建筑工程畢業(yè)設計總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的建筑工程畢業(yè)設計總結，歡迎閱讀與收藏。
建筑工程畢業(yè)設計總結1
xx級建筑工程學(xué)生的畢業(yè)設計工作業(yè)已結束，今年的畢業(yè)設計，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)較長(cháng)是貫穿整個(gè)學(xué)期的，對此我們進(jìn)行了以下總結�？傮w情況畢業(yè)設計是學(xué)生在學(xué)習階段的最后一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對學(xué)生的學(xué)習能力和獨立工作能力也是一個(gè)培養，同時(shí)畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設計動(dòng)員，強調了畢業(yè)設計的重要性；學(xué)期末，在畢業(yè)設計答辯中，參加了三個(gè)小組的答辯。
今年的畢業(yè)設計工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(cháng)，畢業(yè)設計內容也較充實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有重點(diǎn)深入的部分。整個(gè)畢業(yè)設計期間，指導教師從認真填寫(xiě)《畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)》著(zhù)手，嚴格按照《xx大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)土木工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設計（論文）的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)規定執行，對學(xué)生的畢業(yè)設計內容及工作量進(jìn)行討論并確定，并注重對學(xué)生解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養。
指導教師平時(shí)加強畢業(yè)設計的輔導，還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話(huà)號碼或Email地址給學(xué)生，有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì )因此拖了進(jìn)度。大部分學(xué)生對畢業(yè)設計比較重視，也沒(méi)有因找工作而拖延進(jìn)度的，老師對學(xué)生能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿(mǎn)意。
設計期間，同學(xué)們自覺(jué)獨立進(jìn)行設計，有問(wèn)題時(shí)學(xué)生之間會(huì )進(jìn)行討論、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過(guò)這種方式，同學(xué)們覺(jué)得收獲很大。大部分同學(xué)能主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨立工作能力及主動(dòng)性較強。同學(xué)們通過(guò)畢業(yè)設計，普遍感到自己應用基礎知識及專(zhuān)業(yè)知識解決問(wèn)題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設計的選題，絕大部分與實(shí)際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設計答辯也是畢業(yè)設計的一個(gè)重要環(huán)節，答辯前先對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設計工作的內容及其特點(diǎn)10～15分鐘，然后答辯小組進(jìn)行提問(wèn)、學(xué)生給予解答10～15分鐘。
存在的問(wèn)題：
1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書(shū)館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。
2、部分學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的掌握較差部分學(xué)生答辯中對自己所做課題用到設計規范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類(lèi)似問(wèn)題較多，這反映出學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的掌握較差。
3、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問(wèn)題，有些提前沒(méi)有思考或根本不掌握，想通過(guò)瞞天過(guò)海而亂答一通，不能實(shí)事求是地說(shuō)明原因等，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還不夠端正。
對今后工作的設想
1、加強專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識水平為了提高材料系學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識水平，對于主要專(zhuān)業(yè)基礎課的教學(xué)師資配置要加強，結合專(zhuān)業(yè)建設，理順課程體系、課程內容之間的關(guān)系。
2、加強專(zhuān)業(yè)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，開(kāi)闊學(xué)生對大規模、專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設計在工程實(shí)際中的應用。
建筑工程畢業(yè)設計總結2
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼兩個(gè)多月過(guò)去了，繁瑣而充實(shí)的畢業(yè)設計畫(huà)上圓滿(mǎn)了句號。畢業(yè)設計跟我們平時(shí)上的基礎課或者是專(zhuān)業(yè)課不同，它是一個(gè)課題，要用到很多綜合性的知識，最重要的是讓學(xué)生體驗一下做工程研究的整個(gè)過(guò)程。畢業(yè)，最重要的一個(gè)過(guò)程，最能把理論知識運用到實(shí)踐當中的過(guò)程就數畢業(yè)設計了。我的畢業(yè)設計是對富順縣廉租住房第七期工程進(jìn)行投標報價(jià)設計，在這一階段里，從開(kāi)始的確定選題，書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報告，到逐項計算工程量，到套定額組價(jià)，讓我對自己即將從事的專(zhuān)業(yè)有了新的認識。我的畢業(yè)設計的課題主要步驟是：
完成了這次畢業(yè)設計，我覺(jué)得自己又從新將自己曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的知識再次學(xué)習了一遍，對于各個(gè)工程量的計算規則，又有了進(jìn)一步的熟悉。在這次的過(guò)程中，每一步都是自己親自做過(guò)的，遇到的問(wèn)題也非常多，在經(jīng)過(guò)遇到問(wèn)題，思索問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中，收獲是最多的。以往沒(méi)有注意到的問(wèn)題，都在這一次的畢業(yè)設計中得以體現，這培養了我的細心，耐心和專(zhuān)心。在未來(lái)的定額計價(jià)階段里，我還有很多的知識需要學(xué)習，還需要更加努力、認真，盡自己最大能力完整地完成這一畢業(yè)設計。在這個(gè)繁瑣而又充實(shí)的兩個(gè)多月里，為了更好地完成任務(wù)，不斷查閱了大量相關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等，不僅鞏固了所學(xué)的知識，還使自己學(xué)到了不少新知識，也培養了我獨立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過(guò)這次畢業(yè)設計，使我對本專(zhuān)業(yè)知識有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會(huì )工作增添了一份信心。
畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學(xué)習生活，我深深體會(huì )到了學(xué)院為我們的成材付出的`艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
建筑工程畢業(yè)設計總結3
作為一個(gè)建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習是大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節，是我們熟悉社會(huì )，了解社會(huì )的第一站。而且也是對我們大學(xué)階段所學(xué)知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統化，而且使所學(xué)知識實(shí)踐化。畢業(yè)實(shí)習是在畢業(yè)前進(jìn)行一次系統綜合的考察，結合所學(xué)知識及自己的專(zhuān)業(yè)，選擇自己努力的方向。通過(guò)這次的畢業(yè)實(shí)習，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過(guò)程，培養我們獨立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng )新能力，并鍛煉我們調查研究的能力，對學(xué)習本專(zhuān)業(yè)和找工作有著(zhù)重要的指導作用。
20xx年x月下旬，我們離開(kāi)xx建筑工程學(xué)院，x月踏上了社會(huì )的實(shí)習生涯，同時(shí)也拉開(kāi)了畢業(yè)設計的序幕；畢業(yè)設計工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(cháng)，畢業(yè)內容也較充實(shí)，每個(gè)人都有自己需要重點(diǎn)深入的部分，整個(gè)畢業(yè)設計期間，指導老師從認真編制《畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)》、《畢業(yè)設計指導書(shū)》著(zhù)手，嚴格按照學(xué)院對畢業(yè)設計的實(shí)施要求的有關(guān)規定執行，對學(xué)生的畢業(yè)設計內容和工程量進(jìn)行合理的分析和確定，并且對學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力進(jìn)行重視，培養獨立學(xué)習能力，指導老師平時(shí)還會(huì )與同學(xué)聯(lián)系，幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題并進(jìn)行輔導，為了使我們的畢業(yè)設計能夠更好更快地完成，因此，我們的實(shí)習一般都是專(zhuān)業(yè)對口的，也是為完成畢業(yè)設計而奠定基礎；實(shí)習期間我做的是施工員，主要是測量和放線(xiàn)，這些我們在學(xué)校都是有些學(xué)過(guò)的。我們的畢業(yè)設計任務(wù)包括：開(kāi)題報告、聲明、照片、手工圖及CAD圖、工地資料；我們對畢業(yè)設計都比較重視，也沒(méi)有因工作而拖延進(jìn)度，我們都能獨立完成任務(wù)，并且能夠相互討論，查閱資料，主動(dòng)向指導老師匯報情況，進(jìn)行研討，通過(guò)各種方式來(lái)完成畢業(yè)設計任務(wù)。
我本次畢業(yè)設計的題目是xx路與xx路交接處，xx住宅小區施工組織設計，它主要包括：編制說(shuō)明，工程概況，施工總體部署，施工進(jìn)度計劃，主要工序施工方案施工現場(chǎng)平面布置和季節性技術(shù)措施。在這些設計的全過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節都有著(zhù)必要的聯(lián)系，缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過(guò)程畢業(yè)設計后，使我對施工組織有了深刻的認識和理解�，F將本次的設計要點(diǎn)歸納如下，以便今后設計和工作中參考。
施工組織設計，就是對擬建工程的施工提出全面的規劃、部署、組織、計劃的一種技術(shù)經(jīng)濟文件，作為施工準備和指導施工的的依據。它在每項工程中都具有重要的規劃作用、組織作用、指導作用，具體表現在：
�。�1）施工組織設計是對擬建工程施工全過(guò)程合理安排，實(shí)行科學(xué)管理的重要手段和措施。
�。�2）施工組織設計是統籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過(guò)程的關(guān)鍵和依據。
�。�3）施工組織設計是協(xié)調施工中的各種關(guān)系的依據。
通過(guò)編制施工組織設計，可以全面考慮擬建工程的具體施工條件、施工方案、技術(shù)經(jīng)濟指標。在人力和物力、時(shí)間和空間、技術(shù)和組織上，做出一個(gè)全面而合理符合好快省安全要求的計劃安排，為施工的順利進(jìn)行做充分的準備，預防和避免工程事故的發(fā)生，為施工單位切實(shí)的實(shí)施進(jìn)度計劃提供堅實(shí)可靠的基礎。根據以往工程實(shí)踐經(jīng)驗，合理的編制施工組織設計，能準確反應施工現場(chǎng)實(shí)際，節約各種資源，在滿(mǎn)足建設法規規范和建設單位要求的前提下，有效的提高施工企業(yè)的經(jīng)濟效益
這3年得學(xué)習以及這次的實(shí)習對我以后的工作及社會(huì )生活都是有諸多益處的，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確確覺(jué)得困難比較多。此外，還得出一個(gè)結論：知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了，理論和實(shí)踐是不能分開(kāi)的。
最后在此要感謝我的指導老師及實(shí)習單位帶我的師傅，是你們對我悉心的指導讓我有了現在的收獲。當然我也要感謝我自己，是自己的堅持不懈的努力取得了今天的成績(jì)。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。
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