教師幫帶總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編精心整理的教師幫帶總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我校實(shí)行的"以老帶新,一幫一"活動(dòng),使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長(cháng),爭取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中,我的結伴老師是同年級的楊老師,楊老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格,課堂風(fēng)趣的好老師,對我來(lái)說(shuō)也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:"學(xué)問(wèn)有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。"一位剛出學(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而實(shí)際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事,通過(guò)這次傳幫帶活動(dòng),使我深深的體會(huì )到了,作為一位老師應該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)。
下面將本學(xué)期的"傳幫帶"工作總結如下
一、輔導教師以身作則、言傳身教。楊老師以自己嚴謹的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導,注重師德指導和教學(xué)常規指導。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗,只注重知識的傳授,沒(méi)有很好的引導學(xué)生自主學(xué)習,課堂氛圍缺少活力,學(xué)生學(xué)習、主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性不高,學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習。尤其是在新課程改革中,如何倡導學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識,面對新的教學(xué)理念,針對基礎不好的學(xué)生,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我面臨的`難題,楊老師和我通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評課,把她多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進(jìn)行指導。楊老師幫我分析教材、明確教學(xué)目標、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況,設計相應的教學(xué)方法。
三、在上課方面進(jìn)行指導。楊老師指導我如何組織教學(xué),如何導入新課,如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節,如何突出重點(diǎn),如何處理難點(diǎn);如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準備好的問(wèn)題等。每次聽(tīng)課,課后即時(shí)對我這節課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,同時(shí),建設性的提出自己對這節課的其它看法,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面,如何引導學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題,回答問(wèn)題方面,應該如何去組織學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生,把課堂氣氛活躍起來(lái)。
四、通過(guò)課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息,指導分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽(tīng)過(guò)楊老師的課后我都會(huì )做聽(tīng)課記錄、體會(huì )、總結。同時(shí)相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學(xué)習、共同促進(jìn)。
在楊老師的指導下,我積極閱讀學(xué)習,積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)深受學(xué)生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。
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