小學(xué)親子活動(dòng)總結（通用5篇）
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，想必你學(xué)習了很多新知識，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的小學(xué)親子活動(dòng)總結（通用5篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)親子活動(dòng)總結1
為深入實(shí)施親子共成長(cháng)工程，積極開(kāi)展“爭做合格家長(cháng)，培養合格人才”的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于實(shí)踐，積極探索新形勢下家長(cháng)學(xué)校工作的新特點(diǎn)、新要求，使我校的家長(cháng)學(xué)校工作在規范化的軌道上有更大地發(fā)展�，F就前段工作總結如下：
一、家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)情況
在上級教育部門(mén)的倡導下，我校充分認識到開(kāi)展好“親子共成長(cháng)”教育工程的重要性，制定出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并結合實(shí)際情況扎實(shí)有效地開(kāi)展好教育活動(dòng)。
我校家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)工作由學(xué)校統籌規劃，堅持集中與分散的原則。每次家長(cháng)培訓，首先由學(xué)校集中培訓，就家長(cháng)學(xué)校培訓班的重要性和授課的針對性進(jìn)行分析講解，然后分散到各班，由班主任對家庭教育的方式方法進(jìn)行具體講解，通過(guò)具體案例分析，給家長(cháng)提供指導。集中培訓由學(xué)校領(lǐng)導班子主持，地點(diǎn)為學(xué)校階梯教室；分散培訓由各班主任親自授課，活動(dòng)地點(diǎn)為各班教室，我校共有13個(gè)教學(xué)班，每個(gè)教室都配備現代化的教學(xué)設施，為家長(cháng)培訓提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
我校為每個(gè)班的家長(cháng)建立了完整的家長(cháng)學(xué)籍檔案：包括家長(cháng)姓名、家庭地址、聯(lián)系電話(huà)、職業(yè)、孩子所在班級等信息。每次家長(cháng)培訓，都進(jìn)行嚴格考勤，設制了考勤表，參加培訓的家長(cháng)在考勤表上簽字。由于家長(cháng)對孩子的教育越來(lái)越關(guān)注，每次學(xué)校組織的免費家庭教育培訓班，家長(cháng)們都踴躍參加，很多家長(cháng)在接到培訓通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調休班時(shí)間，專(zhuān)門(mén)參加這次培訓。所以，每次家長(cháng)培訓班，家長(cháng)的出勤率都達到95%以上。我們還在學(xué)習期間為家長(cháng)安排了學(xué)習作業(yè)，內容主要針對孩子在教育過(guò)程中出現的問(wèn)題，對我們學(xué)習班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書(shū)面作業(yè)形式進(jìn)行溝通。對學(xué)生家長(cháng)的作業(yè)，我們要求教師全部批閱，并將共性問(wèn)題進(jìn)行匯總解答，然后全部收交存檔。在培訓過(guò)程中，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導班子包班聽(tīng)課制度，除監督管理各班的培訓工作外，還對家長(cháng)培訓過(guò)程中提出的建議和問(wèn)題進(jìn)行記錄與解答。
每次家長(cháng)培訓班，學(xué)校都要求各班主任將學(xué)生近期的表現，尋找最突出的優(yōu)點(diǎn)，在培訓過(guò)程中反饋給每位家長(cháng)，使家長(cháng)在每次培訓學(xué)習過(guò)程中都感受到自己孩子的進(jìn)步，感受到參加培訓帶來(lái)的成功，并將老師滿(mǎn)載鼓勵的話(huà)語(yǔ)傳遞給孩子。
所以，每次家長(cháng)培訓班，學(xué)生都親自送家長(cháng)到校，并滿(mǎn)含期望地一直等到家長(cháng)培訓班結束，再與家長(cháng)一同回家。
每次家長(cháng)培訓，班主任老師都會(huì )認真備課，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等老師，是多年的班主任，班級管理有條不紊。他們將親子課堂教學(xué)與學(xué)生的日常在校表現跟家長(cháng)進(jìn)行深入溝通交流。每次的親子課堂開(kāi)課前，他們除精心準備教案外，還將學(xué)生近期一段時(shí)間在校的學(xué)習、生活及其它情況作一個(gè)詳細總結，所以他們的親子課堂，老師與家長(cháng)互動(dòng)很好，家長(cháng)們就孩子的教育問(wèn)題暢所欲言，課堂氣氛輕松活躍。
二、家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)設備和資源情況
我校的教學(xué)設備完善，教學(xué)資源豐富。為進(jìn)一步提高家庭教育培訓水平，學(xué)校20xx年春季又新購了1臺34英吋彩色電視機、2臺DVD機和2套多媒體投影機，使學(xué)校電視機總數達到14臺，多媒體投影機、銀幕和DVD機達到13臺，教學(xué)設備滿(mǎn)足13個(gè)班的教學(xué)要求，為家庭教育培訓提供了有利保障。
我校家長(cháng)培訓的教室有一個(gè)200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長(cháng)學(xué)校的專(zhuān)用教室，是學(xué)校開(kāi)展家長(cháng)培訓班的集中地點(diǎn)，分散培訓地點(diǎn)為13個(gè)班的教室，每個(gè)教室面積54平方米，能夠容納學(xué)校班額的44名家長(cháng)。
每學(xué)年我們開(kāi)課4次，每次4課時(shí)。除我們統一組織開(kāi)課外，家長(cháng)利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，我校的1000多套親子學(xué)習圖書(shū)，100多套親子音像資料，全部對家長(cháng)開(kāi)放，家長(cháng)們還可以借回家觀(guān)看。
三、學(xué)校實(shí)施親子共成長(cháng)工程的創(chuàng )新舉措
舉辦家長(cháng)學(xué)校是學(xué)校指導家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號召力和生命力。要充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校優(yōu)勢，把指導家庭教育工作落到實(shí)處，必須實(shí)現對家長(cháng)學(xué)校的規范化、科學(xué)化管理。在實(shí)施親子共成長(cháng)工程以來(lái)，我校積極創(chuàng )造條件，創(chuàng )新辦學(xué)形式，改善教學(xué)手段，家�；�(dòng)，社會(huì )參與，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現代化家長(cháng)學(xué)校注入了新的生機與活力。
小學(xué)親子活動(dòng)總結2
20XX年10月30日，我們如期開(kāi)展了以“激揚的旋律，歡快的童年”為主題的親子戶(hù)外活動(dòng)，二個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)，50多位家長(cháng)和50多位孩子在輕松、愉快中度過(guò)。雖然活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中有些狀況超出我們預期的想象，但是整個(gè)活動(dòng)還是開(kāi)展地非常順利、愉悅、有意義。
一、活動(dòng)準備
根據活動(dòng)策劃，在活動(dòng)開(kāi)展之前我們所需的準備包括場(chǎng)地的確定、人員的動(dòng)員、活動(dòng)工具的準備以及食品獎品的購置等。
在場(chǎng)地確定方面，老師和家委會(huì )的同志們都想得很周全，考慮到孩子的交通安全和乘車(chē)問(wèn)題，活動(dòng)場(chǎng)地的大小，場(chǎng)地安全問(wèn)題及場(chǎng)地的門(mén)票費用問(wèn)題等等。
在人員的動(dòng)員方面，我們早在前一周就與孩子們的家長(cháng)提及了此事，也充分考慮了各位孩子家庭的意愿才確定了活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。在10月30號之前，家委會(huì )的成員們都與各個(gè)孩子的家長(cháng)進(jìn)行了積極的溝通，得到了家長(cháng)們大力的支持，這讓我們一(5)班家委會(huì )每個(gè)成員都很感動(dòng)。
在活動(dòng)工具的準備上，總體上說(shuō)準備的比較齊全，每個(gè)環(huán)節需要的工具都準備的比較齊全。在食品以及獎品的購置上，總體情況是比較豐富且有盈余。
二、活動(dòng)開(kāi)展情況
(一)自我介紹
在自我介紹環(huán)節，每戶(hù)小朋友自己站到大家的面前，用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)介紹自己的姓名、年齡以及爸爸媽媽等。孩子都很大膽，很主動(dòng)，并且能按秩序一個(gè)一個(gè)自己上臺來(lái)介紹，表現得非常出色，雖然在這個(gè)自我介紹過(guò)程中還有極個(gè)別孩子害羞，但這幾個(gè)孩子最終在大家的鼓勵下還是完成自己我介紹，這是很值得鼓勵和表?yè)P的。同時(shí)也相信在下次活動(dòng)中她們一定會(huì )更大膽，更自信。
(二)運籃球(親子)
因這次活動(dòng)中，我們班的人數比較多，我們把所有人員分成了4個(gè)小隊，每個(gè)小隊有一位小隊長(cháng)，在這個(gè)游戲中，主持人先請4個(gè)隊長(cháng)把隊伍整理好，然后孩子們站一邊，家長(cháng)們站在孩子們的對面，距離大約十米左右，自己的孩子站在第幾排第幾個(gè)，家長(cháng)就站第幾排第幾個(gè)，然后由孩子先抱球把球給自己的家長(cháng)，家長(cháng)再運球給第二個(gè)孩子，這樣往返，哪隊的時(shí)間花得最短就勝。
這是活動(dòng)中的第一個(gè)游戲且因家委會(huì )主持人沒(méi)有很好的跟大家溝通好這個(gè)游戲的規則及很多因素，導致現場(chǎng)較亂，這個(gè)游戲是進(jìn)行的比較不成功的，但是大家都玩得比較開(kāi)心，小組的陌生感漸退，小組的信任感開(kāi)始產(chǎn)生。
(三)踩氣球(親子)
這個(gè)游戲的目的是為了通過(guò)孩子們和家長(cháng)們之間的親密接觸，增進(jìn)成員間特別是家庭成員間的親近感。方法就是4隊中每隊由隊長(cháng)選出8位家長(cháng)和8個(gè)孩子，8個(gè)大人圍一圈，腳上綁著(zhù)兩個(gè)汽球，由別的隊孩子們來(lái)踩，4隊孩子交叉踩，時(shí)間為一分鐘，哪個(gè)隊家長(cháng)腳上的汽球剩得最多就勝利。
在本次活動(dòng)中，這個(gè)游戲還是比較成功的。因為這個(gè)游戲讓家長(cháng)們和孩子們都笑得很開(kāi)心，很快樂(lè )!增強了大家的感情。
(四)筷子夾彈珠
這個(gè)游戲重點(diǎn)，意在鍛煉孩子們的腦跟手結合和靈活性，這個(gè)活動(dòng)家長(cháng)不參與，是51個(gè)孩子們來(lái)比，活動(dòng)規則用一次性筷子把臉盆里的彈珠夾另一個(gè)盆里，時(shí)間為一分鐘，看誰(shuí)夾得最多就勝利(分一，二，三獎)。
這個(gè)游戲是很成功的，因為孩子們在比賽時(shí)，家長(cháng)們和其他孩子在旁邊加油助威，看著(zhù)孩子們認真樣子，一顆一顆的夾，我們感到孩子們其實(shí)是很用心的玩這個(gè)游戲，雖然有的孩子只夾了兩三顆，有的孩子夾十幾顆，但他們比賽后都很開(kāi)心，還說(shuō)以后回家常去練這個(gè)游戲。這讓我明白了一個(gè)道理，孩子的態(tài)度是不能忽視的。
(五)活動(dòng)留影
因為時(shí)間關(guān)系，我們的活動(dòng)開(kāi)展到十二點(diǎn)就結束了，我們在結束活動(dòng)前讓孩子們排好隊拍了一些照片留影，同時(shí)也拍了一些家長(cháng)和孩子的集體留影。放入我們一(5)班的QQ群共享中，讓大家隨時(shí)都可以回味這次活動(dòng)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)后續工作
因為這是我們家委會(huì )第一次組織開(kāi)展這種大型親子活動(dòng)，所以還有很多地方考慮不到位，做得不足，活動(dòng)結束之時(shí)已經(jīng)十二點(diǎn)，因為開(kāi)始準備了八個(gè)節目，但因為時(shí)間原因，我們只完成了一半的游戲，游戲結束后就是讓孩子們排好隊給孩子們發(fā)吃的及小禮品和獎品，看著(zhù)孩子們一張張燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個(gè)人的心里都樂(lè )開(kāi)了花。感謝家長(cháng)們抽出寶貴的時(shí)間帶孩子們來(lái)參與我們的這次活動(dòng)。并且告訴孩子們要保護環(huán)境，把活動(dòng)場(chǎng)地上的垃圾在短時(shí)間內都處理好后就可以回家了，這次活動(dòng)讓孩子和家長(cháng)們收獲不少。
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)達到了總目標——挖掘兒童和家長(cháng)的優(yōu)點(diǎn)，改善家長(cháng)對孩子的認知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中，所有參與的孩子和家長(cháng)都表示有收獲，家長(cháng)對于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認為通過(guò)這個(gè)活動(dòng)發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，結識了朋友，與家長(cháng)的關(guān)系也更密切了。針對活動(dòng)中的一些不足，我們已經(jīng)作了反思總結，期望在下一次的活動(dòng)中能夠避免一些不足之處，做到更好。
小學(xué)親子活動(dòng)總結3
參加了這次活動(dòng)，我有頗多的感觸。一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)良好的氛圍，在我們成長(cháng)、學(xué)習道路上有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
我很幸運的有著(zhù)一個(gè)和諧的家庭，有著(zhù)一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書(shū)，看報…
我家里有看報紙的習慣，每次一來(lái)報紙我和爸爸媽媽都搶著(zhù)看！幾乎每次都會(huì )出現三國鼎立的局面！
那次，剛吃完晚飯， 送報的叔叔又準時(shí)在門(mén)外敲門(mén)了！我剛把報紙拿進(jìn)屋想放在桌子上，還沒(méi)放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說(shuō)：“嗯哼、嗯哼，中華傳統美德中‘女士?jì)?yōu)先’，所以呢，報紙我先看！”說(shuō)著(zhù)把手中的報紙揚了揚！
我趁媽媽得意之際，一個(gè)不小心，把報紙一拽，便乖乖地到我手中了！“呼呼，媽媽?zhuān)腥A傳統美德中，大的是不是應該讓負小的��？所以呀，為了體現您是優(yōu)秀的中華兒女，報紙我就……嘿嘿！”我看著(zhù)媽媽那一臉無(wú)奈的表情，偷笑了幾聲！
我剛在桌子上鋪好報紙，看了不到一行，“咦？報紙呢？”報紙不翼而飛了，我啟動(dòng)“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒(méi)搜索到！抬起頭來(lái)一看，爸爸手中拿著(zhù)報紙在我頭頂上晃悠，還一臉壞笑的看著(zhù)我�？吹轿姨ь^看他，忽然一臉正經(jīng)的說(shuō)：“咳…咳！那個(gè)，你作業(yè)寫(xiě)完了么？還看報紙？寫(xiě)作業(yè)去！”我一聽(tīng)就知道，爸爸是想跟我搶報紙�？删瓦@點(diǎn)“小心眼”那能跟我斗呢？我故意做出一副很惋惜的樣子：“唉，可能要讓你失望了，本小姐的作業(yè)早寫(xiě)完了吶，真對不起！嘖嘖~~”說(shuō)完還一臉無(wú)辜的看向他�！班�？那也應該復習復習�！� ，“very sorry！復習計劃上的任務(wù)，我已經(jīng)超額完成了！” ，“那…。那就…�！�
我和爸爸你一句我一句說(shuō)了都快5分鐘了，媽媽才發(fā)話(huà)：“算了，算了，別爭了，還是老方法，抓q吧！”，“好！”我和爸爸異口同聲的說(shuō)。我迅速寫(xiě)好紙團！往桌子上一扔，我們三個(gè)人一人選了一塊地盤(pán)，緊張的互相看了看后，終于打開(kāi)了……
“哦耶！呼呼”隨著(zhù)我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來(lái)唉聲嘆氣之后，我家終于靜下來(lái)了。三國終于“言和”了！隨之，我們也都回到五彩的知識世界去了。等睡覺(jué)前半小時(shí)，互相交流一下今天的收獲，便可以休息了。
這樣的氛圍，我學(xué)習起來(lái)既不浮躁也能專(zhuān)心！
親子讀書(shū)活動(dòng)，既促進(jìn)了父母與子女之間的心靈溝通，又提高了子女的學(xué)習興趣，何樂(lè )而不為呢？如果每一個(gè)家庭都能書(shū)香四溢，又何愁無(wú)用功讀書(shū)的學(xué)生？
小學(xué)親子活動(dòng)總結4
家庭教育是建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)的一項基礎性工作，是教育系統工程的重要組成部分。親子教育是學(xué)校開(kāi)展家庭教育工作的有效途徑。兩年來(lái)，叢臺路小學(xué)以求實(shí)、創(chuàng )新的精神，總結多年的經(jīng)驗，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設走向規范化、系列化、科學(xué)化、現代化，并開(kāi)展了家長(cháng)的家教水平，更促使學(xué)校的各項工作登上新的臺階�，F將我校的具體做法匯報如下：
一、領(lǐng)導重視、組織學(xué)習、提高認識。
學(xué)校領(lǐng)導班子高度重視親子教育工作。兩年來(lái)，學(xué)校組織班主任和骨干教師認真學(xué)習了xxx《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》，李嵐清同志的《重視和改進(jìn)家庭教育》以及市、區親子教育現代化實(shí)驗區工作的相關(guān)材料。2006年、2007年我校分別進(jìn)行了學(xué)生和家長(cháng)兩次家庭教育問(wèn)卷調查，發(fā)現家長(cháng)中外來(lái)打工、做小買(mǎi)賣(mài)以及在縣里工作的比較多，他們對孩子的教育或是只看分數或是不聞不問(wèn)或是簡(jiǎn)單粗暴的打罵。通過(guò)調查我們更加認識到家長(cháng)的素質(zhì)、思想品味、教育方法、行為習慣等都會(huì )使兒童受到潛移默化的影響，通過(guò)學(xué)習和問(wèn)卷分析大家深刻認識到親子教育工作的重要性以及任務(wù)的艱巨性。我們相信：抓好親子教育，發(fā)揮學(xué)校教育對家庭教育的指導作用是最佳效果的有效途徑。
二、親子教育做到“五落實(shí)”
1、網(wǎng)絡(luò )化的隊伍建設——組織落實(shí)、師資落實(shí)
我校的親子教育工作主要依靠四去隊伍，1、是以校長(cháng)為首行政參與的親子教育管理隊伍，負責親子教育正常教學(xué)工作的開(kāi)展；2、是親子教育講師隊伍，由校長(cháng)掛帥，副校長(cháng)、教導主任、德育骨干、聘請的校外市、區關(guān)工委講師各一名，律師醫務(wù)工作者及“為國教子”好家長(cháng)代表、班主任共35人組成，做到師資隊伍多元化；3、是熱心親子教育教學(xué)工作的家長(cháng)、校領(lǐng)導、講師參與組成的親子教育校務(wù)委員會(huì )，在親子教育中起指導作用。4、是由學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)代表組成的家長(cháng)委員會(huì )，負責監督親子教育各項工作、溝通家長(cháng)與學(xué)校、適時(shí)組織家長(cháng)對學(xué)校的各項工作提出合理化建議。四支隊伍密切配合形成親子教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò )。
2、計劃合理，活動(dòng)安排落實(shí)、總結落實(shí)
我校親子教育按照《河北省教育系統家長(cháng)學(xué)校工作條例》、《河北省教育系統家長(cháng)學(xué)校教學(xué)大綱》的要求，安排授課教師依據小學(xué)生家長(cháng)授課內容制訂教學(xué)計劃，實(shí)施教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期我校親子教育均由專(zhuān)人負責授課教師和學(xué)員登記，進(jìn)行工作計劃安排，經(jīng)親子教育校務(wù)委員會(huì )通過(guò)后方能實(shí)施，親子教育安排的每一項活動(dòng)從籌劃組織到活動(dòng)記錄均由專(zhuān)人撰寫(xiě)工作總結，并在職能部門(mén)交流通過(guò)。合理的計劃安排，嚴格的活動(dòng)組織，詳實(shí)的活動(dòng)總結是我校親子教育得以健康發(fā)展，不斷進(jìn)步的法寶。
3、規范化、特色化的教材——教材落實(shí)
兩年來(lái)，我校親子教育使用的教材都是依據省家教工作《條例》《大綱》精神，以及經(jīng)市、區教委主管部門(mén)推薦的具有價(jià)值的實(shí)用教材。如《小學(xué)生家長(cháng)教材》，我校有許多家長(cháng)訂閱了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》。親子教育校務(wù)委員會(huì )成員和班主任人手一冊，學(xué)校訂閱了《家教》雜志，二、三年級家長(cháng)全部訂閱《家教周報》。目前，全校學(xué)生家長(cháng)擁有家教教材率達95%。
2007年，學(xué)校集中行政、家教工作骨干、德育骨干編印了《叢臺路小學(xué)家校聯(lián)系手冊》。手冊中有老師寄語(yǔ)、家長(cháng)心聲、小學(xué)生禁語(yǔ)、小學(xué)生行為規范、8種不良的家教形式等。學(xué)校將手冊納入到親子教育的教材中，家長(cháng)人手一冊，收到了良好的教學(xué)效果。
三、建立制度、規范管理
為了使親子教育工作進(jìn)入正常軌道，制度化管理起著(zhù)保證作用。為此我校制定了一系列規章制度，即：親子教育制訂工作計劃、總結制度；教育教學(xué)管理制度；評比表彰好家長(cháng)制度；親子教育考核制度；教學(xué)資料（軟件）管理制度；經(jīng)費投入核算制度；家長(cháng)委員會(huì )例會(huì )制度、親子教育校務(wù)委員會(huì )職責等。要求親子教育講師團成員人手一份教材，要求進(jìn)行講課的教師制定詳細的講課后交學(xué)校存檔。親子教育統一上普及課、分年級段專(zhuān)題課每學(xué)期不少于一次，要求各班組織家長(cháng)考勤，做好培訓記錄，家長(cháng)聽(tīng)課率不低于95%。為此，學(xué)校設計了一級家長(cháng)學(xué)校聽(tīng)課簽到、記錄、統計表，使班主任易于登記也便于學(xué)校進(jìn)行統計。
四、上好“兩課”、加強科研、實(shí)現“四化”
我校親子教育在做到師資隊伍多元化的同時(shí)還注意教學(xué)內容層次化、教學(xué)形式多�；�、教育活動(dòng)科學(xué)化，為了使親子教育工作面向教育現代化方向發(fā)展，我校決定上好“兩課”，加強科研，實(shí)現“四化”。
1、面向全體家長(cháng)的普及課
兩年來(lái)，我校邀請律師利用學(xué)校的校內廣播系統為全體家長(cháng)宣傳《家長(cháng)教育行為規范》、《未成年人保護法》、《教育法》等法律、法規；請校長(cháng)講學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的意義；聘請高校教授講二十一世紀人才觀(guān)；聘請兒童心理專(zhuān)家講授兒童心理特征、請好家長(cháng)講育子經(jīng)驗，還將《家長(cháng)教育行為規范》印發(fā)給每一家家長(cháng)。2007年4月我校還將學(xué)校開(kāi)展的`安全教育工作、《家長(cháng)行為規范》印成“致家長(cháng)一封信”發(fā)給每一位家長(cháng)擴展教學(xué)渠道。
2、分年級段的專(zhuān)題課
我校還結合學(xué)齡特點(diǎn)，安排分年級段的專(zhuān)題講座，班主任為一年級講《幫助您的孩子適應小學(xué)的學(xué)習生活》、《培養孩子良好行為習慣》學(xué)期中還分別為家長(cháng)講《現代家庭與兒童成長(cháng)》、《加強勞動(dòng)教育》、《教育孩子遵守紀律》、《獨生子女家長(cháng)教育》。班主任為高年級學(xué)生家長(cháng)講《家庭德育與家長(cháng)素質(zhì)》、《青削足適履年衛生保健》、《如何緩解學(xué)生的學(xué)習壓力》、《只看孩子的分數是一名合格的家長(cháng)嗎？》參加學(xué)習的家長(cháng)感慨不已，他們說(shuō)：沒(méi)想到家庭教育還有這么多的學(xué)問(wèn)，我們作家長(cháng)是應該配合學(xué)校做好教育子女的工作。正是我校精心組織的親子教育工作，讓家長(cháng)們受到了生動(dòng)的教育。
3、加強科研，實(shí)現家教現代化
我校在親子教育工作中首家啟用了校信通工程，這是一個(gè)具有超前意識的大膽嘗試。它利用發(fā)短信的方式直接與家長(cháng)取得聯(lián)系，這樣學(xué)校和家長(cháng)可隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，給學(xué)校和老師管理學(xué)生帶來(lái)極大的便利。校信通經(jīng)過(guò)將近一年的使用，受到廣大家長(cháng)的一致好評，目前本課題正進(jìn)行更大一步的嘗試，爭取在最短的時(shí)間內使我校的親子教育工作以更快的步伐向家教現代化邁進(jìn)！
五、堅持做了“六個(gè)一”，配合辦好家長(cháng)學(xué)校
為了配合親子教育工作，我校還堅持做好“六個(gè)一”，即：一學(xué)期組織召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，先由學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的匯報，并就一些問(wèn)題征求廣大家長(cháng)意見(jiàn)；由班主任向家長(cháng)介紹班級教育教學(xué)工作，最后各科任教師介紹本學(xué)科學(xué)生學(xué)習情況；一學(xué)年組織一家長(cháng)家長(cháng)開(kāi)放日（周）活動(dòng)，將家長(cháng)請進(jìn)校園，請家長(cháng)聽(tīng)（聽(tīng)課）、看（看主題隊會(huì )、興趣小組等活動(dòng)中孩子的表現）、議（評議學(xué)校教育教學(xué)工作）、談（召開(kāi)家長(cháng)代表座談會(huì )聽(tīng)取意見(jiàn)和建議）參與學(xué)校教育教學(xué)工作。2006年11月我校將教學(xué)研究月活動(dòng)中的一天作為家長(cháng)開(kāi)放日，請家長(cháng)到校聽(tīng)、看、議、談，下午還請家長(cháng)們欣賞教師教案展、教師獲獎?wù)撐恼�、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。家長(cháng)們真切的感到叢臺路小學(xué)師生在實(shí)施素質(zhì)教育中的風(fēng)采。一月有一次家長(cháng)接待日，每月第四周周二下午學(xué)校校長(cháng)室接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，處理家長(cháng)提出的問(wèn)題如有突發(fā)事件家長(cháng)可隨時(shí)向校長(cháng)室反映；一學(xué)期班級利用小學(xué)家庭教育聯(lián)系卡和家庭書(shū)面聯(lián)系一次，反映學(xué)生在家在校各方面的情況；學(xué)校要求班主任一學(xué)期至少與家長(cháng)面談一次，并要求班主任在《班主任實(shí)錄》上做好詳細的記錄，每學(xué)期期末進(jìn)行一次家長(cháng)學(xué)校檔案歸類(lèi)管理便于今后總結經(jīng)驗。
六、激勵措施
為了激勵家長(cháng)們參加親子教育活動(dòng)，學(xué)校除精心安排教學(xué)內容外還進(jìn)行了“為國教子”好家長(cháng)的評選，評選辦法是由學(xué)生在設有好家長(cháng)評選具體內容、分值的選選票上為自己的家長(cháng)評分，經(jīng)家長(cháng)認同后再由班級民主推薦一名好家長(cháng)參加校評。兩年來(lái)，又有56位家長(cháng)光榮的走上六一慶祝會(huì )的主席臺接受學(xué)校頒發(fā)的證書(shū)和大紅花。學(xué)校還將好家長(cháng)的先進(jìn)事跡在家長(cháng)會(huì )表?yè)P，并把他們的先進(jìn)經(jīng)驗在家長(cháng)會(huì )上推廣。上學(xué)期，在我校各班召開(kāi)的主題中隊會(huì )上總能看到兩位戴紅領(lǐng)巾的家長(cháng)，原來(lái)這是我校為發(fā)揮家長(cháng)作用組織各中隊聘請的家長(cháng)校外輔導員，少先大隊也聘請了4位家長(cháng)輔導員。這些活動(dòng)牽著(zhù)廣大家長(cháng)的心，形成了解人人爭當好家長(cháng)的熱潮。
小學(xué)親子活動(dòng)總結5
10月6日，在班級家委的商量和組織下，我們班級的親子活動(dòng)在熱切期盼下開(kāi)展，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，在依依不舍中結束。
上午九點(diǎn)，家長(cháng)們帶著(zhù)孩子提著(zhù)大袋小袋吃的喝的來(lái)到了xx公園，一到目的地，家長(cháng)們剛放下手中拎的食物，還沒(méi)有過(guò)多的叮囑，孩子們就像剛從籠子里放出來(lái)的猴子到處竄，到處鉆，開(kāi)心極了！一看，這邊的孩子已經(jīng)打起羽毛球了，那邊的孩子也很有默契地跳起大繩來(lái)了，再往前看看，幾個(gè)小孩迫不及待地放起風(fēng)箏來(lái)了，雖然風(fēng)不大，風(fēng)箏飛不起，但是他們的熱情高，風(fēng)箏一次又一次地被揚起。呵呵，還有的孩子在踢毽子，她們姿勢正確，踢中機率低，臉蛋一下子就漲紅了，撅著(zhù)小嘴，毫不示弱，蠻可愛(ài)的！家長(cháng)們看到孩子的玩得起勁，自己也手癢癢的，很自信地在孩子面前露一手，你看，這位家長(cháng)的毽子踢地多厲害，連續十幾下都氣不喘：瞧瞧，這位家長(cháng)大繩也跳地不甘落后呢，一上一下，一起一落，跳出節奏跳出動(dòng)感來(lái)呢！雖然孩子和家長(cháng)來(lái)小瑯環(huán)游玩已經(jīng)不計其數，但是跟不同的人來(lái)就有不同的感覺(jué)不同的收獲，看著(zhù)孩子們笑得合不攏嘴，看著(zhù)家長(cháng)們回到童時(shí)的天真，我心里甜滋滋的，也被家長(cháng)和孩子的快樂(lè )感染了，不由自主地參與到其中去。
瘋狂過(guò)后，大家的肚子都咕嚕咕嚕叫了，用心的家長(cháng)們拿出了自己的食物跟大家分享，包子啦，馬蹄糕啦，面包啦，火龍果啦，餅干啦，飲料啦……應有盡有，家長(cháng)們邊吃邊聊，談天說(shuō)地，拉家常的、研究手中食物做法的、分享教育孩子好方法的……聚在一起好不熱鬧！孩子們呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃……悠閑自在！談笑聲，歡笑聲，吸引了前來(lái)游玩的大朋友小朋友們，他們有的被孩子們的童真感染了，駐足拍照，捕捉孩子們的開(kāi)心一刻，分享在微博微信上，有的跟孩子們玩起來(lái)了……
快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得快，活動(dòng)時(shí)間接近尾聲，大家都互說(shuō)再見(jiàn)，依依不舍地離開(kāi)了！
活動(dòng)過(guò)后，我收獲了開(kāi)心的同時(shí)，更多的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)與感謝，這次親子活動(dòng)全賴(lài)于家委的精心策劃和發(fā)動(dòng)，她們想得周到細致，安排得井然有序，有了這樣一支家長(cháng)隊伍，深信我們的班級會(huì )越來(lái)越好！
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