2021年國培返崗實(shí)踐總結范文（精選5篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的2021年國培返崗實(shí)踐總結范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
國培返崗實(shí)踐總結1
一、轉變思想，重樹(shù)認知。
一直以來(lái)我都覺(jué)得自己還是比較善于學(xué)習和鉆研的，但我卻沒(méi)有注意到自己在不知不覺(jué)中遺失了自己最初的堅持。在培訓學(xué)習中，我在教授、專(zhuān)家的引領(lǐng)下，對當下全國的教育，特別是語(yǔ)文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了�，F在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣才能使農村中學(xué)語(yǔ)文改變滯后的現狀怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué)，使農村的孩子也能夠學(xué)好語(yǔ)文，提高綜合的語(yǔ)文素養，健康快樂(lè )的成長(cháng)我想，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，首先要從自身做起，繼續加強學(xué)習和探索。
二、認真學(xué)習，堅定信念。
我首先將自己學(xué)習的收獲在教研組內進(jìn)行了交流總結：教師要想不斷進(jìn)步，必須不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取。學(xué)，就要讀。讀經(jīng)典，讀理論，多讀，多思。學(xué)，還要助。團隊協(xié)作、扎實(shí)教研，用一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)教研組，一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校，讓老師在互助中不斷成長(cháng)。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如名師指路，名師指路，不如自己開(kāi)路。從幾次的培訓學(xué)習中，我堅定了自己語(yǔ)文教學(xué)的追求：樸素語(yǔ)文。樸素的課堂要對學(xué)段目標進(jìn)行準確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語(yǔ)言，不花哨，不折騰，無(wú)價(jià)值的問(wèn)題不提，可有可無(wú)的不講;樸素的課堂要有精當的評價(jià)，無(wú)痕的語(yǔ)言，要對學(xué)生有的關(guān)注，教師在課堂上不能太強勢，教師要退下去，學(xué)生亮出來(lái)。教師的責任是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗，而不是畫(huà)上一個(gè)句號。
三、勇于探索、積極實(shí)踐
返崗實(shí)踐活動(dòng)中，我認真參與了教研組的聽(tīng)評課活動(dòng)，尤其在教研會(huì )研討中，我認真聆聽(tīng)了各位教師的點(diǎn)評。同時(shí)，我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中，在平時(shí)的備課和反思環(huán)節積極和同年級的老師交流，從中收獲甚多。我想，只有不斷的探索，勇敢地實(shí)踐，我的數學(xué)教學(xué)才會(huì )真正撥開(kāi)烏云見(jiàn)月明。
四、路漫漫，促發(fā)展
學(xué)習讓我明白了人外有人天外有天，讓我明白了教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。要做一個(gè)對學(xué)生負責的老師，我必須不斷地學(xué)習，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化不斷向前發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)�！跋虢o學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水�！倍F在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
我一直相信：只有堅持學(xué)習的人，才能擁有美麗的一生�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，是對教師的真實(shí)寫(xiě)照，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，細細地品味，就會(huì )從學(xué)習中收獲精彩。其實(shí)，教育就是生活，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活。
國培返崗實(shí)踐總結2
國培回之后，感覺(jué)和孩子們的感情更近了，兩周的時(shí)間沒(méi)有和大家在一起，心中真的更多的是想念，想看到他們天真無(wú)邪的笑臉，想聽(tīng)到他們爽朗清脆的笑聲。再次走上講臺時(shí)，我腦海中浮現的更多的是如何讓他們快樂(lè )，如何讓他們愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習，由衷地想給他們一個(gè)無(wú)比快樂(lè )、無(wú)比難忘的童年。終于六一的到給了我一次實(shí)現想法的機會(huì )，給了我們一段難忘的歡樂(lè )時(shí)光。
回后還沒(méi)有完全熟悉校內活動(dòng)安排的我，毫無(wú)顧忌地決定六一匯演后的下去我們一起去公園聚餐，孩子們都特別高興，也非常積極地在準備。大家很是期待這四年同窗生活中的第一次集體聚餐。但直到月0號我們的計劃被無(wú)情地打亂了！原1號匯演完后，學(xué)校沒(méi)有安排放假，而是全體師生正常上，6月1號大家才放假一天。這可怎么辦��？1號下午不放假，我們的下午聚餐時(shí)間沒(méi)有了，六一當天又有很多家長(cháng)已經(jīng)訂好了陪孩子出游的計劃有些錯亂的我看了看表，1號下午第一節是體育，第二節是我的語(yǔ)，“��！有了！”我興奮地一下喊出聲！雖然下午不放假，但我們可以把連起，在學(xué)校一起慶祝，一起玩耍！相對于到校外聚餐，也更安全了，真是兩全其美的辦法��！
六一當天，為了讓孩子們的聚餐能更及時(shí)、更盡興，安排在了早上看完匯演之后。那天一大早，每個(gè)孩子都帶著(zhù)自己準備的心愛(ài)美食到班里，我們一起將桌拼成了聚餐模式，大家七八個(gè)一群圍坐在一起。桌上的食物真的是玲瑯滿(mǎn)目，五花八門(mén)。有櫻桃、西瓜水果拼盤(pán)，香蕉、菠蘿水果沙拉，有自制的美式漢堡、三明治，還有各種創(chuàng )意的壽司、甜點(diǎn)。其中韓雨桐同學(xué)的水果罐頭很受歡迎，滿(mǎn)滿(mǎn)的一大桶、多多的水果果肉，不一會(huì )就被大家分吃沒(méi)了。劉延羿親自掌勺的西紅柿蛋炒飯和烤香腸更是香氣四溢，搶吃一空。心靈手巧的安恩賢，把米飯做成了可愛(ài)的小熊貓，旁邊搭配了青菜和火腿做的小花束，樣子很是精致，大家光是看著(zhù)，都不忍心吃了呢！看著(zhù)大家展示自己食物時(shí)的興奮，互相品嘗時(shí)的笑臉，站在他們身旁的我，仿佛也回到了童年，心中的喜悅油然而生，我為有這么多天真可愛(ài)的學(xué)生而滿(mǎn)足，更為他們今天的快樂(lè )聚餐而欣慰�？粗�(zhù)孩子們沉浸在歡樂(lè )的氣氛中，我又對自己暗自許下心愿：以后不只是六一，一有機會(huì )我們就要組織集體活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子們收獲更多的快樂(lè )。
聚餐后的我們又集體去參加了“歡樂(lè )游園”活動(dòng)，投沙包、吹乒乓球是大家尤為喜歡的兩個(gè)游戲，其中吹乒乓球是今年新加的游戲。游戲規則是乒乓球放置在裝滿(mǎn)水的紙杯里，連續吹過(guò)三個(gè)紙杯，球吹進(jìn)最后一個(gè)杯中，并且中間不落地即為成功，一人只有一次機會(huì )�？此坪�(jiǎn)單地游戲規則，孩子們玩起可沒(méi)那么容易。乒乓球穩穩地飄在紙杯里，沒(méi)有巧勁兒，很難吹動(dòng)。有的孩子水濺了一臉也沒(méi)吹過(guò)一個(gè)紙杯，還有的孩子鼓足腮幫一直再吹，都快缺氧了，也不見(jiàn)小球動(dòng)彈。當然也有找到竅門(mén)的孩子，吹的時(shí)候嘴要低于小球，用氣流向上拖小球，借助水的浮力，就會(huì )很順利地越過(guò)紙杯延兒了。班里的很多孩子都熱衷于挑戰這個(gè)游戲，排了四五次隊還意猶未盡。其中陳明媚和王瑞雪同學(xué)玩這個(gè)游戲很拿手，幾乎每次必勝，得了五、六支鉛筆作為游戲獲勝的獎勵呢！
游園活動(dòng)后，我們上午的慶�；顒�(dòng)就結束了，下午我們又有哪些歡樂(lè )的游戲呢？這還要從午讀說(shuō)起呢！考慮到由于我出去培訓了兩周，孩子們的語(yǔ)較別的班講的有些慢，而且上午孩子們玩得也很盡興，明天又放假一天所以午讀聽(tīng)寫(xiě)完字詞后和孩子們商量下午上一節，出去玩一節�？赡苁巧衔绱蠹艺娴枚纪娴煤茑肆�，也可能是感謝我給大家安排的小聚餐活動(dòng)，孩子們并沒(méi)有反對，痛快地答應了！那第二節我們玩什么游戲呢？之前讓大家填寫(xiě)了活動(dòng)策劃小方案，有很多孩子想玩“全員加速中”、“撕名牌”、“抓尾巴”，但在操場(chǎng)上組織起都有些不方便。最后我們選定了兩個(gè)接力的游戲，以小組為單位進(jìn)行p，第一個(gè)是“新新紅領(lǐng)巾”，每組隊員依次給對面的同學(xué)系紅領(lǐng)巾，中間要鉆過(guò)呼啦圈小障礙，看似簡(jiǎn)單地游戲，孩子們玩起時(shí)，樂(lè )趣可多啦！有的鉆呼啦圈狀況百出，有的只會(huì )給自己系紅領(lǐng)巾，換個(gè)方向后不知道怎么給別人系上。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，瘋狂地在操場(chǎng)上跳躍著(zhù)、奔跑著(zhù)。第二個(gè)游戲是“搭橋過(guò)河”，同樣游戲中也設置了一個(gè)小障礙，搭橋之前要先沙包投準，第二個(gè)游戲每組要兩個(gè)隊員完成，一個(gè)投沙包，一個(gè)接，一個(gè)搭橋，一個(gè)過(guò)河。用搭橋的舊報紙，折成8開(kāi)紙那么大，但后過(guò)河次數太多，很多報紙都散開(kāi)了。孩子們?yōu)榱思涌焖俣�，顧不上折好，一個(gè)個(gè)都踩著(zhù)碩大的紙奮力向前奔跑。
這最后的一節，讓我真正感受到了孩子們的活力，看到了孩子們在盡情玩耍時(shí)的自在開(kāi)心。翻看著(zhù)游戲中孩子們的照片，很多平日里很難看到笑臉的孩子在游戲中也盡情地釋放著(zhù)，奮力地拼搏著(zhù)。最后獲勝的小組全員獲得元儲值幣，小組加10分。
歡樂(lè )的一天很快就結束了，和孩子們在操場(chǎng)道別后，心中還是感慨良多，久久不能平靜。我在想，這樣的一天難道只能在六一有么？我們的孩子難道不應該天天都這樣快樂(lè )地度過(guò)么？一次活動(dòng)、一個(gè)游戲真的就占據了堂時(shí)間，真的就耽誤了學(xué)習么？六一讓我收獲了孩子們帶給我的別樣快樂(lè )，六一也讓孩子們收獲了屬于他們自己的歡樂(lè )記憶，六一讓我和孩子們一起享受了童年，享受了師生間難得的情誼和默契，我相信這個(gè)六一會(huì )讓我們每個(gè)人都難忘！
國培中學(xué)到的理念、方法和技巧在這次六一活動(dòng)中已初見(jiàn)端倪，我堅信自己會(huì )在今后的班主任工作中繼續踐行國培中的收獲，讓自己學(xué)的新事物傳遞給身邊更多的同事，浸染到和孩子們相處的每一天。今天剛剛結束的班主任論壇活動(dòng)也是一次展示和交流的機會(huì )，既把自己開(kāi)發(fā)的班本程——《神奇的一元錢(qián)》做了分享，同時(shí)也學(xué)習到了更多新程的思路和靈感。在參與和互動(dòng)中，越越深刻地體會(huì )到班主任工作的責任之重大，越越為自己身為一名班主任而感到驕傲和自豪。國培中成露霞老師音樂(lè )活動(dòng)的講授內容將是我們下一個(gè)班本程——《把耳朵叫醒》的起點(diǎn)，新程的開(kāi)設將是之后努力的重點(diǎn)，期待著(zhù)再一次和大家的愉快分享。
國培返崗實(shí)踐總結3
我有幸參加了湖南文理學(xué)院初中英語(yǔ)置換脫產(chǎn)學(xué)習，回想這近兩個(gè)月培訓受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮，我覺(jué)得這次的培訓對我來(lái)說(shuō)就像是及時(shí)雨，滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)研究的探索之心。
通過(guò)培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家的演講，觀(guān)摩名家的教學(xué)，與教師同行切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用有了一定的理解和認識。同時(shí)，通過(guò)自主研修、專(zhuān)家答疑、論壇交流等方式，與同行們、甚至是教育專(zhuān)家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長(cháng)。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機會(huì )，它激勵著(zhù)我們全體教師轉變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
一、教育理念的轉變
舊的教育理念只關(guān)注少數學(xué)生的能力培養，教學(xué)評價(jià)強調甄別功能，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代的發(fā)展的需要。而通過(guò)國培培訓，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強調以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀(guān)實(shí)際，符合社會(huì )發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數人的能力培養，放棄對大多數學(xué)生的培養，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養的國策不相符。因此，我們全體教師要轉變教育理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、教學(xué)方式的轉變
通過(guò)國培培訓，認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過(guò)去“一言堂”、”滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，倡導學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究式學(xué)習。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，了解知識的形成過(guò)程，主動(dòng)去構建知識。在探究過(guò)程中，注意挖掘學(xué)生的潛能，培養學(xué)生創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習中獲得成功的體驗，符合時(shí)代的發(fā)展的要求，有利于培養學(xué)生終身學(xué)習的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的促進(jìn)者。
三、業(yè)務(wù)水平的提高
這次國培培訓，從教材內容結構、課程目標、教學(xué)方法、課堂觀(guān)察等多方面多維度進(jìn)行培訓，是教師進(jìn)行系統學(xué)習和更新知識的好機會(huì )。我通過(guò)認真學(xué)習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過(guò)此次培訓，使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì )在學(xué)習中反思，在反思中收獲，在收獲中成長(cháng)�！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機。其實(shí)培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。短短一個(gè)多月的學(xué)習，我感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負的責任和壓力。今后我會(huì )學(xué)以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！這次的培訓中，我也充分認識到我還需要不斷的學(xué)習，特別是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開(kāi)闊了，如果我們教師只靠?jì)H有的知識和業(yè)務(wù)水平，就遠遠跟不上時(shí)代的需求，也許常常會(huì )在學(xué)生面前出現黔驢技窮的尷尬局面。
我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學(xué)習和提高自己各方面的素質(zhì)，才能適應教育不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。我會(huì )把這次培訓作為一個(gè)起點(diǎn)，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，把學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運用到今后的教學(xué)中去。
國培返崗實(shí)踐總結4
今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機遠程培訓，真是機會(huì )難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國培計劃中有幸聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。
在這次學(xué)習中，與大家一起學(xué)習，一起探討、交流、碰撞我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，在專(zhuān)家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著(zhù)國培學(xué)習逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習進(jìn)行了回顧和總結，感悟如下：
一、 開(kāi)闊視野，學(xué)習新思路
幾個(gè)月的培訓學(xué)習，讓我發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對計算機教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對新課程標準的`理解與組內的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
二、 受益匪淺，感受頗深
以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統，保守。通過(guò)新課程培訓我們認識到了新教學(xué)教法和設計的新理念。
首先，要創(chuàng )新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內容設計，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng )新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì )更有創(chuàng )新意識，學(xué)生的興趣也會(huì )更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、目標、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò )。
第三、要靈活。教學(xué)內容、過(guò)程、教學(xué)評價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。
第四、要貼近生活、社會(huì )、學(xué)生�？菰锓ξ�，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習，從中取材，與自己的教學(xué)有效結合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第五、學(xué)會(huì )評價(jià)學(xué)生。評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評價(jià)是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習等方面所做的客觀(guān)性判斷。評價(jià)在學(xué)生的學(xué)習、做人的過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。教師評價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì )全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內心深處，與他們進(jìn)行心靈對話(huà)，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè )，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì )更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì )得到提高，使師生間才會(huì )呈現出更為和諧的局面。
三、 繼續努力，力求完美
遠程研修的網(wǎng)線(xiàn)鏈接著(zhù)我們的耕耘，也鏈接著(zhù)彼此的理想和追求。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索。通過(guò)此次學(xué)習，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自
己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控自我，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。
當自己真正在本職工作以及專(zhuān)業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現了自己人生的價(jià)值，我會(huì )沿著(zhù)新課改的道路走下去，我會(huì )一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，及時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習，成為長(cháng)流水。
第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì )聽(tīng)真言，久而久之對我大有裨益。
國培返崗實(shí)踐總結5
有幸參加商丘師范學(xué)院20XX年10月19日12月4日的中小學(xué)幼兒園教師置換脫產(chǎn)國陪，它給了我太多的感悟與啟迪。培訓過(guò)程中使我充分認識了學(xué)員的參與和體驗。無(wú)論是學(xué)員與學(xué)員、專(zhuān)家之間的互動(dòng)交流、還是學(xué)員對課堂教學(xué)實(shí)錄的觀(guān)摩與評析，都極大地調動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。專(zhuān)家們敬業(yè)的精神、深邃的思考和積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。我帶著(zhù)這些寶貴的財富自12月4日返回學(xué)校后，激勵著(zhù)指導著(zhù)我更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，更好地生活和學(xué)習。
一、參加多種研修模式，提升自我素質(zhì)
返崗后積極跟進(jìn)網(wǎng)上研修，并參與有關(guān)信息技術(shù)國培，在網(wǎng)絡(luò )研修中多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論。肖伯納說(shuō)，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。但我覺(jué)得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想，及時(shí)與各位學(xué)員溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)地了解外面的世界，了解更多的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能，提升自我素質(zhì)。
�。�、新課程理念研修。
回校后繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。我們學(xué)校使用的是北師大版教材，結合培訓中漯河小學(xué)李蘊華老師的報告，以及從商丘市實(shí)小分校優(yōu)秀教師在觀(guān)摩課中領(lǐng)悟到的課程理念，做到課前反思新舊教材有哪些不同、認真研讀教材，新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據教學(xué)實(shí)際反思如何調整教學(xué)策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。讓數學(xué)課真正成為孩子思維的體操!
�。�、重視自我反思，心存做研究型教師的理念。
謹記培訓期間駐馬店市實(shí)驗小學(xué)的一線(xiàn)教師郝秀麗老師的話(huà)：反思促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。因此，在返校后盡管工作任務(wù)繁重，我也力爭把反思落到實(shí)處：反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足;反思習慣養成教育中的方法，反思主題活動(dòng)。身為教師，教學(xué)管理者，要懂得尋找規律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，按規律做事，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將虛心的采他山之玉，納百家之長(cháng)，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。
二、用愛(ài)與責任踐行師德，做魅力教師。
程印學(xué)教授的做黨和人民滿(mǎn)意的好老師的講座，針對怎樣才能做黨和人民滿(mǎn)意的好老師做了充分的講解，讓我受益匪淺。陶行知先生曾說(shuō)：真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能達到心的深處。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。
但讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)并不那么容易。教師對學(xué)生的愛(ài)，在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。愛(ài)學(xué)生就要嚴格要求學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)得好：嚴師出高徒。教不嚴，師之惰。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的。嚴格要求不等于懲罰學(xué)生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛(ài)、嚴中有度、嚴中有方，使學(xué)生對老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。教師對學(xué)生的嚴格要求是出于真誠的愛(ài)，嚴以愛(ài)為基礎，愛(ài)以嚴為前提，嚴愛(ài)結合，愛(ài)而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的人，擁有獨立的思維，因此，我努力讓自己的教育和教學(xué)適應學(xué)生的思想認識規律，不把自己的意志強加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護學(xué)生的創(chuàng )造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表?yè)P，少一點(diǎn)批評。真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。愛(ài)學(xué)生善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習的斗志。對于問(wèn)題生，除了多觀(guān)察外，還應多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實(shí)踐證明，從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，問(wèn)題生是可以轉化的。
【2021年國培返崗實(shí)踐總結范文（精選5篇）】相關(guān)文章：
信息培訓返崗實(shí)踐總結06-20
能力提升返崗實(shí)踐總結06-05
信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結05-24
高中數學(xué)返崗實(shí)踐總結06-05
語(yǔ)文信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結05-24
小學(xué)語(yǔ)文國培總結范文03-11
幼教國培學(xué)習總結范文01-07
新教師國培跟崗培訓心得01-18