備課組長(cháng)工作總結（通用6篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的備課組長(cháng)工作總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
備課組長(cháng)工作總結1
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著(zhù)快樂(lè )。二年級語(yǔ)文備課組共有七位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，構建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作
日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特別注重從每一節課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內的交流很多，兩個(gè)人，三個(gè)人，遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽(tīng)課外，自己還開(kāi)課邀請其他老師去聽(tīng)課。
二、注重培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
葉圣陶先生曾指出："什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣。"閱讀習慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習慣，將會(huì )終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們全力培養學(xué)生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注重學(xué)生良好閱讀習慣的養成，還拓展到了課外：
1、給學(xué)生推薦好書(shū)如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話(huà)》等；
2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認真閱讀，與家長(cháng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；
3、定期開(kāi)展評比，比一比誰(shuí)讀的書(shū)多、讀得好，并推薦為學(xué)校"閱讀小明星"。
三、認真準備年段競賽
這個(gè)學(xué)期二年級有百詞聽(tīng)寫(xiě)比賽，我們幾個(gè)人誰(shuí)也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語(yǔ)，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓練，而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽(tīng)寫(xiě)比賽，比賽結束后我們全體老師還就本次比賽進(jìn)行了細致的分析，針對所出現的問(wèn)題及時(shí)地商討解決對策。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫(xiě)方面有了較大的進(jìn)步。
四、積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，搭設語(yǔ)文學(xué)習的平臺。
我們始終認為，語(yǔ)文教學(xué)應該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動(dòng)的契機，進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級中開(kāi)展詩(shī)歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩(shī)歌、成語(yǔ)、節日、小知識、小作文等材料，培養學(xué)生收集材料的能力；學(xué)了課文中的童話(huà)故事，我們讓孩子續編故事和自己編童話(huà)故事；我們除此之外，我們還教學(xué)生認識生活中的各類(lèi)標志，自己動(dòng)手給課文配畫(huà)，堅持每周寫(xiě)小練筆等等。
低年級的孩子特別生動(dòng)活潑，低年級的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿(mǎn)童心、童趣的。
備課組長(cháng)工作總結2
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔任語(yǔ)文備課組組長(cháng)，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。
我非常清醒地認識到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng )造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，熟練地駕馭教材，調動(dòng)學(xué)生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔任語(yǔ)文備課組組長(cháng)期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實(shí)提高自己，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。
一、做學(xué)習型、反思型的教師
做為一名語(yǔ)文教師，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長(cháng)不但要有扎實(shí)強硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習和反思。因此，作為備課組長(cháng)，自己必須要做學(xué)習型、反思型的教師，要向書(shū)本學(xué)習，廣泛地閱讀。做到人無(wú)我有，人有我新，與時(shí)俱進(jìn)。有了理論指導和理論依據，備課組的活動(dòng)就不會(huì )具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng )作和教科研研究打下了良好的基礎。
我自訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū)，并經(jīng)常借閱教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書(shū)籍等，不斷更新教育觀(guān)念，提升教育智慧，完善知識結構，提高教育素養。每學(xué)期自學(xué)讀書(shū)筆記達到5000字，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。還注意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué)、自悟，結合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，不斷擴大教育信息量，力求教學(xué)上扎實(shí)、求新。還向身邊的教師學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習的地方，總結他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習。
在學(xué)習中反思，在實(shí)踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學(xué)習型、反思型的教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師
作為語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(cháng)，每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課，針對教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的真實(shí)問(wèn)題、確立研究主題，通過(guò)“磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué)、尋找差距，提高課堂教學(xué)能力，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽(tīng)后感、反饋梳理、調整意見(jiàn)等收集起來(lái)，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期積極組織備課組內開(kāi)展《肩負增效提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專(zhuān)題研究活動(dòng)，通過(guò)中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科教師集體議課、個(gè)人上課、互相聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng)，相互學(xué)習、交流，努力提高自己的教學(xué)水平，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實(shí)”的特色。我本人積極參加校課題組“轉變學(xué)習方式，提高課堂效率”、“自修—反思式校本培訓模式推廣”的研究活動(dòng)。
作為備課組長(cháng)要站在教學(xué)前沿，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向，進(jìn)一步掌握教育規律，提高對教育理論的認識，還能對自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導自己的實(shí)踐活動(dòng)，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng )新。教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動(dòng)更加有活力�！稖\談探究式學(xué)習方式的實(shí)效性》論文，獲市二等獎。
三、備課組的建設是進(jìn)步的臺階
備課組長(cháng)要做個(gè)有心人，要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀(guān)察、收集、總結、思考教師教和學(xué)生學(xué)習中的普遍性問(wèn)題，在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、探討。每到開(kāi)學(xué)初，以學(xué)校教研計劃為指導，以提高語(yǔ)文課堂效率為目標，結合《新課標》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計劃，從內容的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置，確保計劃得以落實(shí)。
學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規管理制度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導都做了詳細的要求，認真組織老師們學(xué)習，并堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時(shí)反饋檢查情況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們也會(huì )自覺(jué)、主動(dòng)做好各項常規工作。
作為備課組組長(cháng)我能?chē)栏褚笞约�，規范自己的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂(lè )，以身作責，從不為個(gè)人利益斤斤計較，協(xié)調組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機會(huì )：充分利用晨研時(shí)間，和小備課組的老師認真探討每一節課的教法、預設問(wèn)題；利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間，聊教學(xué)中出現的一些問(wèn)題。如：開(kāi)學(xué)初，區教研活動(dòng)對作業(yè)的設計有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應是辨證統一的。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負擔的同時(shí)，如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(cháng)，主動(dòng)、和諧地發(fā)展。
1、根據需要分層布置作業(yè)；
2、作業(yè)設計要精、要有代表性；
3、適量的課外閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)，以讀書(shū)樹(shù)理想、以讀書(shū)增智慧、以讀書(shū)塑人格，努力提高孩子的人文素養。
積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長(cháng)補短，才能共同進(jìn)步。要想取得成功，必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難取得成績(jì)的，所以在工作中我們各抒己見(jiàn)，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內容，以及如何開(kāi)展教學(xué)工作。我認真組織每周二下午的備課組活動(dòng)，集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題和困難，交流教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。
本學(xué)期通過(guò)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽(tīng)、說(shuō)、評、議的過(guò)程中不斷學(xué)習，不斷反思，不斷提高，不斷進(jìn)步。每一節課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現在我們面前。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時(shí)間來(lái)到會(huì )議室進(jìn)行評課。評課時(shí)每位聽(tīng)課老師積極發(fā)言，不走過(guò)場(chǎng)，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又提出自己的看法，真正做到了互相學(xué)習，取長(cháng)補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認同，一致認為每聽(tīng)一堂課，都能得到一個(gè)共識，強化一個(gè)意識。
一分耕耘，一分收獲。擔任備課組長(cháng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng )新的道路上逐漸地成熟起來(lái)，形成了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長(cháng)這個(gè)重擔，和所有語(yǔ)文教師一同在課程改革中探索追求，讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
備課組長(cháng)工作總結3
我們ｘｘ年級數學(xué)組共有教師6人人，這是一個(gè)人才濟濟的團隊，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過(guò)這幾年的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間，團隊精神初露端倪。雖然以往沒(méi)有我們的工作還不是很出色，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續本著(zhù)“勤學(xué)、善思、細研、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作�，F將小學(xué)數學(xué)備課組作一總結：
一、規范集體備課
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定及時(shí)敲定。教研組很少在常規的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因為開(kāi)學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺(jué)、非常認真地按部就班了。主講人談了每節課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(cháng)補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思想，不統一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設計并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類(lèi)型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長(cháng)與發(fā)展。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
二、抓實(shí)教學(xué)常規
教學(xué)常規是指在長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規范和要求。我們對每一個(gè)環(huán)節都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前二周的備課量，教研組長(cháng)每月底檢查備課情況，全組教師都能按時(shí)將教案上交。在第一次的教案檢查之后，根據校長(cháng)提出的規范備課要求，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課，同課異構的內容上升了一個(gè)層次，而且內容詳盡，各俱特色。我們數學(xué)組的教師個(gè)個(gè)都爭強好勝，不甘落后。
我們每月月底檢查作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)非常有效，例如：笑臉、鼓勵語(yǔ)等。在檢查時(shí)，每位教師教師都能夠認真批改作業(yè)，作業(yè)也能夠監督學(xué)生對錯題及時(shí)訂正，并提出了好的建議。通過(guò)參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時(shí)將檢查的結果及建議反饋給任課教師，大家都能根據提出的建議規范自己對學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的`提高。數學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
在備課探討時(shí)，組內教師做到用心聽(tīng)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。老師結合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴格執行互聽(tīng)互評課制度，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高。還應加強對我們青年教師的幫助與督促，相互之間多聽(tīng)一些課，促使我們更快成長(cháng)起來(lái)。
備課組長(cháng)工作總結4
初二下學(xué)期是迎戰ｘｘ的重要過(guò)渡階段，因此，我們初二語(yǔ)文備課組不敢有絲毫的怠慢，每一位教師都工作認真勤勉、踏實(shí)，全身心地投入到教學(xué)工作中，根據學(xué)校的指導思想，結合學(xué)科自身的實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細的教學(xué)計劃，在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路，以求有實(shí)效地開(kāi)展好與ｘｘ的教學(xué)銜接工作，現將其總結如下：
一、教學(xué)情況
我們采取“個(gè)人自備—集體議課—反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標準，在達成共識的基礎上，集體構建課程實(shí)施方案，以形成統一授課目標，確定重難點(diǎn)，統一習題和試卷，統一教學(xué)活動(dòng)，統一考核和測評的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，實(shí)現資源共享，并在集體研討的過(guò)程中使每個(gè)教師更加準確地把握教學(xué)內容，從而實(shí)現教學(xué)目標。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路，教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)設計過(guò)程，充分表達不同的觀(guān)點(diǎn)，闡述自己設計的理由和意圖，同時(shí)也列出自己感到困惑的問(wèn)題供集體議課時(shí)交流研討。具體教學(xué)措施如下：
1、注重細致分析學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
2、認真設計單元訓練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
3、鼓勵語(yǔ)文"跛腳生"樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當進(jìn)行輔導，抓聽(tīng)課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記。
4、除此之外，對于復習用的教學(xué)材料和復習資料我們也統一訂閱，統一刊印，統一使用，確實(shí)做到資源共享。
5、期中考試集體出卷，校內批閱完畢后，第一時(shí)間召集備課組老師評卷。在大家的討論、交流中，針對學(xué)生在試卷中出現的問(wèn)題，對試卷評講，和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議，形成文字，并在家長(cháng)會(huì )上針對學(xué)生的情況和各位家長(cháng)做了詳細的匯報。
從目前具體實(shí)施情況來(lái)看，這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰斗能力。
不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現象，部分措施落實(shí)不夠到位，集備效果不能很好顯現。
二、搞好有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、本學(xué)期以來(lái)備課組組織并參加了兩次區級的語(yǔ)文征文大賽，一個(gè)是“我做大運小主人”，一個(gè)是“稅法知識進(jìn)校園”征文，老師們都是全班動(dòng)員精挑細選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。
2、3月王老師帶了實(shí)習生賴(lài)薈宇在初二語(yǔ)文組實(shí)習，我們全組老師熱情指點(diǎn)。3月備課組集體外出聽(tīng)市研究員程少堂示范課，并在課后認真研討。還聽(tīng)了黃艷芬“有效課堂哪里來(lái)”的專(zhuān)題報告，大有裨益。5月，備課組集體外出聽(tīng)主題學(xué)習觀(guān)摩課，每位老師都認真做了筆記，吸取其精華。6月，我們組內的王江燕老師做了公開(kāi)課，我們邀請領(lǐng)導一起聽(tīng)課，聽(tīng)后組內就聽(tīng)課內容進(jìn)行學(xué)習交流，獲得了聽(tīng)課老師的一致好評。
教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不足，把各項工作做得更好。
備課組長(cháng)工作總結5
本學(xué)期根據學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結合本學(xué)期化學(xué)備課組的工作計劃，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作，貫徹執行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行備課組長(cháng)與教師的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習，使化學(xué)組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的備課組。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力基本實(shí)現計劃，并取得優(yōu)良的成績(jì)�，F具體總結如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規方面
1、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強集體備課。備課組做到基本統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進(jìn)度、內容、時(shí)間、備課人都是有計劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績(jì)對教學(xué)作及時(shí)的調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。
5、加強實(shí)驗教學(xué)、加強基礎訓練、加強過(guò)手訓練。
�。ǘ﹤湔n組活動(dòng)開(kāi)展具體情況
1、堅持開(kāi)展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續堅持每周周一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計劃有主題，責任到人。利用備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(cháng)。如：《活用教學(xué)方法》《優(yōu)化教學(xué)設計》。
2、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題情景設計”研究》、等專(zhuān)題學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，教師逐步轉變教學(xué)觀(guān)念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運用所學(xué)的知識分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3．組織好聽(tīng)課評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。本期在教研員老師的帶領(lǐng)下我們備課組按區要求內聽(tīng)、評課活動(dòng)。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內聽(tīng)、評課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達到更好的課堂效果。如這學(xué)期聽(tīng)了《硫酸銅的性質(zhì)》《試卷講評課》《酸堿鹽的鑒別》。
4、認真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期主要針對學(xué)校的大課題《作業(yè)的設計》利用備課組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認真學(xué)習教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎。
�。ㄈ┙處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展情況
1、積極參加培訓。本學(xué)期本組教師俞蕾參加了區骨干教師培訓，進(jìn)一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師撰寫(xiě)的《教學(xué)一得》獲市論文評比一等獎。
4、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培養。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗拿出來(lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
�。ㄋ模﹤湔n組建設提高的打算
今后，我們ｘｘ化學(xué)備課組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高ｘｘ化學(xué)備課組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使備課組活動(dòng)形式多樣內容豐富。
備課組長(cháng)工作總結6
20xx-20xx年度第一學(xué)期已經(jīng)基本結束，我們七年級語(yǔ)文備課組8位老師，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績(jì)。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結：
一、基本工作情況：
1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。在新課改的教學(xué)模式以及學(xué)校的“六環(huán)節”教學(xué)思路的指引下，本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，詳細的設計出每節課的教案框架，做到超周備課。課后認真反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思，從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
在備課過(guò)程中，我們總結出了適合自己的備課思路和方案。首先，備課文。語(yǔ)文課分為現代文，文言文以及詩(shī)詞鑒賞三大類(lèi)課，針對不同的課文總結出不同的備課要點(diǎn)�，F代文分為精讀篇和閱讀篇。精讀篇務(wù)必要明確重難點(diǎn)，考點(diǎn)。哪怕這一課只有一個(gè)重點(diǎn)，只要讓學(xué)生掌握住，也算是一種成功。閱讀篇主要讓學(xué)生掌握字詞，并以導學(xué)案的形式，讓學(xué)生自己完成并掌握相關(guān)的知識點(diǎn)。
其次，備學(xué)情。在這里主要想說(shuō)明一點(diǎn)，即根據優(yōu)等生，中等生，學(xué)困生的不同，問(wèn)題設計要有梯度，上課時(shí)要選擇不同的學(xué)生回答不同的問(wèn)題。既要拔高優(yōu)等生，又不能打擊學(xué)困生的學(xué)習信心。爭取讓全體學(xué)生都能得到提高，感到滿(mǎn)足。
最后，備課堂組織方式。盡一切可能堅持課堂改革，把“教堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生以自主、合作、探究的方式完成各類(lèi)題目。課堂應該是學(xué)生的舞臺，要給學(xué)生更多的展示機會(huì )，從而逐漸提高學(xué)生參與教、學(xué)的興趣，最終達到以學(xué)為樂(lè )的最佳境界。
2、有效開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。
本學(xué)期，我組配合學(xué)校各部門(mén)在我們年級組組織了書(shū)法比賽、作文比賽等活動(dòng)，組織認真有序，達到了很好的效果。
3、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評課工作。積極參加語(yǔ)文教研組各項教研活動(dòng)。
二、存在的不足：
1、由于新課改剛剛起步，我們的很多思路及想法還很不成熟，導致我們在教學(xué)工作中遇到各種困難，還不能明顯地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、個(gè)人備課針對性不強，只有共案。個(gè)案不夠具體，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要的調整。
三、今后努力的方向
下學(xué)期務(wù)必要在學(xué)校的領(lǐng)導下，把集體備課做到實(shí)處。
1、堅決貫徹新課改的教學(xué)思路，在備課時(shí)以教師為主導，以學(xué)生為主體。
2、將備課細致化，認真安排各個(gè)環(huán)節及其時(shí)間，爭取堂堂清，提高課堂效率。
3、配合教研組長(cháng)，有效完成各項教研活動(dòng)。
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