第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結1
時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了，回顧這一學(xué)期我校的數學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè )著(zhù)，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉變教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學(xué)期的主要工作如下：
一、理論學(xué)習
圍繞課程改革組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準，學(xué)習相關(guān)專(zhuān)著(zhù)、文章和教育教學(xué)理論，切實(shí)領(lǐng)會(huì )課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作
1、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規管理，落實(shí)七認真工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，克服當前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。
3、面對班級學(xué)生學(xué)習實(shí)際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統一的《輔導學(xué)生記錄》檔案。
4、開(kāi)展口算及奧數比賽取得圓滿(mǎn)成功。在城區小學(xué)數學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負眾望，一、二、三等獎均有獲得。
三、研究工作
1、采用集體備課的機制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題，開(kāi)展教學(xué)設計活動(dòng)，培養學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效率。
2、積極參與校際交流活動(dòng)。如：外校的教學(xué)開(kāi)放日及本校的教學(xué)開(kāi)放日，各教師都能做好相關(guān)紀錄并積極參與研討。20xx年六月我校程進(jìn)生老師參加了“城區小教辦”舉行的小學(xué)數學(xué)教學(xué)的現場(chǎng)觀(guān)摩研討課，獲得與會(huì )者一致好評。
3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，以“雙重設計”為專(zhuān)題研究，重視對教材和教學(xué)的評價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)理論基礎，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規律的能力，增強教師教學(xué)改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎上，每一位教師積極撰寫(xiě)相關(guān)論文，多位教師的論文在區、市級論文比賽中獲獎。
4、開(kāi)展“上課—評課—研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導能力。
5、努力抓好畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作。在全面復習之初，針對本校實(shí)際，六年級組數學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數學(xué)學(xué)科總復習方案》。進(jìn)行多次模擬測試。
6、其他工作
為培養青年教師，提高青年教師的教學(xué)水平，開(kāi)展了一對一結對互助活動(dòng)，做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。
經(jīng)過(guò)全體數學(xué)教師的努力，我校數學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績(jì)，在城區名列前茅。期末驗收圓滿(mǎn)成功，全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著(zhù)為社會(huì )、為學(xué)校、為家長(cháng)、為學(xué)生負責的原則，在輔導學(xué)生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結2
本學(xué)期堅持保持名牌特色、堅持可持續性發(fā)展辦學(xué)思想和藏書(shū)中學(xué)教育改革與發(fā)展綱要為指導，認真落實(shí)學(xué)校學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃。實(shí)施“有效教學(xué)”，突出新課程改革教學(xué)。培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐精神為目標，踏實(shí)工作，圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)初制訂的各項工作計劃，現總結如下：
1、師資隊伍建設方面：
本學(xué)期配合教務(wù)處重點(diǎn)做好青年教師的培養工作，采取青年教師與老教師結對子，師徒之間多聽(tīng)課、多研討，要求新教師教學(xué)各個(gè)環(huán)節高要求，“六認真”上下苦功夫。老教師每周至少聽(tīng)一節年輕教師的課，同時(shí)對青年教師進(jìn)行師德和業(yè)務(wù)培訓。在本學(xué)期開(kāi)展的校組內公開(kāi)課上青年教師都有突出的表現：另外，朱振華，顧米根老師在區解題基本功競賽中獲二等獎。通過(guò)在組內的展示，其余幾位青年教師無(wú)論是在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了較大的進(jìn)步，通過(guò)聽(tīng)、評課也都給予了充分肯定，同時(shí)指出今后工作重點(diǎn)。
2、常規教學(xué)工作：
本學(xué)期通過(guò)各種途徑，在教師中樹(shù)立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹(shù)立教師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中注重知識的形成過(guò)程和學(xué)科學(xué)習方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽(tīng)課有研討。針對本學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實(shí)起到服務(wù)于教學(xué)和實(shí)現反饋的作用。及時(shí)做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。
3、做好教學(xué)和科研工作：
轉變教育觀(guān)念，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動(dòng)、體驗、感悟、創(chuàng )新”為核心理念下的“以實(shí)驗為先導，探究式教學(xué)”模式，全組教師充分挖掘實(shí)驗在教學(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實(shí)驗教學(xué)。
4、加強學(xué)優(yōu)生培養工作：
本學(xué)期，各學(xué)年的上課教師，針對班級中的學(xué)優(yōu)生采取分層教學(xué)的方式，使他們在中考中都考出了好成績(jì)。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結3
一學(xué)期的工作結束了。數學(xué)教研組在20xx年的工作在學(xué)校工作思路的指導下，認真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設為主線(xiàn)積極探索教研組建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng )造力，努力使數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線(xiàn)”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團隊”主動(dòng)參與和建設，從而使我組的教研工作和諧、高效地開(kāi)展。
一個(gè)核心：是指我組內具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長(cháng)，或上示范課，或開(kāi)講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類(lèi)資源做到組內共享。
二條線(xiàn)：是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習研究和具體課堂教學(xué)的研究?jì)蓚�(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學(xué)隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現科研興校，個(gè)性強校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀(guān)念，則需要運用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標之一，教研就應在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來(lái)圍繞著(zhù)我組的市級課展開(kāi)了行之有效的研究工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習和研究外，經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。
三個(gè)團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人（上課人），在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，督促教師做到“教學(xué)六認真”�？蒲姓n題組則以課題為龍頭，開(kāi)展較為深入的教學(xué)研究，課題已結題，為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高教師為師，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái)，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類(lèi)教研活動(dòng)，將自己的研究成果無(wú)私地貢獻給同行。
在20xx年的工作中，我們重點(diǎn)住了以下工作:
1、規范數學(xué)教學(xué)常規管理，認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節，讓集體備課由“形式化”轉為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。各備課組長(cháng)負責實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(cháng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結和推廣組內教師的成功經(jīng)驗，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(cháng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）。圍繞理論學(xué)習、課題研究，集體備課、公開(kāi)課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習交流的平臺，使組內形成良好的教研學(xué)習風(fēng)氣，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。
3、加強青年教師的培養，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競賽，積極撰寫(xiě)論文.針對教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課放在了年輕教師身上，。教研組內先后聽(tīng)了任建寶，李懷寶，畢亮亮，劉啟立，馬少虎，五位老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。有祈學(xué)明老師參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
4、認真落實(shí)高三的復習工作。在學(xué)期初計劃的指導下，高三備課組的有條不紊的開(kāi)展，除完成資料的教學(xué)任務(wù)外，還進(jìn)行了第二輪六個(gè)專(zhuān)題，第三輪的六套模擬測試的測、閱、精講工作。
在今后的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學(xué)效率提高的研究，爭取在時(shí)間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出貢獻。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結4
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校：
一、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、加強聽(tīng)評課活動(dòng)。
本學(xué)期，數學(xué)教研組加強了集體備課力度，保證每?jì)芍苡幸淮渭w備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，研究教材結構，建構教材體系，最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動(dòng)仍采用“同課異構”主題研討形式，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”，三位教師為一組執教同一內容，先是兩位教師上研究課，然后集體評課，下一周第三位教師在前面老師執教及集體評課的基礎上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課，將自己對教材的理解，教學(xué)目標及教學(xué)重難點(diǎn)一一記錄，形成書(shū)面稿，做到帶著(zhù)自己的思考進(jìn)教室聽(tīng)課。認真觀(guān)察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結經(jīng)驗，發(fā)現存在問(wèn)題。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，不斷反思，不斷進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校邀請了區教研室李主任為我們的引路人，一學(xué)期下來(lái)，我們全體數學(xué)老師可謂受益匪淺。
2、加強各級各類(lèi)教研培訓的學(xué)習活動(dòng)。
本學(xué)期，我校組織全體數學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數學(xué)學(xué)科同題異構聯(lián)校教研活動(dòng)”，通過(guò)學(xué)習老師們感受到對同一教材內容的不同設計，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。還參加了“天寧區教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報展示活動(dòng)”，通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓與學(xué)習，提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
二、全員參與課題研究，構建減負增效體系。
本學(xué)期數學(xué)組全體老師繼續進(jìn)行區減負增效專(zhuān)項課題《小學(xué)數學(xué)“周周練”作業(yè)的實(shí)踐研究》的研究，教師們在上學(xué)期的課題實(shí)踐探索過(guò)程中形成了一定的減負增效特色——小學(xué)數學(xué)“周周練”作業(yè)。數學(xué)平時(shí)作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現出“共同價(jià)值追求下的個(gè)性化發(fā)展”。本學(xué)期我們在實(shí)踐、探索的同時(shí)，認真做好總結、反思，使
“周周練”作業(yè)在實(shí)踐中不斷完善，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區文體局分管課題研究的專(zhuān)家陶建平老師和于純老師對我校的課題進(jìn)行了中期評估。首先由課題組負責人吳志英教導對近階段課題研究的過(guò)程、師生獲得成果及研究中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明，然后由兩位專(zhuān)家進(jìn)行了點(diǎn)評。兩位專(zhuān)家結合數學(xué)課題的實(shí)際研究情況做了針對性的點(diǎn)評，既肯定了課題研究的實(shí)效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過(guò)程中的一些問(wèn)題：調查問(wèn)卷的調查內容還可以是調查教師的智慧，即教師對一些練習的經(jīng)驗，對一些練習的創(chuàng )造等；教學(xué)有法，教無(wú)定法，集體備課的目的是為了對教材進(jìn)行共同商量，思維共同碰撞，從而在認識上有一個(gè)共性和變式的統一；設計原則中還應該提出思維性原則。
三、系列特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭取更好的成績(jì)。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結5
在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了�？傮w來(lái)看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學(xué)。本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下，在學(xué)校及教導處的直接領(lǐng)導下，結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )信息外，還堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中期末質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。
4、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，8位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組成員提出了許多改進(jìn)建議，通過(guò)聽(tīng)課、交流、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、抓實(shí)常規、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
學(xué)期我組一共開(kāi)展了10次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來(lái)矯正疏漏，取長(cháng)補短，達到共同提升的目的。常規檢查一月一次，本學(xué)期數學(xué)組教師平均每人聽(tīng)課15節以上，反思10篇。通過(guò)檢查發(fā)現大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，8位老師上一節公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數學(xué)期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結6
轉眼之間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回想這一學(xué)期，在校長(cháng)室和教導處的領(lǐng)導下，我們教研組的全體教師齊心協(xié)力，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后使不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，人人獲得良好的數學(xué)教育。這一個(gè)學(xué)期中，我們做到以下幾點(diǎn)：
一、認真組織，并積極參加教研組活動(dòng)，
結合教導處和教科室的要求，每個(gè)星期除了學(xué)校規定的教研活動(dòng)時(shí)間外，還擠出時(shí)間組織教研活動(dòng)，討論教學(xué)中隨機出現的問(wèn)題。每每有教師有疑問(wèn)的時(shí)候，大家都會(huì )爭的面紅耳赤，直到弄清楚、弄明白為止。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成，認真鉆研教材，認真理解教師用書(shū)的精髓內容，設計有自己特色的教案，以供教研活動(dòng)時(shí)討論之用。
每次教研活動(dòng)，都有專(zhuān)人主持，其余教師也各抒己見(jiàn)，氣氛活躍。復習階段，我們認真制定本學(xué)期教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論本年級學(xué)生的薄弱點(diǎn)，根據這些認真選取題型組織學(xué)生復習，做到資料共享，絲毫沒(méi)有保留。組里老師有困難，需要幫助的時(shí)候，大家從不計較得失，主動(dòng)幫忙。
隨著(zhù)年級的增高，各班后進(jìn)生也漸漸增多。面對如此情況，我們組的教師，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助他們掌握基本的知識，力求做到不讓一人掉隊。
二、積極參與教科研，認真完成任務(wù)
我組教師，充分利用課余時(shí)間，認真學(xué)習教學(xué)理論和教育著(zhù)作，從中汲取精華，結合自己的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，將教育教學(xué)經(jīng)驗選擇的運用到自己的平時(shí)教學(xué)中去。
根據學(xué)校教研室“同課異構”的要求，將課題和教研課緊密的結合在一起。認真的鉆研教材，根據自己班級的特點(diǎn)，吸取別人提出的優(yōu)點(diǎn)，認真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評，完成自己預想的目標。上課結束后我們能聚在一起討論一節課的得失，不保守，有什么說(shuō)什么。
四月份我們教研組還組織了《把握教學(xué)起點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》的教研組專(zhuān)題活動(dòng)，圍繞著(zhù)分數教學(xué)進(jìn)行了研討。通過(guò)本次活動(dòng)，大家達到了共識，數學(xué)教學(xué)“以生為本”，結合本班的學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的整合教材，才能收到意想不到的效果。
另外，我們組結合學(xué)校的“講學(xué)稿”，在這方面做了研究，多次用“講學(xué)稿”的“先學(xué)后教”的方式展示了研究成果，受到好評。
三、本學(xué)期教研組的榮譽(yù)
根據學(xué)校的計劃，五月底對全年級同學(xué)進(jìn)行了計算過(guò)關(guān)比賽，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，除了個(gè)別學(xué)生，大部分班級合格率為百分之百，達到了計算三級的標準。
在這個(gè)學(xué)期中，我們組教師積極參加課題研究，本學(xué)期有部分課題已完成結題工作。組里教師撰寫(xiě)的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表，多篇教育教學(xué)論文在省、市評比中獲獎， 1個(gè)市級個(gè)人課題、1個(gè)縣級個(gè)人課題在研究中。同時(shí)我們教研組申報的微型課題 《找準立足點(diǎn)，提升學(xué)生反思學(xué)習品質(zhì)的實(shí)踐研究 》也被立項。
以后的教學(xué)中，我們將認真研讀修訂后的新課標，更新教學(xué)理念，提高全組的教學(xué)水平。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結7
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結束了�；仡欉@一學(xué)期我們數學(xué)教研組的工作，在區教研室的專(zhuān)業(yè)指引和學(xué)校業(yè)務(wù)辦的直接領(lǐng)導下，以實(shí)踐課改理念為核心，以強化過(guò)程管理為抓手，以促進(jìn)教師成長(cháng)為依托，以提升學(xué)生素養為目標，解放思想，大處著(zhù)眼，小處入手，關(guān)注過(guò)程，循序有度地開(kāi)展各項工作�，F從以下幾方面做簡(jiǎn)要小結。
一、教學(xué)常規常抓不懈。
期初在“有效教學(xué)”、“有效課堂”教學(xué)理念指引下，結合本學(xué)科實(shí)際制定了本學(xué)期的教研教改計劃，使組員們明確數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規。并在學(xué)期中期，教研組對每位教師的備課、批改、聽(tīng)課等教學(xué)常規進(jìn)行自查和抽查，舉行了“作業(yè)批改檢查和展示活動(dòng)”，把檢查到的不足之處及時(shí)反饋給教師，以促進(jìn)教學(xué)常規的規范化。
二、加強理論學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂是教研的主陣地，而教師是教研的主導因素，要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力，首先教師要及時(shí)轉化教學(xué)觀(guān)念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，我們結合學(xué)校特點(diǎn)，開(kāi)展了多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。
�。�1）以充分利用教研組、年級組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習新理念、新思路。如：觀(guān)摩網(wǎng)上名師視頻汪國祥的《多邊形的面積》、洪侃的《沉與浮》。青年骨干教師通過(guò)“備課、說(shuō)課、集體評課、上課”的形式集體磨練課堂教學(xué)能力，以點(diǎn)帶面共同提高。
�。�2）利用業(yè)余時(shí)間，教師自主閱讀教研刊物，并作好相應的摘記。
�。�3）認真把握每次外出觀(guān)摩、聽(tīng)講座的學(xué)習機會(huì )，了解最新的教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習先進(jìn)的教改經(jīng)驗，外出學(xué)習的成員回來(lái)后集體分享。
(4)組織年輕教師公開(kāi)課展示，本學(xué)期唐老師執教的《異分母分數加減法》在磨課中，大家都收獲頗多，殷越超老師和方燕飛老師的兩節課分別獲得了教育學(xué)會(huì )課堂比武二等獎。
三、開(kāi)展數學(xué)趣味活動(dòng)，培養學(xué)生數學(xué)興趣
為豐富學(xué)生的數學(xué)學(xué)習生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數學(xué)素養，本學(xué)期我們開(kāi)展了“優(yōu)秀作業(yè)展示”活動(dòng)。學(xué)科競賽活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生參與意識、競爭意識，從而全面提高學(xué)生素質(zhì)，激勵每位教師平時(shí)教學(xué)中注重能力訓練。
四、體會(huì )與反思
回顧一學(xué)期的工作，我們的體會(huì )是：教研工作要注重實(shí)效。對組里的每一次活動(dòng)都要精心組織，保證活動(dòng)的質(zhì)量�；顒�(dòng)前，計劃要周全，做到六定：定時(shí)間、定內容、定人員、定地點(diǎn)、定目標、定準備。還有通知要到位，活動(dòng)后要作好反思工作。充分重視教研活動(dòng)的創(chuàng )新性。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結8
時(shí)光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又結束了，回顧一學(xué)期來(lái)的數學(xué)組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創(chuàng )新，在忙碌中有收獲，雖然遭遇到了“非典”，但還是圓滿(mǎn)了完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報如下：
1、 學(xué)習與改革
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學(xué)期我們數學(xué)組繼續加強新課標的理論學(xué)習，并將它上升到指導、應用我們的教學(xué)實(shí)踐的高度，期初我們在每個(gè)人備好同一節課、寫(xiě)好教學(xué)設計的基礎上選拔出三位教師莊輝誼、孫蕾和趙微婭參加了奉化市城區課堂教學(xué)設計展示活動(dòng)，受到了其他學(xué)校老師的一致好評。三月份莊輝誼老師從網(wǎng)上收集資料專(zhuān)門(mén)做了《走近新課程》的講座。四月初，從北京回來(lái)的竺君斐和李蓉兩位老師分別為數學(xué)組的全體教師上了新課標理念下的示范課和做了講座，讓老師們領(lǐng)略了大城市的課改理念。期中時(shí)，我們數學(xué)組還對數十年來(lái)一直占據試卷大比分的應用題進(jìn)行了改革，采用學(xué)生身邊的生活問(wèn)題做題目，題目帶有趣味性、靈活性和探究性，這樣改革無(wú)論對于教師還是學(xué)生，都是一次新課標對腦子的洗禮。本學(xué)期奉化市級以上教壇新秀都上了匯報課，期末還進(jìn)行了新課標理念下的教學(xué)案例撰寫(xiě)，無(wú)論從課堂教學(xué)展示還是案例撰寫(xiě)上來(lái)看，老師們都已經(jīng)自然而然的用新課標理念指導自己的教學(xué)實(shí)踐，新課標已經(jīng)逐漸深入人心。
2、 教研與科研
教研活動(dòng)是教研組的常規活動(dòng)，數學(xué)組2周一次的教研活動(dòng)內容都排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，常常是剛評完一位老師的課，馬上就進(jìn)行新課標的理論學(xué)習，接著(zhù)還有外出聽(tīng)課教師的聽(tīng)課匯報，所以教研活動(dòng)常常超過(guò)了下班的時(shí)間。許多老師都積極承擔教研課，再加上學(xué)校的市級以上教壇新秀展示活動(dòng)，這學(xué)期數學(xué)組的絕大多數老師都上了公開(kāi)課或做了論壇，我自己覺(jué)得，有時(shí)候去聽(tīng)某些特級教師的課（往往有不少是幾年前的老課），還是我們自己學(xué)校許多教師設計的實(shí)在，精彩，既能體現先進(jìn)的教學(xué)理念，也比較切合實(shí)際，能受到啟發(fā)。本學(xué)期為了提高數學(xué)組教師的聽(tīng)課、評課能力，我們的教研活動(dòng)對評課提出了新的要求，每位教師至少一次對公開(kāi)課進(jìn)行主評，要求能結合相關(guān)的教學(xué)理論，對教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節等各個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，數學(xué)組全體教師的評課能力有了明顯的提高。
本學(xué)期數學(xué)組的大部分教師結合自己的奉化市立項課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫(xiě)，其他教師則結合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫(xiě)了論文、案例或心得，竺君斐老師的《創(chuàng )新學(xué)習的路要一步一步的走》獲省寫(xiě)作培訓班二等獎，孫蕾老師的教師日記《我的香港學(xué)生》發(fā)表在寧波晚報上，趙微婭老師的《引導主體參與，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展》獲全國優(yōu)秀論文評選二等獎，孫春暉與莊輝誼合寫(xiě)的《實(shí)施開(kāi)放型教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識》發(fā)表在《現代中小學(xué)教育》雜志中，莊輝誼老師的論文《走進(jìn)生活，讓學(xué)生自愿參與》發(fā)表在《寧波小學(xué)教師進(jìn)修》雜志中。
3、 教師與教學(xué)
本學(xué)期數學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取，骨干教師大放異彩，本學(xué)期有奉化市優(yōu)質(zhì)課的評比，鄔揚光老師在自己的深入鉆研、精心設計下，在兩位數學(xué)組長(cháng)、竺君斐及其他老師的幫助下，上的課一節比一節新穎，終于在奉化市優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。我們的汪芳老師，經(jīng)過(guò)幾年的積累和實(shí)踐，不但在課題、論文方面研究的頗有深度，在教學(xué)方面也孜孜不卷，為了
在創(chuàng )新教育優(yōu)質(zhì)課評比中取得好成績(jì)，汪芳老師自身翻閱了大量的資料，教案一改再改，同時(shí)請教了所有可以請教的名師、教研員及數學(xué)組的各位老師，博取眾長(cháng)，精益求精，功夫不負有心人，汪芳老師的《萬(wàn)以?xún)葦档淖x法》一課在創(chuàng )新教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，就算我們撇開(kāi)成績(jì)，汪芳老師的鉆研勁兒也值得我和其他的老師學(xué)習和借鑒。為了在下學(xué)期的教壇新秀比賽中取得好成績(jì)，本學(xué)期對數學(xué)組的青年教師進(jìn)行了選拔和培訓。孫蕾和胡浩峰老師經(jīng)過(guò)了命題、說(shuō)課、論壇、上課的層層訓練，從教學(xué)理念、教學(xué)能力等各個(gè)方面看都日趨成熟，我們期待著(zhù)他們在下學(xué)期的教壇新秀評比中取得優(yōu)異的成績(jì)。
雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙，但對于常規的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師門(mén)在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習交流中，我們看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫(xiě)了富有特色的評語(yǔ)。在期末考試臨近的那些天，我常�？吹綌祵W(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習，這里既有年輕的老師，也有年長(cháng)的老師，這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng)。
縱觀(guān)本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng )新，雖然我們數學(xué)組人少些，但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jì)上來(lái)看，我們數學(xué)組正逐漸成長(cháng)，正逐漸向語(yǔ)文大組看齊。今后，我們數學(xué)組會(huì )越來(lái)越出色！
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結9
這個(gè)學(xué)期我們的數學(xué)教研組度過(guò)了一個(gè)輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時(shí)期。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們在學(xué)習中思考，在實(shí)踐中反思，在摸索中前進(jìn)，在探索中追求。下面我就來(lái)談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的工作：
一、在學(xué)習中思考。
為了讓我們自己成為一條涓涓細流，本著(zhù)不斷學(xué)習，不斷提升自己的理念。我們數學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師，認真地備好每節課，及時(shí)反思自己的教學(xué)。在做好本職工作的基礎上，抽出大部分的時(shí)間來(lái)學(xué)習。
1、培訓學(xué)習，如新課程的培訓，熟悉教材、教法。教師的職業(yè)道德培訓，教師的教學(xué)培訓（包括聽(tīng)各類(lèi)各年段的課，到各地區聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，并及時(shí)寫(xiě)聽(tīng)課心得）。
2、讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)善能養其人的心智，更能提高自己的品味，所以這個(gè)為了迎接學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，我們數學(xué)組的成員分別研讀了：《于丹教授的莊子心得》、《評三國》、《誰(shuí)偷了我的奶酪》、《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等，當濱海聯(lián)盟的讀書(shū)論壇在場(chǎng)橋小學(xué)舉行時(shí)，我們也嘗試著(zhù)思考了數學(xué)教學(xué)的有效性，張全莊老師給我們演繹了他對數學(xué)教學(xué)有效性的思考。這樣不斷的學(xué)習，不斷地思考，在思考中不斷的深刻。
二、在實(shí)踐中反思。
本學(xué)期課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分數的意義》、《用字母表示數》、《平行和垂直》、《生活中的搭配問(wèn)題》、《9加幾》、《一位數乘整十、整百、整千的數的口算乘法》、《倍的初步認識》、《11——20的數的認識》，每個(gè)教師先都進(jìn)行試教，老師們也都一起參與課題研究，處理教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及突破點(diǎn)等等問(wèn)題。再試著(zhù)教學(xué)，教師們評課正中要害，評課中不時(shí)有新的想法，新的思考。
這樣磨一節課，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長(cháng)。除了上課討論反思這種形式，我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對教材的理解和把握。這樣不僅會(huì )教教材，還會(huì )用教材。我們踏踏實(shí)實(shí)地去做，收獲的也是實(shí)實(shí)在在的效果。這次的塘下學(xué)區的教研大組活動(dòng)中，陳海華老師上的《分數的意義》《直線(xiàn)、射線(xiàn)和角》、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分數的初步認識》受到了大家的好評。我們欣喜的之余，也感受到實(shí)踐的力量。
三、在摸索中前進(jìn)。
我們知道教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，對于這門(mén)藝術(shù)的研究。我們僅僅還是翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。雖然有實(shí)踐的積累，可都是一些經(jīng)驗上的積累，只有將實(shí)踐經(jīng)驗上升為理論那么這樣的經(jīng)驗如同生命之水，既實(shí)在又深沉。所以我們缺少是這種實(shí)踐與理論的結合。我想理論的研修還是重中之重，學(xué)習哪些有用的理論呢？怎樣有機的將實(shí)踐與理論結合呢？怎樣讓我們的及時(shí)吸收到我們最希望得到的知識？都是我們今后要研究的課題，我們慢慢的摸索，在摸索中吸取養分，每前進(jìn)一步不管成功還是失敗都是經(jīng)驗的積累。將這些經(jīng)驗積累著(zhù)、收獲著(zhù)、成就著(zhù)……
四、在探索中追求。
我們的教學(xué)有一個(gè)方向，那就是追求。像學(xué)生在課堂中探索數學(xué)知識那樣，我們在課外游離于數學(xué)教學(xué)中，探索自己喜歡的教學(xué)方式，尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為。努力培養學(xué)生的數學(xué)素養，加強學(xué)生的數學(xué)鍛煉。特別到最后的復習迎考階段，每位老師抓住一切時(shí)機，為學(xué)生整理復習，讓其查漏補缺。特別關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生，切實(shí)提高他們的學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數學(xué)教學(xué)的復習模式，這樣的探索、歷練、追求、發(fā)展。當追求一種完整，探索一種方法時(shí)，進(jìn)步了一種理念。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過(guò)。雖然這個(gè)學(xué)期時(shí)間倉促，可我們的數學(xué)教研活動(dòng)還是在井然有序中落下帷幕�；仡欁哌^(guò)，路過(guò)，看過(guò)……留下一串串的足跡，那樣的深刻，那樣的生動(dòng)，那樣的精彩。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結10
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們數學(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將已完成的一系列工作總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、認真學(xué)習《小學(xué)數學(xué)新課程標準》，更加深入的領(lǐng)會(huì )課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來(lái)，數學(xué)教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、作業(yè)批改等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末質(zhì)量檢測分析，對出現的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查，更好的督促教師的教學(xué)。期中、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，對作業(yè)的批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。每學(xué)期規定教師每人聽(tīng)課10節以上，并及時(shí)評課，以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期董學(xué)習、王陽(yáng)蓉、張小群、季旭景、雷大林等老師分別上了公開(kāi)課，取得較好的效果。
四、今后工作設想
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng )新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽(tīng)評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，我們收獲很多，但也存在著(zhù)許多問(wèn)題，如：學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數學(xué)知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題�？傊�，教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結11
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，小學(xué)數學(xué)教研組工作。以課改為核心，加強教師校本培訓，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強化改革意識、創(chuàng )新意識、開(kāi)拓創(chuàng )新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�，F將
本學(xué)期的工作總結如下：
一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高教師，既要以學(xué)問(wèn)教人，還要以道德育人。
作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行為對學(xué)生有著(zhù)強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養甚至可以影響一個(gè)人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(cháng)形象。 教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書(shū)先生”，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師的愛(ài)可以用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組聽(tīng)取了陳少群、賴(lài)世梅等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都是十分的認真。聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，本學(xué)期還看了全國優(yōu)秀教師吳正憲老師數學(xué)優(yōu)質(zhì)課的錄像，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認真備課，認真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結，交到教導處，一學(xué)期來(lái)老師們做了大量的工作 。
三、做好培優(yōu)補差工作
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、等，從而根據學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應的輔導。定期與學(xué)生家長(cháng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的'厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。在工作過(guò)程中，注重優(yōu)生的輔導。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
一學(xué)期來(lái)，取得了較好的成績(jì)。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高工作能力，不斷探索總結經(jīng)驗更新進(jìn)取，爭取更好的成績(jì)。
四、存在的問(wèn)題：
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和應用水平。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。 總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結12
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將已完成的一系列工作總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續開(kāi)展了《義務(wù)教育初中數學(xué)課程標準》的學(xué)習活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì )課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來(lái)，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析，對出現的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每個(gè)月對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。每學(xué)期規定教師每人聽(tīng)課20節，并及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
2、大力開(kāi)展“陽(yáng)光課堂”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
四、今后工作設想
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng )新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽(tīng)評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲很多，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結13
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由高茜欣老師為數學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統一過(guò)關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接期末抽測考試。
3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動(dòng)。姜鴻老師參加了區級教材分析活動(dòng)；高茜欣、徐海蓉老師參加了區級優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。高茜欣、徐海蓉老師參加了市級拔尖人才培訓班。
5、本學(xué)期每位數學(xué)教師都以潤州區教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準則，認真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導意見(jiàn)》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數學(xué)教研組全體數學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結14
緊張而又充實(shí)的一學(xué)期工作將要結束，回顧這一學(xué)期：溫二十中數學(xué)教研組以區教師發(fā)展中心數學(xué)學(xué)科研訓工作和學(xué)校教科室、教務(wù)處工作計劃為指導，堅持以課堂教學(xué)改革為中心，強化教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，逐步轉變教育觀(guān)念，扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量，在求實(shí)、高效上取得一定的成績(jì)。學(xué)期末已順利完成了一系列工作，現在主要從以下幾方面總結：
一、抓隊伍提素養，構建學(xué)習團隊
為打造陽(yáng)光名師和培養青年教師，讓每位教師都能充分發(fā)掘自己的潛力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，教研組采用了多種方法。一是認真組織教師參加各級專(zhuān)業(yè)素養崗位提升培訓活動(dòng)，以“課堂教學(xué)、命題說(shuō)題”為研訓重點(diǎn)，采用“理論引領(lǐng)—教學(xué)觀(guān)摩—評價(jià)指導—改進(jìn)提高”的模式進(jìn)行教研活動(dòng)。二是組建學(xué)習共同體，以備課組為單位，互相開(kāi)放課堂，進(jìn)行小組探討，在活動(dòng)中優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每個(gè)備課組積極組建學(xué)習共同體，共促發(fā)展。三是以網(wǎng)絡(luò )為紐帶，每個(gè)備課組建立了一個(gè)qq群，進(jìn)行資源共享，便于集體備課和信息交流，每學(xué)期結束后，各備課組將資料整理上傳到校園網(wǎng)，傳遞給下屆使用，讓集體的優(yōu)質(zhì)資源得到了繼承和發(fā)展。四是鼓勵教師參加各級教研活動(dòng)和培訓，促進(jìn)內外交流。如：王艷蓉老師參加市鄭銀鳳名師工作室活動(dòng)，黃安偉老師參加了州溫市數學(xué)“課程整合與拓展”研修班，李林華老師參加市校長(cháng)管理培訓等，九年級教師參加市、區級初中學(xué)業(yè)考試復習專(zhuān)題研討會(huì )，七八年級教師參加區初中數學(xué)教師新常規培訓活動(dòng)，他們在每次外出學(xué)習中都是不負眾望，及時(shí)整理學(xué)習資料，寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )或論文案例，或向組內成員作主題講座、上匯報課。如黃安偉老師的講座《有用的一招》，王艷蓉老師的講座《問(wèn)題促思維，細節提質(zhì)量》，全體老師根據區發(fā)展中心“新常規，新設計”的要求每人設計了一課助學(xué)問(wèn)題的設計單。
二、抓制度促落實(shí)，開(kāi)展教研活動(dòng)
數學(xué)組建立嚴明的教研制度，每?jì)芍苤辽龠M(jìn)行一次集體教研活動(dòng)，嚴格教研活動(dòng)出勤考核制度，并做好會(huì )議記錄，保證時(shí)間、內容的落實(shí)和目標達成。
�。ㄒ唬┙萄泄ぷ饔杏媱�、有實(shí)施、有改進(jìn)
每學(xué)期初，教研組按照學(xué)校統一要求，按期制訂工作計劃，其中活動(dòng)目的、具體內容、實(shí)施措施等要一一落實(shí)。各項計劃在集體備課中由集體商討決定，做到計劃明確，措施具體，能按照計劃實(shí)施教學(xué)。每學(xué)期兩次檢查教案、作業(yè)批改和聽(tīng)評課等情況，及時(shí)反饋不足之處。此外，教研組還要制定“教師學(xué)習培訓和主題教研活動(dòng)計劃”，其中確定培訓的基本形式有：專(zhuān)題學(xué)習、讀書(shū)自學(xué)、案例反思、交流研討、專(zhuān)題講座等。學(xué)期結束，教研組和備課組都要對本學(xué)期學(xué)習、活動(dòng)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗，并提出存在的問(wèn)題和整改措施。
教研工作還包括對教師教學(xué)常規方面的要求，如每學(xué)期做到集體備課，形式多樣，有精品課件與教案、有個(gè)人修改與反思、有學(xué)案設計與整改、有章節整理與檢測等。聽(tīng)課至少15節，有評課；撰寫(xiě)期中質(zhì)量分析報告、教后反思或教學(xué)案例；設計一份課時(shí)作業(yè)；寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì )；寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結。將常規要求結合各種評比，如區學(xué)科素養考核，市數學(xué)教師學(xué)科知識競賽，區學(xué)本案例評比等活動(dòng)進(jìn)行落實(shí)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)有主題、有研討、有交流
數學(xué)組以三個(gè)備課組為單位，以“學(xué)本課堂”為抓手，以打造高效的小班化課堂作為方向，以“數學(xué)課中，如何‘啟發(fā)引導學(xué)生思考’的問(wèn)題設計”為主題深入開(kāi)展教研活動(dòng)，構建高效課堂。三個(gè)備課組從以下三個(gè)問(wèn)題開(kāi)展研討：①七年級：自主閱讀后的問(wèn)題設計；②八年級：例題學(xué)習的問(wèn)題設計；③九年級：小組探究活動(dòng)的問(wèn)題設計。以骨干教師為引領(lǐng)、其他老師嘗試等措施，探索“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)基本模式；以課堂問(wèn)題、練習的設計和教師組織、引導、幫助學(xué)生學(xué)習為主題開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，活動(dòng)定好時(shí)間、內容、定主題、定發(fā)言人，組織老師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試、研討、反思，努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性�；顒�(dòng)的主題有：“數學(xué)常態(tài)復習課的有效性”，20xx年3月吳大清老師上九年級復習常態(tài)課《等腰三角形復習課》，大家積極討論常態(tài)復習課中存在的主要問(wèn)題：
�、購土暷Ｊ絾我�，方式偏于說(shuō)教；
�、诶}教學(xué)重綜合輕基礎，重數量輕質(zhì)量，重題型輕反思，重結果輕過(guò)程，重正確答案輕錯誤資源；
�、蹚土暷繕瞬幻鞔_，關(guān)注中間忽視兩頭，只是完成任務(wù)，缺乏落實(shí)到每節課和每個(gè)人的意識。
強調復習課要進(jìn)行精心設計，從易到難，從淺入深，提出的問(wèn)題要能自然銜接，盡量讓學(xué)生嘗試解決問(wèn)題，暴露出錯誤，再師生剖析錯誤，最后進(jìn)行當堂練習反饋來(lái)檢查學(xué)生復習的效果。
最后結合市復習會(huì )議精神，全組老師學(xué)習了《20xx年中考復習建議》，解讀考試說(shuō)明和20xx中考命題趨勢，并結合我校學(xué)生特點(diǎn)安排合理有效的復習策略和計劃。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結15
轉眼間又一學(xué)期即將結束，我們三年級數學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長(cháng)的快樂(lè )，有遺憾的失落、還有自身的困惑�，F將一學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和反思。
一、思想追求進(jìn)步
我們都熱愛(ài)教師職業(yè)，不斷加強師德修養，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，大家積極、主動(dòng)、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng)，尊重領(lǐng)導，團結同事，努力做到為人師表，教書(shū)育人，成為學(xué)生喜歡的老師。
二、學(xué)習永無(wú)止境
在工作中，我們深知學(xué)習的重要性，抓住機會(huì )認真學(xué)習，虛心求教，平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，在不斷學(xué)習、實(shí)踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師認真學(xué)習了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實(shí)施建議等方面的變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價(jià)值，樹(shù)立與之相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。還學(xué)習了有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍刊物，共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數學(xué)這樣教》一書(shū)。做到以生為本，努力研究學(xué)情，向研究型教師靠近。
三、工作勤奮扎實(shí)
使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書(shū)”和“育人”的工作，在教予知識的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力按照“八個(gè)精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。
�。�1）認真備課。在課前我們精心備課，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)情，精心安排教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導，精心設計每一環(huán)節。
�。�2）用心上課。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
�。�3）精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導學(xué)習。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進(jìn)行透切的講評，做到有的放矢。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，取得了較好效果。
�。�4）精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。經(jīng)�；仡�、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平。
身為教研組長(cháng)，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，配合學(xué)校開(kāi)展各項工作。
四、今后努力方向
1、實(shí)現資源共享
讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù)，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過(guò)程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫。
2、要善于反思
一個(gè)好教師是要善于反思，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時(shí)卻懶于動(dòng)筆，不能及時(shí)記錄自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，不能記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
3、多關(guān)注學(xué)困生
每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)困生，在他們身上花了許多心思，但是個(gè)別學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有徹底養成，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習的興趣，實(shí)現較大轉變這是我們需要繼續研究的問(wèn)題。
4、提高科研水平
我們組科研能力薄弱，應該多善于學(xué)習，勤于研究，結合自己的教學(xué)研究撰寫(xiě)論文，研究課題，提高各自的科研水平。
【第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結】相關(guān)文章：
第二學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結01-22
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結(15篇)01-20
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結15篇01-20
第二學(xué)期體育教研組工作總結01-19
第二學(xué)期小學(xué)綜合教研組工作總結01-19
第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結01-19
中學(xué)第二學(xué)期科學(xué)教研組工作總結01-19
聾校第二學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃01-20