關(guān)于指導新教師工作總結（精選15篇）

　　難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于指導新教師工作總結，歡迎大家分享。

　　指導新教師工作總結 1

　　轉眼間一年又過(guò)去了，在本年度的新老教師結對子活動(dòng)中，我仍是本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)�，F將指導培養過(guò)程中的體會(huì )與做法總結如下：

　　一、師德方面：言傳身教，率先垂范。

　　我首先以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓她們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權力和義務(wù)。三位老師做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀現象。

　　二、教育教學(xué)方面：實(shí)踐反思，筑牢基礎，潛心探索，發(fā)展自己。

　　1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他們，做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵三位新教師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

　　2、互相聽(tīng)評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式。在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。每學(xué)年，我要聽(tīng)她們十余節課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高他們的課堂教學(xué)能力。

　　重點(diǎn)指導了他們在教學(xué)過(guò)程中如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導三位教師如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，指導他們如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過(guò)一段的培養和指導，xx教師尤其成長(cháng)快，由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導她要經(jīng)常通過(guò)自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。

　　比如在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )遇到這種情況，某一節課自己上的很差，差在哪里，這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案，嘗試寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。通過(guò)這種經(jīng)常性的反思，把平時(shí)那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來(lái)指導自己的教學(xué)。

　　另外，我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長(cháng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展？課改的一個(gè)很重要的'內容就是，我們的教育要適應當今社會(huì )的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習者，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長(cháng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長(cháng)，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。

　　三、攜手共進(jìn)，不斷創(chuàng )新，張揚個(gè)性。

　　隨著(zhù)新課程改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓教學(xué)走向開(kāi)放，開(kāi)辟教學(xué)新天地，變“教科書(shū)是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價(jià)的多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)各種感官，使思想豐富起來(lái)，思維活躍起來(lái)，生命運動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。教師也能品味生存的意義，獲得了內心的滿(mǎn)足感和自我價(jià)值實(shí)現的幸福感。

　　在我的指導培養下，他們通過(guò)自己的努力，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開(kāi)課多次在學(xué)校受到好評。20xx年6月，xx老師在校級公開(kāi)課中獲二等獎；xx老師獲三等獎；xx老師和xx老師在9月份參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，分別榮獲縣優(yōu)質(zhì)課獎。

　　青年教師的培養是我校教育教學(xué)中的重要部分之一，三年來(lái)，我在培養青年教師的同時(shí)也快速地提升了自己的業(yè)務(wù)水平，我為能培養出出色的青年教師而欣慰和自豪，在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為國儉小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。

　　指導新教師工作總結 2

　　任職以來(lái)，在青年教師的幫帶活動(dòng)中，我毫無(wú)保留，傾心奉獻，給青年教師以熱情的指導和幫助�，F將兩年的指導情況小結如下：

　　一、認真學(xué)習，更新觀(guān)念

　　我認為對于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認識到教學(xué)工作是默默無(wú)聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè )趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無(wú)聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了：選擇了教師就是選擇了奉獻。

　　二、交流思想，細致指導

　　青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少，無(wú)法把學(xué)習到的教育理論應用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節。

　　在備課時(shí)我給他們以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學(xué)目標全面、具體、恰當，體現大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節緊緊圍繞教學(xué)目標進(jìn)行，師生達標意識強。在教學(xué)內容方面，要做到構建知識網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )設教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結構。教學(xué)內容完整準確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，并且我深入課堂認真聽(tīng)課每周至少聽(tīng)一節課；課后我耐心評點(diǎn)，從新課導入、課堂結構的設計、板書(shū)設計、教學(xué)語(yǔ)言到練習設計，我都提出中肯的意見(jiàn)。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。

　　三、積極鼓勵，大膽展示

　　在輔導過(guò)程中，我只要發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，便及時(shí)記錄，每周進(jìn)行一次總結時(shí)，給于積極評價(jià)和充分的肯定，并鼓勵積極參與各項教研活動(dòng)，參加各類(lèi)展示課活動(dòng)，大膽展示自己，鍛煉自己，不斷提高自身的'水平。

　　四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng )新意識

　　一開(kāi)始青年教師基本是聽(tīng)一節課然后講一節，備課離不開(kāi)教學(xué)設計，課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì )自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò )自己篩選需要的信息。我說(shuō)“既要模仿，更需要創(chuàng )新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，青年教師勇敢的打破條條框框，開(kāi)始學(xué)的放開(kāi)手腳，有了創(chuàng )新的意識。

　　培育學(xué)生，我樂(lè )此不倦，培育新人，我樂(lè )在其中�？吹侥贻p人的成長(cháng)，我倍感欣慰，因為，這里面包含我的一點(diǎn)心血，在以后工作中，我將會(huì )貢獻自己的力量，幫助他們再上一個(gè)臺階。

　　指導新教師工作總結 3

　　本學(xué)年，作為我校數學(xué)學(xué)科帶頭人的我，在做好自身工作的同時(shí)，積極承擔了我校培養、指導新教師——閆肖同志的工作。這是一項長(cháng)期的，連續性、可持續發(fā)展工作，期間體現著(zhù)一定的工作特點(diǎn)和規律，以及個(gè)人工作個(gè)性，現就我做的工作作一點(diǎn)簡(jiǎn)單反思與小結

　　我以為，指導青年教師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學(xué)主要可以從三個(gè)方面著(zhù)手：

　　一、教育觀(guān)念

　　在平時(shí)，利用教研組長(cháng)的優(yōu)勢，我經(jīng)常和新老師學(xué)習討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習課改新課程標準，在不斷的交流談心中，使其迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。

　　二、課堂教學(xué)

　　我認為，青年教師特別是新教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對他們綜合教學(xué)素養的提高，工作自信、個(gè)性的培養都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無(wú)法把學(xué)習到的教育理論應用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對他們進(jìn)行指導。

　�。�1）認真指導備課：針對新教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看她的教案，課外活動(dòng)開(kāi)展情況。

　�。�2）跟蹤聽(tīng)課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著(zhù)她每周聽(tīng)一節課，幫助她揚長(cháng)避短，盡快成長(cháng)起來(lái)，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃，學(xué)生思想開(kāi)展的內容。

　�。�3）讓其聽(tīng)課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節都聽(tīng)到，從課型上讓她有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設計課型，要求她每周聽(tīng)課至少2—3節。

　�。�4）完成教學(xué)反思，總結，找差距，盡快成長(cháng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養和指導，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。她多次上的公開(kāi)課，受到一致好評。

　　三、教育科研

　　只會(huì )上課的只是教書(shū)匠，而現代社會(huì )要求老師是學(xué)者型、科研型的.，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導和培養青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學(xué)習、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新！在我的組織帶動(dòng)下，新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。她申報了自己的研究課題，具備了較高的獨立組織教學(xué)研究的能力。

　　在指導新教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同時(shí)開(kāi)展好師徒結對工作。注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。

　　指導新教師工作總結 4

　　隨著(zhù)教育改革的推進(jìn)和發(fā)展，要求各級各類(lèi)學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍。作為二十一世紀的教師，既要有高尚的師德風(fēng)范，又要有扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)基本功。只有這樣，才能為社會(huì )培養出一批高素質(zhì)的人才。為此，我縣教育局聯(lián)合各校推出了“名師培養工程”，要求選拔部分愛(ài)崗敬業(yè)，經(jīng)驗豐富，教育教學(xué)水平高的教師，積極帶頭，指導和培養青年教師。我作為一名二十多年教齡的老教師，義不容辭承擔起這一任務(wù)。幾年來(lái)，我一直指導政治組的高波和范林方兩青年教師，為了圓滿(mǎn)完成這一任務(wù)，我主要從兩個(gè)方面作了大量工作。

　　1、利用同一教研組，又同一辦公室的條件，言傳身教，經(jīng)常進(jìn)行探討和交流。

　　我聯(lián)系自己幾十年的教學(xué)實(shí)踐，結合國家和社會(huì )的要求，對她倆重點(diǎn)進(jìn)行師德師風(fēng)的培養和教育。經(jīng)常告誡她們，做人最重要的是人格，我們政治教師又擔負著(zhù)育人的重任，家長(cháng)期望著(zhù)我們，社會(huì )關(guān)注著(zhù)我們，一言一行，一舉一動(dòng)，對學(xué)生都是一個(gè)表率，一個(gè)榜樣。因此，我們要踏踏實(shí)做人，勤勤懇懇教書(shū)，給學(xué)生一個(gè)良師益友的形象，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，為他們將來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

　　2、利用一切機會(huì )，在教學(xué)業(yè)務(wù)上指導和幫助她們。

　　在備課方面，讓她們明確兩點(diǎn)，既備教材，又備學(xué)生。我經(jīng)常詢(xún)問(wèn)有關(guān)教材和學(xué)生學(xué)習的情況，她倆也一有時(shí)間就向我請教和探討。我們相互之間也形成了習慣，共同切磋，共同備課。

　　在講課方面，我把重點(diǎn)放在幫她們找問(wèn)題，尋毛病上。每周聽(tīng)每人一節課，并檢查作業(yè)批改，了解學(xué)生反饋的情況，通過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，我發(fā)現她倆存在著(zhù)一些共性問(wèn)題，如講得多，練得少，師生互動(dòng)做得較差，缺乏對學(xué)生學(xué)習方法的指導，學(xué)生的.積極性不夠高，興趣不夠濃，因而學(xué)習效率較低。

　　找到問(wèn)題后，我就幫她們分析原因，尋找辦法。要求上新課之前先聽(tīng)我的一節課，然后在自己的講課中去探索，去歸納。

　　辛苦不負有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習和鍛煉，她倆在教學(xué)中都能獨擋一面，成為我校政治學(xué)科的骨干教師。在此，我更希望我們的中年教師都積極行動(dòng)起來(lái)，做好青年教師的指導和培養工作，為他們的成功提供更好的條件，創(chuàng )造更多的機會(huì )。

　　指導新教師工作總結 5

　　指導青年教師成長(cháng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導青年教師學(xué)習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題，使他們迅速掌握教學(xué)規律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

　　一、端正職業(yè)意識助樹(shù)積極心態(tài)

　　在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好，再有能力也會(huì )無(wú)濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛入行時(shí)，理想遠大，憧憬著(zhù)美好的未來(lái)，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺(jué)事事不順心，適應不了理想與現實(shí)的巨大反差，就會(huì )消極思考并認為地位錢(qián)財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現的問(wèn)題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中出現的問(wèn)題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。

　　因此針對這種情況，我會(huì )用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹(shù)立積極心態(tài)，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無(wú)盡的.樂(lè )趣；才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”；才能讓青年教師知道無(wú)論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸的頑強的精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功。

　　二、指導理論學(xué)習促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

　　為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識面；指導他們學(xué)習《引領(lǐng)高中新課程》等書(shū)籍的新理念，并指導他們觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現代教育理論的學(xué)習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過(guò)學(xué)習，實(shí)踐，再學(xué)習，再實(shí)踐，學(xué)習目的是借鑒，總結結果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

　　三、跟蹤課堂教學(xué)成長(cháng)于每課時(shí)

　　青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節課后幫他開(kāi)出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助他們發(fā)現每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導青年教師為成功實(shí)現教學(xué)目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀(guān)念、假設，進(jìn)行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考。

　　跟蹤到位、指導到位、關(guān)愛(ài)到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗，探索課堂新教法，開(kāi)創(chuàng )教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習方式，不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)反思，形成教育理念，重構課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，而成長(cháng)于每課時(shí)。

　　四、相尊交流溝通互贏(yíng)共同進(jìn)步

　　青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗少，無(wú)法把學(xué)習的教育理論應用到教育實(shí)踐中來(lái)。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強，若要形成團結協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長(cháng)，互相學(xué)習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，達到互贏(yíng)共同進(jìn)步的局面。

　　我盡心幫教，在指導青年教師成長(cháng)的過(guò)程中也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友。

　　指導新教師工作總結 6

　　受學(xué)校的指派由我負責指導20XX年8月份分入維新二小工作的周xx老師。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導對方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F對兩年來(lái)的指導工作進(jìn)行如下的總結：

　　一、工作方法指導：

　　周老師還求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)兩年的工作方法的指導，周老師總結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

　　1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。

　　2、抓住對學(xué)生教育的時(shí)機。

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

　　二、聽(tīng)課、備課指導

　　指導周老師把新課程的教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節被指導教師的課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評課，被指導教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)使被指導教師養成了先備課后上課的`良好習慣。認真備課，擬寫(xiě)教學(xué)反思。

　　三、與師和生融洽相處指導

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡(luò )的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

　　四、練習，出題及作業(yè)講評指導

　　上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)兩年來(lái)的指導，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

　　五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導

　　作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)兩年對周老師的指導，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　指導新教師工作總結 7

　　根據學(xué)校師徒結隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認定我擔任新教師束娟老師的指導教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)的更快，加大對束娟老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，根據本學(xué)科特點(diǎn)，我制定如下指導計劃：

　　一、指導備課方面：

　　每周與束娟老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對教材的理解駕御能力。每天討論教材、備課提問(wèn)不限次數

　　二、常規教學(xué)方面：

　　每周互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。束娟老師利用多媒體設計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗。

　　三、教育科研方面：

　　1、每?jì)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的`刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中

　　2、指導青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭取在市級獲獎。

　　四、課外輔導方面：

　　學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導束娟老師，根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

　　指導新教師工作總結 8

　　本年度，我受晉江教育局安排前往泉州晉光小學(xué)跟班學(xué)習任教。根據學(xué)�！皫熗浇Y對”活動(dòng)安排，我與同年段的新畢業(yè)生吳珊鴻老師結成了對子。吳珊鴻老師是本科畢業(yè)生，新時(shí)代的大學(xué)生的氣息在她身上顯露無(wú)遺。對待工作，她有陽(yáng)光般的熱情；對待同事，她有陽(yáng)光般的真誠；對待學(xué)生，她有陽(yáng)光般的笑容。

　　實(shí)踐是一所學(xué)校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現，也是一種提升。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規律，加強科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。在語(yǔ)文教學(xué)上，我們開(kāi)展了新教師課堂問(wèn)診活動(dòng)，設計了新教師課堂問(wèn)診調查表，從教學(xué)流程、優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)、不足之處、努力方向幾個(gè)方面評價(jià)新教師的.課堂教學(xué)情況。開(kāi)學(xué)初我上了幾節示范課，《丁丁冬冬學(xué)識字》《雪地里的小畫(huà)家》《冬天是個(gè)魔術(shù)師》……她也磨了幾節課《bpmf》《丁丁冬冬學(xué)識字2》……在不斷的交流研討中，她習得了一些教學(xué)的基本方法，通過(guò)自己的不懈努力學(xué)習相關(guān)理論知識，終于消除了自己的困惑，并能自如地運用于平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，在期末階段通過(guò)多次課堂問(wèn)診，我欣喜地看到，吳珊鴻老師除了具有扎實(shí)的基本功，親切自然的教態(tài)，駕馭課堂的能力也提高了，已從以前的教學(xué)經(jīng)驗不足、缺乏應變能力發(fā)展到得心應手甚至游刃有余。

　　珊鴻老師還擔任一年五班的班主任，一年來(lái)學(xué)校舉行了各種各樣形式繁多的活動(dòng)，她不厭其煩地向有經(jīng)驗的教師請教，從茫然到從容以至得心應手，她把完成每一項任務(wù)的過(guò)程，當成“鍛煉自己，提高自我”的享受過(guò)程。正是她這種陽(yáng)光般的工作熱情，才得以使自己在短短的一年內走向成熟，出色地完成了一項又一項的任務(wù)。

　　作為她的指導老師，我打心底里為她自豪！

　　指導新教師工作總結 9

　　時(shí)光荏苒，眨眼之際又是一個(gè)收獲的季節。在這學(xué)期里，我繼續做好學(xué)校給予的工作，指導新教師楊老師。我們清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生，輻射到一個(gè)家庭，影響到一個(gè)學(xué)校。所以我特別重視這項工作，楊老師為人虛心，能夠主動(dòng)學(xué)習，在這一學(xué)期里，她在課堂調控能力方面取得了較大的進(jìn)步�，F我將本學(xué)期的指導工作總結如下：

　　一、指導備課

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，楊華老師在備課之前能充分考慮學(xué)情，分析學(xué)生知識結構和能力水平，再進(jìn)行有針對性的備課。虛心求進(jìn)的她，深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的學(xué)習情況；深入學(xué)生生活，做學(xué)生的思想工作，引導他們積極樂(lè )學(xué)。他能認真學(xué)習新課程標準，細心鉆研教材，并運用自己所學(xué)的.知識，備好每篇課文，撰寫(xiě)好每篇教案，教案目標明確，思路清晰，內容具體。

　　二、指導上課

　　課堂效率是教學(xué)效果的生命線(xiàn)。我要求她要嚴格要求學(xué)生，只有嚴格的要求才能讓學(xué)生認真的投入到學(xué)習當中，才能讓學(xué)生敬重老師，才能取得較好的教學(xué)效果。我讓她清楚，學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，不只在于教師的教，更重要的在于學(xué)生的學(xué)，如果讓學(xué)生不敬畏你，不喜歡你，他也就會(huì )不喜歡這個(gè)學(xué)科，那么你這個(gè)學(xué)科的教學(xué)成果要能有所突破，是很難的。這學(xué)期，在我的指導和她自身的努力下，楊老師能夠較輕松自如的調控課堂，能較好地處理課堂出現地突發(fā)問(wèn)題，授課能力得到了較大的提高，所任教的七年級掌控得特別好，學(xué)生有明顯的進(jìn)步，不過(guò)四班，還須加強管理。

　　三、指導做學(xué)生思想工作

　　我們的教育工作包含教書(shū)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長(cháng)期而復雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì )遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛，我指導楊老師當遇到這些問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。這3個(gè)月來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活處理一些問(wèn)題。

　　指導新教師工作總結 10

　　工作概述

　　我是一名指導教師，今年擔任的是XX班的指導教師。在這一年中，我主要的工作內容包括：

　　-指導學(xué)生學(xué)習和生活，關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(cháng)；

　　-組織班級活動(dòng)，加強班級凝聚力；

　　-與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習和生活情況。

　　工作成果

　　在本學(xué)年的工作中，我取得了以下成果：

　　1.學(xué)生的學(xué)習成績(jì)得到了明顯提高。我和學(xué)生們相處得很好，他們也非常信任我，愿意向我請教問(wèn)題。我們一起探討、解決問(wèn)題，我也及時(shí)調整教學(xué)方法，使得學(xué)生的成績(jì)得到了提升。

　　2.班級凝聚力得到了增強。我組織了多次班級活動(dòng)，比如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演等，讓學(xué)生們感受到班級的溫暖和集體榮譽(yù)感。其中最難忘的一次活動(dòng)是我們組織的“班級趴”，在學(xué)校草坪上搭帳篷，一起吃燒烤、唱歌、玩游戲，大家都非常開(kāi)心。

　　3.與家長(cháng)的溝通得到了加強。我及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習和生活情況，并積極與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。有一次，學(xué)生的媽媽特意來(lái)學(xué)校找我，感謝我對孩子的'關(guān)心和幫助，這讓我感到非常溫暖。

　　工作不足

　　在本學(xué)年的工作中，我也存在一些不足之處：

　　1.時(shí)間安排不夠合理。由于個(gè)人時(shí)間管理不當，有時(shí)不能及時(shí)完成工作任務(wù)，需要在后期加班趕工。比如，有一次班級活動(dòng)的準備工作沒(méi)有提前規劃好，需要在晚上加班完成。

　　2.溝通方式不夠多樣化。我主要通過(guò)電話(huà)和微信與家長(cháng)溝通，但有些家長(cháng)并不熟悉這些工具，需要我提供更多溝通方式。比如，有一位家長(cháng)反映她不會(huì )用微信，希望我能夠提供其他溝通方式。

　　工作計劃

　　在未來(lái)的工作中，我將采取以下措施：

　　1.合理安排時(shí)間，提高工作效率。我將制定詳細的工作計劃，嚴格按照時(shí)間節點(diǎn)完成任務(wù)，避免加班趕工的情況發(fā)生。比如，我會(huì )提前規劃好班級活動(dòng)的準備工作，避免在最后時(shí)刻忙不過(guò)來(lái)。

　　2.多樣化溝通方式。我將了解家長(cháng)的使用習慣和喜好，提供更多溝通方式，如郵件、短信等。比如，我會(huì )在開(kāi)學(xué)時(shí)向家長(cháng)發(fā)放紙質(zhì)通訊錄，方便他們隨時(shí)聯(lián)系我。

　　結語(yǔ)

　　在本學(xué)年的指導教師工作中，我取得了一些成果，也存在一些不足之處。但是，我相信只要不斷努力，就一定能夠做

　　指導新教師工作總結 11

　　本學(xué)期，我在王老師的指導下，認真進(jìn)行初中物理教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能順利勝任自己承擔的教學(xué)工作。

　　本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，現將本學(xué)期的被指導工作總結如下：

　　一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念

　　1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學(xué)工作

　　1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導老師學(xué)習，認真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節。認真聽(tīng)取指導教師的`教導，幾乎做到了每周聽(tīng)指導老師一節課，向他學(xué)習教學(xué)的方法和技巧。主動(dòng)請教指導教師,及時(shí)寫(xiě)好課后反思。認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認真聽(tīng)指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、根據學(xué)生的考試成績(jì)認真分析，對考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵，考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨談話(huà)且要他們寫(xiě)好反思，從而尋找對策進(jìn)行彌補。對不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生和不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏導，給他們舉現實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教育，鼓勵他們要認真學(xué)習。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結合。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　三、主題閱讀教學(xué)實(shí)驗研究方面。

　　跟隨王老師積極參加縣教育局組織的理論學(xué)習和觀(guān)摩研討活動(dòng)，認真領(lǐng)會(huì )主題閱讀教學(xué)實(shí)驗項目的理論體系、指導思想、教學(xué)策略，并進(jìn)行大單元備課，結合學(xué)生學(xué)情有效的實(shí)踐“整體識字”、“以文帶文”和“讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)”課型，也取得了較好效果。

　　在接下來(lái)的日子里，在王老師的指導下我會(huì )進(jìn)一步大膽實(shí)踐探索，更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，加大教改力度，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　指導新教師工作總結 12

　　近年來(lái)，我一向傾心關(guān)注著(zhù)青年教師尤其是新教師的成長(cháng)，理解校園的委任，我負責指導了青年教師閆名霞老師，我明白師徒結對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份職責與一份自我體現。我深深感到身上的職責和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)，共同收獲了辛苦與快樂(lè )。為了今后更好的開(kāi)展此項工作，現將本次幫教活動(dòng)做一小結：

　　一、師德方面：

　　我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我將以身作則，起到示范表率作用，率先讓青年教師明白“德高為師，身正為范”的重要性，引導他們樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的意識，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權利和責任。本學(xué)期，青年教師都做到了依法執教、熱愛(ài)教育事業(yè)。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　1、我在工作中對自己要求嚴格，時(shí)刻以身作則，為年輕教師樹(shù)立榜樣。我將我積累的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫不保留地傳授給她，學(xué)會(huì )與她分享。

　　在她們遇到困難時(shí)必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和青年老師，在幫帶中共同進(jìn)步。

　　2、做到加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)研究，構成正確教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”新理念。

　　這要求透過(guò)對新《課程標準》的'解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節。在工作同時(shí)，鼓勵老師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，時(shí)刻不忘提高自己自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

　　3、師徒結對的一種常見(jiàn)活動(dòng)形式是互相聽(tīng)課評課。通過(guò)這種形式，師徒雙方可以在日常教學(xué)中相互觀(guān)摩、交流，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決方法，不斷改進(jìn)和完善課堂教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　一年來(lái)，經(jīng)過(guò)我多次聽(tīng)取閆老師的推門(mén)課，并在課后及時(shí)交流討論，發(fā)現了她在教學(xué)中存在的問(wèn)題并提出了自己的看法和建議。我們一起總結經(jīng)驗，找出不足之處，以提高青年教師的課堂教學(xué)潛力。我重點(diǎn)指導了她如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及如何根據學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法。通過(guò)這一活動(dòng)，幫助她提高了對教材的理解和駕馭能力。此外，我還經(jīng)常指導她如何撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的課后反思，如何有效開(kāi)展培優(yōu)輔差工作，以及如何積累教學(xué)經(jīng)驗。我還定期檢查和指導她的作業(yè)批改情況，幫助她不斷改善課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平。閆老師能夠認真反思并虛心接受推薦和指導，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養和指導，她在教學(xué)方法、備課和課堂教學(xué)等方面取得了顯著(zhù)進(jìn)步，基本完成了本學(xué)期的培養目標和任務(wù)。

　　在指導青年教師的過(guò)程中，我不斷反思自身，也得到了不斷進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續努力做好本職工作的同時(shí)，積極開(kāi)展師徒結對工作，重視與青年教師共同探討的過(guò)程。我愿意與青年教師分享我在教學(xué)實(shí)踐等方面的一些經(jīng)驗，共同探討教育教學(xué)的新思路，為晉普山校園的發(fā)展貢獻自己的力量，共同創(chuàng )造美好的明天。

　　指導新教師工作總結 13

　　本次研修，我有幸成為了濰坊市奎文區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科指導教師團隊的一員。在高興和激動(dòng)之余，我也深感肩頭的責任重大，唯恐自己因為能力和經(jīng)驗的不足，有負上級領(lǐng)導和廣大一線(xiàn)教師的信任。就是在這種近乎矛盾的心情之下，我走上了遠程研修指導教師的工作崗位。

　　為了把工作干到最好，首先，我認真研讀了《2020年小學(xué)教師遠程研修指導教師工作手冊》，明確了指導教師的職責。研讀過(guò)程中有不明白的地方，我就向教研員或其他指導教師請教，把發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)解決。

　　在做好充分準備之后，我和老師們一起，開(kāi)始了為期六天的研修之旅。 研修，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家博大精深的'教學(xué)理念，曾琦老師《學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的特點(diǎn)及對教育的啟示》、李家棟老師《生本高效語(yǔ)文課堂理論建構及實(shí)施策略》，為我今后的教學(xué)奠定了理論基礎。我欣賞了同行們一堂堂高效優(yōu)質(zhì)的打磨課，看他們磨課過(guò)程的不斷改進(jìn)。我思索著(zhù)一個(gè)個(gè)寶貴的話(huà)題，構思著(zhù)自己未來(lái)的課堂。

　　研修，我苦并快樂(lè )著(zhù)，累并收獲著(zhù)。每天，早上八點(diǎn)，我就準時(shí)打開(kāi)電腦進(jìn)入自己的工作室，開(kāi)始學(xué)習當天的課程資源，瀏覽課程信息，學(xué)習課程簡(jiǎn)報，并認真做好相關(guān)的作業(yè)，為批改老師們的研修作業(yè)積累能量。期間，我還要及時(shí)閱讀學(xué)員的隨筆，研究學(xué)習園地的話(huà)題討論，咬文嚼字地點(diǎn)評，推薦最優(yōu)秀的作業(yè)。一旦發(fā)現有價(jià)值的資料，我便積累下來(lái)，作為次日“簡(jiǎn)報”的資料。也許正是我和其他指導教師素日的精心積累和搜集，我們參與編輯 的六期指導老師簡(jiǎn)報，每一期都圖文并茂，深受廣大研修教師的好評。此外，我還全程參與、悉心指導所負責小組制訂磨課計劃，他們的計劃詳細具體，有被推薦。（你自己再根據實(shí)際情況修改補充）

　　研修，我被學(xué)員們的干勁和熱情鼓舞著(zhù)、激勵著(zhù)，被他們的美文妙語(yǔ)吸引 阿布來(lái)提實(shí)習老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮好學(xué)，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進(jìn)行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。

　　1．實(shí)習之初，我向他們介紹并且參觀(guān)了我們數控實(shí)訓中心的概況和教學(xué)情況，并與他們倆一起制定實(shí)習計劃。

　　2.第一周安排在鉗工實(shí)習聽(tīng)課，在劉洪祥老師精心指導下，備課格外用心，處處考慮到如何讓他們倆學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓他們倆體會(huì )學(xué)習。為接下來(lái)的實(shí)習課程打好基礎。

　　3我關(guān)心他們倆的思想、工作和生活安全各個(gè)方面，為他們創(chuàng )設良好的實(shí)習氛圍。讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

　　4．我著(zhù)重指導他們倆做好教學(xué)常規工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節。讓他們提前備課，再進(jìn)行指導，指導他們倆如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設計。上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時(shí)交流，提出聽(tīng)課意見(jiàn)，要求發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。新疆掛職老師們的到來(lái)使學(xué)校新疆內職班學(xué)生們增添了許多歡聲笑語(yǔ)，看到了家鄉的老師，就向看到了家鄉的親人一樣，給學(xué)校和老師們的工作帶來(lái)了不少幫助，他們讓我們的校園充滿(mǎn)了更多的朝氣和活力。我代表數控實(shí)訓中心全體老師祝愿實(shí)習老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

　　指導新教師工作總結 14

　　自從開(kāi)始教學(xué)以來(lái)，我一直兢兢業(yè)業(yè)，堅守在教育的第一線(xiàn)�；仡欁约鹤鳛橐幻�教師的成長(cháng)歷程，深有感慨。特別是近幾年，見(jiàn)證著(zhù)我指導的幾位教師不斷進(jìn)步，教育教學(xué)水平不斷提高，讓我感到無(wú)比欣慰。20xx年xx月，學(xué)校安排我擔任高光熙、倪艷娜、高丹三位老師的指導教師。這一角色的承擔讓我的教學(xué)生涯又添上了一抹亮色，也讓我肩負起更重要的責任。根據學(xué)校要求，我首先確立了培養思路：堅守初心、不斷反思、持續探索、勇于創(chuàng )新�；�于這一思路，我展開(kāi)了以下工作。

　　一、堅定信念。

　　在教育事業(yè)中度過(guò)了20年的艱辛奮斗，讓我深刻體會(huì )到了甘苦并重。如今，在教育開(kāi)放活躍的時(shí)代，尤其是在普通高中語(yǔ)文教育領(lǐng)域，需要有堅定的信念來(lái)支撐。因此，我經(jīng)常和同事們談起我培養出去的學(xué)生們以及他們取得的成功，這讓我感到驕傲。我希望能夠讓他們意識到，作為一名教師，只有全身心投入、熱愛(ài)教育、專(zhuān)注教學(xué)，才能在平凡的崗位上取得非凡的成就。

　　二、實(shí)踐反思。

　　教育教學(xué)是一項復雜而又充滿(mǎn)挑戰的工作，要想做好教學(xué)工作，就必須不斷學(xué)習和提升自己。作為一名教師，我的目標是在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、總結經(jīng)驗，通過(guò)理論武裝自己，指導實(shí)踐教學(xué)。備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節，需要深入分析學(xué)生的特點(diǎn)和需求，認真研讀相關(guān)資料，反復推敲教案，進(jìn)行試教并不斷修改，最終通過(guò)反思來(lái)完善教學(xué)過(guò)程。每一堂課都是獨特的，都需要我們不斷探索和改進(jìn)，因此教學(xué)是有法可依但又無(wú)定法的。我會(huì )引導他們從不同角度進(jìn)行教學(xué)反思，包括教學(xué)設計、教學(xué)方法、學(xué)生反應以及教學(xué)效果，以期不斷提高自身的教學(xué)水平。

　�、俦竟澱n的成功關(guān)鍵所在；

　�、趯W(xué)生中好的思維方式；

　�、蹖W(xué)生中存在的普遍典型錯例；

　�、芙虒W(xué)中的明顯不足。

　　經(jīng)過(guò)三年的刻苦學(xué)習和努力，他們的教學(xué)水平取得了顯著(zhù)提高，對所教學(xué)科知識有了更加深入的理解，已經(jīng)具備了扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)能力。他們積極外出聽(tīng)取名師課堂，與專(zhuān)家進(jìn)行深入交流，收獲頗豐，不斷調整教育理念，融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中�？吹剿麄兲ど蠈�(zhuān)業(yè)發(fā)展的快車(chē)道，我由衷為他們感到驕傲和高興。

　　三、發(fā)展自己。

　　實(shí)踐是一所學(xué)校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現，也是一種提升。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規律，加強科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規律中端正自己。

　　要提倡教師要不斷學(xué)習，注重自我提升，培養終身學(xué)習的習慣，關(guān)注學(xué)生的需求。在積極主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程中，要積極吸收和借鑒先進(jìn)的教育理念；在實(shí)踐中，要深入研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認知規律和心理需求，真正關(guān)心學(xué)生，站在他們的角度思考問(wèn)題，找到他們的學(xué)習動(dòng)力，采取有效的教學(xué)策略，取得良好的教學(xué)效果。我常告訴他們，一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)中不應該只是傳授書(shū)本知識，而應將整個(gè)教學(xué)過(guò)程視為一種創(chuàng )造性的研究。

　　去走一條“學(xué)習、教學(xué)、科研”三結合之路。只有通過(guò)這條路，才能實(shí)現由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”、向“科研型”、“創(chuàng )造型”轉變。三年來(lái)，他們的課逐漸顯現出“看的見(jiàn)熱情、看的見(jiàn)思考、看的見(jiàn)議論、看的見(jiàn)合作、看的見(jiàn)創(chuàng )造”的特點(diǎn)，越來(lái)越邁入了教育的自由王國。一節節公開(kāi)課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏(yíng)得了同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。

　　四、不斷創(chuàng )新。

　　隨著(zhù)新課程改革的深入進(jìn)行，我們之間也在不斷強化課程意識，讓語(yǔ)文教學(xué)走向開(kāi)放，開(kāi)辟語(yǔ)文教學(xué)的新天地。變“教科書(shū)是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”，這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價(jià)的`多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，形成適合

　　在課堂上，我喜歡采用自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生通過(guò)多種感官參與到學(xué)習中，激發(fā)他們豐富的思想，活躍的思維，以及充滿(mǎn)活力的生命力。我鼓勵學(xué)生成為學(xué)習的主人，而非被動(dòng)接受知識。面對每一個(gè)個(gè)性各異、充滿(mǎn)活力和可愛(ài)的學(xué)生，我始終堅持以人為本，注重灌輸生命教育的理念。在教育過(guò)程中，我避免簡(jiǎn)單地套用模式，而是致力于激發(fā)學(xué)生的潛能，引導他們發(fā)展自己獨特的個(gè)性和才能。幾年來(lái)，我走過(guò)了一段充滿(mǎn)挑戰和收獲的道路。在不斷努力中，我收獲了學(xué)生們熱情的掌聲和美好的回憶，同時(shí)也體會(huì )到了自我價(jià)值實(shí)現所帶來(lái)的幸福感。在教育事業(yè)中，我將繼續努力，為每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　五、完成身份的轉變。

　　完成身份的轉變即要求他們盡快由別人為我服務(wù)向我為別人服務(wù)的角色轉變。

　　“我為別人服務(wù)”這一角色特點(diǎn)要求青年教師在最短的時(shí)間內告別以往自身存在的任性、協(xié)作能力差等毛病，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )奉獻，學(xué)會(huì )堅持。身份的轉變可以在短時(shí)間內完成，但如何盡快適應角色的要求，則需要更多的學(xué)習，更多的反思，更多的非智力因素的改變。

　　青年教師必須由從前的我要讓自己學(xué)好，變?yōu)槲乙�讓他人學(xué)好，讓自己學(xué)好關(guān)注的是自己的主觀(guān)能動(dòng)性。讓別人學(xué)好則需要研究教法，研究學(xué)生，眾人幫助一人容易，一人幫助眾人就要困難的多。

　　六、完成由重知識儲備的轉變。

　　面對不同性格的學(xué)生，作為老師需要具備豐富的知識儲備，并將這些知識應用到實(shí)際教學(xué)中。大學(xué)時(shí)期的學(xué)習注重知識的積累，而教學(xué)則需要將這些知識傳授給學(xué)生，這要求老師不斷反思自己的教學(xué)方法，更新知識體系，以更好地指導學(xué)生。

　　回顧自己與同行共同走過(guò)的道路，雖然平凡卻充滿(mǎn)精彩，雖然辛苦卻充滿(mǎn)幸福！展望未來(lái)，我將繼續懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷追求教育事業(yè)的理想境界。我將與青年教師們一道，尊重并借鑒同行教師的經(jīng)驗，不斷完善自己。

　　指導新教師工作總結 15

　　20xx年義教課標遠程研修開(kāi)始了。我很幸運被推薦我校教師遠程研修指導教師成員之一。自從選上指導教師，我就身感到身上責任重大。內心是誠惶誠恐，唯恐自己做的不好，不到位，讓各位同事們笑話(huà)。所以我盡心竭力地去做好這個(gè)工作。

　　為做好這個(gè)工作，我就認真研究研修平臺的使用和《20xx年湖南省初中教師遠程研修指導教師工作手冊》明了指導教師的職責。不明白的地方，我就向教研員或進(jìn)修校指導教師以及局師訓室請教。

　　每天遠程研修改變了我的生活，每天8點(diǎn)準時(shí)打開(kāi)電腦。第一件事，就是登錄我的工作室學(xué)習瀏覽課程信息、各地區信息、學(xué)習課程簡(jiǎn)報并進(jìn)新編輯本班的班級簡(jiǎn)報。本次研修我一共編輯3期簡(jiǎn)報，而且一期比一期用心思！吸取別人的精華，從中學(xué)到不少東西！同時(shí)也提高了我的簡(jiǎn)報制作技術(shù)。然后學(xué)習課程資源，進(jìn)入我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。瀏覽專(zhuān)家的簡(jiǎn)報和文章以及點(diǎn)評。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，而且認真地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點(diǎn)評，雖然我們很多素不相識，但通過(guò)這個(gè)研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實(shí)學(xué)到了很多。

　　我校本次研修教師有50多人次，學(xué)員們當天上交的作業(yè)每一篇我都認真地閱讀學(xué)習，然后寫(xiě)出自己簡(jiǎn)短的感受，有時(shí)寫(xiě)的還很長(cháng)。對有些學(xué)員的觀(guān)點(diǎn)有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時(shí)被學(xué)員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是三四個(gè)小時(shí)，腰酸肩酸那是肯定的�！盁o(wú)他，唯身體壯耳！”擰上幾個(gè)孟氏拔罐繼續戰斗

　　在研修過(guò)程里，我被同事們的研修熱情一直所鼓舞著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。有些學(xué)員實(shí)際上是我校名師。我們有時(shí)和他們比起來(lái)有點(diǎn)慚愧！可既然被推倒指導教師這個(gè)位子上來(lái)了，就要切實(shí)擔當起這個(gè)責任來(lái)：認真閱讀、點(diǎn)評每位學(xué)員的作業(yè)，篩選推薦優(yōu)秀作業(yè)、制作簡(jiǎn)報、解決學(xué)員的困難和困惑等。有時(shí)可能我們點(diǎn)評不是很到位、很合意，但同學(xué)們都很支持諒解我們的工作。

　　轉瞬間遠程研修就要結束了！我們與全省的各地市的英語(yǔ)一線(xiàn)的教師以及專(zhuān)家們進(jìn)行了一次研修大餐，可謂快哉！

　　全省各地市的同仁們，通過(guò)湖南教師繼續教育網(wǎng)這個(gè)研修平臺，進(jìn)行了網(wǎng)上研討交流，這可是史無(wú)前例的一次教師網(wǎng)絡(luò )大研修，是教師們教育思想的一次大碰撞，不亞于彗星撞擊！

　　在這次新版課標遠程研修的日子里，有多少難受、難忘、難眠、“難過(guò)”的日子忘不了我們的研修教師們一起觀(guān)看課表視頻的那種聚精會(huì )神的樣兒；忘不了觀(guān)后討論、各抒己見(jiàn)面紅耳赤爭論不休的場(chǎng)面；忘不了下午為完成作業(yè)和課標文章而字斟句酌、眉頭緊鎖或豁然開(kāi)朗的模樣；也忘不了教師們細心閱讀研修同學(xué)的作業(yè)，咬文嚼字的點(diǎn)評；忘不了當我們的同事的文章作業(yè)被省專(zhuān)家評價(jià)推薦的欣喜；當然更忘不了老師們相互鼓勵、互相幫助為解決一個(gè)問(wèn)題的慷慨；更忘不了，夜深了你還沒(méi)有睡，在揮汗如雨地趕作業(yè)的精神；更忘不了指導教師的篇篇細心點(diǎn)評、悉心指導推薦，解疑答惑雪中送炭的`精神；忘不了忘不了有多少個(gè)難忘的忘不了，更有多少個(gè)想起你多少個(gè)每當你

　　遠程研修是一首歌：歌頌我們一線(xiàn)教師的學(xué)習渴望的精神；暑假遠程研修是一首詩(shī)：字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴謹治學(xué)的精神。

　　遠程研修給我們教師搭建了自我成長(cháng)的學(xué)習平臺，給我省教師插上了教育教學(xué)的雙翅，讓他們在這片教育的藍天更加自信驕傲地翔飛！

　　研修是思想的交流，心靈的對話(huà)。研修給我給養，研修促我成長(cháng)提高，研修使我更新刷新理念！

　　讓我們乘著(zhù)研修的東風(fēng)繼續乘風(fēng)破浪吧！為湖南教育譜新篇而研修不止、奮斗不息！

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