幼兒園比賽活動(dòng)總結（通用6篇）
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收官，我們通常會(huì )學(xué)習到一些做人的學(xué)問(wèn)，你會(huì )有什么樣的總結呢？很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，下面是小編為大家收集的幼兒園比賽活動(dòng)總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園比賽活動(dòng)總結1
元旦將至，為了讓小朋友們充分參與感受元旦教育活動(dòng)的過(guò)程，20xx年12月30日下午大碼頭鎮中心幼兒園舉行了慶元旦“講故事”比賽活動(dòng)。
老師們利用了兩周的時(shí)間對本次講故事進(jìn)行了精心編排，在這次故事中涉及到的道具，場(chǎng)景，人物造型、音樂(lè )等設計生動(dòng)、新穎、有感染力，本次的講故事不同時(shí)的是：家長(cháng)、幼兒、老師共同參與。
小班的故事《拔蘿卜》孩子們表演的真是生動(dòng)有趣，老爺爺與老奶奶的動(dòng)作形象表演更是深情入畫(huà)；中班的《白雪公主》、《燕南飛》，大班的《森林之王》孩子們表現的更是精彩出色，人物描繪的活力活現、形象逼真，不斷迎來(lái)大家高度的贊揚與陣陣掌聲。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅給孩子們提供了展示自我的平臺，使孩子得到了鍛煉和提高，也進(jìn)一步凸顯了我園“繪本藝術(shù)教育特色”的獨樹(shù)一幟。在和家長(cháng)們互動(dòng)、交流、切磋的過(guò)程中，相信我園的各項活動(dòng)會(huì )開(kāi)展的越來(lái)越好！
幼兒園比賽活動(dòng)總結2
為了提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，提高教師講故事的技巧，更好的在語(yǔ)言領(lǐng)域及日常生活中組織幼兒一日活動(dòng)，不斷提高教師的心理素質(zhì)，我園在20xx年10月28日下午，在全園教師中開(kāi)展了教師講故事比賽活動(dòng)。本次比賽在本學(xué)期初，就將比賽內容向教師下發(fā)，教師結合本年齡段的故事進(jìn)行選擇，從比賽的效果看，每一位教師都認真準備，非常用心，可見(jiàn)教師對本次講故事比賽的重視程度，這次活動(dòng)的開(kāi)展，有效的提高了教師的講故事水平，為每一名教師提供了相互學(xué)習與成長(cháng)的平臺，教師講故事的整體水平有了進(jìn)一步的提高，對實(shí)踐工作非常有幫助。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1.故事講述熟練，教師能理解故事內容，角色定位，聲音動(dòng)聽(tīng)，有人物角色變化，講故事比較生動(dòng)。
2.教師舉止大方，表情及肢體語(yǔ)言比較到位，聲情并茂。
3.教師能使用普通話(huà)，口齒清楚，語(yǔ)速適中。
4.教師能配以相應的輔助材料，為講故事服務(wù)，如：背景、音樂(lè )、故事圖片、手偶、杯偶等材料，使故事講述更加精彩。
二、不足：
1.教師在講故事時(shí)，語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)氣及聲音的處理上有待于進(jìn)一步的提高，講故事中的抑揚頓挫體現不夠。
2.個(gè)別教師在講故事時(shí)，沒(méi)有介紹故事的名字，沒(méi)站穩就開(kāi)始講故事，沒(méi)有注意開(kāi)始和結束。
3.個(gè)別教師的教具使用不夠熟練，缺少提前的預設。
4.個(gè)別教師在講述故事時(shí)沒(méi)有表情。
通過(guò)這次比賽，我們看到教師的成長(cháng)與進(jìn)步，對于教師而言，在每個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，每一項技能都是不可忽視的，只有將教師的基本功抓實(shí)、抓好，才能以不變應萬(wàn)變，使教師在實(shí)踐中游刃有余的工作，為自己的成長(cháng)鋪下堅實(shí)有力的基石。我園會(huì )以以此為契機，全面開(kāi)展教師各項基本功的培訓及比賽，促進(jìn)教師迅速的成長(cháng)，更加努力的做好本職工作。
幼兒園比賽活動(dòng)總結3
誦讀古詩(shī)文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著(zhù)極其重要的作用。我們深刻的認識到開(kāi)展古詩(shī)文誦讀影響深遠。我們學(xué)校也積極響應學(xué)校號召, 積極開(kāi)展一系列的“書(shū)香溢校園 經(jīng)典伴我行”經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，在全校范圍內深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。
一、創(chuàng )設誦讀氛圍
為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用校園廣播、黑板報、專(zhuān)欄，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng )設了氛圍。
二、時(shí)間與形式
1、每周一、三、利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典，內容選擇鄂城區教育局編制下發(fā)的《中華經(jīng)典詩(shī)文讀本》、每班可自行選擇書(shū)目的內容。形式可多樣化，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦，并提倡制定恰當的周背誦量。
2、為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負擔，我校采取見(jiàn)縫插針“課前一吟，熟讀成誦”的活動(dòng)。這種積少成多加鞏固的
誦讀方法，要充分利用每節課前三分鐘小預備的時(shí)間，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習之”。
3、在每班的周課表中加設重課，用來(lái)引導學(xué)生多種形成誦讀積累習慣，指導學(xué)生認真領(lǐng)悟，多種形成展示對古詩(shī)文誦讀意境。使學(xué)生能用多種形式表現對經(jīng)典古詩(shī)文的理解、并通過(guò)背、寫(xiě)、畫(huà)、唱、演、手抄報等多種形式展示出來(lái)。
三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。
經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。我們在開(kāi)展誦讀活動(dòng)中就精心設計了一次展示活動(dòng)，生動(dòng)展示了學(xué)生對古詩(shī)、《論語(yǔ)》的掌握情況，同時(shí)結合學(xué)生中有幾位書(shū)法寫(xiě)的特別好，畫(huà)畫(huà)得好，也把他們融入活動(dòng)中，給有這樣特長(cháng)的學(xué)生一個(gè)展示的機會(huì )。同時(shí)我們選擇有氣勢的一首歌，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。學(xué)生對這一次活動(dòng)記憶深刻。
當然，我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )"的胸懷；"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、收獲和體會(huì )
1、通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。使學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運用于作文之中。同事鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、辦手抄報，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
2、 誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了德育內涵，推動(dòng)了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生養成教育的全面實(shí)施。
3、經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
幼兒園比賽活動(dòng)總結4
為了提高幼兒對語(yǔ)言的感受能力、表達能力，增強幼兒自信心，20xx年12月11日，我園舉辦“講故事”比賽活動(dòng)。這對孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現自我、激發(fā)想象力和創(chuàng )造力的鍛煉與展示的好機會(huì )，提前通過(guò)班級通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(cháng)，得到了家長(cháng)們的積極響應。
活動(dòng)的第一階段各班級內部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機會(huì )。在幼兒比賽過(guò)程中，孩子們一個(gè)個(gè)落落大方，清晰流暢地講述著(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣和創(chuàng )意的故事，小選手們講得起興，小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷，評委老師們對如何取舍卻甚感為難了。
通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習講故事的機會(huì )不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，不僅培養了傾聽(tīng)能力，幼兒還通過(guò)理解故事內容，懂得了許多的道理。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終小班組獲獎?wù)叻謩e是：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
大班組獲獎名單：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
通過(guò)比賽，孩子們的表達表現能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對幼兒成長(cháng)發(fā)揮潛移默化的積極作用�；顒�(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
幼兒園比賽活動(dòng)總結5
經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機。著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的`絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。作為國學(xué)經(jīng)典聯(lián)盟校，本學(xué)年我校進(jìn)一步深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構建學(xué)習型校園，逐步形成了自己的教育特色。
一、加強領(lǐng)導，統一思想，形成共識。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著(zhù)眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒(méi)有責備。引導學(xué)生學(xué)習要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍。
1、教育環(huán)境體現班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報等等。每個(gè)班級都開(kāi)辟了經(jīng)典園地，內容或是學(xué)生自創(chuàng )《論語(yǔ)》、《弟子規》的圖文手繪報，或是摘抄書(shū)法展、讀后感，或手抄報等。
2、校園文化突出經(jīng)典特色，以四書(shū)五經(jīng)為主題的走廊文化，以經(jīng)典名句為中心的墻壁文化，充滿(mǎn)校園的每個(gè)角落。
3、編撰校本教材，落實(shí)誦讀內容，在原有《三字經(jīng)》、《弟子規》的基礎上，本學(xué)年又印發(fā)了《論語(yǔ)選讀》、《笠翁對韻》以供學(xué)生誦讀摘抄。
4、每天利用校園廣播系統，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力；午間“經(jīng)典詩(shī)文欣賞5分鐘”，陶冶學(xué)生心智。
三、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、繼續推行原有的“晨讀、午寫(xiě)、暮頌、晚省”的誦讀模式，規范制度管理，加大評比力度。
2、每周一節誦讀課，教師認真備課，分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。
3、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。本學(xué)年重點(diǎn)安排了以班級內部為主的誦讀競賽，其內容設計更加豐富，比賽形式更加靈活。組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書(shū)，多搜集資料，了解的經(jīng)史子集諸方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個(gè)人，并給予表彰獎勵。
本學(xué)年，我們要求全體教師參與讀書(shū)活動(dòng)，寒暑假期必有誦讀摘抄和感悟。不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
四、工作打算
針對目前存在的經(jīng)典誦讀組織散亂、散漫，不易評價(jià)、不好操作的問(wèn)題，本學(xué)期我校制定了以下工作思路：
�。�1）把經(jīng)典誦讀與寫(xiě)字課結合起來(lái)。
�。�2）把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結合起來(lái)，音樂(lè )課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫(huà)經(jīng)典。
�。�3）把經(jīng)典誦讀與德育結合起來(lái)，利用班隊會(huì )讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價(jià)自己的言行。
�。�4）發(fā)放“致家長(cháng)的一封信”，向家長(cháng)說(shuō)明經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義、內容、要求等，取得家長(cháng)的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長(cháng)與學(xué)生一起讀經(jīng)典。
�。�4）組織經(jīng)典誦讀公開(kāi)課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果。
以經(jīng)典提升品格，用經(jīng)典修煉人生，讓經(jīng)典走進(jìn)每個(gè)孩子的心中，凈化孩子的心靈，任重而道遠；我們唯有孜孜以求，潛心探索。
幼兒園比賽活動(dòng)總結6
為響應迎澤獎學(xué)金的評定工作，文學(xué)部學(xué)生會(huì )學(xué)習部特舉辦了此次說(shuō)課比賽，本次比賽分為中文組、歷史組兩場(chǎng)。
這兩場(chǎng)比賽，我們在老師的指導下，吸取了之前系列比賽的經(jīng)驗教訓，對選手多次進(jìn)行彩排，對學(xué)習部干事也進(jìn)行了嚴格的訓練，從選手狀態(tài)到學(xué)習部干事的狀態(tài)都有了很大的提高，比賽現場(chǎng)井然有序，我們也從中學(xué)到了很多，感謝老師再次給了我們一次鍛煉的機會(huì )。
這兩場(chǎng)比賽總體來(lái)說(shuō)是成功的，同時(shí)也有一些不足之處，以下是我就兩場(chǎng)比賽所做的反思：
中文組比賽：
中文組比賽是說(shuō)課比賽的第一場(chǎng)，比賽出現了一些問(wèn)題：
1、離比賽還有20分鐘的時(shí)候401電腦出現問(wèn)題重啟，導致拷好的課件丟失，幸好補救及時(shí)對比賽時(shí)間影響不大，以后要注意多媒體的調試問(wèn)題。
2、評委打分條、評分標準要多準備1到2份，以防評委嘉賓變動(dòng)問(wèn)題。
3、提前詢(xún)問(wèn)如何介紹評委嘉賓，以免耽誤比賽的開(kāi)場(chǎng)時(shí)間。
4、注意好和主持人的溝通問(wèn)題，以免出現誤差。
5、現場(chǎng)的布置問(wèn)題，以后如有類(lèi)似大型的比賽可簡(jiǎn)單的對會(huì )場(chǎng)進(jìn)行布置，買(mǎi)一些氣球拉花等，錄像效果會(huì )比較好。
6、中文組比賽，沒(méi)有在展牌上貼出比賽的時(shí)間地點(diǎn)，思想匯報專(zhuān)題雖然我們短信通知了各班比賽時(shí)間地點(diǎn)，沒(méi)有影響同學(xué)們觀(guān)賽的積極性，但是不夠嚴謹，以后應避免這種狀況的出現。
歷史組比賽是說(shuō)課比賽的第二場(chǎng)，在歷史組比賽中，我們在老師的指導下，吸取了中文組比賽的教訓，在評委打分條的制作、多媒體控制人員位置等方面做了補救，提前一個(gè)半小時(shí)調試好了多媒體、并做了備份，保證了比賽正點(diǎn)舉行�？傮w效果不錯，但也出現了以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、中午例行彩排時(shí)，多媒體出現問(wèn)題，致使選手沒(méi)能使用翻頁(yè)筆完整彩排一遍，導致最先上場(chǎng)的選手比賽時(shí)使用翻頁(yè)筆生疏，幸而及時(shí)的重新叮囑后面上場(chǎng)的選手，進(jìn)行了補救。
2、加強對選手的彩排，在翻頁(yè)筆的使用環(huán)節上，由于時(shí)間匆忙沒(méi)能讓每位選手現場(chǎng)操作一遍，在明年的說(shuō)課比賽中，我們應當注意。
我們非常感謝老師對學(xué)習部的信任與支持，在老師的指導下，學(xué)習部更加團結，組織活動(dòng)井然有序。在以后的活動(dòng)中學(xué)習部全體成員會(huì )再接再勵，做到勝不驕敗不餒，不斷的吸取經(jīng)驗教訓，讓“每年辦的活動(dòng)能繞南院五圈”的學(xué)習部辦出有水平的活動(dòng)，不辜負老師對學(xué)習部的期望。
【幼兒園比賽活動(dòng)總結（通用6篇）】相關(guān)文章：
朗誦比賽活動(dòng)總結（通用7篇）07-27
拔河比賽活動(dòng)總結（通用5篇）07-27
撲克比賽活動(dòng)總結01-20
游泳比賽活動(dòng)總結10-08
朗誦比賽活動(dòng)總結06-16
班歌比賽活動(dòng)總結10-08
參加朗誦比賽活動(dòng)總結07-10