學(xué)校安全應急演練總結（通用6篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的2021學(xué)校安全應急演練總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校安全應急演練總結1
為了進(jìn)一步強化師生消防安全教育，貫徹落實(shí)上級文件有關(guān)精神，強化師生消防安全意識，提高師生應急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力，能有組織、迅速地引導學(xué)生安全迅速疏散，學(xué)會(huì )正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。我校全體師生于20XX年6月11日按照“消防安全應急預案”，進(jìn)行了全校性的消防應急疏散演練。從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，用時(shí)一分多鐘，演練取得圓滿(mǎn)成功，達到了預期的目的。為了今后安全管理工作的長(cháng)期性和有效性，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、目的：演練的目的是考察學(xué)生在遇到災難時(shí)的應變能力和自救能力，進(jìn)而提高學(xué)生的自救能力。
二、演練規劃：各班聽(tīng)到緊急疏散指令后，立即排成兩列縱隊按指定門(mén)口逃生到各班的指定地點(diǎn)集合，清點(diǎn)人數。演練過(guò)程中做到快、靜、齊。
三、演練過(guò)程：本次逃生演練由廣播室發(fā)出撤離信號，各班立即響應。與此同時(shí)任課老師立即組織學(xué)生按前后門(mén)兩路逃生，按逃生路線(xiàn)撤離。逃生過(guò)程中各班同學(xué)均安靜、有序、快速地排隊逃離。不擁擠、不說(shuō)話(huà)，全程師生能按要求用毛巾或袖子捂住口鼻直至到達安全區域。本次演練過(guò)程總共用時(shí)一分三十四秒，各班到達安全區域立刻有人組織隊列，班主任點(diǎn)名，第一時(shí)間將人數報告總指揮。在報告人數的同時(shí)啟動(dòng)救援方案，由安全領(lǐng)導小組對班級進(jìn)行清查，救治和引導滯留的'同學(xué)到達安全救治點(diǎn)。
一、取得的成效
1、全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進(jìn)一步的了解。
2、對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所提高，全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學(xué)生安全疏散，對今后應付突發(fā)事件很有益處。
3、演練過(guò)程中，學(xué)生的遵守紀律觀(guān)念、“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”觀(guān)念經(jīng)受了考驗，班集體榮譽(yù)感得到了升華。
4、在演練中各班表現均良好，大部分同學(xué)們在疏散中都能夠做到安靜、快速、有序，并按消防演練的要求捂住口鼻彎腰前進(jìn)；
5、
一、二年級同學(xué)年紀小，行動(dòng)能力較弱，但在這次演練中卻表現最好，老師、同學(xué)都能緊張而有序地按要求撤離，在規定時(shí)間里到達集合場(chǎng)地
二、存在不足
1、少數教師安全防范意識還不夠強，對此項活動(dòng)意義認識不高，責任心不強，有“應付形式”思想。
2、個(gè)別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動(dòng)緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、部分學(xué)生在演練過(guò)程中表現不夠嚴肅。
3、部分師生對消防逃生的要求還不夠明確，動(dòng)作做得不到位（如直腰前進(jìn)等），在以后的類(lèi)似演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每個(gè)人都能在真正的災難中用自己掌握的本領(lǐng)去幫助更多的人免受傷害。
4、快速反應能力表現欠佳，全體師生應變能力丞待提高。
以上不足須在今后工作、活動(dòng)中加以克服，使各方面能力得以提升。
學(xué)校安全應急演練總結2
為進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，今天下午,學(xué)校組織全校師生進(jìn)行安全疏散應急演練，在演練過(guò)程中，教師沉著(zhù)冷靜，指揮若定，同學(xué)們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿(mǎn)成功�，F做簡(jiǎn)要總結：
一、師生重視，演練活動(dòng)組織到位
這次演練我們擬定了詳盡的《學(xué)校應急疏散演練方案》，并召開(kāi)全校教師會(huì )，部署演練工作。進(jìn)一步明確了疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項，做到各個(gè)出口都有老師把守，以防意外事故的發(fā)生。要求各位老師按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務(wù)。特別強調活動(dòng)本身的安全，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行
二、秩序井然，演練效果良好
今天下午學(xué)校演練總指揮通過(guò)廣播鳴響警報。全體教師及時(shí)到位，指導學(xué)生有秩序地迅速撤離。僅用1分40秒分鐘時(shí)間，全校師生全部安全撤離并到達指定位置。
三、存在的問(wèn)題：
(1)一些同學(xué)對緊急疏散演練不夠重視，沒(méi)有充分體現“緊急”二字,動(dòng)作不夠迅速，導至疏散時(shí)間較長(cháng)。
(2)在疏散的過(guò)程中，學(xué)生的`嘈雜聲太大，影響指揮。
�。ǎ┌嘀魅螞](méi)有及時(shí)清點(diǎn)人數，面對新的環(huán)境還有點(diǎn)束手無(wú)策。
�。�4）個(gè)別班級在操場(chǎng)入口處形成部分擁堵現象，到操場(chǎng)后有的班級未能到達指定區域集合，有的圍在籃球架和樹(shù)木下面等不安全的地方，存在聚堆現象。
同學(xué)們，老師們，安全是生命攸關(guān)的大事，是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)平安的大事，所以，我倡議，大家要更加牢固樹(shù)立“安全無(wú)小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識，加強演練，使緊急疏散演練的時(shí)間控制在2分鐘以?xún)�。班主任要在本班作演練小結，明確撤離方向，強調紀律及單列撤離的原則，避免引起擁擠阻塞。
這次演練活動(dòng)是對我�！缎@突發(fā)安全事應急預案》的一次檢驗，也提高了我校實(shí)際應對和處置突發(fā)安全事的能力，更進(jìn)一步增強了師生的安全意識，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事的能力，整個(gè)演練活動(dòng)非常成功，達到了預期目標，下一步爭取越做越好，真正提高全校師生的避險能力。
學(xué)校安全應急演練總結3
為有效應對學(xué)校食堂食品安全突發(fā)事件，檢驗和提高食品安全相關(guān)部門(mén)的協(xié)調配合和應急處置能力，11月21日，隴南成縣紅川小學(xué)、紅川衛生院聯(lián)合開(kāi)展了一次學(xué)校食堂食物中毒事故應急演練，旨在通過(guò)演練提高食品監管部門(mén)應急處置食品安全突發(fā)事件的實(shí)戰能力和應變能力，特別是提高食品監督人員的業(yè)務(wù)水平和應急處置能力。
11月21日上午，紅川小學(xué)四年級（2）班的張老師像往常一樣督促著(zhù)學(xué)生“營(yíng)養加餐”時(shí)， 突然，一名學(xué)生捂著(zhù)肚子走到講臺旁：“老師，我有點(diǎn)想吐�！彪S后，另一名學(xué)生也捂著(zhù)嘴巴走上來(lái)：“老師，我也想吐�！睆埨蠋熋䦟W(xué)生的額頭，一邊了解他們的情況，一邊讓一名同學(xué)去請班主任祁老師過(guò)來(lái)。這時(shí)，表示不舒服的學(xué)生已經(jīng)有五六個(gè)了，她連忙停止了學(xué)生的進(jìn)餐，并將學(xué)生所有的食品擺放在自己的桌子上。她立刻撥通了校長(cháng)的`電話(huà)，隨之，學(xué)�！傲⒓磫�(dòng)食品安全事故應急預案�！笔澄镏卸绢A防應急小組推測是學(xué)生“營(yíng)養加餐”引起食物中毒，校長(cháng)立即撥通了鎮衛生院的求助電話(huà)，并廣播：“所有班級立即停止加餐，各班若有學(xué)生發(fā)生惡心、嘔吐，請班主任老師立即向學(xué)校報告并將惡心、嘔吐的學(xué)生帶到前院”。衛生院工作人員在最短的時(shí)間內趕往學(xué)校，并對相應的學(xué)生采取救治。就在緊張的氣氛寫(xiě)在每位師生的臉上時(shí)，校長(cháng)通知：“這是一場(chǎng)食品安全應急演練”。
演練結束后，學(xué)�！笆澄镏卸绢A防應急小組”召開(kāi)了緊急會(huì )議。就此次演練，正面反應出張老師正確處理因食品中毒引發(fā)的緊急事件的應對能力，同時(shí)，也側面反應了部分師生在遇見(jiàn)食品安全突發(fā)事件時(shí)的慌張和手忙腳亂。接下來(lái)，還要繼續加強對師生遇見(jiàn)食品安全突發(fā)事件的指導與培訓。也希望通過(guò)實(shí)際演習，來(lái)檢驗學(xué)校和有關(guān)部門(mén)應急聯(lián)動(dòng)和正確處理因食品中毒引發(fā)的緊急事件的應對能力。同時(shí)提高大家校關(guān)注園食品安全的意識。
學(xué)校安全應急演練總結4
為正確規范和指導食品安全突發(fā)事件應急處理工作的調查和處理，有效提高我校應對食品安全突發(fā)事件的緊急處置能力，以最大限度地減少食品安全突發(fā)事件帶來(lái)的危害，切實(shí)保障廣大師生的身體健康。根據上級安全主管部門(mén)的要求，我校于2015年12月舉行了 “食品安全突發(fā)事件應急演練”應急處理演練活動(dòng)。
為達到預期演練目的，我校專(zhuān)門(mén)制定了以文成固為組長(cháng)的`領(lǐng)導小組。演練方式采取以假設學(xué)生學(xué)校就餐后發(fā)生食物中毒事件，以高度模擬實(shí)戰的方式，限時(shí)應急處置小組完成食品安全突發(fā)事件現場(chǎng)檢查、詢(xún)問(wèn)調查、采樣檢驗以及報告、控制、處置等一系列工作。
本次演練我校制定兩個(gè)具體目標：一是要建立和完善食品安全預警與快速反應制度，抓基礎，強內功，及時(shí)處置好食品安全突發(fā)事件，做到在第一時(shí)間得到信息、第一時(shí)間作出反應、第一時(shí)間趕赴現場(chǎng)、第一時(shí)間作出判斷、第一時(shí)間做出處置、第一時(shí)間報告信息；二是要通過(guò)演練，鍛煉學(xué)校的安全隊伍，積累應對經(jīng)驗，提高應急能力，確保學(xué)校安全隊伍隨時(shí)拉得出，打得贏(yíng)，做到面對重大食品質(zhì)量安全事件不慌、不亂，處置正確、及時(shí)、有效。
在演練過(guò)程中，我校食品安全突發(fā)事件應急演練領(lǐng)導小組能夠及時(shí)到達現場(chǎng)進(jìn)行檢查和應急處置，并向上級和相關(guān)部門(mén)進(jìn)行匯報和聯(lián)絡(luò )，均在規定時(shí)間內完成了調查處置工作，演練取得預期效果。在演練結束后，參演人員認真進(jìn)行了回顧總結，并針對問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善了食品質(zhì)量安全事故應急預案。
從整個(gè)演練的過(guò)程來(lái)看，整體表現良好，如人員的參與及應急反應均有
不錯的表現等，并能按時(shí)圓滿(mǎn)完成演練任務(wù)。但從整個(gè)體系分析，還有很多不足之處，具體如下：
1.演練方案和預案學(xué)習不夠，有部分人員理解不深，給演練過(guò)程帶來(lái)混亂；
2.組織不到位，參演人員不夠嚴肅認真，給演練效果帶來(lái)負面影響；
3.演練拍攝工作不到位，未能很好的對外宣傳；
通過(guò)以上分析，以后還要加強預案和演練方案的培訓及人員組織，并加大預案的宣傳力度，保證學(xué)校應急體系得到有效的運轉。
學(xué)校安全應急演練總結5
20xx年3月15日下午4:30，根據我校實(shí)際情況制訂的“學(xué)校應急疏散演練方案”，我校進(jìn)行了應急疏散演練，全體師生通過(guò)實(shí)踐演練，增強了應急疏散的經(jīng)驗和能力�，F將活動(dòng)過(guò)程總結如下：
1、加強領(lǐng)導，周密部署。根據上級要求和學(xué)校的實(shí)際情況，我校成立了以校長(cháng)為總指揮、安全主管教師為副指揮的領(lǐng)導小組，根據領(lǐng)導小組會(huì )議要求，我校擬定了《學(xué)校應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，校長(cháng)對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，演練活動(dòng)領(lǐng)導小組在演練的前一天又召開(kāi)了班主任、各監護崗位老師會(huì )議，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項，做到各個(gè)樓梯口都有老師守著(zhù)，以防意外事故的發(fā)生。要求班主任教育學(xué)生，聽(tīng)到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各監護崗位教師按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務(wù)。
2、3月15日下午4點(diǎn)30分，學(xué)校開(kāi)展疏散演練�；顒�(dòng)中，全校師生都能服從指揮，聽(tīng)從命令，快速、安全地進(jìn)行疏散。學(xué)生反應很快，都能秩序地按指定路線(xiàn)迅速撤離至目的地。在撤離過(guò)程中，沒(méi)有擁擠推攘現象發(fā)生。學(xué)生從教室撤離到校門(mén)口安全區域只用了不到1分鐘的時(shí)間，安全撤離后，各班清點(diǎn)人數，報告總指揮。演練活動(dòng)結束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結，再教育。全校師生在領(lǐng)導的指揮下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。
這次演練活動(dòng)是對我�！缎@突發(fā)安全事件應急預案》的`一次檢驗，不僅再次落實(shí)了我校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。
學(xué)校安全應急演練總結6
為了進(jìn)一步加強學(xué)校的安全管理，增強全體師生的自我保護能力和安全防范意識，構建文明校園。樓莊鄉中心學(xué)校于20XX年10月22日利用一天的時(shí)間，查看了全鄉11處小學(xué)的安全演練，下面就演練情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視
演練活動(dòng)組織到位，為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，樓莊鄉中心學(xué)校成立了由校長(cháng)王德廣任組長(cháng)，副校長(cháng)李明珍任副組長(cháng)，各小學(xué)校長(cháng)任組員的領(lǐng)導小組，并召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議，部署演練工作。會(huì )上，中心學(xué)校領(lǐng)導要求各校教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機會(huì )，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。中心學(xué)校領(lǐng)導還著(zhù)重強調：對于這樣的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行
在各校的方案中就演練的時(shí)間、路線(xiàn)、內容、對象都作了具體的'說(shuō)明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項。要求各小學(xué)校長(cháng)教育學(xué)生，聽(tīng)到命令后，全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、師生參與，演練效果呈現良好
在逐一到達各校后，各校演練小組組長(cháng)下達緊急疏散命令，隨著(zhù)急促的鈴聲，全體師生都能夠有秩序地迅速撤離教室。到達目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數，向校長(cháng)匯報，中心校校長(cháng)對演練活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。并宣布XX學(xué)校地震逃生演練活動(dòng)結束，請各班有秩序地回到教室。對于在演練過(guò)程中出現的一些錯誤，要求各校就本校參加這次演練活動(dòng)后立即進(jìn)行分析、小結，從中查出本校的不足之處，并進(jìn)行整改、落實(shí)。
演練按預案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對樓莊鄉中心學(xué)�！缎@突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實(shí)了各校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了各校實(shí)際應對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。
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