zhì),把學(xué)生培養成為高素質(zhì)的合格公民。

  繼續加強學(xué)生的文化課及專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習,配合任課教師利用一切學(xué)生在校時(shí)間,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì),配合技能大賽積極開(kāi)展相應的班級活動(dòng)。把學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有一技之長(cháng)的高素質(zhì)人才。

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