骨干教師工作總結（通用23篇）

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的骨干教師工作總結，希望對大家有所幫助。

　　骨干教師工作總結 篇1

　　20xx年我被評選小學(xué)骨干教師，光陰似箭，日月如梭，三年的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了�；厥走@三年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟，是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

　　一、加強學(xué)習、全面提高個(gè)人素質(zhì)

　　作為一名骨干教師，我始終認真地學(xué)習工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習相關(guān)教育法律法規。我以嚴謹的工作作風(fēng)和良好的道德素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位，借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長(cháng)溝通交流。

　　教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書(shū)，我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)重讀那些文學(xué)名著(zhù)，增強了我對名著(zhù)內容的深入了解，也更增加了我的知識養料；通過(guò)學(xué)習教育專(zhuān)家的理論文章，開(kāi)闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；通過(guò)學(xué)習。結合我校的讀書(shū)活動(dòng)，我讀了李鎮西的一系列叢書(shū)如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、我感覺(jué)在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學(xué)習，我曾經(jīng)無(wú)所適從，是李鎮西老師教授的方法，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。

　　作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習，我非常珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，在學(xué)習中不敢有絲毫懈怠，一節課不敢耽擱，抓住一切機會(huì )和有經(jīng)驗的老師請教，向外校老師學(xué)習，回來(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導自己的工作。我還經(jīng)常關(guān)注學(xué)校教育博客的內容，在同行的博客中學(xué)習經(jīng)驗，探討不足，及時(shí)把握當前教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì )形成文字，寫(xiě)成文章、寫(xiě)成隨筆，受到同行一致好評。積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動(dòng)，參加優(yōu)質(zhì)課評選，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強網(wǎng)上學(xué)習、溝通和交流，，密切了與他校老師的交流。開(kāi)拓了新的學(xué)習渠道，積極利用一切機會(huì )鍛煉自己，制作教學(xué)課件、、撰寫(xiě)教學(xué)論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會(huì )，去探索和鍛煉。

　　二、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿(mǎn)，盡職盡責。

　　我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個(gè)學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”�！扒趭^努力，奉獻愛(ài)心”是我作為教師的信條。任職期間，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友，特別是對那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。

　　三、今后努力方向：

　　作為一名骨干教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。

　　4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　以上是我三年來(lái)的個(gè)人工作總結，很膚淺，也很不全面。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱(chēng)號，我將繼續努力學(xué)習，認真鉆研，認認真真的在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的基礎上，創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作。并把“生命不息，學(xué)習不止”作為自己的左右銘，時(shí)刻激勵自己。，鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)，做出更多的貢獻。

　　骨干教師工作總結 篇2

　　20xx年8月2日至8月10日，我參加了由貴州省遵義師范學(xué)院主辦的遵義市中小學(xué)骨干教師小學(xué)數學(xué)班的培訓。其培訓的內容有：陳明泰老師主講的《聚焦小學(xué)數學(xué)課堂》、《小學(xué)數學(xué)教師的一般修養》、《教師的專(zhuān)業(yè)素養》；王小敏老師主講的《習慣成就一生――培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣》；張勝洪老師主講的《小學(xué)生的心理特點(diǎn)及對策》；王琳老師主講的《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)機智例談》；徐世貴老師主講的《提高課堂教學(xué)的有效性的對策與研究》；余小茅老師主講的《前沿教育改革滲透和教師的專(zhuān)業(yè)以展》；楊梅老師主講的《教師的素養》；唐光恂老師主講的《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《如何觀(guān)課議課》和《如何撰寫(xiě)教研論文》。通過(guò)培訓我們感受到了培訓老師的風(fēng)采，體會(huì )到了教學(xué)的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。在新教改實(shí)施以來(lái)，我們心中有許多困惑，通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我們茅塞頓開(kāi)，聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家們的講解，我們如沐春風(fēng)，醍醐灌頂。我現在將這次培訓學(xué)到的東西和感受總結如下：

　　1、教育理念的改變

　　通過(guò)培訓，使我認識到傳統教學(xué)的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要體現學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師起主導作用，要引導學(xué)生動(dòng)起來(lái)，教師提出問(wèn)題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問(wèn)題；教師“一桶水”的理念已不能滿(mǎn)足職業(yè)要求，教師要樹(shù)立“終身學(xué)習”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型，鉆研型”的教師靠攏。通過(guò)集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，明晰了新一輪基礎教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調整課程門(mén)類(lèi)，更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價(jià)制度等方面，都取得了突破性進(jìn)展。課程標準應當是一個(gè)基本的標準，是絕大多數學(xué)生通過(guò)努力能夠達到的；現代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高；學(xué)校教育不是終結性教育，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間，應有利于學(xué)生自主、多樣、持續地發(fā)展。通過(guò)學(xué)習了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

　　2、重視設計課堂教學(xué)。

　　課堂教學(xué)不僅僅是基礎知識的傳授，更是思維能力、表達能力的培養，教師要在備好課的同時(shí)，根據教材和學(xué)生的需要設計好課堂，如先解決什么，后解決什么呢，以什么方式解決，如何調動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生活躍起來(lái)等，這些問(wèn)題，在以前的課堂教學(xué)是不太考慮的，通過(guò)這次培訓，我明白了設計課堂教學(xué)的重要意義，感到以前的教學(xué)的不足和改進(jìn)的方向。

　　3、給學(xué)生創(chuàng )設自由發(fā)展平臺。

　　培養學(xué)生健全的人格，突顯其個(gè)性發(fā)展，是我們每一位教師的責任，教師要通過(guò)課堂教學(xué)，創(chuàng )設情景，給學(xué)生提供一個(gè)思維，創(chuàng )新的平臺；通過(guò)選修課的教學(xué)，使學(xué)生的興趣，個(gè)性等得到發(fā)展，為社會(huì )培養合格人才作好鋪墊。這也是培訓學(xué)習給我的啟示。

　　4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統。

　　這樣的培訓非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多專(zhuān)家的講座，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。10天的學(xué)習時(shí)間，使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

　　培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我明白，“骨干”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì )有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責任，系數學(xué)教育之重任于肩。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。

　　骨干教師工作總結 篇3

　　光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過(guò)�；厥鬃哌^(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。20xx年x月我被任命為縣級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

　　一、思想素質(zhì)方面:

　　在過(guò)去的一學(xué)年里，我認真加強師德修養,提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《山東省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《濱州市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》等教育法律法規；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、教育教學(xué)方面:

　　作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出?隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念。不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

　　作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà):“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚。隨著(zhù)課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據課堂情況調整教學(xué)環(huán)節與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　三、班級管理方面

　　本學(xué)期我們班實(shí)行班干部輪流制，把班級還給學(xué)生，讓每位學(xué)生都參與到班級的管理之中，這對于培養學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性、獨立性以及建立民主的師生關(guān)系，都有著(zhù)十分重要的意義。我班每周評選一位最佳值日班長(cháng)。這項制度的建立，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養了學(xué)生的主人翁意識和集體主義精神，取得了較好的效果。

　　四、教改科研

　　在過(guò)去的一學(xué)年里，我繼續承擔縣級課題《提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀學(xué)習效率研究》的研究，在課題組長(cháng)的領(lǐng)導下，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論。我們發(fā)現，傳統的閱讀理論忽視了學(xué)生在閱讀中已有的知識經(jīng)驗、思想積累等對閱讀活動(dòng)的參與和影響作用，實(shí)際上也就是忽略了學(xué)生閱讀理解的差異性，這顯然是不恰當的。常言道：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。本學(xué)年我積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動(dòng)。在剛剛結束的山東省小學(xué)教師研修期間，我認真履行研修組長(cháng)的職責，積極組織本組學(xué)員進(jìn)行學(xué)習、交流，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。在鎮教委組織的大教研中，我執教的《少年閏土》一課，得到了老師們的一致好評。

　　五、努力方向:

　　一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標:

　　1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

　　2、及時(shí)總結，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

　　3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎上有更大提高。

　　在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，做一名名符其實(shí)的骨干教師。

　　骨干教師工作總結 篇4

　　光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)�；厥走@一年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。

　　我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個(gè)學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

　　我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。教師節的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì )了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽《大家語(yǔ)文網(wǎng)》的內容，從同行的博客中學(xué)習經(jīng)驗，探討不足，及時(shí)把握當前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化。在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中，我的公開(kāi)課《泉城》獲得了領(lǐng)導和老師的一致好評。學(xué)生成績(jì)也在原有基礎上穩步提升，學(xué)生的學(xué)習習慣有所改進(jìn)，學(xué)習興趣有了提高。

　　我在中年級語(yǔ)文備課組長(cháng)的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營(yíng)造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學(xué)習的有效性。同時(shí)我還密切保持和實(shí)小教研組的合作關(guān)系，做好溝通兩邊教學(xué)工作的橋梁，使得兩校工作同步進(jìn)行，共同發(fā)展。

　　在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！比�身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”�！扒趭^努力，奉獻愛(ài)心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書(shū)籍給他們看，教會(huì )他們如何交友和處理好人際關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。向他們分析知識素養與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jì)。我所帶的班級班風(fēng)良好，學(xué)生團結和睦，在學(xué)校中隊會(huì )評比中獲得一等獎，在冬鍛三項比賽中獲得長(cháng)繩第二名，接力賽第一名，以及單人獎項。

　　教師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學(xué)期我繼續不斷充實(shí)《大家語(yǔ)文網(wǎng)》的個(gè)人教育博客，我的第三期市級個(gè)人課題已按要求上報結

　　題材料，第四期個(gè)人課題《體驗式激發(fā)學(xué)生習作興趣的研究》在區里立項，我的論文《體驗快樂(lè )》獲得南京市論文評比三等獎。

　　作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

　　班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念的引導者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項工作的協(xié)調者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著(zhù)手：

　　一、工作篇

　�。�1）在班級管理上：

　　1、軍訓期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評價(jià)，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過(guò)確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊伍。

　　2、在開(kāi)展班級管理工作時(shí)候，對班干部，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng )造性，放手在他們獨立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來(lái)看，一支團結的班干隊伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設方面，其作用是很大的。同時(shí)，對班干部進(jìn)行責任心的教育，班干隊伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上，也是緊抓不放。

　�。�2）在學(xué)風(fēng)建設上：

　　1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，根據本班的具體實(shí)際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會(huì )和與學(xué)生談心的時(shí)間，向學(xué)生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持。

　　2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題；加強對學(xué)生進(jìn)行法上的指導，進(jìn)行有針對性的輔導。

　�。�3）在心理輔導上：

　　1、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然；

　　2、在家校方面，多與學(xué)生家長(cháng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷；

　　3、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜時(shí)、養成良好的習慣和生活作風(fēng)。

　　二、成績(jì)與問(wèn)題篇

　　學(xué)風(fēng)建設上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習心理，信心宣誓精神飽滿(mǎn)、熱情高漲。絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問(wèn)，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習氛圍。

　　班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽(yù)感強，團結作風(fēng)好。雖然在班級管理上，取得一些成績(jì)，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習的氣氛還不足；學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現象會(huì )時(shí)有發(fā)生，目標意識也不強等問(wèn)題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位等等。

　　三、反思篇

　�。�1）班主任班級管理工作有待加強。

　　1、班主任批評的藝術(shù)性。

　　2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。

　　3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現的問(wèn)題就是上述原因所導致；

　　4、學(xué)生心理輔導的持久性。

　�。�2）班主任工作的反思

　　1、管理上的原則性。

　　2、管理過(guò)程中的民主性。

　　3、注重班主任的工作和心得交流。

　　四、方向篇

　　1、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時(shí)教育、信心教育、為主題的系列培養學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習管理經(jīng)驗。

　　2、加強本學(xué)科的知識水平，擴大視野，在具體的教學(xué)過(guò)程中，努力做好“讀好一本書(shū)、寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一口話(huà)”。 加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習力度，提高分析學(xué)生學(xué)習心理，人際交往心理等方面的能力。

　　3、向學(xué)生學(xué)習。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂(lè )于和班主任接近。

　　學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。因此在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì )到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂(lè )，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會(huì )。

　　骨干教師工作總結 篇5

　　一、加強師德規范，樹(shù)立良好形象

　　在這一年里，我積極參加政治學(xué)習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。作為一名入黨積極分子，我在工作中以一個(gè)黨員的標準要求自己，經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想及工作情況，為自己成為一名合格的黨員而努力。我深感，教育是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì )呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。我以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹(shù)立“我和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常會(huì )這樣想：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”所以，我不會(huì )因為孩子的不小心犯錯而嚴加指責，有的是理解，尊重與寬容。

　　二、積極參與各種學(xué)習，提升自身素養

　　我是一名校級骨干教師，我時(shí)刻告戒自己：師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、科研能力要加強、教育教學(xué)成績(jì)要突出要不怎么有說(shuō)服力呢？隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我首先努力加強理論學(xué)習，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《班主任》、《洋思課堂實(shí)錄》等理論書(shū)籍和影象資料成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習優(yōu)秀課例和新的教學(xué)方法，博采眾家之長(cháng)不斷的充實(shí)自己。大膽進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)中一次次反復驗證和發(fā)展這些理論。其次我非常珍惜中心校領(lǐng)導為我們提供的外出學(xué)習機會(huì )，每次都準時(shí)參加，認真記錄，回來(lái)后整理寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，力求把新的教學(xué)理念和方法融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。第三是做到不恥下問(wèn)教學(xué)相長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是我的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習，特別是向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語(yǔ)文老師學(xué)習。我借助于行動(dòng)研究，對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題，撰寫(xiě)反思隨筆，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。作為一名骨干教師，我非常珍惜每次的學(xué)習機會(huì )。

　　三、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔闼�、科研工作，理論指導�?shí)踐

　　四：教科研方面

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè )趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù)，那么就應該引導教師走上科研的道路上來(lái)。"這足以說(shuō)明科研是教研的先導。為此，我根據學(xué)校的教研專(zhuān)題，確定了自己的子專(zhuān)題——如何培養低年級閱讀習慣的研究。接著(zhù)，我查閱文獻資料、收集分析資料、撰寫(xiě)教育案例。閱讀有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。培養閱讀興趣，養成閱讀習慣，對于正在成長(cháng)的小學(xué)生非常重要。我認為興趣是孩子最好的老師。我通過(guò)故事激趣法、課文引趣法、榜樣激勵法等方法激發(fā)孩子的閱讀興趣。小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速，是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫(huà)的形象生動(dòng)的圖畫(huà)故事、寓言故事、成語(yǔ)故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類(lèi)圖書(shū)，如歷史故事、科幻小說(shuō)、人物傳記及《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。高年級學(xué)生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長(cháng)錄、名人名言等，因此，不同年級所選的書(shū)也應有所不同�？茖W(xué)正確的閱讀方法和技巧也是良好閱讀習慣的重要部分。

　　在小學(xué)階段，主要采用以下方法進(jìn)行訓練：首先要革除唇讀、喉誦和心誦等不良習慣。其次要精讀、略讀、快讀相結合。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現代閱讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。我還指導學(xué)生養成閱讀后做小練筆，寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣。學(xué)生練筆、寫(xiě)讀后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩語(yǔ)句，可以寫(xiě)出自己對文章的評價(jià)，能長(cháng)則長(cháng)，不長(cháng)也不要勉強，一句話(huà)、兩句話(huà)都可以。良好的閱讀習慣是在堅持不懈的反復練習中養成，光說(shuō)不練是不行的，沒(méi)有耐心和恒心也是沒(méi)有好的效果。要教育學(xué)生，良好的習慣的培養要從一點(diǎn)一滴做起，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道多少做多少，不斷積累，良好的閱讀習慣自然而然就形成了。教師還要以身作則，讓學(xué)生在潛移默化中養成良好的閱讀習慣�，F在我所帶的班級學(xué)生已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì )讀書(shū)，養成了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣，精度和默讀速度都有所提高。

　　五、班級管理

　　在完全確保學(xué)生安全的情況下，認真做好學(xué)生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監督職能，規范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀律的先進(jìn)班級。讓每一個(gè)學(xué)生都從內心樹(shù)立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。

　　六：師徒結對子方面

　　關(guān)于師傅帶徒弟工作方面，我完成了計劃中的工作，而且收到了很好的效果。在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我便積極參與到徒弟的教學(xué)工作中我做到了每月聽(tīng)評課二節以上，在聽(tīng)評課的過(guò)程中，徒弟都有了很大提高。在校教研課上她教育教學(xué)水平有了很大的飛躍。有耕耘便有收獲，我作為師傅，平時(shí)注重業(yè)務(wù)水平的學(xué)習和提高，在平時(shí)的工作中注重積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量，徒弟虛心好學(xué)，刻苦鉆研，才得以取得如此優(yōu)異的成績(jì)。

　　作為一名骨干教師，要想名副其實(shí)的話(huà)，必將面臨著(zhù)前所未有的挑戰。因此，我需要不斷學(xué)習，更新理念，并把它放在今后的重要工作之一，逐步提高自身業(yè)務(wù)水平。憧憬未來(lái)是很美好的，我仍將立足本職，踏踏實(shí)實(shí)扮演好我的角色，乘勢而上，再添新績(jì)。

　　骨干教師工作總結 篇6

　　時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的.骨干教師生涯已悄然而過(guò)�；厥滓荒陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)�，F在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(cháng)。

　　一、思想政治方面我積極要求上進(jìn)，既能認真履行教師職業(yè)道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注重對學(xué)生能力的培養。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　2、認真學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。我閱讀了《與學(xué)生的溝通藝術(shù)》、《小學(xué)美術(shù)課程標準》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設計》等各級各類(lèi)教育類(lèi)報刊雜志，利用一切可以學(xué)習的機會(huì )來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

　　3、認真參加教研活動(dòng)與教師培訓，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。

　　三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　　1、備好課。我積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，在師父的指導下進(jìn)行聽(tīng)課，評課，領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，撰寫(xiě)課后反思。在教學(xué)中，我把學(xué)到的知識應用在教學(xué)上。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課改，虛心向師父及同事學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內容。

　　2、上課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。我還注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、每天我給自己一個(gè)反省的機會(huì )和時(shí)間，堅持獨立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生會(huì )了嗎?哪些能力得到了提高，怎樣講會(huì )更好。

　　四、反思工作，不斷進(jìn)取我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號?在看到一些成績(jì)的同時(shí)，我也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應現在的美術(shù)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實(shí)。一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(cháng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

　　骨干教師工作總結 篇7

　　光陰似箭，一晃近兩年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)，骨干教師工作總結�；厥變赡陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。xx年我市實(shí)行了骨干教師制，這為教師成長(cháng)搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我有幸被批準為首批曲阜市級骨干教師，這是對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

　　一年來(lái)，我以骨干教師的標準嚴格要求自己，在思想政治上保持共產(chǎn)黨員的“先進(jìn)性”，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，服從組織工作安排，團結同志，熱愛(ài)學(xué)生，遵守勞動(dòng)紀律，遵守國家法律和法規。

　　在工作中，堅持學(xué)習。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和報刊雜志，及時(shí)了解體育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新方向，以此來(lái)指導自己的教學(xué)。學(xué)習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)記錄整理。虛心向別人學(xué)習。教學(xué)中，擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念，工作總結《骨干教師工作總結》。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生，對待學(xué)習吃力的同學(xué)，做到耐心指導，當面改錯，讓每個(gè)孩子都不掉隊。

　　團結同志，以身作則，關(guān)心幫助青年教師。在工作中，我時(shí)刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我積極主動(dòng)地承擔各種教學(xué)任務(wù)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。注意發(fā)揮帶頭的作用，不斷提醒、幫助青年教師，使他們更好地發(fā)揮自己的能力。指導了青年教師的教育教學(xué)工作，效果良好。

　　在教學(xué)管理方面，我重視對學(xué)生行為規范的養成教育，充分利用課堂的有利時(shí)機，教育和引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。加強安全教育，組織學(xué)生學(xué)習安全知識，經(jīng)常教育學(xué)生不做危險的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等；不在外堂自習時(shí)間追逐打鬧等，全年沒(méi)有出現安全事故。

　　在教育科研方面，我承擔的是學(xué)校教育科研組長(cháng)，在工作中，我想辦法調動(dòng)老師們進(jìn)行教育研究的積極性，組織開(kāi)展好課題的實(shí)施，結合自己的教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展好體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

　　近兩年的主要榮譽(yù)：

　　1. 在xx年10月體育學(xué)科教學(xué)研討會(huì )執教《籃球：傳接球》公開(kāi)課。

　　2. xx年年1月被評為濟寧市第五批初中體育與健康教學(xué)能手。

　　3. xx年年5月論文《淺議學(xué)生的親情教育》在《中國科教博覽》第五期公開(kāi)發(fā)表。

　　4. xx年年9月被評為鎮優(yōu)秀教師。

　　總觀(guān)自己一年的工作，我覺(jué)得還有許多地方需要努力，如加強自身素質(zhì)的提高，對差生的輔導，對學(xué)生組織紀律的加強，學(xué)生衛生工作等。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧�地學(xué)習、研究、實(shí)踐、反思，在平凡的崗位上實(shí)現自身的生命價(jià)值。

　　骨干教師工作總結 篇8

　　能有幸成為xx一中小學(xué)部的一名骨干教師，為了不辜負領(lǐng)導的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進(jìn)取，力爭獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收。下面將工作情況總如下：

　　一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識和過(guò)硬的素質(zhì)，這樣才能擔當起教學(xué)、教研等各種重任。這學(xué)年我堅持業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習、向同事學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的經(jīng)驗，學(xué)習他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書(shū)本學(xué)習，我網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)，學(xué)習了xxx老師的《xx哪有那么難》，獲得了許多關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習及成長(cháng)的經(jīng)驗，大所裨益。為了保證學(xué)習的質(zhì)量，我堅持每天學(xué)習時(shí)間不少于2小時(shí)，并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

　　二、工作與積累并重，探索與交流同行

　　在日常的教學(xué)教研工作中，我及時(shí)地把工作中的心得體會(huì )，教訓，困惑等寫(xiě)成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，并連同讀書(shū)感悟一起寫(xiě)在自己的博客上，以實(shí)現經(jīng)驗資源的交流和共享。在教學(xué)之余，我還積極撰寫(xiě)論文，并向《xx教育《xx教育》等教育刊投稿，據悉我向《xx教育》投的稿件已被選用。

　　三、發(fā)揮模范到頭作用，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步

　　為了探索新的作文教學(xué)模式。我攜手三級部的語(yǔ)文教師參加了隨筆化作文教學(xué)改革。為了更好的實(shí)施這項改革，我為三級部制訂了寫(xiě)作教學(xué)計劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計劃和背誦教學(xué)計劃。從教學(xué)設計，課堂實(shí)施，作文評改等方面我們按著(zhù)計劃要求精心研究，科學(xué)操作，認真總結，取得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命，學(xué)生的寫(xiě)作水平實(shí)現了質(zhì)的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級部的教改成果——《xx隨筆集》。

　　四、支持學(xué)校的發(fā)展，維護學(xué)校的形象

　　作為一名骨干教師，要具有大局意識，除日常教學(xué)之外，我還力所能及的做一些有利于揚學(xué)校正氣，樹(shù)學(xué)校形象的的事情。我經(jīng)常在xx網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖、跟帖，為學(xué)校的各項工作助威、喝彩。我還積極參加了全區的隨筆化作文教學(xué)改革論壇，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　骨干教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標，有信心，肯付出，這條路會(huì )越走越寬，越走越光明。

　　骨干教師工作總結 篇9

　　光陰似箭，一晃xx年已悄然而過(guò)�；厥讀x年以來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。xx年峰口鎮制定了骨干教師成長(cháng)方案，這為我們骨干教師成長(cháng)搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我有幸被批準為骨干教師，并擔任峰口鎮小學(xué)骨干教師講學(xué)團的團長(cháng)，這是中心學(xué)校領(lǐng)導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

　　一、理論引領(lǐng)，不斷提升自身素養。

　　面對瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習，才能不落后于這個(gè)社會(huì )。為此，我仔細閱讀新課程標準，教育書(shū)刊、雜志。認真學(xué)習了“公民道德行為規范”、教育部頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。從思想上認識到“為人之師，必須德高為范”。作為一名新世紀的教師，必須要創(chuàng )造智慧，敢于面對現實(shí)、敢于面對問(wèn)題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有博大的愛(ài)心，熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)，愛(ài)自己的祖國和民族，乃至愛(ài)人類(lèi)，這樣才能教育人。為適應數字化革命給教育帶來(lái)的變革，我放棄休息，積極參加信息技術(shù)培訓。學(xué)習充實(shí)了我的精神世界。

　　二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊涵著(zhù)生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(cháng)的樂(lè )園。于是，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著(zhù)“關(guān)注每位學(xué)生的生命成長(cháng)”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念，積極引導學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習，使所帶班的學(xué)生樂(lè )于閱讀。面對學(xué)生的差異，我常上門(mén)家訪(fǎng)，征得家長(cháng)支持，對一些弱勢群體及時(shí)補缺補差。用我的愛(ài)心使每一位學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。

　　三、取得的成績(jì)：

　　辛勤的耕耘也換來(lái)可喜的成績(jì)。一年來(lái)，本人所取得的成績(jì)如下：

　　1、 所撰寫(xiě)的論文《多媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的作用》在全省電教作品比賽中榮獲三等獎。

　　2、品德論文《開(kāi)展有效活動(dòng)，提高品社課堂教學(xué)的實(shí)效性》獲得市二等獎。

　　3、教育故事《師愛(ài)，融化他心中的堅冰》獲得鎮一等獎。

　　成績(jì)屬于過(guò)去，在新的一年里，我將更加努力，充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)校中的作用。有力地推動(dòng)教師的群體發(fā)展。

　　骨干教師工作總結 篇10

　　這學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期的工作，有太多的話(huà)要說(shuō)。人民教師這個(gè)職業(yè)很辛苦，肩負著(zhù)教學(xué)、教學(xué)科研、學(xué)生管理等諸多任務(wù)。

　　我將從五個(gè)方面總結這學(xué)期的教學(xué)工作。

　　一、思想方面：能積極參加政治學(xué)習，班主任盡職盡責，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，以身作則，有事業(yè)心。

　　二、教學(xué)方面

　　1.備課

　　開(kāi)學(xué)之初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師專(zhuān)老師和科研人員的指導下集體備課，認真聽(tīng)講，認真記憶，了解精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求提前兩周備課，寫(xiě)教案。平時(shí)周前備課。備課時(shí)，認真研讀教材和教參，學(xué)好大綱，虛心向當年的老師學(xué)習和請教。力求透徹理解教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了上好一節課，我在網(wǎng)上查資料，集中別人的優(yōu)勢，確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了讓學(xué)生更直觀(guān)地感受所學(xué)，我積極搜索課件，制作課件，準備制作教具。復習階段，我把每個(gè)單元的知識框架和重點(diǎn)內容寫(xiě)在黑板上，為了給學(xué)生一個(gè)清晰的復習印象。

　　2.班級

　　好課的前提是課前做好準備，不打無(wú)準備的仗。上課認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到精到簡(jiǎn)潔。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生具備舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，針對難題尋找尖子生；一般問(wèn)題找中專(zhuān)學(xué)生；簡(jiǎn)單請學(xué)習有困難的同學(xué)回答。巡桌時(shí)注意對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行面對面輔導，課后及時(shí)做筆記，找出不足。

　　3.輔導我利用業(yè)余時(shí)間輔導學(xué)生，不懂的地方耐心講解，教給他們好的記憶方法和良好的學(xué)習習慣，鞏固和復習所學(xué)的知識，檢查差距，及時(shí)填補差距。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通，讓家長(cháng)了解情況，以便在家中對孩子進(jìn)行必要的監督。

　　4.作業(yè)按照減負的要求，我只在周末安排適當的作業(yè)。作業(yè)總是精挑細選的，一些有利于學(xué)生能力發(fā)展，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)都適當保留。

　　三、道德教育：

　　德育是學(xué)校工作的重中之重，教師德育的秘訣是“愛(ài)”。師愛(ài)偉大而神圣。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，凝聚著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是‘超凡脫俗’的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源，沒(méi)有親情，沒(méi)有私利，沒(méi)有目的，但這種愛(ài)有很大的力量。

　　1.愛(ài)是理解。

　　愛(ài)學(xué)生，要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、愛(ài)好、氣質(zhì)、朋友、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管理，避免教育盲區，因材施教的前提。也是提高教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　2.愛(ài)是關(guān)懷。

　　師愛(ài)是教育的潤滑劑，是教育的必要條件。當老師全心全意地關(guān)心、關(guān)心和幫助學(xué)生時(shí)，師愛(ài)就成了一種美德

　　3.愛(ài)是尊重。

　　尊重、理解和信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生應該尊重他們的個(gè)性。教師和學(xué)生雖然在教育教學(xué)過(guò)程中處于不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就要求教師不能霸道，不能利用自己的地位和權力侮辱學(xué)生；了解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，了解他們的要求和想法，了解他們的幼稚和幼稚；要相信學(xué)生，就要相信他們潛在的能力，讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在訓練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能縮小與老師的心理距離，學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依賴(lài)感。

　　4.愛(ài)是責任。

　　深?lèi)?ài)學(xué)生，理智地愛(ài)學(xué)生。就是對學(xué)生嚴格要求，不慣，不慣。不寬恕、容忍或放過(guò)他們的缺點(diǎn)和錯誤。教師的愛(ài)不僅包含著(zhù)強烈的情感色彩，而且表現出深刻的理性，既關(guān)注學(xué)生當前的得失，也更加關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和未來(lái)。在教學(xué)中，我采用了一種學(xué)生容易接受的方法。在指導學(xué)生學(xué)習的時(shí)候，我不僅要讓尖子生學(xué)好，還要讓中學(xué)生學(xué)好，讓學(xué)困生學(xué)好。所以要注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)，在學(xué)校里，我采取讓學(xué)生分組教學(xué)，互相幫助的方法，讓先進(jìn)的學(xué)生帶動(dòng)落后的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，還在于引導他們學(xué)習生活和生存的基本技能以及基本的行為準則。

　　四、個(gè)人學(xué)習：

　　積極學(xué)習各種教育理論充實(shí)自己，以便在工作中扎實(shí)的理論指導下更好的開(kāi)展教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，適應現在的教育形式，給自己充電，為雙語(yǔ)教學(xué)做準備。

　　骨干教師工作總結 篇11

　　本人熱愛(ài)教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項規章制度，從不遲到、早退，積極參加各種教研活動(dòng)。我現擔任一年級數學(xué)老師兼班主任，一、三年級美術(shù)老師；一直是滿(mǎn)工作量，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀；同時(shí)還擔任數學(xué)教研組組長(cháng)，積極組織同組人員進(jìn)行教研活動(dòng)，課題研討；熱心幫助青年教師，使他們快速成長(cháng)�，F將自己的工作總結如下：

　　一、思想上，不斷提高認識，把握教育方向。

　　作為一名人民教師，我始終積極響應黨和國家的教育方針，把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質(zhì)教育，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)方法。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)理論，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己；積極探索新課堂教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教育、教學(xué)方法。讓自己向更高的水平發(fā)展。

　　二、工作上

　　認真備課，鉆研教材，查閱資料，每一節的課件都精心設計，力求做到有創(chuàng )新，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，重點(diǎn)突出，對難點(diǎn)的處理符合學(xué)生認知水平。根據我校的實(shí)際情況，積極組織、參加每學(xué)期4節的集體備課，組織帶領(lǐng)本組教師開(kāi)展課堂教學(xué)案例分析。課堂上努力創(chuàng )設和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生們在輕松愉悅中完成學(xué)習任務(wù)，與學(xué)生關(guān)系融洽，經(jīng)常與他們談心，了解他們的認知水平和對老師的意見(jiàn)和看法，能及時(shí)的發(fā)現自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習需求的方面，同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，遇到有問(wèn)題的學(xué)生，積極開(kāi)展心理疏導。作為數學(xué)組組長(cháng)，能夠做好組內教研計劃，安排教研活動(dòng)，組織集體備課，鼓勵老師積極發(fā)言。在教研活動(dòng)中，認真聽(tīng)課，積極評課，爭取對授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導青年教師，每聽(tīng)完一節課，都給予鼓勵和表?yè)P，同時(shí)指出存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的措施，使她們在教學(xué)的道路上快速前進(jìn)，在他們做公開(kāi)課的時(shí)候，認真幫助她們精心設計，爭取做到最好，看到她們的成長(cháng)，我由衷地感到高興。

　　三、工作成績(jì)。

　　我擔任學(xué)校數學(xué)教研組組長(cháng)，每學(xué)期在學(xué)校做公開(kāi)課不少于兩節，并且做經(jīng)驗介紹，每學(xué)期做一次教學(xué)講座。積極開(kāi)展課題研究并向上級申請立項，20xx年10月拿到了市級課題《小學(xué)數學(xué)愉快教學(xué)》立項通知書(shū)，本課題計劃20xx年結題，20xx年11月份通過(guò)了巴彥淖爾市科學(xué)規劃辦組織的專(zhuān)家驗收，20xx年2月22日拿到了本課題的結題證書(shū)。在1996和1999年教師節曾兩次被評為旗級優(yōu)秀教師；多次被評為鎮級、總校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)教育工作者；多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎；在這么多成績(jì)面前我從不驕傲，相反，為了不辜負領(lǐng)導和家長(cháng)的期望，我更加刻苦學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，20xx年9月我的論文《激趣引欲讓學(xué)生主動(dòng)參與知識的形成過(guò)程》，在市級論文評比中獲二等獎；1995年10月我的論文《低年級數學(xué)直觀(guān)教學(xué)的優(yōu)勢》在《內蒙古教育》雜志上發(fā)表；20xx年12月我撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)數學(xué)愉快教學(xué)策略》在中國教育研究學(xué)會(huì )論文年鑒會(huì )上獲一等獎并在《中國當代教育科研理論與實(shí)踐》一書(shū)中發(fā)表。另外，我還組織本校11位教師和我一起向中國教育教學(xué)研究會(huì )投稿，這11位教師的論文也都獲了獎（7個(gè)三等獎、4個(gè)二等獎），作為組織者我還獲得了園丁獎。20xx年參加旗級骨干教師培訓，20xx年1月份又去呼市參加了“國培計劃”——20xx年農村牧區小學(xué)骨干教師培訓；從20xx年起，我還曾三次赴呼市、包頭、臨河參加了全區“小學(xué)數學(xué)教師教壇精英風(fēng)采展示”聽(tīng)課活動(dòng)。由于自己的教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高，20xx年又被評為旗級民師、旗級師德標兵，同年由我主持的數學(xué)教研組獲得旗級優(yōu)秀教研組一等獎；20xx年10月16日參加全旗第三屆小學(xué)數學(xué)電化教學(xué)能手競賽獲一等獎；同年又被評為市級骨干教師；20xx年6月我所帶的六年級又被評為“旗級先進(jìn)班集體”和“市級先進(jìn)班集體”；六年級升學(xué)考試，我所帶的數學(xué)又拿到了鄉鎮組第二名的好成績(jì)；上學(xué)期我還參加了“市級學(xué)科帶頭人”的評選，公示中已被評上，但證書(shū)還未發(fā)下。

　　盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績(jì)，但也有不足之處，今后我將一如既往的開(kāi)展課題研究，開(kāi)展課堂教學(xué)改革，繼續做好幫扶工作，不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，努力工作，爭取取得更好的成績(jì)。

　　骨干教師工作總結 篇12

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼走上三尺講臺已xx年整，立足少農近8年，眨眼本學(xué)年在忙忙碌碌中又快接近尾聲了，上周在領(lǐng)導支持和同事的信任中有幸被評為了校級骨干教師，回顧一年來(lái)的工作歷程，往昔努力和艱辛仍歷歷在目，現把一年來(lái)的工作情況總結如下：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心投入工作

　　去年，由于我生產(chǎn)孩子，毅然辭去了我熱愛(ài)的班主任工作，可是我有時(shí)省去了中午回家喂孩子的機會(huì )利用午自習進(jìn)班級給孩子們輔導作業(yè)，或給不寫(xiě)作業(yè)的、上課不聽(tīng)講的學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)溝交流，反映他們各自的情況，希望家長(cháng)們多督促和教育。

　　我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著(zhù)“關(guān)注每位學(xué)生的生命成長(cháng)”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念，積極引導學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習，使所帶班的學(xué)生樂(lè )于閱讀。為提高每位低年級的學(xué)生學(xué)習母語(yǔ)的能力，我與教研組的老師合作將全冊教材進(jìn)行分類(lèi)，以課題的形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究。課內課外相結合進(jìn)行讀讀畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)系列練習；這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言文字的能力，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　二，努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動(dòng)

　　我深知“人活到老，學(xué)到老”的道理，教書(shū)育人是一項任重而道遠的使命，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念和提升業(yè)務(wù)水平。于是我堅持參加校內外組織的教學(xué)研討活動(dòng)。以提高自己的教學(xué)水平。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　2、認真參加各級教研活動(dòng)與，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。

　　三、打造課堂效率，提升教學(xué)效果

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期我參加了樂(lè )童健康教育種子教師的培訓，本次培訓使我大開(kāi)眼界，受益匪淺，本次培訓的宗旨是倡導在以后的課堂上運用游戲和戲劇教學(xué)法給學(xué)生們授課，此教學(xué)方法的特色是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣，讓學(xué)生在玩中去學(xué)，樂(lè )意去學(xué)。上周我已嘗試用在培訓中學(xué)習的手法上了一堂以《營(yíng)養》為主題的實(shí)踐課。覺(jué)得學(xué)生的積極性確實(shí)提高了，這種教學(xué)法一下子就能吸引學(xué)生的注意力。目前，我學(xué)得還比較膚淺，樂(lè )童培訓下學(xué)期還有4次，我會(huì )全心全意用心的去學(xué)，把學(xué)到的教學(xué)手法運用到今后的教學(xué)中去。

　　四、反思工作，不斷進(jìn)取

　　一份努力，一份收獲，本學(xué)期我帶的二（1）的孫永超和二（2）戴應應同學(xué)在我耐心的教導和家長(cháng)多次溝通的情況下語(yǔ)文成績(jì)提高很多，我倍感欣慰。

　　在片級舉行的青年教師公開(kāi)課活動(dòng)中，我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎，另外我制作的語(yǔ)文課件也榮獲片級一等獎和嘉定區的三等獎。

　　我深知我取得這點(diǎn)成績(jì)離不開(kāi)同事的幫助，它也只能代表過(guò)去，在以后的教學(xué)生涯中，還需要不斷的去鉆研和探索。作為骨干教師我必須時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為少農的教育工作奉獻自己的力量。

　　骨干教師工作總結 篇13

　　緊張忙碌、艱辛而又喜悅一學(xué)年即將過(guò)去，現將一年的工作做以下總結:

　　一、思想素質(zhì)方面:

　　在過(guò)去的一學(xué)年里，我認真加強師德修養,提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、教育教學(xué)方面:

　　作為一名區級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐�！叭烁裰�于人,恰如花香之于花�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣�學(xué)生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能我認為一名合格的教師應該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。

　　作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà):“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

　　我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動(dòng)。

　　上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有哪些困難，以便采取相應的預防措施。隨著(zhù)課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據課堂情況調整教學(xué)環(huán)節與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生，培養了學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。

　　三、教改科研

　　在過(guò)去的一學(xué)年里，我繼續承擔國家級課題《小學(xué)生生活作文》的研究，在課題組長(cháng)的領(lǐng)導下，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論。已經(jīng)總結出一套適合自己辦學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文，由最初的沒(méi)話(huà)可說(shuō)到現在的滔滔不絕，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。

　　四、幫代工作

　　我雖是區級骨干教師，但我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結成師徒，每次聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給她看，這學(xué)期在共同實(shí)踐小學(xué)生生活作文的過(guò)程中，我與杜老師共同備課，在聽(tīng)完她的課之后，主動(dòng)找她談自己對課的看法，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn)，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們在共同提高。

　　五、努力方向:

　　一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，

　　明確了努力的方向，制定了以下努力的目標:

　　1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

　　2、及時(shí)總結，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

　　3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎上有更大提高。 在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。

　　骨干教師工作總結 篇14

　　這學(xué)期的工作即將結束了，參加了學(xué)區和學(xué)校組織的多次教研活動(dòng)，感受頗深，受益匪淺，總結如下：

　　一、積極參加學(xué)校及教研組各項活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。

　　通過(guò)參加學(xué)區教研活動(dòng)，讓我吸收了其他教師的經(jīng)驗，并經(jīng)

　　過(guò)改良應用到日常的教學(xué)中；學(xué)習了不同的教學(xué)活動(dòng)：如故事教學(xué)，將課文改編成小故事；通過(guò)故事、歌曲引入單詞教學(xué)和課文內容教學(xué)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校的教研活動(dòng)也讓我獲益良多，通過(guò)老師們的指導，我明白到自己教學(xué)上的不足之處，并在各位老師的提點(diǎn)和指導下彌補不足，發(fā)揚自身優(yōu)點(diǎn)；通過(guò)學(xué)校內的教研活動(dòng)，我也吸收了很多教學(xué)經(jīng)驗。例如，聽(tīng)邱老師二年級的口語(yǔ)課，邱老師課堂板書(shū)的利用率很高，通過(guò)板書(shū)邱老師已經(jīng)將課文呈現；通過(guò)對比教學(xué)，利用男女同學(xué)說(shuō)句子來(lái)區分She和He，這些都是值得我去學(xué)習和借鑒的。

　　二、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結合

　　在每一次學(xué)習中，我做到聽(tīng)、記、思三結合，及時(shí)、認真、保質(zhì)保量的完成上級布置的每一項學(xué)習任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )。

　　三、存在的問(wèn)題：

　　五年級需要使用全英教學(xué)，要更好地訓練學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)言運用；上課時(shí)，需多關(guān)注中下生；通過(guò)個(gè)人讀書(shū)、泛讀來(lái)讓學(xué)生熟悉課文。今后，我應在這些方面加以改進(jìn)，繼續提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)技能。

　　總之，這學(xué)期以來(lái)，注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中吸收了很多有用的經(jīng)驗和知識。但是，工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的教研工作中，要再接再厲，努力工作，爭取更大進(jìn)步。

　　骨干教師工作總結 篇15

　　為落實(shí)以人為本的教育思想，全面提升教師隊伍素質(zhì)，切實(shí)加強教師隊伍建設，推進(jìn)教育改革與發(fā)展，學(xué)校堅持面向全體、突出骨干、講求實(shí)效、提高素質(zhì)的原則，以骨干教師隊伍培養與管理為龍頭，強化措施，狠抓管理，不斷促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，現將有關(guān)工作總結匯報如下：

　　一、基本情況

　　學(xué)�，F有教職工90人，其中專(zhuān)任教師78人，目前有市級骨干教師1人，縣級骨干教師10人，校級骨干教師15人；30歲以下的青年教師40名，占專(zhuān)任教師的50%以上；已取得本科學(xué)歷的20人，正在參加本科進(jìn)修的40人，教師學(xué)歷合格率達97%。

　　二、工作措施

　　為落實(shí)骨干教師的管理工作，學(xué)校嚴格按照“全面培訓，重點(diǎn)扶持，定期考核，動(dòng)態(tài)競爭”的管理原則，一方面很抓青年教師的培養工作，力爭讓更多青年教師成為教學(xué)骨干，另一方面完善現有骨干教師的管理制度，使他們真正發(fā)揮典型、骨干、示范作用。

　　1、建章立制，落實(shí)考核，充分發(fā)揮機制的激勵功效。學(xué)校嚴格落實(shí)《臨澤縣中小學(xué)縣級骨干教師培養管理辦法（試行）》的相關(guān)規定，在抓好培養管理的同時(shí)，積極探索建立有利于骨干成長(cháng)的激勵制度，相繼出臺了《教師教育教學(xué)科研獎勵制度》、《校內績(jì)效工資實(shí)施方案》等制度，通過(guò)落實(shí)骨干教師津貼，激發(fā)他們的工作熱情。同時(shí)，學(xué)校對已經(jīng)認定的骨干教師，進(jìn)行重點(diǎn)扶持和培養，要求縣級骨干教師制定自己的成長(cháng)計劃，建立骨干教師成長(cháng)檔案，并不斷完善充實(shí)。定期組織骨干教師進(jìn)行教學(xué)科研交流與公開(kāi)課的展示，促進(jìn)骨干教師的成長(cháng)。

　　2、搭建平臺，因才而用，充分發(fā)揮榜樣示范作用。骨干教師是學(xué)校教育戰線(xiàn)的中堅力量，也是教育教學(xué)的主力軍。學(xué)校在給其定任務(wù)、壓擔子的同時(shí)，對他們實(shí)行放擔、放心、放手的“三放”政策，鼓勵他們勇挑重擔，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。在教學(xué)上安排其擔任基礎課和畢業(yè)班教學(xué)，選拔能力較強擔任班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)及學(xué)校中層領(lǐng)導，為他們施展個(gè)人才華搭建展示的舞臺。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“六個(gè)一工程”（要求他們每人必須承擔1項教研課題；每周必須參加1次集體備課；每周必須聽(tīng)1節結對幫扶教師的課，并進(jìn)行認真地反饋指導；每月必須撰寫(xiě)1篇教研小結和教研課題研究進(jìn)展分析材料；每學(xué)期必須上好1節示范表演課；學(xué)期末必須寫(xiě)出1篇教學(xué)小論文并向外推薦發(fā)表），加強監督管理，有效地增強了骨干教師工作的實(shí)效性。為了凸顯骨干教師帶頭模范作用，學(xué)校積極開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，要求每名骨干教師至少結對幫扶一位青年教師，通過(guò)簽訂師徒結對目標責任協(xié)議書(shū)，具體規定導師傳、幫、帶的職責，定期進(jìn)行幫帶效果考核，以老帶新，以新促老。

　　3、梯隊發(fā)展，擇優(yōu)推選，抓好學(xué)習培訓。學(xué)校在骨干教師的培養工作中，一貫堅持高標準、嚴要求，把教師的師德作為決定其是否被培養的關(guān)鍵因素，依據教師專(zhuān)業(yè)知識技能、教學(xué)科研能力、教學(xué)成績(jì)等擇優(yōu)培養，決不排字論輩，以次充好。同時(shí)，在抓好校本培訓的同時(shí)，有意識地安排他們外出參加培訓，為他們提供廣闊和便利的學(xué)習機會(huì )和條件，以增長(cháng)知識，增加信息量，增強他們工作的自信心、責任感和自覺(jué)性。

　　骨干教師工作總結 篇16

　　按照省教育廳統一部署，浙江教育學(xué)院理工學(xué)院承擔主辦高中新課程骨干教師省級培訓任務(wù)。這次培訓工作，時(shí)間緊（報到一個(gè)月的準備時(shí)間）、人數多（每校1人加教研員達到近700人）、任務(wù)重（分3批每批200余人輪流培訓）。為了確保培訓工作的順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)，為下半年我省高中化學(xué)新課程的穩步實(shí)施打好基礎，理工學(xué)院領(lǐng)導非常重視，從培訓方案的設計、人員調配、培訓工作的準備及實(shí)施等各方面進(jìn)行了全面細致的部署，確保了培訓工作的順利完成。

　　一、制訂切實(shí)可行的培訓計劃

　　本次省級培訓，是繼國家級培訓之后的省級骨干教師培訓，參訓者回去后將承擔地市全員培訓和校本培訓的任務(wù)，在培訓方案的制定中要充分考慮培訓實(shí)效及可操作性。我們在與省高中新課程實(shí)驗工作專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )化學(xué)工作組進(jìn)行了充分交流溝通的基礎上，制定了本次培訓方案。培訓內容既有通識部分，更多的是化學(xué)學(xué)科教學(xué)，涉及了新課程的方方面面：從浙江省新課程改革工作方案到高中化學(xué)新課程實(shí)施方案，從化學(xué)課程標準到化學(xué)新教材，從整個(gè)高中化學(xué)學(xué)科整體結構到高一化學(xué)4個(gè)模塊的教學(xué)建議，從教學(xué)的理論探討到與江蘇實(shí)驗區老師的交流。在培訓安排上，體現了簡(jiǎn)約、高效、緊湊的特點(diǎn)，基本上每個(gè)半天都安排2個(gè)報告，并注重學(xué)員的參與，每個(gè)報告結束都安排自由交流提問(wèn)。

　　二、做好培訓組織工作

　　本次培訓從部署、發(fā)文到集中培訓，時(shí)間很緊。為了做好參訓對象的組織工作，及時(shí)通知每個(gè)參訓老師，確保培訓工作順利進(jìn)行，在教育廳發(fā)文的基礎上，理工學(xué)院發(fā)了預備通知，同時(shí)充分利用地市教研室教研員的力量，做好地市參訓人員的組織工作。經(jīng)過(guò)省地市三級有關(guān)部門(mén)的有效工作，實(shí)際參訓老師為671人，占預計人數的94%，基本達到了省廳每校1人的要求，其中90％以上是下學(xué)期承擔高一化學(xué)新課程的一線(xiàn)教師。

　　三、認真實(shí)施培訓過(guò)程

　　成立了高中化學(xué)新課程省級培訓領(lǐng)導工作小組，由理工學(xué)院邵爽副院長(cháng)擔任組長(cháng)，下設會(huì )務(wù)與宣傳、后勤與財務(wù)兩個(gè)工作小組，負責培訓工作的全面實(shí)施。培訓前，對場(chǎng)地包括住宿、餐飲和會(huì )場(chǎng)等各種設施進(jìn)行了全面考察比較并落實(shí)；培訓過(guò)程中，從培訓教學(xué)組織、名單匯總整理、通訊錄準備、會(huì )議資料光盤(pán)刻錄、證書(shū)打印、學(xué)員問(wèn)卷調查表發(fā)放和回收統計，每個(gè)環(huán)節每項工作都落實(shí)到實(shí)處、落實(shí)到人，整個(gè)過(guò)程做到有序高效。

　　這次培訓內容安排比較緊湊，每天上午下午報告時(shí)間都較長(cháng)，但是大多數參訓老師能認真聽(tīng)課，積極參與，熱烈討論，相互探討，老師們對新課程表現出極大的關(guān)注，培訓工作得到參訓老師的認可。

　　四、重視學(xué)員反饋，及時(shí)認真總結

　　按照教育廳的要求，每期培訓結束前，都向學(xué)員發(fā)放調查問(wèn)卷表，征求學(xué)員對培訓工作的意見(jiàn)和建議，問(wèn)卷回收率達到80％，并花大量時(shí)間對回收問(wèn)卷進(jìn)行了全面統計。綜合學(xué)員對本次培訓的問(wèn)卷結果，98％參訓老師認為本次培訓的設計基本符合新課程實(shí)驗省學(xué)科骨干培訓的需要，培訓的內容有一定的針對性和實(shí)效性；95％以上參訓老師認為負責培訓組織的相關(guān)部門(mén)，提供較好的培訓環(huán)境和配套設施，本次培訓活動(dòng)對各地新課程地方培訓的組織實(shí)施具有示范性。通過(guò)調查問(wèn)卷同時(shí)也了解到，參訓老師認為本次培訓的最大不足是高中新課程教學(xué)案例分析研究不夠，交流討論和分享經(jīng)驗、搜集到足夠的高中新課程的信息資源方面欠缺。由于考慮到本次培訓是新課程啟動(dòng)前的培訓，培訓方案中的重點(diǎn)放在我省新課程實(shí)施工作的總體部署及從課標到教材到教學(xué)模塊教學(xué)建議上，對于教學(xué)案例及新課程的示范教學(xué)等方面，準備在下半年實(shí)施后再安排交流，至于高中新課程的信息資源方面有待新課程實(shí)施后建立和積累。本次培訓總體取得預期的效果，完成教育廳布置的任務(wù)，同時(shí)也鍛煉了隊伍，為今后類(lèi)似的培訓積累了經(jīng)驗。

　　骨干教師工作總結 篇17

　　在xx，我很榮幸被選為xx骨干教師。自20xx年1月起，我的任期為三年。時(shí)光飛逝。骨干教師的三年悄悄地過(guò)去了�；厥走^(guò)去三年走過(guò)的路，雖然很艱難，但更多的是喜悅、喜悅和成熟。我明白，過(guò)去做一名市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和鼓勵，也是老師對我的幫助和支持。我知道這不僅是一種榮譽(yù)，也是一種壓力和責任。

　　我熱愛(ài)教育。我腳踏實(shí)地，工作勤奮，工作認真。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，總是用我的言行感染他們，用我的真誠和善良影響每一個(gè)學(xué)生，用我自己的研究和勤奮引導每一個(gè)學(xué)生。教師是否到處都沒(méi)有教區和教育。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

　　我知道這一點(diǎn)；閱讀是一種好的生活方式；所以我經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。重讀這些名著(zhù)后，我不僅加深了對名著(zhù)材料的深入了解，而且增加了知識和營(yíng)養。學(xué)習了教育專(zhuān)家的理論文章，開(kāi)闊了我的教育視野，提高了我的理論水平。在學(xué)習了老師的人格魅力后，我學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的老師，提高了我的修養。我還經(jīng)常關(guān)注安慶教育博客的資料，在同行博客中學(xué)習經(jīng)驗，探索不足，及時(shí)把握當前語(yǔ)文教學(xué)的最新趨勢，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念運用到具體的教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)拓探索先進(jìn)的教學(xué)模式，努力實(shí)現教學(xué)的最優(yōu)化。然后，將教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗形成文字，寫(xiě)成文章�！段业恼Z(yǔ)文教學(xué)觀(guān)》一文就是在這種情況下產(chǎn)生的。本文于20xx年3月在《安慶市教師培訓》（20xx年第39-40頁(yè)第1期、第24期）上發(fā)表后，受到同行的高度贊揚。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，我深深體會(huì )到：；教育的藝術(shù)在于啟發(fā)和覺(jué)醒；教育過(guò)程是一個(gè)極具創(chuàng )造性和挑戰性的過(guò)程。他不是一個(gè)只會(huì )教而不會(huì )教人的合格教師。我記得陶行知先生的話(huà)：“l(fā)dquo；同心同德，無(wú)微不至“全身心投入教育教學(xué)，待人誠實(shí)不魯莽，關(guān)心不傲慢，信任不庇護，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象，讓學(xué)生“敬愛(ài)”努力學(xué)習，奉獻與愛(ài)“這是我作為一名教師的信條。在我任職期間，我能夠堅持正面教育，從心理素質(zhì)的角度大膽探索道德教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，不歧視貧困學(xué)生，認真了解一些思想不成熟、有不良傾向的學(xué)生自律、孤立、自卑或傲慢，并從各個(gè)方面關(guān)心他們，使學(xué)生感到老師不僅是一位受人尊敬的老師，而且是一位可以與他們交談的朋友。我總是特別關(guān)注那些留守學(xué)生。20xx年4月，我寫(xiě)的關(guān)于留守學(xué)生的文章《空巢，誰(shuí)是留守者》獲得20xx年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng )新論壇”案例評選一等獎，并受到教育部和安慶市教育局的表彰。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，我積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。在進(jìn)入課堂之前，我們應始終認真研究教學(xué)參與和教材，虛心征求其他教師的意見(jiàn)，并根據班級學(xué)生的學(xué)習情況和自學(xué)特點(diǎn)追求課堂教學(xué)的效率。20xx年8月5日，在縣級典型課程公開(kāi)課評價(jià)中，我教的《尚忠勇》獲得86分的綜合評價(jià)。67分，受到縣教研室領(lǐng)導和教師的一致好評。學(xué)生的成績(jì)也在原來(lái)的基礎上穩步提高，學(xué)生的學(xué)習習慣得到改善，學(xué)習興趣得到提高。20xx年上學(xué)期末全鄉統一考試；20xx學(xué)年，我的八年級漢語(yǔ)在地區一級獲得第二名，在學(xué)校一級獲得第一名。20xx年12月在太湖縣舉辦的《我心中的祖國》征文活動(dòng)中，我的學(xué)生李志恒、孟海燕分別獲得初中組二、三等獎，我還獲得了縣委宣傳部、縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。

　　作為研究者、思想家和探索者，我積極參與各級組織的教學(xué)和科研活動(dòng)。20xx年4月，作為骨干教師，我參加了由市教研室在樅陽(yáng)舉辦的安慶市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )。會(huì )上，我們主動(dòng)學(xué)習各種先進(jìn)的科研成果，努力在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上變得越來(lái)越成熟。通過(guò)刻苦的積累和不斷的寫(xiě)作，我把我的教學(xué)經(jīng)驗和生活感受寫(xiě)進(jìn)了我的博客。在20xx年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選中，我的博客丁胡西科榮獲20xx年安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20xx年1月安慶市優(yōu)秀教育博客評選中，我的作品《永遠的老師恩典》和《我帶學(xué)生爬雪山》分別獲得20xx年安慶市優(yōu)秀教育博客《理解生活》一等獎和《教育敘事》一等獎，有幸參加安慶市教育局特邀的第二屆市級教育論壇，并了解市教育局的獲獎情況。

　　為了更好地提高我的教育和科研水平，20xx年6月，我成功申請了“十一五”中國學(xué)校優(yōu)良傳統與學(xué)校發(fā)展研究子項目根據中央教育科學(xué)研究院課題組的要求，完成了《昭和農業(yè)中學(xué)歷史》研究論文的撰寫(xiě)20xx年6月，這篇文章在中央教育科學(xué)研究所主辦的《全國教育史研究》唯一專(zhuān)刊《教育史研究》（20xx年第6期，第15-16頁(yè)，第97頁(yè)旁）上發(fā)表。這也是安慶教育史上為數不多的專(zhuān)刊之一。

　　以上是我過(guò)去三年的個(gè)人工作總結，非常膚淺和不完整。作為第一位市級骨干教師，我明白我的工作是不夠的。在今后的工作中，我將以領(lǐng)導的關(guān)心和同事的幫助為鞭子，激勵自己，不斷鞭策自己，使自己在未來(lái)的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)，做出更多的貢獻。

　　骨干教師工作總結 篇18

　　本人于20xx年6月畢業(yè)于華南師范學(xué)生物系，學(xué)本科學(xué)歷，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，20xx年晉升中學(xué)二級教師，20xx年晉升一級教師。多年的工作中，分別任高二、初一、初二生物教學(xué)，生物奧賽輔導，擔任備課組長(cháng)、班主任和校團書(shū)記等工作。在任職期間，認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，慢慢成長(cháng)為一名生物骨干教師�，F在將個(gè)人思想、教學(xué)、教育、學(xué)習等方面成長(cháng)情況進(jìn)行匯報總結：

　　一、思想方面

　　作為一名青年教師，參加工作以來(lái)，本人處處嚴格要求自己，注意理論學(xué)習，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作上樂(lè )業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，滿(mǎn)腔熱情地投身到工作中。與學(xué)校領(lǐng)導、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作在家的支持和助下得以順利進(jìn)行。

　　在工作中，本人堅持做到為人師表，關(guān)心學(xué)生，助學(xué)生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書(shū)育人，得到學(xué)校領(lǐng)導、同事和學(xué)生的肯定和好評。20xx年參加了韶關(guān)市教工組織的業(yè)余黨校學(xué)習和本校業(yè)余黨校學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。20xx年成為一名光榮的預備黨員，今后繼續忠誠我國的教育事業(yè)，把滿(mǎn)腔熱情傾注于教育事業(yè)，本著(zhù)對工作的強烈責任感，踏踏實(shí)實(shí)，全心全意，積極主動(dòng)，高質(zhì)量完成各項工作，教書(shū)育人，傳道、授業(yè)、解惑為已任為偉的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！

　　二、教學(xué)、教研方面

　　本人有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)基本功和教學(xué)的藝術(shù)。能對課本進(jìn)行深入細致的閱讀、研究，并把學(xué)知識與中學(xué)知識相聯(lián)系，力求追要溯源，融會(huì )貫通；在教學(xué)基本功方面，我特別注意在語(yǔ)言表達能力、組織管理能力、書(shū)寫(xiě)能力，總結能力方面下功夫，使不同層次學(xué)生的潛能都得到最程度的發(fā)揮；在教學(xué)方法及藝術(shù)方面，我虛心向有經(jīng)驗的老師請教，收獲很。

　　1、在教學(xué)中：

　　高中教學(xué)本著(zhù)“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)模式，精講多練，為了培養學(xué)生自學(xué)能力，新課中先讓學(xué)生快速閱讀，自己找出知識點(diǎn)，然后在教師“主導”的作用下，學(xué)生理解掌握課本知識，突出重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，并把課堂知識與會(huì )考、高考題目及生活常識相結合，擴充學(xué)生的知識面，然后，讓學(xué)生做題的.同時(shí)，鞏固新知識，最后小結。另一方面，在復習課中，講求系統性、條理性地給學(xué)生復習舊知識，結合量練習，讓學(xué)生在練習中自己總結經(jīng)驗教訓。

　　2、初中教學(xué)：

　　我主要以“探究式教學(xué)模式”為主。學(xué)生在教師引導下，發(fā)現問(wèn)題，做出適當的假設，通過(guò)自主性、探究性的學(xué)習和親身實(shí)踐活動(dòng)等，主動(dòng)獲取知識、應用知識，并解決問(wèn)題，重點(diǎn)在于助學(xué)生有興趣地學(xué)習生物學(xué)知識的同時(shí)，培養學(xué)生形成一種對新知識進(jìn)行主動(dòng)探索的習慣和技巧，運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、教學(xué)情況及其效果：

　　課堂設計較合理，層次有條不紊，體現學(xué)生“主體”教師“主導”的特點(diǎn)，特別注重思維的開(kāi)拓與能力的培養。在授課中，教態(tài)自然方，輔以形體語(yǔ)言，語(yǔ)言清晰、準確、精練、生動(dòng)，板書(shū)工整、清晰，條理性強。結合生物知識，使用量圖片、投影、模型等，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。并利用多媒體cai課件來(lái)上課，使學(xué)生加深課本重難點(diǎn)，演示實(shí)驗中準確操作。

　　學(xué)生聽(tīng)課情緒好，注意力集中，密切配合�？荚嚦煽�(jì)理想，表現對知識點(diǎn)掌握理解良好。同時(shí)，我還認真聽(tīng)取其它科任老師和指導老師的意見(jiàn)和建議，認真向其它教師請教學(xué)習，以吸取更多的教學(xué)、教育經(jīng)驗。

　　骨干教師工作總結 篇19

　　在忙忙碌碌中，一年很快就過(guò)去了。今年我認真執行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，收到了很好的效果。具體總結如下：

　　一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平

　　本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨，今年我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽(tīng)課。在學(xué)校組織的“三制”、“三課”中，我們教師相互學(xué)習，取長(cháng)補短，并將學(xué)到的知識與經(jīng)驗應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高了自己的教學(xué)水平。

　　二、創(chuàng )建有效情境，提高課堂效率

　　我們數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng )建有效課堂，今年我研究的小課題是：“如何創(chuàng )設有效數學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。讓他們真正體味到數學(xué)來(lái)源于生活，應用于生活。

　　本著(zhù)這一原則，我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節創(chuàng )新的課，在教學(xué)“拋硬幣”一節時(shí)，我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)感知問(wèn)題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習的興趣。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng )新、高效的教學(xué)效果。

　　三、做好常規教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

　　在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，本人認真備課，作業(yè)批改仔細，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。

　　四、認真落實(shí)培優(yōu)補差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個(gè)教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。今年每位教師至少轉化一至二名學(xué)困生。

　　由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節課，給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補課，確實(shí)很辛苦。好在，功夫不負有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補差效果很好。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

　　骨干教師工作總結 篇20

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻身教育的真實(shí)寫(xiě)照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執著(zhù)的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個(gè)好教師的標準要求自己，牢固樹(shù)立教書(shū)育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛(ài)使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。

　　我愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿(mǎn)腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓勵青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵著(zhù)周?chē)�的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學(xué)習，共同成長(cháng)。憑著(zhù)自己對教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng )造。對我個(gè)人來(lái)說(shuō)xx年也可以說(shuō)是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著(zhù)自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來(lái)的工作做個(gè)小結。

　　一、確立正確的人生價(jià)值取向。

　　教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。不斷學(xué)習、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當成一種事業(yè)去追求，把每節課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力、施展自己才能的機會(huì )；看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現�！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng )新�！�

　　二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng )新。

　　教材是教師從事教學(xué)的依據，對教學(xué)具有規范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì )編者的意圖。對于任何一個(gè)知識點(diǎn)的把握，必須準確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習氛圍，創(chuàng )造性的使用教材，體現“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現的內容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè )見(jiàn)、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數學(xué)就在身邊。加強開(kāi)放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過(guò)程的關(guān)系，重結果，更要注重獲取知識的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法�！辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng )新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒(méi)有，只有更好�！�

　　教學(xué)中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗成功。培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng )設有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認真備課、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體，注重內涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將學(xué)生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng )造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結構，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上，凡是學(xué)生自己能探索的，決不代替；凡是學(xué)生自己獨立發(fā)現的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識和質(zhì)疑能力，鼓勵學(xué)生奇思異想，別出心裁。

　　為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和時(shí)踐能力，我以創(chuàng )新教育的思想為指導，結合年級和學(xué)生特點(diǎn)，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運用新的教學(xué)策略；改革傳統的例題呈現方式，注重數學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系；打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫(xiě)內容。以滲透性、系統性、交互性、漸進(jìn)性和規范性為目標，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，進(jìn)行系統的學(xué)科創(chuàng )造性思維活動(dòng)訓練，把培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維品質(zhì)與創(chuàng )造性品質(zhì)有機的結合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng )造性潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造能力的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐研究，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現——拓展延伸”的教學(xué)模式。

　　三、努力方向

　　作為一名骨干教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1、在專(zhuān)業(yè)學(xué)習、教學(xué)研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、對青年教師積極培養，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。

　　教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　四、取得成績(jì)

　　經(jīng)過(guò)一年的努力工作，所寫(xiě)的論文《新課程理念下數學(xué)課的導入》獲得市一等獎，所教的數學(xué)成績(jì)總是名列前茅。

　　以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì )。一年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示感謝。在今后的工作中，我會(huì )努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。

　　骨干教師工作總結 篇21

　　時(shí)光飛逝，繁忙的一個(gè)學(xué)期即將結束，本學(xué)期體育教研組在領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，全組教師繼續發(fā)揚了力爭“更快、更高、更強”的精神，同心同德、共同努力，使各項工作按計劃得到了落實(shí)，并取得了一定的成績(jì)，使我校體育工作得到了進(jìn)一步加強和提高，下面從幾方面進(jìn)行總結：

　　一、堅持以提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為基本點(diǎn)

　　二、開(kāi)展豐富的教學(xué)研討活動(dòng)，以研促教，教研并重

　　我組把“以研促教、教研并重”作為我組核心工作之一，以高標準、高要求來(lái)嚴格要求。教研活動(dòng)是教研組一項重要的經(jīng)常性的工作。我組充分重視每周一次的教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。每周的教研活動(dòng)做到準時(shí)召開(kāi)、人員齊備、主題鮮明、針對性強、記錄詳實(shí)。首先在時(shí)間上嚴格按照學(xué)校規定、按時(shí)、保證時(shí)間，全組人員全勤的前提下，做到每次活動(dòng)有內容，有主講人。每次的教研活動(dòng)都有專(zhuān)人發(fā)言，發(fā)言的老師做了充分的準備，廣泛的收集資料，認真思考擬出發(fā)言主題，大家相互討論、交流、補充。從制度上保證教研活動(dòng)具有實(shí)效性、針對性。

　　其次，我們體育組內還開(kāi)展了體育“上課”、“評課”、“論文、案例撰寫(xiě)”等活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初由青年教師出課，大家互相學(xué)習、討論，提高我們的教學(xué)水平。另外全組教師還認真參加教研室組織的教研活動(dòng)，做到不遲到、不早退，認真聽(tīng)講并詳細做好筆記，使我們更加全面了解課改的精神，對體育教學(xué)的發(fā)展方向有更深的認識，提高了理論水平，對教材的分析、教學(xué)組織能力都有很大的幫助。我們經(jīng)常在體育教學(xué)、群體工作和體育訓練等方面展開(kāi)熱烈的研討，尤其是面對新形勢，針對實(shí)施素質(zhì)教育出現的新問(wèn)題，我們體育組的教師一直認為，唯有強壯的身體，健康的體魄，才能使學(xué)生有更多的精力投入到學(xué)習中去。

　　三、組織好各類(lèi)興趣小組的訓練工作，在各類(lèi)競賽中爭取更好的成績(jì)

　　競技體育水平為學(xué)校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，本著(zhù)為學(xué)校爭光添彩的信念，本組教師知難而上，在訓練時(shí)既有分工、又有各展其長(cháng)的機會(huì )，即有階段性目標、又有近期目標，堅持常年訓練。本學(xué)期取得的綜合成績(jì)有：男子排球隊獲得學(xué)區排球比賽初中男子組第二名，女子排球隊分別獲得學(xué)區排球比賽初中女子組第一名和平陽(yáng)縣排球比賽初中女子組第三名。

　　四、工作目標

　　1、加大對新課程、學(xué)習和貫徹新課標，做好初三學(xué)生的體育中考工作。

　　2、加大對體育尖子的培養，帶動(dòng)學(xué)校體育工作的正常開(kāi)展，爭取各項比賽取得優(yōu)異成績(jì)。

　　3、加大對第二課堂體育活動(dòng)的開(kāi)展，活躍學(xué)習氣氛。

　　5、加強教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂結夠，提高45分鐘效率，重視課的密度和強度，教學(xué)形式靈活多樣。

　　6、抓好學(xué)校運動(dòng)隊的組建工作，提高我校運動(dòng)隊的訓練水平和運動(dòng)水平，爭取各類(lèi)體育比賽再創(chuàng )佳績(jì)。

　　7、做好傳、幫、帶的工作，不斷指導和培養青年教師盡快成為教學(xué)骨干。

　　8、加強安全，杜絕學(xué)生傷害事故的發(fā)生。

　　五、具體措施

　　樹(shù)立一個(gè)目標：樹(shù)立“健康第一”的思想，發(fā)揮學(xué)校體育教育的功能，為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。

　　增強二個(gè)意識：質(zhì)量（規范）意識、成果意識、。

　　牢記三個(gè)加強：

　�。�1）加強學(xué)習：學(xué)習現代教育理論與現代教育技術(shù)、積極參加新課程改革的實(shí)驗。

　�。�2）加強自律：以“敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠信，民主合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻”為基本規范，樹(shù)立“學(xué)習型、創(chuàng )新型、實(shí)干型”的良好師德形象。

　�。�3）加強安全：落實(shí)安全措施，杜絕學(xué)生傷害事故的發(fā)生。

　　抓好體育競賽工作隨著(zhù)體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，體育競爭日趨激烈，培養體育尖子，成為學(xué)校體育工作的重要部分。然而，體訓工作任務(wù)重、責任大、運動(dòng)量大、體力消耗大，要出成績(jì)非下苦功不可，而且要雙管齊下，我們體育組的全體教師倡導奉獻精神，同心同德，真抓實(shí)干，持之以恒。新學(xué)期開(kāi)始，我們共同制定體育競賽訓練計劃，我校成立了田徑、球類(lèi)隊、集體項目等訓練組�？茖W(xué)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育訓練。及時(shí)加強與學(xué)校、班級、家長(cháng)的溝通工作，得到學(xué)校、班主任、家長(cháng)及社會(huì )人士的大力支持和幫助。做好運動(dòng)員學(xué)習、生活的保障工作，使學(xué)生能夠集中精力，刻苦訓練。

　　六、抓好體育考試工作

　　每學(xué)期選定一段時(shí)間為體質(zhì)測評時(shí)間，對全校的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測評工作，使測評工作落入實(shí)處，形成貫例。掌握每一位學(xué)生的體質(zhì)情況，在體育課中作相應的處理，對于因特殊原因不能及時(shí)完成測

　　以上是我們體育組本學(xué)期所做的一些工作，雖取得了一定的成績(jì)，但離領(lǐng)導的要求還有差距，在課改的大河中，逆水行舟、不進(jìn)則退，你不可能停在原位，為此，在今后的工作中，我們將更加解放思想，發(fā)揚“團結奮進(jìn)，力爭更快、更高、更強”的工作作風(fēng)，迎難而上，努力使我組的工作更上新臺階！

　　骨干教師工作總結 篇22

　　作為一名幼兒園骨干教師，其中包含著(zhù)領(lǐng)導、同事、孩子、家長(cháng)的信任和期待，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、孩子對我的厚望。

　　一、師德修養

　　思想引領(lǐng)，不斷提升自身素養。在思想方面，作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真參加各種政治學(xué)習，不斷增強自己的政治素養，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，為人師表”，較好地完成了各項工作任務(wù)。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、踏踏實(shí)實(shí)做好班級日常工作。

　　作為副班主任，我積極配合班主任的工作。平時(shí)教學(xué)中，依據《綱要》和《指南》的指導思想，根據幼兒的實(shí)際需要合理地制定教育計劃，綜合組織各方面的教育內容。開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，以正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)指導教育教學(xué)，合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注幼兒的想法和感受，以觀(guān)察者、引導者、支持者、合作者的身份與幼兒互動(dòng)、交往。尊重幼兒的人格和個(gè)性，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，尊重孩子在教學(xué)過(guò)程中的個(gè)體感受，充分發(fā)揮他們的潛能，因人施教。注重保教結合、動(dòng)靜交替的原則，創(chuàng )設輕松、和諧、安全、自由、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境，最大限度地培養和發(fā)揮幼兒的活動(dòng)興趣和創(chuàng )造才能。樹(shù)立服務(wù)意識，將一切工作建立在為幼兒服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)的基礎上。生活上，隨時(shí)注意觀(guān)察幼兒的健康狀況，耐心細致地對幼兒進(jìn)行護理、照顧�；顒�(dòng)中，隨時(shí)觀(guān)察幼兒的一言一行，注意捕捉隨機教育的契機。積極與家長(cháng)建立密切的合作關(guān)系，重視家長(cháng)的看法，及時(shí)傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，工作力求做到令幼兒、家長(cháng)滿(mǎn)意。

　　2、努力提高教科研水平。

　　平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當的研究范圍或方向進(jìn)行課題研究。同時(shí)結合自己的特長(cháng)和愛(ài)好，以原先的課題為基礎尋找突破點(diǎn)，本學(xué)期我的個(gè)人微型課題《“問(wèn)題—團隊—建構（QTC）”學(xué)習模式在中班科學(xué)探究活動(dòng)中的應用之研究》在嘉興市立項，這既是壓力也是前進(jìn)的動(dòng)力，更加鞭策我不斷對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索與解決遇到的問(wèn)題。及時(shí)寫(xiě)心得體會(huì )、案例、教養筆記，在從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

　　三、教研組工作

　　作為年級組長(cháng)，除了完成自身的教育教學(xué)工作任務(wù)之外，我還組織年級組的一系列活動(dòng)：

　　1、注重青年教師的培養

　　每周五我會(huì )組織組內教師扎實(shí)開(kāi)展一周一次的教研活動(dòng)；同時(shí)能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給年輕教師，指導其日常教學(xué)工作。本學(xué)期我們組新入職了二名新老師，各方面的經(jīng)驗都存在明顯的不足，我利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織組內的幾名骨干老師，對他們進(jìn)行一對一的輔導，多給她們展示自己的機會(huì )，最終她們在園級的“亮相課”、“過(guò)關(guān)課”、“匯報課”等一系列公開(kāi)活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)，同時(shí)也得到了領(lǐng)導的認可，促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。

　　2、促新老教師共同成長(cháng)

　　我們組內的的每個(gè)教師，都能本著(zhù)相互學(xué)習、共同提高的態(tài)度互相切磋、群策群力，集思廣益、取長(cháng)補短。外出聽(tīng)講座、參加觀(guān)摩活動(dòng)回來(lái)在每周的教研活動(dòng)時(shí)間會(huì )與大家一起分享，分享聆聽(tīng)到的寶貴經(jīng)驗。同時(shí)組內的師徒能定時(shí)互相聽(tīng)課、評課，在日常教學(xué)中也能隨時(shí)討論、研究。整個(gè)年級組學(xué)習氛圍濃厚，老師工作狀態(tài)積極向上。

　　3、打造特色化教研活動(dòng)

　　本學(xué)期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動(dòng)形式，進(jìn)行教育教學(xué)的有效實(shí)施和不斷創(chuàng )新。在集體研討、商議的過(guò)程中，教師的教育理念、教學(xué)觀(guān)點(diǎn)隨時(shí)發(fā)生著(zhù)激烈的碰撞，通過(guò)碰撞彼此相互啟發(fā)著(zhù)。如：開(kāi)展新的主題前，大家集思廣益，針對各班級特點(diǎn)，合理地選擇主題教學(xué)內容，確定出主題墻和區域環(huán)境的創(chuàng )設內容及形式。在實(shí)施互動(dòng)研討、開(kāi)展集體備課的過(guò)程中，教師們通過(guò)相互傳遞各類(lèi)信息，促進(jìn)了資源的共享、方案的進(jìn)一步優(yōu)化，使集體備課的質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升。教師同伴間的這種良好的互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)了全組教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　四、今后的打算

　　知不足而奮進(jìn)是我的追求，在珍惜學(xué)校提供學(xué)習、展示平臺的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識，積極參加各級教學(xué)研討活動(dòng)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，起好引領(lǐng)作用，爭取更好的成績(jì)。

　　骨干教師工作總結 篇23

　　20xx上半年的工作已經(jīng)結束，在本年度的工作當中，本人愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，認真學(xué)習新的教育理論，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)�，F將本年度個(gè)人工作情況總結匯報如下：

　　一、政治思想方面：

　　認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。在工作中我不斷提高自己的知識業(yè)務(wù)水平，加強教師職業(yè)道德素質(zhì)。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習體會(huì )形式做一個(gè)新時(shí)代合格的人民教師。

　　二、教育教學(xué)工作方面：

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1）課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　4）積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　5）熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

　　從我任職以來(lái)，我取得了一定的成績(jì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

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