2024年英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐總結（通用10篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的2024年英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐總結，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐總結 1
今年，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了“20xx四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的網(wǎng)上培訓。在培訓中，我觀(guān)看了所有我選修的課程視頻，認真聽(tīng)專(zhuān)家講解，并認真做筆記，視頻觀(guān)看時(shí)間長(cháng)達817分鐘。還認真的撰寫(xiě)了研修計劃和研修總結，提交了研修作業(yè)，發(fā)布了研修日志和資源，進(jìn)行了研修討論等。通過(guò)培訓，我深入的了解了信息技術(shù)對于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性，知道了該如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中運用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)，懂得了如何使用電子白板等輔助教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。帶著(zhù)培訓中學(xué)到的信息技術(shù)、電子白板等知識和技能，我在我的課堂上進(jìn)行了返崗實(shí)踐，即運用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)輔助教學(xué)。具體總結如下：
一、PPT課件的制作
由于我校沒(méi)有實(shí)現電子白板班班通，因此我返崗實(shí)踐的第一課是在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行的。我在上課之前就運用學(xué)到的PPT制作方法聯(lián)系教學(xué)內容將PPT課件做好。我本堂課的內容是，譯為“你正餐吃的什么食物？”先用一張幻燈片出示課題，并提問(wèn)“同學(xué)們，你們午餐都吃過(guò)些什么食物？”再將各種日常食物的'圖片放在幻燈片里，目的是讓學(xué)生來(lái)選擇所吃過(guò)的食物。接下來(lái)以“Ilike”的句式作為幻燈片的主題，每一張幻燈片出示一種食物并附上英語(yǔ)名稱(chēng)，目的是讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡什么食物。然后將蔬菜和水果的圖片分置于兩張幻燈片里，并附上英語(yǔ)單詞“Vegetables”“fruit”。最后在幻燈片里展示本課要學(xué)習的幾種食物的圖片，并以“what’sthis？”為主題附上句式，目的是讓學(xué)生認識這些食物。
在課堂上我使用PPT課件教學(xué)，學(xué)生注意力高度集中，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習積極性高，效果十分顯著(zhù)。
二、電子白板的運用
在《What’sforyouDinner》的教學(xué)中，我使用了學(xué)校多媒體教室安裝的暢言交互式電子白板進(jìn)行輔助教學(xué)。我先將電子白板打開(kāi)，使用電子白板的幻燈片導航功能將PPT課件導入電子白板，然后使用電子白板的聯(lián)網(wǎng)資源搜索功能找到課文原文，使PPT和電子文本實(shí)現交互切換。接下來(lái)的教學(xué)中我又用電子白板的其他功能來(lái)輔助我的課堂教學(xué)，比如使用電子筆進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，使用軟鍵盤(pán)進(jìn)行資料搜索等等，在這里就不介紹了。
整堂課的教學(xué)都沒(méi)有離開(kāi)電子白板這一輔助工具，學(xué)生看得聽(tīng)得津津有味，學(xué)習興趣空前濃厚，在愉快輕松中掌握了本課知識。
總而言之，在返崗實(shí)踐中，我努力做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了課堂教學(xué)成果，也促進(jìn)了自己的教育教學(xué)工作，收獲很大。但通過(guò)返崗實(shí)踐，我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺，信息技術(shù)的運用能力還有待進(jìn)一步提升。在城市里，信息技術(shù)在教育方面的應用已達到一個(gè)新的高度，而在農村學(xué)校，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運用還比較狹窄，還需要不斷提高教師的信息技術(shù)知識和能力。作為一名新時(shí)代的農村教師，我不甘落后，我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)讓信息技術(shù)在農村學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。
英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐總結 2
暑假里教育局組織了全市英語(yǔ)教師進(jìn)行了集中培訓，在這緊張，充實(shí)而快樂(lè )的幾天里，我感受很多，也學(xué)到了很多，這次培訓使我受益匪淺，感觸很深。
一、英語(yǔ)知識和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
作為一名從教僅一年的老師，這次的基本技能培訓對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，古人云“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個(gè)人自學(xué)，總是沒(méi)有幾個(gè)人一起學(xué)習、切磋、交流的效果好，這也是我們這次英語(yǔ)培訓的真正目的。從這次的培訓過(guò)程中，我深刻地認識到自身還有很多需要學(xué)習和充電的地方。
二、對教材的`把握有了一個(gè)整體的認識。
在這次學(xué)習當中，我基本掌握了作為一個(gè)好的英語(yǔ)老師，怎樣的課才算是一堂好課，對教材的把握是一個(gè)關(guān)鍵，通過(guò)培訓我明白了，我要用教材來(lái)教學(xué)生，而不是教教材，只有把握好了教材，才能把內容更好地教授給自己的學(xué)生。
三、對師風(fēng)、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認識。
在我們的培訓班級當中，大部分老師都是來(lái)自農村小學(xué)，好多教英語(yǔ)的老師并非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，還有一些老師除了在本校中教課，還要兼任其他學(xué)校的英語(yǔ)教師，要在兩個(gè)學(xué)校中來(lái)回地跑。但她們卻從來(lái)沒(méi)有什么怨言，從她們身上我看到了很強的敬業(yè)精神，在跟她們接觸的過(guò)程當中我學(xué)到了許多無(wú)形的知識，這也是我本次培訓中受益最多的一面。
作為一名年青的教師，通過(guò)這次培訓我感到肩上的擔子更重了，在以后的學(xué)習生活中，我會(huì )加倍努力，在以后的教學(xué)中勤于思考，自我提高，盡早成為一名優(yōu)秀的老師。
英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐總結 3
本次的繼續教育即將結束，在這幾個(gè)月的學(xué)習中我有了一些自己的收獲和體會(huì )。
幾個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習設計的課程教了我很多東西。在第一階段的培訓中多數課程是關(guān)于專(zhuān)業(yè)的。課堂上一些注意不到的地方在這次培訓中都能學(xué)到。第二階段的培訓內容多以師德師風(fēng)、教育理論、信息技術(shù)、德育工作為主。對于我這樣工作時(shí)間短、經(jīng)驗不足的老師起到了很好的指導作用。本次繼續教育過(guò)程中我認真學(xué)習，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識，培養了專(zhuān)業(yè)技能。并把所學(xué)知識應用到教學(xué)中，積極投身于課程改革實(shí)驗中，不斷更新教育觀(guān)念。從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜�。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的.新理念。從書(shū)本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng )造型教師，用自己的創(chuàng )造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng )造氛圍。幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng )造新的方法解決問(wèn)題。
通過(guò)繼續教育我發(fā)現平時(shí)的教學(xué)積累是很重要的。由于平時(shí)有寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，所以繼續教育的作業(yè)很多都用到了之前積累的一些東西。同時(shí)通過(guò)班級論壇與不同的老師進(jìn)行交流，也讓我學(xué)到了很多。比如怎樣進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科的分層教學(xué)、課文需不需要全員背默、對待學(xué)生間的差異應該怎樣處理等。
總之，作為一名教師，通過(guò)繼續教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了在教學(xué)中的應注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐總結 4
為了加強教師隊伍建設，濃厚教學(xué)教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)青年教師的不斷成長(cháng)，新學(xué)期開(kāi)始，根據學(xué)校教研計劃對新分配的教師進(jìn)行培訓。
培訓首先是通過(guò)骨干教師上示范課。結合暑期遠程研修中新課標的內容及要求于9月24日組織了英語(yǔ)科骨干教師示范課活動(dòng)。李新玲老師走上講臺，展示了她的課堂教學(xué)藝術(shù)。李老師課前精心準備，課上認真組織教學(xué)，充分體現了“以學(xué)生為主體、教師為主導、練習為主線(xiàn)”的三維教學(xué)模式、結合新課標理念堅守課堂有效性。課上大膽創(chuàng )新放手讓學(xué)生自主學(xué)習、合作探究和自我展示，并注重師生互動(dòng)的巧妙預設與隨機生成相結合，把課堂還給學(xué)生，由學(xué)生上講臺講課，為學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)展示自己的平臺，充分張揚了學(xué)生的`個(gè)性，讓課堂充滿(mǎn)了生命活力。通過(guò)課后座談，新教師們感到收獲頗豐，對他們的課堂起到了很好的示范用。
然后通過(guò)新課標和課程標準的學(xué)習，是新教師的思路進(jìn)一步放開(kāi)。接著(zhù)與9月26日對新教師的學(xué)習匯報課進(jìn)行了聽(tīng)評，通過(guò)聽(tīng)肖楠老師的課，我倍感欣慰，對我們學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)更有了信心。她的課上的相當成功，她注重了低年級學(xué)習英語(yǔ)的特點(diǎn)，教具準備的充分，利用的有效，對學(xué)生的及時(shí)引導和點(diǎn)撥學(xué)練結合，真正體現了“教為主導，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)”的三維教學(xué)模式。課堂具有親活力，大方得體，口語(yǔ)流利，活動(dòng)設計適合學(xué)生的特點(diǎn)，意義操練充分，課堂實(shí)效性強。當然也有一些小的問(wèn)題，這都是在所難免的。如：課堂上可以多讓個(gè)體學(xué)生展示，還可以進(jìn)行小組合作學(xué)習，課題的書(shū)寫(xiě)要更規范些，板書(shū)是要用四線(xiàn)格等。
總之，通過(guò)這次培訓有力的促進(jìn)了新教師的成長(cháng)，也讓我校的英語(yǔ)教學(xué)水平在注入新鮮血液之后更有活力，更有前進(jìn)的動(dòng)力。
英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐總結 5
轉眼間，小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓已接近尾聲。作為培訓班的學(xué)員，我深感榮并十分感謝孔凡哲、余文森、郝建平等教育專(zhuān)家的講座，專(zhuān)家教授和老師給予我們的指導和幫助。在各門(mén)課程中專(zhuān)家老師們運用生動(dòng)有趣的案例使學(xué)員從內心中深處愿意接受培訓的內容并盡可能加以?xún)然�。通過(guò)此次培訓，使學(xué)員受益匪淺，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。下面對本次培訓作以下總結：
一、教育教學(xué)理論的學(xué)習
老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的.解讀了新的課程標準，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現狀，入細致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節和要點(diǎn)。
二、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
通過(guò)聽(tīng)課，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認真備課，教學(xué)思路清晰，設計合理，精心準備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)培訓，我們的成績(jì)和進(jìn)步是顯著(zhù)的。大多數學(xué)員都能以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面較大；都能通過(guò)游戲、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)知識；都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語(yǔ)但通過(guò)培訓掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ)，并能大膽使用。
此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì )銘記這段培訓的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。
英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐總結 6
本次培訓，常州市教委和常州師專(zhuān)的領(lǐng)導和教師做了大量的籌備工作，小學(xué)英語(yǔ)培訓班的培訓內容豐富，有新課程理念、英語(yǔ)文化、英語(yǔ)語(yǔ)言訓練、英語(yǔ)教學(xué)技能等多方面內容，提高了學(xué)員們的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界。
南京師范大學(xué)的趙志毅副院長(cháng)的講座給我留下了深刻的印象，明確教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認識過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng )造、共同成長(cháng)、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過(guò)程。
因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng )新，使教學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng )意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng )設自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì )容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì )以孩子的眼光看孩子。還要注意向學(xué)生學(xué)習，師生共同成長(cháng)。
常州市是教研室胡澄宜教研員作的《新課程改革的趨勢及對英語(yǔ)教師的要求》講座，深入淺出，讓學(xué)員們了解了英語(yǔ)課改的背景和趨勢，了解了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須尊循的原則：在教學(xué)總體目標上要注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實(shí)施上要注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率；在教學(xué)模式與方法上要注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標上，要注重培養語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，要注重運用激勵機制和多元評價(jià)。小學(xué)英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的.基本素質(zhì)。
常州師專(zhuān)的伊付老師給學(xué)員們介紹了外語(yǔ)測試的類(lèi)型和基本要求，使我們對當今中國的英語(yǔ)測試有所了解。常州實(shí)驗小學(xué)的金祥娣老師對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)疑難問(wèn)題的研討讓學(xué)員們暢所欲言，相互學(xué)習，給我們留下了深刻的印象。
英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐總結 7
經(jīng)過(guò)為期數周的英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)培訓，我滿(mǎn)懷激情地回到了教學(xué)崗位，將所學(xué)新知融入日常教學(xué)實(shí)踐中。這次培訓不僅深化了我的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，還極大地拓寬了我的教學(xué)視野，讓我對英語(yǔ)教學(xué)有了全新的理解和感悟。以下是我返崗實(shí)踐后的幾點(diǎn)總結：
一、教學(xué)理念的更新
培訓中，我接觸到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，如“以學(xué)生為中心”的教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等。在返崗實(shí)踐中，我嘗試將這些理念融入課堂，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究，使課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性顯著(zhù)提高。我意識到，教師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習道路上的引導者和伙伴。
二、教學(xué)方法的創(chuàng )新
結合培訓內容，我積極探索并實(shí)踐了多種新型教學(xué)方法，如利用多媒體教學(xué)資源、設計情境教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展項目式學(xué)習等。這些方法不僅豐富了教學(xué)手段，也提高了教學(xué)效果。特別是通過(guò)情境教學(xué)和項目式學(xué)習，學(xué)生能夠在模擬的真實(shí)環(huán)境中運用英語(yǔ)進(jìn)行交流，有效提升了他們的語(yǔ)言運用能力和綜合素養。
三、教學(xué)評價(jià)的多元化
培訓中強調了教學(xué)評價(jià)的重要性，提倡采用多元化、過(guò)程性的.評價(jià)方式。在返崗實(shí)踐中，我嘗試將形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jì)，更重視他們在學(xué)習過(guò)程中的表現、進(jìn)步和努力。通過(guò)自我評價(jià)、同伴評價(jià)和教師評價(jià)等多種方式，讓學(xué)生更加全面地認識自己，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。
四、自我反思與成長(cháng)
返崗實(shí)踐過(guò)程中，我時(shí)刻保持著(zhù)自我反思的習慣。每次課后，我都會(huì )認真總結教學(xué)過(guò)程中的得失，思考如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也積極向同事請教、交流經(jīng)驗，不斷吸取他人的長(cháng)處，彌補自己的不足。這種持續的學(xué)習和反思讓我在教學(xué)上不斷成長(cháng)，也更加堅定了我在英語(yǔ)教育道路上前行的決心。
英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐總結 8
隨著(zhù)英語(yǔ)教師培訓的圓滿(mǎn)結束，我滿(mǎn)懷期待地回到了熟悉的校園，將所學(xué)知識與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，開(kāi)啟了一段新的教學(xué)旅程。此次返崗實(shí)踐讓我深刻體會(huì )到了理論與實(shí)踐相結合的重要性，也讓我對英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的認識和感悟。
一、教學(xué)資源的有效利用
培訓期間，我學(xué)習了許多如何有效利用教學(xué)資源的方法和技巧。在返崗實(shí)踐中，我積極運用這些技巧，如利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺、英語(yǔ)原版書(shū)籍、影視作品等豐富教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)更加生動(dòng)、真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。這些資源的引入不僅拓寬了學(xué)生的視野，也激發(fā)了他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情。
二、教學(xué)設計的`精細化
我深知教學(xué)設計是教學(xué)活動(dòng)成功的關(guān)鍵。因此，在返崗實(shí)踐中，我更加注重教學(xué)設計的精細化。我根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標，精心設計每一節課的教學(xué)流程、活動(dòng)安排和練習題目。同時(shí)，我也注重教學(xué)環(huán)節的銜接和過(guò)渡，確保整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢、有序。這種精細化的教學(xué)設計讓我在課堂上更加游刃有余，也讓學(xué)生更加專(zhuān)注于學(xué)習。
三、學(xué)生主體性的發(fā)揮
在培訓中，我深刻認識到學(xué)生主體性的重要性。因此，在返崗實(shí)踐中，我積極嘗試各種方式來(lái)發(fā)揮學(xué)生的主體性。我鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作探究，讓他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的批判性思維和創(chuàng )新能力，引導他們從不同角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。這種教學(xué)方式的轉變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效果，也促進(jìn)了他們全面發(fā)展。
四、教學(xué)研究的深入
在返崗實(shí)踐過(guò)程中，我深刻感受到教學(xué)研究對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，我積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)，與同事們共同探討教學(xué)問(wèn)題、分享教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，我也注重將自己的教學(xué)實(shí)踐與理論研究相結合，撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思等文章，以提升自己的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。這種深入的教學(xué)研究讓我更加深入地理解了英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)和規律，也為我未來(lái)的教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。
英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐總結 9
經(jīng)過(guò)為期數周的英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)培訓，我滿(mǎn)懷激情與期待地返回了教學(xué)崗位，將所學(xué)新知與實(shí)戰經(jīng)驗相結合，開(kāi)啟了新一輪的教學(xué)探索與實(shí)踐。以下是我返崗實(shí)踐以來(lái)的幾點(diǎn)總結：
一、教學(xué)理念的更新與融合
培訓期間，我深入學(xué)習了最新的英語(yǔ)教學(xué)理念，如“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式、任務(wù)型教學(xué)法等。返崗后，我積極嘗試將這些理念融入日常教學(xué)中，通過(guò)設計更多互動(dòng)性強、貼近學(xué)生生活的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現，當學(xué)生成為課堂的主體時(shí)，他們的參與度顯著(zhù)提高，學(xué)習效果也更加顯著(zhù)。
二、教學(xué)技能的提升與運用
培訓中，我學(xué)習了多種教學(xué)技能和工具，如多媒體教學(xué)資源的應用、課堂管理技巧、有效評估方法等。在返崗實(shí)踐中，我靈活運用這些技能，使課堂更加生動(dòng)有趣。例如，利用多媒體課件展示文化背景知識，不僅拓寬了學(xué)生的視野，也提高了課堂的吸引力。同時(shí)，我也更加注重課堂管理，通過(guò)有效的`溝通和激勵機制，營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習氛圍。
三、教學(xué)反思與自我提升
返崗實(shí)踐過(guò)程中，我養成了定期進(jìn)行教學(xué)反思的習慣。每次課后，我都會(huì )回顧教學(xué)過(guò)程，分析學(xué)生反饋，思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略。通過(guò)不斷的反思與實(shí)踐，我發(fā)現自己在教學(xué)方法、課堂掌控能力等方面都有了顯著(zhù)的提升。此外，我還積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與同事們交流心得，共同進(jìn)步。
四、面臨的挑戰與應對策略
當然，返崗實(shí)踐并非一帆風(fēng)順。面對個(gè)體差異較大的學(xué)生群體，我遇到了如何滿(mǎn)足不同學(xué)習需求、如何有效管理課堂秩序等挑戰。針對這些問(wèn)題，我采取了個(gè)性化教學(xué)、分層教學(xué)等策略，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中獲得成長(cháng)。同時(shí)，我也加強了與家長(cháng)的溝通，形成了家校共育的良好局面。
總之，這次英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐讓我受益匪淺。我將繼續秉承“終身學(xué)習”的理念，不斷探索和實(shí)踐，努力成為一名更加優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐總結 10
自從完成英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)培訓并重返教學(xué)崗位以來(lái)，我深刻感受到了理論與實(shí)踐相結合的重要性，并在實(shí)際工作中取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。以下是我返崗實(shí)踐期間的一些總結與體會(huì )：
一、理論與實(shí)踐的深度融合
培訓期間學(xué)到的理論知識為我的教學(xué)實(shí)踐提供了堅實(shí)的支撐。我嘗試將所學(xué)的語(yǔ)言教學(xué)理論、教學(xué)法以及現代教育技術(shù)融入日常教學(xué)中，使課堂更加高效、有趣。通過(guò)實(shí)踐，我更加深刻地理解了理論知識的內涵，也學(xué)會(huì )了如何根據實(shí)際情況靈活調整教學(xué)策略。
二、教學(xué)創(chuàng )新與學(xué)生發(fā)展
我深知，創(chuàng )新是教學(xué)工作的靈魂。在返崗實(shí)踐中，我不斷探索新的教學(xué)方法和手段，如引入項目式學(xué)習、游戲化學(xué)習等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力和跨文化交際能力。通過(guò)一系列創(chuàng )新的教學(xué)活動(dòng)，我看到了學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上的顯著(zhù)進(jìn)步和自信心的提升。
三、團隊合作與資源共享
我深知，一個(gè)人的力量是有限的。在返崗實(shí)踐過(guò)程中，我積極與同事們合作，共同備課、研討教學(xué)難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)團隊合作，我們不僅分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和資源，還相互激勵、共同進(jìn)步。這種良好的工作氛圍讓我感受到了團隊的力量，也讓我更加熱愛(ài)自己的工作。
四、持續學(xué)習與自我提升
作為一名英語(yǔ)教師，我深知持續學(xué)習的重要性。在返崗實(shí)踐期間，我不僅關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習情況，也注重自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我積極參加各種培訓和研討會(huì )，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，我也注重自我反思和總結，通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，努力成為一名更加優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
總之，這次英語(yǔ)教師培訓返崗實(shí)踐是我教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷。它不僅讓我更加深入地理解了英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)和規律，也讓我更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師的信念。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，為培養更多優(yōu)秀的英語(yǔ)人才貢獻自己的力量。
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