物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計總結，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)論文，可以看做是大學(xué)生在大學(xué)這幾年學(xué)習的最終成果，能否順利畢業(yè)，很大程度上都取決于畢業(yè)設計寫(xiě)的好不好。我作為這一屆畢業(yè)生的指導老師，負責對xx、xx等十余名學(xué)生進(jìn)行論文的指導和評閱。在系主任的幫助下，以及其他幾位老師的共同努力下，本屆物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設計工作圓滿(mǎn)完成。取得了非常好的成績(jì)，同時(shí)也積累了很多的經(jīng)驗，下面是我此次論文指導工作的工作總結，匯報如下：
一、工作概況
本屆物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生共有90余名學(xué)生，分為兩個(gè)班。由我們物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)組8位老師分別進(jìn)行指導。我所分配的十余名學(xué)生在選題上想比去年，有了很大的不同。這期中有幾位學(xué)生從未去了解畢業(yè)設計是什么，在選題上更是千奇古怪，被駁回了一次又一次。選題是畢業(yè)設計非常重要的一個(gè)環(huán)節，論文的一切內容都與選題有關(guān)，而且畢業(yè)設計，意在設計二字，強調在于新穎，但是又不能天馬行空，畢業(yè)設計是基于現實(shí)方面有一定的基礎，要有一定的實(shí)用性。最后是由我給他們提供了一個(gè)大概思路，讓他們確立了題目。
由于大三的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們要外出實(shí)習，本次畢業(yè)設計工作早在大三上學(xué)期的期末就開(kāi)始了，截止至5月24日答辯，共計時(shí)長(cháng)6個(gè)多月。這半年的時(shí)間里，有幾位學(xué)生是在期末的時(shí)候就已經(jīng)將選題確立好，并已經(jīng)完成了部分畢業(yè)設計的工作，甚至于有一位學(xué)生已經(jīng)完成了初稿的提交，令我吃驚。
xx、xx等幾位學(xué)生，在進(jìn)行畢業(yè)設計的過(guò)程中，時(shí)常來(lái)詢(xún)問(wèn)我的意見(jiàn)，根據我的建議來(lái)進(jìn)行修改，大部分的學(xué)生在3月底提交完初稿之后，修改了4、5遍才合格。而xx同學(xué)一度認為自己的論文寫(xiě)的非常出色，抱著(zhù)初稿即定稿的態(tài)度把論文給我過(guò)目，想法是很好的，論文內容也比較詳實(shí)。但由于寫(xiě)的太過(guò)于詳盡，導致在過(guò)程和分析方面太過(guò)于繁雜，讓人看上去有些不知所云。很多地方都是比較重復的，我在提出意見(jiàn)后，他很快的就進(jìn)行了修改，雖沒(méi)有做到初稿即定稿，不過(guò)只修改一邊就完成定稿也是值得表?yè)P的。
二、學(xué)生的不足方面
因為學(xué)生是在實(shí)習中進(jìn)行論文的書(shū)寫(xiě)與設計，所以進(jìn)度普遍比較緩慢，有部分學(xué)生甚至是在交初稿的'前一個(gè)星期才開(kāi)始動(dòng)筆，做出來(lái)的設計質(zhì)量自然也是不怎么合格的，雖不至于駁回重寫(xiě)，但也有很大篇幅要進(jìn)行修改。
選題方面是一個(gè)問(wèn)題，選題的范圍太小，沒(méi)有自己的思落，大部分學(xué)生都是做的監控方面的方案設計，實(shí)在是千變一律，內容上也比較相似。
三、總結
24日答辯完成后，也意味著(zhù)本屆的畢業(yè)設計工作的結束，總體上來(lái)說(shuō)這一屆學(xué)生，還是讓我比較滿(mǎn)意的。這一次的畢業(yè)設計工作也對我有了一定的啟發(fā)，在下一次的工作之中，我想我能做到更好。
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