學(xué)生教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結范文
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學(xué)生教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結范文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結1
本組于8月27日離校前往庫爾勒市，經(jīng)過(guò)學(xué)校安排，于8月29日正式進(jìn)入實(shí)習。經(jīng)過(guò)歷時(shí)八周的實(shí)習，于10月20日離點(diǎn)。對于我們師范院校思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉化為能力，向教師過(guò)度的重要環(huán)節。由于院領(lǐng)導的高度重視、實(shí)習學(xué)校的積極支持和實(shí)習師生的共同努力，我們小組在庫爾勒市的教學(xué)實(shí)習進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jì)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題�，F將我小組實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習總體情況介紹
我實(shí)習小組在庫爾勒市分三個(gè)實(shí)習學(xué)校進(jìn)行實(shí)習，分別為：華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中，這三個(gè)學(xué)校均為巴州地區重點(diǎn)學(xué)校，在全疆都有一定名氣，學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人，分別是。其余8人分到市第四中學(xué)，實(shí)習小組八位同學(xué)分別是：。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實(shí)習中我小組共聽(tīng)課282節，平均每人講了5個(gè)教案，15節課，個(gè)別成員講了9個(gè)教案43節課。
二、實(shí)習表現與效果
這次實(shí)習達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的，為學(xué)校和學(xué)院贏(yíng)得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。實(shí)習收獲主要體現在兩方面。
1、工作能力。
在實(shí)習過(guò)程中，絕大多數同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責，主動(dòng)向老師學(xué)習，與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時(shí)認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，成績(jì)良好。實(shí)習學(xué)校的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習學(xué)校的好評。大多數學(xué)生能勝任指導教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時(shí)，不忘總結自己的不足，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
2、實(shí)習方式。
實(shí)習學(xué)校指定了指導老師來(lái)指導學(xué)生的日常實(shí)習。學(xué)生在實(shí)習學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習單位及其指導教師的一致好評。
3、實(shí)習收獲。
主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
4、組織管理。
帶隊教師親自到實(shí)習學(xué)校，檢查和指導實(shí)習工作，協(xié)調解決實(shí)習中遇到的問(wèn)題。帶隊指導老師們在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中的盡職盡責，對保證實(shí)習質(zhì)量起到了重要作用。
三、教學(xué)實(shí)習方面
實(shí)習學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導老師和指導班主任，實(shí)習第一周按照學(xué)校實(shí)習計劃進(jìn)行聽(tīng)課和評課，從第二周開(kāi)始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。
第一、在聽(tīng)課方面，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統一大課表，要求各位成員要在沒(méi)課的時(shí)間盡量去聽(tīng)課，不限于本人的指導老師，各位成員可以根據自己所帶年級和所授課程，有選擇地進(jìn)行了聽(tīng)課。在實(shí)習期間同學(xué)們不僅聽(tīng)了指導老師的課，而且聽(tīng)了其他許多老師的課、實(shí)習學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節非常精彩的高中語(yǔ)文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽(tīng)課回來(lái)后大家認真評議并做了詳細記錄，同時(shí)小組定期檢查聽(tīng)課情況。
第二、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實(shí)習第二周陸續開(kāi)始就根據所分班級的正常課表進(jìn)行授課，機會(huì )較多，時(shí)間較緊，為保證實(shí)習質(zhì)量，我小組要求每位成員都要提前準備教案，在編寫(xiě)教案時(shí)努力以新課程改革的標準來(lái)要求自己，在教案中充分體現了新課改的創(chuàng )新精神，教案經(jīng)指導老師通過(guò)并多次試講方能正式授課。對此大家都非常重視，很早就寫(xiě)好了教案，反復修改并多次請教實(shí)習指導老師，同組的其他成員也紛紛獻計獻策。由于實(shí)際條件所限，小組安排的試講時(shí)間一般為晚上8：30－11：30，同時(shí)小組要求大家晚上一起活動(dòng)，向大家匯報一天工作情況，交流實(shí)習心得同時(shí)通知成員安排試講，大家都能夠主動(dòng)自覺(jué)準時(shí)的參加。經(jīng)過(guò)積極準備，每位成員的第一次講課情況都比較好，受到了實(shí)習指導老師的好評，也受到學(xué)生的歡迎。
第三、巴州二中、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開(kāi)課分別由三位同學(xué)講，大家以極大的熱情投入到公開(kāi)課的準備過(guò)程之中，保證了公開(kāi)課順利圓滿(mǎn)的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中表現良好，得到了老師和學(xué)生們的好評。
四、班主任工作實(shí)習
班主任工作是實(shí)習工作的一個(gè)重要環(huán)節，相比教學(xué)實(shí)習，班主任實(shí)習面臨的問(wèn)題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與學(xué)生接觸較多，這對于我們開(kāi)展班主任工作幫助很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00（京）進(jìn)班，晚上與班級同學(xué)一起自習，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、每天早晨監督晨讀和課間操，中午監督眼保健操，晚上與學(xué)生一起上晚自習，并在晚自習上為同學(xué)們解答疑問(wèn)。個(gè)別同學(xué)利用晚自習為學(xué)生單獨補課，效果顯著(zhù)，受到學(xué)生好評。
2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規章制度；
3、每個(gè)人都至少獨立主持了一次主題班會(huì )，有的以團結為主題，也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題，都收到了較好的效果。
4、早晨和晚上檢查衛生狀況，并參與班級日常管理。
5、積極了解學(xué)生的思想狀況，主動(dòng)找個(gè)別學(xué)生談心，為他們排憂(yōu)解難。
6、解決學(xué)生特別是住校生的一些日常生活中的困難。
7、主動(dòng)與其他任課老師聯(lián)系交流，了解學(xué)生情況。
除了以上日常工作外，我們重點(diǎn)抓好兩件大事：校運動(dòng)會(huì )和主題班會(huì )，力求通過(guò)做好這兩項工作來(lái)進(jìn)一步提高自己的組織管理能力。9月底為各個(gè)學(xué)校運動(dòng)會(huì )陸續舉辦的時(shí)候，我組成員積極投入到自己所在學(xué)校、班級的準備活動(dòng)中去。還有幾名同學(xué)報名參加運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)務(wù)工作。主題班會(huì )的是各中學(xué)學(xué)期計劃的一件大事，關(guān)乎各班的發(fā)展及班主任工作的效度，但原班主任均放手給我們這批實(shí)習老師策劃，因為我們的認真負責，已經(jīng)贏(yíng)得了他們的肯定。各組員在主題班會(huì )前都做了充分的準備工作上，并及時(shí)征求原班主任的意見(jiàn)，由于準備充分，選題貼切中學(xué)生實(shí)際，因此主題班會(huì )都收到了良好的教育意義。通過(guò)這兩項比較重大的工作，同學(xué)們切實(shí)感覺(jué)到自己開(kāi)展班級工作的能力提高了。
除此以外，我們還爭取機會(huì )多與學(xué)生接觸，以求更深入了解他們的內心和要求，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式。不少組員通過(guò)鼓勵學(xué)生“考大學(xué)”來(lái)明確他們的學(xué)習目標，激勵他們認真學(xué)習，短短的八周時(shí)間，我們建立了良好的師生關(guān)系在班主任實(shí)習過(guò)程中大家全力以赴，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度肯定，也得到了班級同學(xué)的愛(ài)戴和尊敬，深受老師和學(xué)生的好評。
五、其他工作
除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外，我組成員還根據實(shí)習學(xué)校的安排參加了學(xué)校運動(dòng)會(huì )的籌備工作、開(kāi)幕式和比賽；組織同學(xué)慶祝教師節；個(gè)別同學(xué)參加了市財政考試的監考工作和成人高考的監考工作；每一位同學(xué)都在與自身工作不沖突的情況下幫助其他科目的老師進(jìn)行監考和改卷、核分、登分、排名等工作。所有工作都按時(shí)圓滿(mǎn)完成；我組的幾位男生分別被分到政教處、行政辦公室和工會(huì )辦公室等行政部門(mén)，在完成實(shí)習任務(wù)之外做了大量的行政工作，受到辦公室各位老師的高度評價(jià)。
六、實(shí)習生活的感悟
通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀(guān)和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動(dòng)，并深深覺(jué)得現代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實(shí)踐。除了了解本專(zhuān)業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際經(jīng)驗。通過(guò)擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對現今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì )，對今后從事教師工作有很大幫助。由于實(shí)習地點(diǎn)遠離學(xué)校同時(shí)又是法經(jīng)學(xué)院第一批在地州實(shí)習的學(xué)生，雖然實(shí)習條件比較艱苦，但本組每位成員都能自覺(jué)認識到我們是一個(gè)團隊、是一個(gè)整體，都明白我們自身形象的重要性。
在平時(shí)的生活中大家互幫互助，團結友愛(ài)，不論是在工作還是在平時(shí)的生活中，哪怕在吃飯這類(lèi)日�；顒�(dòng)中大家都能做到以集體為先，在假期時(shí)我們還組織豐富多彩的活動(dòng)，大家一起去孔雀公園，一起給組員過(guò)生日，一起游玩孔雀河。在實(shí)習學(xué)校的師生和其他師范院校實(shí)習生眼中我們是一支團結的隊伍，經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習，各位成員之間的感情也愈加深厚。實(shí)習結束時(shí)學(xué)生送別的感人場(chǎng)景至今依然歷歷在目，教師節的祝福、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責任和光榮。
七、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習進(jìn)程基本。順利，取得了一定成績(jì)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、在講課過(guò)程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分同學(xué)對新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動(dòng)結合時(shí)顯得有些生硬，應更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、管理方面有些欠缺，各學(xué)校小組間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)，通過(guò)這次實(shí)習，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我小組認為本次實(shí)習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jì)，但仍要針對實(shí)習中反映出的問(wèn)題，在今后的學(xué)習生活中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實(shí)習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習和工作中，把我們的學(xué)習和工作做得更好！以爭取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師。最后，感謝所有在實(shí)習中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導的領(lǐng)導和老師們！
學(xué)生教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結2
為期三個(gè)月的教育實(shí)習結束了，回顧每一天的實(shí)習生活，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲與感悟。這三個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，也體會(huì )到了作為老師的責任。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，我的教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐，虛擬的教學(xué)成為了真正的教學(xué)。
實(shí)習開(kāi)始時(shí)的一幕仿佛還近在眼前，十幾張青澀稚嫩的臉龐圍坐在會(huì )議室中傾聽(tīng)老師的指導，開(kāi)始了解教育實(shí)習的具體內容。那天的我們既緊張又興奮，對于即將站上講臺充滿(mǎn)期待，十幾名師大學(xué)子，來(lái)自不同的學(xué)院，生環(huán)學(xué)院、信機學(xué)院、教育學(xué)院。松江區民樂(lè )學(xué)校是一所學(xué)風(fēng)嚴謹的九年一貫制學(xué)校，以“全人教育”為辦學(xué)理念，以“樂(lè )于合作，勤于反思，善于研究，追求卓越”為校訓，以“辦學(xué)質(zhì)量一流，課程體系鮮明，品牌特色凸顯”的上海市示范性、實(shí)驗性九年一貫制學(xué)校作為辦學(xué)目標，以培養學(xué)生成為適應社會(huì )發(fā)展需要的“身心健康、富有思辨、學(xué)力厚實(shí)、人格健全”的合格畢業(yè)生作為培養目標，通過(guò)科學(xué)、系統架構EDU課程體系，建設“三樂(lè )、三美”課程群，以多元化課程，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，基本形成了“一管獨放、眾花爭艷”的科文藝體特色。
9月10日是教師節，也是我們正式開(kāi)始實(shí)習的日子，在升旗儀式上，我們作為實(shí)習老師第一次收到來(lái)自學(xué)生的鮮花，一個(gè)敬禮，一句老師節日快樂(lè )，這一天是所有老師的節日。當天，我們與各自的帶教老師見(jiàn)面了，在了解平時(shí)的實(shí)習工作后，開(kāi)始了每周的聽(tīng)課日常。怎樣將40分鐘的課程上的精彩，這是我們需要學(xué)習與掌握的，在實(shí)習開(kāi)始前一周，我給自己定下了一份實(shí)習計劃，計劃的內容如下：
1、了解實(shí)習學(xué)校的教學(xué)情況，包括學(xué)生的學(xué)習情況和師資力量，和老師同學(xué)們和諧相處。
2、把每個(gè)計算機老師的都聽(tīng)一次，學(xué)習老師們的教學(xué)方法，每周至少聽(tīng)2節課。
3、積極參與學(xué)校各項活動(dòng)并輔助各位老師，參與各種教研活動(dòng)。
4、把小學(xué)和初中信息科技教材通讀一遍，做好充分的課前準備。
5、學(xué)會(huì )使用攝像機和錄音設備6。能夠記住大部分實(shí)習班級學(xué)生的名字，理解班主任工作的日常7。每天進(jìn)行實(shí)習小結，總結教育經(jīng)驗8。每周進(jìn)行一次總結，提高下一周的實(shí)習效率。如今看來(lái)，這份計劃并不是很成熟，真正的教育實(shí)習并不是8個(gè)具體的任務(wù)可以概括的，在實(shí)習過(guò)程中可能會(huì )出現各種從未接觸過(guò)的任務(wù)，需要我們不斷地開(kāi)闊視野，在學(xué)習新技能、完成新任務(wù)的過(guò)程中，不斷地提升自己的應變能力、學(xué)習能力以及教師的教學(xué)素養。
記得我上第一節信息課的時(shí)候，面對五十幾個(gè)學(xué)生，我第一次真正體會(huì )到做老師的壓力，要想上好一節課，必須具備控場(chǎng)的能力，只有讓學(xué)生跟著(zhù)老師的思路走，充分引起他們的學(xué)習興趣，才能順利高效地上完一節課。當時(shí)下課后，感覺(jué)仍十分緊張，第一次的上課經(jīng)歷讓我明白我和一名真正的老師之間的差距有多大。備課，上課，導入，新課授課，課堂練習等步驟每一個(gè)都影響著(zhù)一節課的進(jìn)程與效果，都是不可忽視的。在這些步驟中，備課相對而言至關(guān)重要，課前準備充分，課件制作生動(dòng)有趣，課堂任務(wù)安排井然有序，這節課才能事半功倍，學(xué)生們也能學(xué)習得更加快樂(lè )，取得更大的進(jìn)步。
實(shí)習一段時(shí)間后，老師帶我走進(jìn)了班級，與將要相處三個(gè)月的學(xué)生有了初步的認識。給我印象最深刻的是他們的活潑與熱情，在課間操時(shí)，一個(gè)個(gè)步伐整齊、井然有序地來(lái)到操場(chǎng)上做準備，做操時(shí)認真跟隨老師的示范動(dòng)作模仿著(zhù)，他們似乎總有用不完的精力，課上積極回答問(wèn)題，與老師們配合默契，課下在教室外的空地上揮灑熱情，與每一位路過(guò)的老師問(wèn)好，像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)溫暖了老師們的心。
在班中大多數學(xué)生家里，父母都很重視他們的學(xué)習生活，經(jīng)�？吹郊议L(cháng)來(lái)找老師詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，所以學(xué)生的學(xué)習壓力也是比較大的。有一位女生讓我印象深刻，她性格沖動(dòng)直爽，愛(ài)好唱歌，父親是醫生，母親是教師，這是一個(gè)熱情、開(kāi)朗、講義氣的女生，在班中擔任數學(xué)課代表，喜歡鉆研數學(xué)難題，但偏科比較嚴重，不愿意在語(yǔ)文和英語(yǔ)上花時(shí)間學(xué)習，因此需要老師和家長(cháng)幫助她激發(fā)學(xué)習的興趣，當她取得進(jìn)步時(shí)，老師和家長(cháng)嘗試著(zhù)鼓勵她、表?yè)P她，讓她明白自己是有能力學(xué)好每一門(mén)課的，減小了來(lái)自學(xué)校和家長(cháng)給予的壓力，最終使她重新獲得了學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ)的信心。一些學(xué)生性格沖動(dòng)，缺乏耐性，這時(shí)候就需要加強紀律、耐性方面的訓練，培養良好的學(xué)習習慣，讓他們明白紀律的重要性。
十一月中旬，各區開(kāi)始了招聘面試，每一次的面試經(jīng)歷、上過(guò)的每一堂課都是寶貴的實(shí)習經(jīng)驗，既見(jiàn)識了各個(gè)學(xué)校的不同特色，也鍛煉了我的教學(xué)能力與應變能力，從一開(kāi)始的緊張到現在的從容，這是一個(gè)不斷努力、反思與進(jìn)步的過(guò)程。我很幸運地參與了第一批入編考試，與400多名實(shí)習老師們齊聚教師進(jìn)修學(xué)院，通過(guò)筆試、面試、心理測試考核我們的教學(xué)能力，每個(gè)考生都帶著(zhù)對教師這份職業(yè)的向往站上講臺，以自信堅定的.態(tài)度迎接前輩們的考核。
教育實(shí)習是我們師范生從學(xué)生向老師轉變的重要嘗試，是我們即將踏上漫漫人生路的標志，也是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)十分重要的意義。每一次的備課、上課都是一次寶貴的經(jīng)驗，實(shí)習期間老師提出的每一個(gè)建議，都讓我們銘記于心、受益匪淺，這些建議是前輩們給予我們這些實(shí)習老師最有價(jià)值的財富。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，三年大學(xué)課程學(xué)習的是理論知識，我們用三個(gè)月的時(shí)間將其變?yōu)閷?shí)踐經(jīng)驗，只有親身實(shí)踐后才能真正理解當初所學(xué)的知識，才能理解所學(xué)知識背后更深層次的意義。實(shí)習是每一位教師入職前的培訓，給予我們時(shí)間適應從學(xué)生到老師的轉變以及從學(xué)校到社會(huì )的轉變，讓我們能調整好心態(tài)，以全新的面貌迎接職業(yè)生涯的挑戰，我相信保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，在未來(lái)的某一天我們一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
學(xué)生教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結3
“習慣形成性格，性格決定命運”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校布置了關(guān)于本學(xué)期課堂教學(xué)的一些任務(wù)，其中最重要的一點(diǎn)，是讓老師們在課堂上著(zhù)重培養學(xué)生符合本班學(xué)情的好的學(xué)習習慣。
該培養學(xué)生哪些學(xué)習習慣呢?我對我們班學(xué)生的現狀進(jìn)行了分析：我們的孩子現在處于四年級，部分學(xué)習習慣已經(jīng)養成。比如課前學(xué)生都能主動(dòng)準備好學(xué)習用品;我布置的學(xué)習任務(wù)也能抓緊時(shí)間完成;完成學(xué)習任務(wù)后能自己合理安排空余時(shí)間，用來(lái)讀課外書(shū);課上發(fā)言還算比較積極。但是我們班孩子課堂上的紀律性有些散漫，發(fā)言的時(shí)候也是只顧自己，不能做到認真傾聽(tīng)他人發(fā)言，并邊聽(tīng)邊思考，及時(shí)做出質(zhì)疑和補充。所以，我決定本學(xué)期就在課堂上重點(diǎn)培養學(xué)生“認真傾聽(tīng)他人發(fā)言，并積極思考，及時(shí)質(zhì)疑和補充�！边@樣的學(xué)習習慣。
習慣培養的目標有了，具體該如何進(jìn)行培養呢?我制定了詳細的方案。
首先，我利用班會(huì )時(shí)間告訴了學(xué)生認真傾聽(tīng)的重要性。讓學(xué)生明白辦事要講究效率，學(xué)習也是一樣。學(xué)生學(xué)習的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽(tīng)講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習效率、成績(jì)優(yōu)異的必備條件。
其次，我對學(xué)生在課堂上該如何聽(tīng)別人發(fā)言做出了具體的要求：
1.課堂上有人發(fā)言的時(shí)候，其他同學(xué)必須用眼睛看著(zhù)發(fā)言的同學(xué)。
2.能大概重復出發(fā)言同學(xué)所說(shuō)的話(huà)。
3.在同學(xué)發(fā)言的過(guò)程中，不許插嘴打斷別人。
4.在別人發(fā)言結束后，能對別人發(fā)言進(jìn)行補充和質(zhì)疑的，給予獎勵。
我為這些要求制定了相應的獎懲措施，和學(xué)校的爭章活動(dòng)掛鉤。
然后，我注重教會(huì )學(xué)生聽(tīng)的方法。讓學(xué)生知道從何而聽(tīng)。聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，要求學(xué)生眼睛看著(zhù)發(fā)言同學(xué)的臉，做到神情專(zhuān)一，如果同學(xué)的回答與自己的想法一致時(shí)，則以微笑、點(diǎn)頭表示贊同，要讓學(xué)生明白聽(tīng)別人講話(huà)，不是只聽(tīng)“熱鬧”，而是帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)。一要聽(tīng)明白，二要思考有無(wú)不認同的意見(jiàn)，三要給自己帶來(lái)啟發(fā)，在大腦中多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。
最后，把聽(tīng)和說(shuō)結合起來(lái)。聽(tīng)和說(shuō)是密不可分的有機結合體，聽(tīng)的目的不只是聽(tīng)，傾聽(tīng)能力更多是通過(guò)說(shuō)話(huà)表現出來(lái)，有了專(zhuān)注的聽(tīng)，才會(huì )有準確的說(shuō)。而“說(shuō)”多少又可體現他“聽(tīng)”多少。因此，要注重將聽(tīng)與說(shuō)結合起來(lái)，這樣有利于培養學(xué)生傾聽(tīng)的好習慣。對于差生來(lái)講，更是要讓他多說(shuō)，剛開(kāi)始可以是重復別人的回答，慢慢地可以讓他來(lái)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在回答問(wèn)題的時(shí)候，他們可能是吞吞吐吐，可能是表達不清，可能是聲音小。這都需要我們老師耐心地去誘導他們，可以先示范，或和他們一起把答案說(shuō)完整，再讓他們說(shuō)一遍，多鼓勵、多些機會(huì )讓他們發(fā)言。這樣把聽(tīng)與說(shuō)有機地結合起來(lái)，既培養了學(xué)生的傾聽(tīng)習慣，又培養了語(yǔ)言表達能力，調動(dòng)了學(xué)習積極性。
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹谝髮W(xué)生做好行為規范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。課堂上，學(xué)生發(fā)言的時(shí)候，我耐心認真地傾聽(tīng)，中間不打斷學(xué)生，等學(xué)生發(fā)言完畢再進(jìn)行評價(jià)和補充，充分尊重每一位學(xué)生。
播下一種行為，收獲一種習慣;養成一種習慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養教育學(xué)生，使他們養成了良好的習慣，對他們的一生，具有十分重大的意義。
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