教研組工作總結優(yōu)秀范文
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的教研組工作總結優(yōu)秀范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研組工作總結優(yōu)秀范文1
本學(xué)期，我們小學(xué)三年級語(yǔ)文教研組全體教師，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和具體指導下，堅持學(xué)習，積極進(jìn)取，團結協(xié)作，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默例文，認真履行教師的職責，充沛發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，積極參與各項教研教改實(shí)驗活動(dòng)。認真完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，現就下列三方面進(jìn)行概要總結：
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)優(yōu)秀論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師假如不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們訂閱各種語(yǔ)文學(xué)習刊物，了解教研改信息，善學(xué)才干善研，善研才干善教，已成為全組教師的共識，大家在“學(xué)習一實(shí)踐一學(xué)習”的循環(huán)反復中不時(shí)地提高自身的教學(xué)教研能力。
二、積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們小學(xué)三年級語(yǔ)文教研組，除了戈三嬌老師教過(guò)小學(xué)三年級以外，其余三位老師都是第一次涉足小學(xué)三年級，為了讓老師們盡快掌握小學(xué)三年級的課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展扎實(shí)有效的聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。我組教師也十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，本學(xué)期，依照教研室、學(xué)校的工作布置，我們在校領(lǐng)導的指導下，分別對《貓》《月球之謎》《太陽(yáng)》《九寨溝》等多篇課文進(jìn)行了教學(xué)研究。認真備課，設計教學(xué)設計，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容布置否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等方面進(jìn)行全面的評論、研討。再由任課教師反思后，改進(jìn)教學(xué)設計，再執教、組內再聽(tīng)課、再評課，執教老師再改進(jìn)再指教。一個(gè)流程下來(lái)，全組教師的教學(xué)均有提高。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，也促進(jìn)了我組全體教師的專(zhuān)業(yè)生長(cháng)。
三、發(fā)揚集體精神，凸現合作精神。
在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題，在各級質(zhì)量檢查中，相互出謀獻策，資源多篇，力求提高我們的語(yǔ)文整體成果。比方，我們組老師大多能自身制作課件，熟練操作多媒體平臺，充沛開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )空間的潛能，大家經(jīng)常自制課件，把精心制作的課件無(wú)私地例文出來(lái)，在組內實(shí)行資源多篇。在平時(shí)的各項工作中，我們互相提醒、互相協(xié)助，相互都沒(méi)偏私。在復習時(shí)，更是愉快地分工合作。先分級集體備課，確定復習的計劃和方案，然后相互分工，人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習的過(guò)程能講練結合，有序進(jìn)行。
作為一個(gè)年輕的教研組，我們的工作存在著(zhù)許多缺乏，在今后的工作中仍要不時(shí)完善，我們將會(huì )加倍努力、勤奮工作，使我們的教學(xué)教研工作日趨完美。
教研組工作總結優(yōu)秀范文2
本教研組共有6位語(yǔ)文教師，老中青結合，搭配合理，互幫互助，共同進(jìn)步。我們堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、主要工作
1、學(xué)習新課標，轉變教師的教育觀(guān)念。
我們全組教師繼續以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
2、教學(xué)工作繼續以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為主。
我們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)“中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，及時(shí)地記錄教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。參照學(xué)校的工作計劃，我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間用好用足，更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內容，同時(shí)開(kāi)展好示范課、教研課，加強了研課、磨課的力度。本學(xué)期本年級段還對毛艷清老師的公開(kāi)課《秋天的雨》進(jìn)行磨課。在本次磨課活動(dòng)中教研組集中集體的智慧，對選定的教材精心策劃、反復推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設計在教研組內交流探討。磨課結束后，結合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見(jiàn)，在教研組內進(jìn)行評點(diǎn)，分析，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。
4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進(jìn)生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。
二、兩個(gè)轉變：
1、教師課堂教學(xué)形式的轉變。
在新的課程標準的指導下，我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎上，我們更加注意課堂的'有效性，使學(xué)生在一節40分鐘的課堂里取得更多的收獲。
2、學(xué)生作業(yè)設置的轉變。
除了保留原來(lái)就有的作業(yè)，本學(xué)期根據要求我們設立了摘錄本，規定每星期摘記的量并且注意引導學(xué)生摘記的內容，使之能夠為促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。
三、兩點(diǎn)收獲：
1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面，通過(guò)教導處抽查檢測可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓練已經(jīng)收到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也有所提高，本次期末大考我們年級總體成績(jì)令人滿(mǎn)意。
2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。本學(xué)期，在論文撰寫(xiě)方面，三年級語(yǔ)文組老師大多能結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得、論文、案例。
在成績(jì)面前，我們教研組老師永不會(huì )滿(mǎn)足。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jì)，將是我們今后繼續努力的方向。
教研組工作總結優(yōu)秀范文3
我們三年級數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實(shí)效性工作。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文。
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了各種教學(xué)理論，學(xué)習新課標精神，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，聽(tīng)課時(shí)認真記錄，聽(tīng)課后積極評課。如教學(xué)內容安排是否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長(cháng)。本學(xué)年，老師們公開(kāi)課均超過(guò)2節，在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。在這次學(xué)校組織的數奧比賽中，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jì)，其中一名孩子還得了滿(mǎn)分獎，這其中離不開(kāi)老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。
雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙，但對于常規的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習交流中，我們看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫(xiě)了富有特色的評語(yǔ)。在期末考試臨近的那些天，我常�？吹綌祵W(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習，這里既有年輕的老師，也有年長(cháng)的老師，這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng)。
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