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最新幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結（精選11篇）
快樂(lè )有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，是不是該好好總結總結呢？你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的最新幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
最新幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇1
上周，我們大班組進(jìn)行了本年度的家長(cháng)開(kāi)放日展示活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長(cháng)的親子游戲活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師幼團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
早上八點(diǎn)，家長(cháng)們準時(shí)入園。我們組織的是《跳繩》的晨間活動(dòng)，因為此項體育技能是大班幼兒必修技能。通過(guò)半學(xué)期的教師、幼兒、家長(cháng)共同努力，幼兒的差距明顯拉大，能干的能持續跳100下以上，而努力欠缺的幼兒則連持續跳2下都是問(wèn)題。為了讓家長(cháng)能夠清楚的認識到自己幼兒的不足點(diǎn)和與其他幼兒之間的差距。我們以小組選拔、全班競賽、個(gè)別示范等多種方法向家長(cháng)展示了孩子間的.能力差距以及努力方向。
在早操環(huán)節，家長(cháng)們更是對孩子們精神、到位的廣播操表演贊不絕口。我不禁感嘆到：孩子真的長(cháng)大了！面對眾多家長(cháng)的圍觀(guān)，不再是畏畏縮縮，而是落落大方。每個(gè)人都用自己最良好的風(fēng)貌去展示自己所學(xué)的本領(lǐng)。每個(gè)孩子都比往日聚精會(huì )神，動(dòng)作有力而標準。
在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節，我們展示的是兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》和音樂(lè )活動(dòng)《種瓜》。我執教的語(yǔ)言活動(dòng)，由于在團隊合作式教研討論中有過(guò)多次的教案研磨和試教經(jīng)驗，相對比較成熟。孩子們無(wú)論是學(xué)習興趣還是課堂氛圍都相對比較好，很對家長(cháng)的反饋意見(jiàn)中也給了較高的評價(jià)。
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們組織了民間游戲《抬花轎》。因為孩子們之前有過(guò)相關(guān)的游戲經(jīng)驗，所以我們的游戲規則就由孩子自己來(lái)詮釋說(shuō)明。第一輪是孩子的小組自由活動(dòng)，第二輪進(jìn)行了小組競賽活動(dòng)，家長(cháng)們的加油聲此起彼伏，每個(gè)爸爸媽媽都在為孩子們加油。最后一輪，我們更是邀請了爸爸媽媽的加入，開(kāi)展了抬花轎的親子游戲，將本次活動(dòng)推向了高潮。
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，顯得更為成熟穩重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺。
最新幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇2
4月26日，我班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的，上午各聽(tīng)一節語(yǔ)文數學(xué)課。下午座談。通過(guò)講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結：
�。ㄒ唬┘议L(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
5、對家長(cháng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。
雖然是春忙季節，可是家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下繁忙的家�?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中。坐在教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學(xué)習的重視。
�。ㄈ┙涣鳂銓�(shí)真摯。
講完課后，我和數學(xué)老師向來(lái)校的每一位家長(cháng)介紹了現在的教法，并對課堂上的'問(wèn)題進(jìn)行了探討。還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題。
�。ㄋ模┌嗉夐_(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。
此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
活動(dòng)結束了，家長(cháng)的積極性還沒(méi)有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和科任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。
最新幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇3
家長(cháng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(cháng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習、生活的窗口，是一項家長(cháng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習和生活，學(xué)會(huì )了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長(cháng)們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎？
在小朋友和家長(cháng)們的期盼中，11月11日我班開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7：30分開(kāi)始，一直到中午11：00點(diǎn)結束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(cháng)7：30分就跟孩子一起來(lái)到幼兒園，觀(guān)看了孩子區角活動(dòng)、早操、健康活動(dòng)《小傘兵》、語(yǔ)言活動(dòng)《如果我能飛》等，還和小朋友一起到戶(hù)外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機高高飛》，小朋友還向家長(cháng)們展示前段時(shí)間學(xué)習的歌曲、兒歌等。
在半日活動(dòng)的最后，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(cháng)會(huì )”。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項活動(dòng)的目標，家長(cháng)在半日活動(dòng)中主要看什么？怎樣看？介紹了近三個(gè)月來(lái)班級的主要活動(dòng)、班級環(huán)境、班級幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(cháng)配合的工作，了介紹我班下階段主要活動(dòng)“迎新年家園聯(lián)歡會(huì )”的構想等。讓家長(cháng)比較全面的了解我班的各項工作。
本次活動(dòng)內容豐富、緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要活動(dòng)。
本次半日開(kāi)放活動(dòng)，我們能夠充分體現保教結合原則，在活動(dòng)中細心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數。
通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。
本次半日活動(dòng)還能針對家長(cháng)如何參與半日活動(dòng)作出適當的引導。如在教室門(mén)口張貼了“家長(cháng)開(kāi)放日溫馨提示”，提醒家長(cháng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么；通過(guò)家長(cháng)會(huì )中對半日活動(dòng)的說(shuō)明，引導家長(cháng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng)，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現，以及自己孩子與別的`孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(cháng)介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
活動(dòng)結束后，老師針對當天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。如：在活動(dòng)中，對兩頭的孩子關(guān)注較多，但對中間的孩子顧及的較少。
感謝各位家長(cháng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(cháng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級的活動(dòng)。
最新幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇4
為讓家長(cháng)真實(shí)，全面、零距離地觀(guān)察、感受孩子在校學(xué)習生活情況，促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作與交流，1月4日，平昌縣泥龍小學(xué)舉辦了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
早上8點(diǎn)，受邀家長(cháng)們興致勃勃地走進(jìn)孩子們學(xué)習和生活的校園，參與各項活動(dòng)體驗學(xué)生在校生活。教室里、教師借助多媒體手段，使學(xué)生在輕松愉快的'氛圍中掌握所學(xué)內容、家長(cháng)認真聆聽(tīng)老師們聲情并茂的課堂教學(xué)，幸福地看著(zhù)孩子出色的表現。大課間，操場(chǎng)上、家長(cháng)們積極地融入集體，與孩子一起互動(dòng)。辦公室內，家長(cháng)們又紛紛與班主任和科任教師進(jìn)行交流，溝通、整個(gè)校園其樂(lè )融融。同時(shí)，學(xué)校還邀請了部分家長(cháng)代表參觀(guān)了食堂，家長(cháng)們紛紛表示對學(xué)校的食堂安全工作很放心。
活動(dòng)結束后，家長(cháng)們認真填寫(xiě)了學(xué)校印發(fā)的活動(dòng)反饋表，對教師教學(xué)情況和學(xué)校管理工作進(jìn)行監督并提出寶貴意見(jiàn)。
通過(guò)反饋表來(lái)看，家長(cháng)們對學(xué)校的辦學(xué)條件，育人環(huán)境、教育教學(xué)管理是比較滿(mǎn)意的，尤其對學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)給予了高度贊揚，對教師的辛勤工作發(fā)自肺腑表示感謝。許多家長(cháng)提出了殷切希望：家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)有益于對孩子的教育管理，有益于孩子的成長(cháng)、希望學(xué)校今后多開(kāi)展一些形式多樣的開(kāi)放日活動(dòng)。
此次活動(dòng)，搭建了家校合作平臺，加強了學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，有效地監督和促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展起到了積極作用。
最新幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇5
轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在7月15日下上午，我班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對幼兒園有了全新的了解和認識，為幼兒提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家園之間的交流與合作。通過(guò)展示兒歌、歌曲、安全、新授集體教學(xué)活動(dòng)，贏(yíng)得了家長(cháng)的一致好評。自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的.環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
最新幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇6
為了更好地落實(shí)家校溝通，使家長(cháng)能夠積極參與到孩子的成長(cháng)教育之中，與學(xué)校攜手，共同探討學(xué)校教育、家庭教育策略，延職創(chuàng )新實(shí)驗小學(xué)于20xx年xx月xx日舉行了“家長(cháng)開(kāi)放日”，本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)科成功展示的方式，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子，了解孩子在校園的學(xué)習狀況和成果。本次學(xué)科展示包括：語(yǔ)文——我讀我快樂(lè )，我寫(xiě)我收獲;數學(xué)——“學(xué)數學(xué)、用數學(xué)”做心中有數的人(數學(xué)實(shí)踐作業(yè)展評);英語(yǔ)——喜迎家長(cháng)開(kāi)放日，英語(yǔ)作品展風(fēng)采;術(shù)科:參與本次活動(dòng)共有451名學(xué)生，共176人獲獎。其中30人獲得總分優(yōu)異，38人獲得語(yǔ)文之星，29人獲得數學(xué)之星，29人獲得英語(yǔ)之星，32人獲得綜合之星，18人獲得進(jìn)步之星。
針對本次即將畢業(yè)學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)韓校長(cháng)說(shuō)：小學(xué)畢業(yè)是人生的第一次轉折，我們希望家長(cháng)們能高度重視，關(guān)愛(ài)孩子;能積極配合，合理安排;能無(wú)私奉獻，鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。讓每個(gè)孩子長(cháng)大后，在回憶小學(xué)生活的`時(shí)候是快樂(lè )的，幸福的，是沒(méi)有遺憾的! 孩子們的小學(xué)生活即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。我們的老師，家長(cháng)應攜手共同陪伴孩子們迎接人生第一次挑戰!教師享受教育的幸福，學(xué)生體驗幸福的教育!讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中獲得成功和幸福。 感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，從而使學(xué)生的人生充滿(mǎn)幸福，成就一個(gè)幸福的人。
本次活動(dòng)學(xué)校與家長(cháng)分享了學(xué)生在校的學(xué)習、生活、成長(cháng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現。展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，幫助家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。增強了學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的溝通，了解了學(xué)校的管理和發(fā)展趨勢，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(cháng)更好地了解學(xué)校，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(cháng)。本次活動(dòng)讓家長(cháng)走進(jìn)校園，關(guān)注孩子成長(cháng);走近孩子，傾聽(tīng)心聲;做智慧型家長(cháng)。充分發(fā)揮了學(xué)校教育的輻射作用，協(xié)調好學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)延職創(chuàng )新實(shí)驗小學(xué)教育教學(xué)水平向更高發(fā)展。
最新幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇7
為了讓家長(cháng)更全面的了解孩子在園內的玩耍、學(xué)習、生活、為孩子提供多元化、智能化的玩耍、生活、為孩子各種素質(zhì)的發(fā)展提供廣闊的平臺。根據班里孩子年齡的實(shí)際特點(diǎn)和《幼兒園活動(dòng)整合課程指導》的指導思想、我在這個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日設計了《小貓釣魚(yú)》的一系列活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)發(fā)現了很多問(wèn)題、本身也有很多缺點(diǎn)、一般包括以下缺點(diǎn)�，F在簡(jiǎn)單總結一下這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)：
一、參與：
這個(gè)班有45個(gè)孩子、43個(gè)孩子和40個(gè)家長(cháng)參加了這個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日。孩子和家長(cháng)配合得很好、導致這次活動(dòng)順利完成。
二、教材選擇不當、挖掘不夠：
兒童是積極而有能力的`學(xué)習主體、他們應該迎接21世紀知識經(jīng)濟時(shí)代的機遇和挑戰�；A教育課程改革正在深入發(fā)展。作為基礎教育的一部分、幼兒教育課程改革也不例外。目前、課程正在從封閉走向開(kāi)放、從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、從專(zhuān)家走向師生、從理論走向實(shí)踐。各種課程理論和實(shí)踐描述層出不窮。20世紀是兒童的世紀、幼兒園課程將以建設為主、讓兒童成為課程的主體。在這次活動(dòng)中、由于教材挖掘不足、缺乏熟練度、這次活動(dòng)沒(méi)有成功。
三、在教學(xué)中、每個(gè)孩子都應該能夠主動(dòng)發(fā)展：
在教學(xué)中尊重兒童的需求、讓兒童積極發(fā)展、是素質(zhì)教育的核心。因此、在教學(xué)活動(dòng)中、要改變以教師為中心的思維、引導孩子探索知識、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、讓教學(xué)過(guò)程變成孩子在探索中學(xué)習。這個(gè)過(guò)程可以讓孩子們用手、嘴和大腦練習。讓孩子去做、然后和他們一起總結歸納。這樣才有可能培養孩子的創(chuàng )造力和想象力、充分開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習潛能、使他們成為獨立的學(xué)習者。但是、強迫孩子去學(xué)一些死氣沉沉的、無(wú)法接受的、不感興趣的東西、并不能體現孩子對孩子的正確看法。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中、要注意讓孩子主動(dòng)發(fā)展、為進(jìn)入小學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
四、教學(xué)應采取多種形式促進(jìn)兒童的發(fā)展：
多種趣味性強、游戲性強的教學(xué)形式是激發(fā)孩子學(xué)習興趣的關(guān)鍵。因此、在教學(xué)活動(dòng)中、教師應根據每個(gè)孩子的學(xué)習特點(diǎn)和方法不斷改變教學(xué)形式、激發(fā)孩子學(xué)習的積極性和主動(dòng)性、并根據孩子能力的強弱給予具體的指導或適當降低教學(xué)要求、而兒童答題的教學(xué)模式不能促進(jìn)孩子的快速發(fā)展。對于這次教學(xué)活動(dòng)、我在給孩子授課的時(shí)候沒(méi)有充分考慮到這一點(diǎn)、采用的教學(xué)方法和手段太陳舊、導致這個(gè)教學(xué)目標完成的不盡人意。
五、課堂：
開(kāi)車(chē)能力和基本功不夠、語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)潔。我只在那一個(gè)人唱歌、卻沒(méi)有調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性。要在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷加強和提高、積極參加一些教育教學(xué)研討會(huì )、多讀一些相關(guān)的書(shū)籍、積累經(jīng)驗、不斷完善自己、才能早日成長(cháng)、成為一名合格的幼師。
總之、在教學(xué)活動(dòng)中、教師應該尊重孩子、理解孩子、解放孩子、讓孩子成為學(xué)習的主人、即注重培養孩子的學(xué)習興趣和良好習慣、鼓勵孩子通過(guò)自己的活動(dòng)和主動(dòng)學(xué)習、實(shí)現身心的和諧發(fā)展。
最新幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇8
為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況，20xx-1-22日下午，我們進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我們將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了以下小結。
一、家長(cháng)出席情況
今天幼兒入園11人，參加家長(cháng)11個(gè)，其中一個(gè)是奶奶參加的，
二、幼兒總體表現情況
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)按計劃照常進(jìn)行，從下午3：00開(kāi)始，一直到4:50結束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(cháng)觀(guān)看了孩子在課堂的表現及老師的授課情況，在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭著(zhù)回答問(wèn)題，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動(dòng)中要多加關(guān)注，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的'進(jìn)步。在戶(hù)外游戲中，孩子也玩的很開(kāi)心，讓家長(cháng)看到了孩子童年的快樂(lè )。期間孩子們入廁、喝水、晚餐等生活環(huán)節也比較有序，家長(cháng)們看到幼兒園的環(huán)境，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都滿(mǎn)意。
三、開(kāi)放日家長(cháng)評議表反饋情況
從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(cháng)評議表中我們看到，很多家長(cháng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(cháng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當然，家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(cháng)提出可以給家長(cháng)更多地參與到活動(dòng)中的機會(huì )，也有家長(cháng)提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話(huà)，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì )進(jìn)行改進(jìn)；，我們會(huì )把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
四、此次活動(dòng)提高了教師的現場(chǎng)調控能力。
教師們在開(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當有家長(cháng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(cháng)的認可，能讓孩子感覺(jué)家長(cháng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
最新幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇9
12月24日，一個(gè)美好的日子，班級迎來(lái)本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日。雖然下著(zhù)雨，但是難擋家長(cháng)對孩子教育的重視，全班除生病請假的4個(gè)孩子，其余都準時(shí)到場(chǎng)。
本次活動(dòng)班級老師事先策劃，遵循動(dòng)靜結合的原則，計劃還詳細考慮了雨天模式和晴天模式，晨間活動(dòng)是區域自選，了解孩子對材料作的專(zhuān)注和同伴交往的互動(dòng)能力；教學(xué)活動(dòng)是散文詩(shī)《云和風(fēng)兒》，通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習，引導幼兒有興趣觀(guān)察云的不同變化，激發(fā)幼兒對大自然的欣賞之情；同時(shí)能大膽仿編詩(shī)歌變現云的多變，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力；接下來(lái)安排的是早和生活活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)則啟動(dòng)雨天模式，在美工室進(jìn)行紙繩創(chuàng )作。也把之前完成的作品提供給家長(cháng)參閱，他們看到孩子的作品都感到非常滿(mǎn)意。
家長(cháng)開(kāi)放日中，家長(cháng)都能積極配合老師，完全是處于觀(guān)察者的地位，記錄孩子的一舉一動(dòng)，當孩子有問(wèn)題求助家長(cháng)時(shí)他們也能提醒孩子找老師，因此，這個(gè)半日活動(dòng)家長(cháng)所獲知的孩子狀態(tài)是真實(shí)的、也是客觀(guān)的'，達到了家園互動(dòng)、共同提高的活動(dòng)目的。
活動(dòng)后老師還就接下來(lái)的迎新年系列活動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行了溝通和交流，詳細介紹了每個(gè)活動(dòng)的相關(guān)規則和班級參與程序。在自由交流的時(shí)間里，老師魚(yú)多位家長(cháng)進(jìn)行了溝通，就幼小銜接闡述個(gè)人看法和提出建議，希望家長(cháng)能利用幼兒園的最后階段給孩子創(chuàng )設一個(gè)溫馨、有效的學(xué)習環(huán)境。
總體來(lái)看，本次活動(dòng)對家長(cháng)的促動(dòng)還是蠻大的，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長(cháng)在老師的影響下、在入學(xué)的前提下開(kāi)始有了緊迫感，認識到家園配合的重要，紛紛表示會(huì )根據老師的建議去實(shí)施；也表示要積極鼓勵孩子參與班級各項活動(dòng)，知道要注重孩子的成長(cháng)過(guò)程。交流中沒(méi)有出現“老師，你多給我們孩子一些機會(huì )呢！”這樣的話(huà)語(yǔ)少了很多，說(shuō)明他們意識到自己在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要。
平安夜的家長(cháng)開(kāi)放日，孩子、家長(cháng)、老師都是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
最新幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇10
為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況。
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，早早地就開(kāi)始準備著(zhù)一切，從課的選擇、準備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工，一切都井然有序，也為了能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
本次活動(dòng)主要以益智積木，早操律動(dòng)，教學(xué)展示為主的活動(dòng)形式，像家長(cháng)展示了幼兒在園的.生活學(xué)習狀況。教學(xué)過(guò)程中周老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達了故事的內容，活動(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子的主體參與性。第一節課結束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點(diǎn)心時(shí)間，小朋友們吃著(zhù)點(diǎn)心喝著(zhù)牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動(dòng)作。緊接著(zhù)，曹老師用一個(gè)情景模擬來(lái)吸引小朋友的注意，在課堂中和小朋友互動(dòng)，做游戲來(lái)加深顏色的認知。在小朋友印象加深后，老師把準備好的美術(shù)材料讓小朋友進(jìn)行涂色，小朋友們的表現也是非常不錯的。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴(lài)的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現非常積極活躍，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問(wèn)題，課上不愛(ài)舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。
最新幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇11
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)，為使家長(cháng)更好地了解孩子在園的學(xué)習生活情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，20xx年x月x日，我園成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)家長(cháng)與幼兒之間的感情。吸收家長(cháng)各方面的建議，改進(jìn)我園各方面的制度，進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。
很多家長(cháng)早早的就來(lái)到幼兒園，活動(dòng)中，家長(cháng)分別觀(guān)看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動(dòng)等。
本次活動(dòng)內容豐富、緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動(dòng)�；顒�(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
活動(dòng)展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長(cháng)的'啟發(fā)更大，家長(cháng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長(cháng)更多地了解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會(huì )到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀(guān)摩活動(dòng)后，家長(cháng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(cháng)反饋表”，老師從家長(cháng)們的臉上看到了滿(mǎn)意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè )和喜悅。家長(cháng)紛紛表示，今后要多參加類(lèi)似活動(dòng)，以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對性的家庭教育。我們要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的舉行，家長(cháng)們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng)，了解我們的工作和教育理念，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。
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