供電局變電檢修處保護班創(chuàng )爭活動(dòng)紀實(shí)
xx局變電檢修處保護班擔負著(zhù)xx局36個(gè)35KV及以上變電站的保護及二次回路運行維護、部分變電站的更新改造擴建、xx地區各大用戶(hù)委托的保護檢驗及二次設備故障處理等工作。在這個(gè)14人組成的集體中，除三名大專(zhuān)院校畢業(yè)學(xué)生外，有4人通過(guò)自學(xué)取得了大專(zhuān)以上學(xué)歷，有2人正在自學(xué)。
“創(chuàng )爭”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，保護班以最快的速度把創(chuàng )爭工作緊密地與班組建設相結合，把“五項修煉”溶匯貫通于各項基礎工作中，走出了一條自己的“創(chuàng )爭”之路。20xx年11月榮獲西北電力系統“學(xué)習型優(yōu)秀班組”稱(chēng)號，班長(cháng)吳亞軍被省公司評為勞動(dòng)模范。
一、改善心智模式，確定“創(chuàng )爭”目標
“創(chuàng )爭”活動(dòng)開(kāi)展初期，全班人員認真開(kāi)展討論，對于保護班這樣一個(gè)連年先進(jìn)，自我感覺(jué)良好的班組。要不要開(kāi)展“創(chuàng )爭”活動(dòng)，是主動(dòng)積極開(kāi)展，還是等待上級安排布置？
大家從改善心智模式入手，“把鏡子轉向自己”，反思找差，經(jīng)過(guò)學(xué)習大家認識到“自我感覺(jué)良好”是不思進(jìn)取的心智模式在作怪，它使人的觀(guān)念陳舊，心態(tài)消極，是隱藏在暗處的頑石，阻礙著(zhù)集體的先進(jìn)。通過(guò)深刻反思，大家還進(jìn)一步認識到“學(xué)習的需求就是要認清自己的落后”，“只有誠心想辦的事情才能辦成”。觀(guān)念轉變了，積極心態(tài)建立了，大家交換思想，統一認識，確定了“創(chuàng )爭”工作目標。摒棄了“創(chuàng )爭”工作等上級布置安排的消極觀(guān)點(diǎn)，澄清了一提到“五項修煉”就與所謂“練功”掛勾的糊涂認識，以極大的熱情投入到“創(chuàng )爭”工作中去。
大家積極接受培訓師培訓，認真自學(xué)“創(chuàng )爭”活動(dòng)《員工培訓教程》和填寫(xiě)《考核手冊》，在檢修處領(lǐng)導和分工會(huì )的大力支持下，保護班的五項修煉及學(xué)習和管理理念展板上墻，建立了圖書(shū)柜，購買(mǎi)了《學(xué)習型人生》等20多種圖書(shū)，從網(wǎng)上下載了“創(chuàng )爭”方面的學(xué)習資料，建立了“創(chuàng )爭”活動(dòng)專(zhuān)項資料夾，“班組概況”，“活動(dòng)記錄”、“愿景匯編”、“職業(yè)生涯設計規劃”、“培訓課件”、“榮譽(yù)錄”、“文件匯編”、“知識共享”、“經(jīng)驗交流”等15項內容，使“創(chuàng )爭”活動(dòng)逐步進(jìn)入標準化和程序化進(jìn)程。
二、建立共同愿景，實(shí)現共同追求
繼電保護屬于系統運行第一線(xiàn)，有著(zhù)大量的管理工作要做，如何體現保護人員的責任心和執行力，如何挑戰極限、自我超越，保護人共同的心聲是什么，共同追求什么，在實(shí)現什么目標下凝聚力量？保護班在個(gè)人愿景和職業(yè)生涯設計規化基礎上，進(jìn)行全員大討論，經(jīng)過(guò)整合、提煉，建立了繼電保護班的共同愿景：“一個(gè)百分之百、四個(gè)零”即：保護正確動(dòng)作率百分之百;零違章、零缺陷、零投訴、零事故。
“保護正確動(dòng)作率百分之百”是繼電保護班人員責任心的具體體現。他們就是要“跳起來(lái)摘桃子”，把“不可能”變?yōu)楝F實(shí)。這是責任感和使命感的驅使，是全員、全身心投入的結果。
在“零違章”活動(dòng)中：保護班在安監部門(mén)下發(fā)的幾百條現場(chǎng)人員的嚴重違章典型示例中，摘編出針對保護專(zhuān)業(yè)的典型示例49條，并結合現場(chǎng)工作特點(diǎn)和工作進(jìn)程，規納為“工作票”、“工作開(kāi)始前”、“工作中”、“高壓設備工作”、“高處作業(yè)及低處作業(yè)”、“低壓二次帶電工作”、“SF6設備上的工作”，“運輸及起重”和“一般違章行為”等9種類(lèi)型，進(jìn)行整理打印，人手一冊，使現場(chǎng)反違章活動(dòng)更有針對性，也使人員現場(chǎng)違章情況得到了有效控制。
在“零缺陷”活動(dòng)中，保護班結合“保護安全年活動(dòng)”，完善了“專(zhuān)責站管理手冊”。在檢驗工作中，注重對關(guān)鍵部位的檢查，在二次設備安裝工作中，注重對整體回路的檢查，努力使設備在無(wú)缺陷下運行，在“零缺陷“中移交。
在“零投訴”活動(dòng)中，保護班從優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)入手，認真學(xué)習落實(shí)“三個(gè)十條”，制定了“保護班優(yōu)質(zhì)服務(wù)及質(zhì)量活動(dòng)措施”，建立了“優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)”專(zhuān)項記錄。圓滿(mǎn)完成了臨渭區交警支隊高壓配電室故障調查及方案制定、東雷抽黃主變控制電纜故障調查及處理、富平鋼廠(chǎng)110KV主變差動(dòng)保護誤動(dòng)調查及采取應急措施處理、110KV龍門(mén)變午夜緊急消缺等多項工作，多次得到用戶(hù)及職能部門(mén)的好評。
在“零事故”活動(dòng)中，他們分類(lèi)保管各種安全文件和保護專(zhuān)業(yè)文件，并裝訂成冊，便于查找和學(xué)習。建立了各類(lèi)專(zhuān)項活動(dòng)記錄，認真安排布置“安全主題活動(dòng)日”的活動(dòng)內容，學(xué)習討論不走過(guò)場(chǎng)。建立了保護班“安全質(zhì)量臺帳”，對于本班發(fā)生的不安全現像，設備異常等進(jìn)行專(zhuān)題分析，制定改進(jìn)措施，有效地提升了班組的反事故能力。
在共同愿景的感召下，全員學(xué)習力和自覺(jué)性進(jìn)一步提高，每人堅持記學(xué)習筆記，進(jìn)行技術(shù)問(wèn)答，每月開(kāi)展一題技術(shù)講課，進(jìn)行安全培訓和青工的技術(shù)培訓，結合現場(chǎng)裝置、設備及二次回路進(jìn)行技術(shù)講解，并對運行人員進(jìn)行現場(chǎng)指導，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。
三、加強團隊學(xué)習，完成生產(chǎn)任務(wù)
保護班敢打硬仗，善打硬仗，團隊精神強，是出了名的。首先他們從提高個(gè)人學(xué)習力入手，充分調動(dòng)每個(gè)人積極性和創(chuàng )造性，確信“每個(gè)人都能成才”，每個(gè)人都是最棒的。他們有的鉆研計算機技術(shù)，成為“綜自站”后臺機的“高手”，有的動(dòng)手能力強，成為二次安裝配線(xiàn)的`“快槍手”，有的對機加工工藝掌握全面成為名符其名的“小爐匠”，有的對裝置原理學(xué)習透徹成為調試“大拿”等等，這都為形成團隊學(xué)習創(chuàng )造了有力的條件，打下了堅實(shí)的基礎。
他們制定了20xx年學(xué)習目標及實(shí)施計劃”，堅持每天自學(xué)，并把學(xué)習的理念進(jìn)行拓展，使大家都認識到“學(xué)習就在身邊，學(xué)習就在工作中”，提高了安全和技術(shù)水平，創(chuàng )造性地完成
企業(yè)的各項目標任務(wù)。
他們抓住了知識共享這個(gè)前提，自編了“知識共享讀本”，涵蓋保護班“安全生產(chǎn)”、“運行維護”、“故障排除”、“安裝工藝”等方面的教材。經(jīng)常利用現場(chǎng)工作機會(huì )進(jìn)行傳幫帶，使老師傅的現場(chǎng)工作技能和經(jīng)驗在年輕同志身上得以傳授；利用現場(chǎng)典型工作，進(jìn)行“解剖麻雀”式講解，使個(gè)人的獨到見(jiàn)解變?yōu)榇蠹业闹R財富。并利用每月一題進(jìn)行專(zhuān)項技術(shù)講課，解決某一時(shí)期的二次回路共性問(wèn)題；利用每一次的故障排除和消缺匯報，使大家的經(jīng)驗得以交流……
他們在團隊學(xué)習中應用深度匯談的方法，為了一個(gè)過(guò)渡方案的制定而群策群力，“想辦法”、“出點(diǎn)子”，也有為了對一項工作采取哪種方法更合適，而爭論的面紅耳赤，大家都用“空杯”的心態(tài)去學(xué)習，在班組營(yíng)造了大家講真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)、民主和諧的氛圍。同時(shí)大力倡導感恩理念，適時(shí)進(jìn)行感恩管理、善念管理、包容管理和快樂(lè )工作，正確理解“超越自我、超越他人，支持他人超越”的觀(guān)念，使每次超越都給班組和個(gè)人帶來(lái)了新的變化。
四、不斷自我超越，開(kāi)展“自主管理”
在改善心智模式、以積極的心態(tài)反思找差、重塑自我超越中，確定了“創(chuàng )爭”工作目標，自我激勵，不自我設限，并把自我超越精熟于心。
他們把每一次的出差機會(huì )都做為一次學(xué)習的機會(huì )，把每一次故障排除都視作是一種學(xué)習，一種創(chuàng )新。在韋莊綜自改造工地上，保護班的二次配線(xiàn)工藝已經(jīng)很棒了，但幾個(gè)女同志還是不滿(mǎn)意，積極探索新工藝，在母差屏和低周屏的二次配線(xiàn)中，從焊接地線(xiàn)開(kāi)始就把電纜的固定方向調為一致，使每個(gè)屏的每根電纜芯線(xiàn)顏色排列及線(xiàn)號保持一致，從外觀(guān)上就極大地方便了以后的運行維護；在保護調試中幾名青工敢為人先，挑起了大梁，他們認真學(xué)習裝置說(shuō)明書(shū)，對著(zhù)設備討論、提問(wèn)，虛心向廠(chǎng)家和老師傅們請教，順利地完成了保護調試任務(wù)，實(shí)現了自我價(jià)值。
保護班結合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，建立了包括“創(chuàng )爭活動(dòng)”、“技術(shù)培訓”、“安全培訓”“生產(chǎn)及設備管理”、“保護班管理”、“綜合管理”、“文明建設及優(yōu)質(zhì)服務(wù)”等7大類(lèi)161小項的保護班《班組管理自我考核表》，通過(guò)自己對自己所完成工作內容進(jìn)行登記考核，逐步養成了多種良好習慣�！耙屆魈斓奈覅^別于今天的我”不斷進(jìn)行自我超越、自我激勵、自我加壓……
他們“在管理上不求一天能做很多事，而求每天不斷做些事”，每天有一個(gè)新起點(diǎn)，每天有一個(gè)新變化。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，全員管理，自主管理，已成風(fēng)氣。
五、進(jìn)行系統思考，做好各項工作
在“創(chuàng )爭”工作中，他們把系統思考方法用在班組的基礎管理上。保護班除了現場(chǎng)工作外，在家還有大量的管理工作要做,不但要完成時(shí)效性文件的學(xué)習，還要完成內容包括《班組及安全分析會(huì )》等專(zhuān)項記錄的填寫(xiě)，共50多個(gè)項目，再加上保護專(zhuān)業(yè)管理的圖紙、資料、記錄整理等項工作，管理任務(wù)的繁重可想而知，這樣一個(gè)龐大的基礎管理系統頭緒多，有的跨度大，需長(cháng)年堅持,有的時(shí)效性強，需限期完成，如何解決漏填、漏報及遺忘問(wèn)題，他們用系統思考方法找出了問(wèn)題的“杠桿點(diǎn)”，即把日常的班組管理工作全部列項、分類(lèi)歸納，制成考核表，進(jìn)行提醒式互動(dòng)，并明確個(gè)人，集體和專(zhuān)責人應該完成的項目?jì)热�，每天自我填表，自我考核，自主管理，使保護班的基礎管理工作做到了有條不紊。
保護班的生產(chǎn)任務(wù)大都集中在現場(chǎng)，即有運行維護、故障排除工作，又有二次安裝調試和大量的配合工作，由于某個(gè)時(shí)期內工作量特別集中，顯得人員設備嚴重不足，他們又運用系統思考的方法全面分析，按“輕重緩急”綜合統效，精心挑選工作負責人，合理搭配工作人員，做到各工作項目有“分”有“合”緊密配合，為所有工作搭建一個(gè)“平臺”。遇到大的工地，人員和實(shí)驗設備相對集中時(shí)，就以該工地為“圓心畫(huà)圓”，使二次安裝調試與其它生產(chǎn)配合工作兩不誤，有時(shí)一天甚至完成不同地點(diǎn)的4項工作，從未出現配合“失誤”，這樣的工作量，如果延續過(guò)去的“分工明確”，“專(zhuān)人專(zhuān)用”的傳統管理模式，是無(wú)法完成的。
“創(chuàng )爭”活動(dòng)給予了保護班組一個(gè)無(wú)限的學(xué)習和創(chuàng )新空間，隨著(zhù)“創(chuàng )爭”活動(dòng)的不斷深入，保護班這個(gè)企業(yè)的細胞會(huì )更具有活力，企業(yè)的各項目標任務(wù)也會(huì )更順利地完成。
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