指導(dǎo)教師的工作總結(jié)（精選15篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的指導(dǎo)教師的工作總結(jié)（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 1
畢業(yè)設(shè)計是教學計劃的重要組成部分，是學生在校學習的最后一個階段環(huán)節(jié)，是對所學專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合能力的檢驗，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，是一種綜合的再學習、再提高的過程，是學生步入社會參與實際工作的一次極好的演示，是學校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了我們教育的綜合水平，因此學院系部十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)。
本人作為一名畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行。定期進行畢業(yè)設(shè)計進度檢查和學生設(shè)計作品指導(dǎo)，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)設(shè)計工作順利進行。
本次畢業(yè)設(shè)計我指導(dǎo)的是11級畢業(yè)設(shè)計女裝7班的50名同學。畢業(yè)設(shè)計共分五個階段完成：
�。�1）畢業(yè)設(shè)計調(diào)研階段；
�。�2）擬定任務(wù)階段；
�。�3）開題階段；
�。�4）任務(wù)實施階段；
（5）畢業(yè)設(shè)計說明撰寫和評閱階段；
（6）成績評定階段。
為了保證整個過程按計劃執(zhí)行，提高學生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，在擬定任務(wù)階段，首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題原則和學生畢業(yè)設(shè)計調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。經(jīng)再與學生討論，最后明確畢業(yè)設(shè)計選題，并實施設(shè)計創(chuàng)作。
通過師生共同努力，本班同學均按計劃完成了畢業(yè)設(shè)計，充分的反映了學生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代服裝藝術(shù)設(shè)計思潮的理解。其中許瀚月設(shè)計的《尚說新語》、羅玉竹設(shè)計的《鉤戀》以及韓小美設(shè)計的《暗語》作品尤為突出，代表了我班畢業(yè)設(shè)計的最高水平。畢業(yè)設(shè)計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分：
�。�1）工作態(tài)度與紀律
�。�2）基本理論、基本知識、基本技能
�。�3）獨立工作能力、分析解決問題能力
�。�4）完成任務(wù)的情況和水平及主要創(chuàng)新點。
在這次畢業(yè)設(shè)計中，我具體從以下幾個方面開展指導(dǎo)：
第一，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，講明畢業(yè)設(shè)計的目的，強調(diào)規(guī)范和要求。使學生深刻認識到畢業(yè)設(shè)計對自己專業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性。
第二，指導(dǎo)學生選題，搜集項目資源；根據(jù)學生準備的資料和設(shè)想的方案與風格，做初步的建議和指導(dǎo)。盡量把關(guān)，減少同學之間的重復(fù)和直接從網(wǎng)上下載的拿來主義。要求學生在做初稿之前，收集預(yù)備設(shè)計的色調(diào)、造型和風格，然后借鑒其精華，使設(shè)計更到位。
第三，在確立了選題之后，學生開始繪制款式圖和效果圖，針對學生的設(shè)計進行針對性指導(dǎo)，
第四，指導(dǎo)服裝設(shè)計的成衣制作表現(xiàn)，服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用，款式新穎，風格協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一。
第五，按要求進行畢業(yè)設(shè)計手冊裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對文件夾的`標簽進行了統(tǒng)一的設(shè)計，這樣更正式、美觀。
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進：
（1）少部分學生態(tài)度不端正，不能主動與老師溝通。
�。�2）資料缺乏，許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學缺少自己查資料的主動性。
（3）存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設(shè)計期間不能按時到校，集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計工作中，還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個良好的、相互理解的實習就業(yè)通道。
�。�4）整個過程，存在很多不定性，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細處。
指導(dǎo)過程是教學相長的過程，與學生交流和指導(dǎo)的過程中，也拓展了我的教學思路，這個過程其實是教師檢驗教學效果，改進教學方法，提高教學效果的絕好機會。本次畢業(yè)設(shè)計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認真總結(jié)經(jīng)驗，在今后畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 2
很高興有機會被聘為青年教師XX的指導(dǎo)教師，這項師徒幫教活動體現(xiàn)出我區(qū)和我校對培養(yǎng)青年教師的重視，我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年教師的隊伍出一份力，盡一份心。下面我就近幾個月的指導(dǎo)工作小結(jié)如下：
我所指導(dǎo)的劉xx老師知識基礎(chǔ)很好，虛心肯學，一點就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過近幾個月的指導(dǎo)和培養(yǎng)，劉老師在教學方法、備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果，成績顯著，得到老師們、校領(lǐng)導(dǎo)和學生們的認可和好評。在對劉xx老師的指導(dǎo)方面，我采取了如下做法：
1、聽課、備課指導(dǎo)：
首先，在每學期開學出制定出合理的指導(dǎo)計劃，堅持每周聽劉老師一節(jié)課，并認真分析，與劉老師共同研討，提出一些建設(shè)性意見和建議。每周都讓劉老師聽我一節(jié)課，爭取讓他把每種課型都聽到，從課型上讓他對物理課有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計適合他自身特點和學生情況的課型。
其次，利用區(qū)、校物理教研活動，聽其他物理教師的公開課，吸取優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。
再次，我經(jīng)常帶動劉老師積極聽取其他學科的優(yōu)秀課，全面吸取營養(yǎng)，開拓思路，探討物理課新的教學方法。
2、練習，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學的.五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。
通過幾個月來的指導(dǎo)，劉老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在課后的學習中學有所獲，學有所悟。
3、理論學習指導(dǎo)：
指導(dǎo)劉老師把新課程理念貫徹落實到具體教學中，堅持以學生發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人，幾個月來，劉老師在這方面有了很大進步。從他的備課和教學中都可以看到他在思考，在實踐如何真正的讓學生體會學習物理的方法，技能。
在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個月來他在教育理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進步。在他的課上我看到了青年教師特有的親和力，青春和活力，幽默與智慧，對學生的循循善誘，耐心幫助，學生在課堂上也如魚得水，積極參與教學活動，看到輕松愉悅的課堂氣氛，有時令聽課老師都躍躍欲試。
4、教科研方面指導(dǎo)：
結(jié)合劉xx老師的實際，指導(dǎo)開展教科研，從選題到研究方向，從研究過程到論文撰寫，都進行過深層次的探討，使劉老師在教科研上有了一個很好的開端和研究方向。
總之，我覺得我雖然是指導(dǎo)教師，比徒弟多幾年的教學經(jīng)驗，但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造，要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點和長處，使之靈活運用于平時的教育教學中，通過相互學習、互助成長，用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù)，使劉智老師成為新時代的優(yōu)秀教師，為xx區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 3
20xx年xx月，按照學校的安排，我被指定為王雪芬老師的指導(dǎo)教師。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
一、潛移默化堅定信念
xx年教學生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天，從事教育，尤其是在農(nóng)村的教育，是需要堅強的信念支撐的。有時有意識地經(jīng)常和老師們談起我送出去的一批批學生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪，意識到當一名教師，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。
二、實踐反思筑牢基礎(chǔ)
學然后知不足，教然后知困。結(jié)合自己的'成長經(jīng)歷，我的目標定位是：立足課堂教學實踐，不短總結(jié)反思，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學理論指導(dǎo)教學實踐。備課前要求他們深入分析學生的基本情況，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計到一次次試教，無數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的，都有許多值得研究改進的地方，體驗到了教學有法，但無定法。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②學生中好的思維方式；③學生中存在的普遍典型錯例；④教學中的明顯不足。經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學水平大有長進，對所教學科知識有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學科的教學工作。這個時候要克服小勝即滿的思想，我又不失時機地借來名師魏書生、孫雙金、錢夢龍等的教學錄相，讓他們體驗名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學的真諦。不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學科教學的求索中，走向成功之路的。與名師對話，其樂無窮，改變著教育理念，也融入了他們的教學實踐，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并快樂著收獲著。
三、潛心探索發(fā)展自己
實踐是一所學校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律，加強科學研究，與時俱進，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學習教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學研究，在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，注意研究學生。在主動學習中，能積極吸收和借鑒先進教育理念；在實踐中，注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而采取有效的教學方式，取得好的教學效果。我常給他們講，一個好教師，在教學活動中，他不能是書本知識與學生之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。一個學期來，她的課逐漸“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造，越來越邁入了教育的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng)新張揚個性
隨著新課程改革的深入進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學教學走向開放，開辟化學教學的新天地，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關(guān)注學生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成適合自己個性的教學風格。課堂上，讓學生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學生真正成為學習的主人。面對一群活潑可愛不同個性的變化中的學生，教育切忌簡單、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感。
回顧自己帶徒走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界，將和青年教師們一起：
堅持教學相長在師生交往中發(fā)展自己；
反思教學實踐在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己；
學習教育理論在理性認識中豐富自己；
投身教學研究在把握規(guī)律中端正自己；
尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 4
時光荏苒，眨眼之際又是一個學期的終了。在這學期里，我有幸接到學校給予的重任，指導(dǎo)大學生支教趙慧琴同學。我清楚一名教師教育教學成功與否關(guān)系到一批學生，輻射到一個家庭，影響到一個學校。所以我特別重視這項工作，但由于我本身代著五年級語文和科學，也是第一次接觸，自己平時放在五年經(jīng)教學和研究整理的時間比較大，所以多少有影響到指導(dǎo)的質(zhì)與量，不過慧琴同學為人虛心，能夠主動學習，在這一學期里，她在課堂調(diào)控能力方面取得了很大的進步。
現(xiàn)我將本學期的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)備課
由于所學專業(yè)的不同，剛開始，慧琴同學對備課感到很茫然，無從下筆，主動向我借了以往的教學設(shè)計案例來看，記得剛來的那天下午我把她帶到了我家吃飯，就這一會兒的空檔她還是趴在了電腦前從網(wǎng)上調(diào)出六年級語文第一課的教學案例自習琢磨起來。隨身帶的筆記本上也密密麻麻的記著些重難點內(nèi)容以及問題的設(shè)計。當時我就想這孩子一定就是塊一心專研的料。接下來的時間，我首先跟慧琴一起研究教材、課堂把握、資料準備、課前鋪墊等方面的注意事項�；矍俾迷趥湔n之前能先充分考慮學情，分析學生知識結(jié)構(gòu)和能力水平，再進行有針對性的備課。虛心求進的她，在這一學期，她能進一步深入到學生中，了解學生的學習情況；深入學生生活，做學生的思想工作，引導(dǎo)他們積極樂學。她能認真學習新課程標準，細心鉆研教材，并運用自己所學的知識，備好每篇課文，撰寫好每篇教案，教案目標明確，思路清晰，內(nèi)容具體。
二、指導(dǎo)上課
課堂效率是教學效果的生命線。我要求她要嚴格要求學生，只有嚴格的要求才能讓學生認真的投入到學習當中，才能讓學生敬重老師，才能取得較好的教學業(yè)績。我讓她清楚，學生學習成績的優(yōu)劣，不只在于教師的教，更重要的在于學生的學，學生喜不喜歡這課多在于所教的老師有沒有魅力把她吸引在課堂上，把心留在課堂上。剛開始的時候，她喜歡自我闡述，喜歡把自己知道的恨不得都告訴學生，我說這不行，在課堂上學生是主體，我們要把課堂還給學生，而教師是組織者、傾聽者、引領(lǐng)者，我們要學會傾聽學生的聲音，知道他們心里想什么，以便及時改變自己的教學方法與方向。慢慢地，在我的指導(dǎo)和她自身的努力下，慧琴能夠較輕松自如的調(diào)控課堂，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題，授課能力得到了較大的`提高，所任教的六年級掌控得特別好，期中成績更是得了第二名的好成績，這極大地鼓舞了她的斗志，接下來的教學工作顯得游刃有余了。
三、指導(dǎo)做學生思想工作
我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛，我指導(dǎo)慧琴同學當遇到這些問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一學期來，在學生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活處理一些問題。
支教雖然結(jié)束了，但支教的意義是深遠的。通過支教我相信慧琴同學學到了許多課本上學不到的東西。她對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡中見偉大，培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。即便以后不會從事這個行業(yè)，也一定會將從中積累到的經(jīng)驗用在自己的學習中和工作中。同時，在這短短的幾個月，我們也收獲了友情，共同學習，共同進步，作為指導(dǎo)教師的我也從這位大學生身上學到了不少的東西，比如：激情、務(wù)實、有耐心、講方法？對我今后的人生價值取向和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變很有幫助，我真得謝謝她！
教學相長是我這次當指導(dǎo)教師的最大收獲！
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 5
指導(dǎo)新教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學活動，悉心輔導(dǎo)新教師學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫助他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教，使我們成為良師益友。
一、督促理論學習
為了盡快地提高新教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《語文教學參考》等專業(yè)雜志，拓寬學科知識面；指導(dǎo)小信學習書籍的新理念，并觀看優(yōu)秀課堂教學錄象、聽課，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。通過學習，實踐，再學習，再實踐，學習目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風和教學風格，來促使小信不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)能力。
二、培養(yǎng)積極心態(tài)
在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟于事。而往往新教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，理想遠大，憧憬著美好的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài)，才能讓新教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣；才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”；才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功。
三、跟蹤課堂教學
課堂教學的生力軍，積極跟蹤小信的課堂教學，每一節(jié)課后幫她開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進措施等，幫助發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點。指導(dǎo)新教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設(shè)，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學新局面。讓小信自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改進教學方法的.學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。
四、相尊交流溝通
新教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了其以用武之地，但他們教學經(jīng)驗少，無法把學習的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物接受吸收不如新教師快。因此兩者互補性強，若要形成團結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進一步提高教學技能，達到互贏共同進步的局面。
我盡心幫教，在指導(dǎo)小信成長的過程中也不斷進步，成為良師益友。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 6
本學期，經(jīng)過系部領(lǐng)導(dǎo)用心努力，我系與北京華聯(lián)、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會等6家企業(yè)取得了聯(lián)系，校企雙方經(jīng)過詳細的計劃，決定于20xx年9月開始，在統(tǒng)一安排下，稅務(wù)10-1班的學生分散在各地各企業(yè)進行為期16周的頂崗實習。
作為本次頂崗實習的指導(dǎo)老師，我現(xiàn)將本次頂崗實習狀況總結(jié)如下:
一、基本狀況
本次頂崗實習我指導(dǎo)了14名學生，學生的實習單位、實習崗位和實習地點狀況如下:稅務(wù)20xx-1班狀況:
二、對學生的實習要求:
管理實習學生具有雙重主角。他們既是校園派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我對學生提出了三個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约�，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，用心爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作潛力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應(yīng)潛力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前透過“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題，用心探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)。
4、安全第一，服從管理。在實習過程中，絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。
三、明確實習目的:
頂崗實習是校園教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并透過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學資料與方法帶給實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學生的實際潛力，而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓學生透過親身實踐，了解實際的企業(yè)的工作流程，熟悉企業(yè)管理的'基本環(huán)節(jié)，實際體會企業(yè)員工的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。
2、預(yù)演和準備就業(yè)工作。透過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
四、主要工作完成狀況
1、根據(jù)學生的實習周志來看，學生在實習單位主要完成了以下實習任務(wù):
第一階段:讓學生詳細了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的資料、職責規(guī)范和工作程序。第二階段:熟悉用人或?qū)嵙晢挝坏慕?jīng)營管理狀況，包括:實習企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等狀況的介紹。第三階段:用心參與企業(yè)的崗前培訓(xùn)。極大培養(yǎng)了學生的職業(yè)潛力，使學生自己更好地勝任頂崗的日常工作及未來的工作任務(wù)。有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量，改善學生的工作表現(xiàn)，降低成本;培訓(xùn)可增加學生的安全操作知識;提高學生的勞動技能水平;增強學生的崗位意識，增加學生的職責感。
第四階段:學會正確處理人際關(guān)系，提高“公關(guān)”技巧�！叭穗H關(guān)系是成功的第一要素”學生在頂崗實習的過程中學會與人相處，使自己的人際技能得到了很大的提高。
第五階段:運用所學知識和技能，調(diào)研用人單位(企業(yè))或本崗位急待解決的問題，并結(jié)合崗位實際，寫出實習報告。
作為本次頂崗實習的指導(dǎo)教師，我在指導(dǎo)學生實習過程中做到了:
(1)明確所指導(dǎo)學生的培養(yǎng)目標、專業(yè)方向以及頂崗實習的目的和要求，提高學生對頂崗實習好處的認識;
(2)了解所指導(dǎo)學生在校的學習狀況，從事職業(yè)工作的實踐狀況以及思想狀況等;
(3)指導(dǎo)學生在頂崗實習中搜集和整理資料;
(4)審閱學生的頂崗實習總結(jié)并給出相應(yīng)的鑒定;
(5)指導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)常與實習學生持續(xù)聯(lián)系并檢查實習的進度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學作風和獨立創(chuàng)新的精神;
(6)指導(dǎo)教師和學生都認真填寫學生頂崗實習周記，詳細記錄溝通狀況，待實習結(jié)束后與實習總結(jié)一并交到校園和系部存檔。
五、實習的收獲與存在的問題
1、收獲:
�、賹W會了嚴格要求自己，提高了工作技能和人際技能。在實習期間同學們遵守紀律，做到不遲到，不早退，有事向單位請假，同學們在實習單位工作的時候能夠互相幫忙，互相關(guān)心，認真學習，用心動手實踐，珍惜實習機會的來之不易，學生的良好表現(xiàn)也得到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評。透過深入業(yè)務(wù)一線的實際訓(xùn)練和培訓(xùn)，大大促進了學生的學習興趣，提高了學生專業(yè)知識水平，同時也開闊了學生的視野，使學生潛力培養(yǎng)得到了改善，增強了教學活力，提高了水平。學生在實習中基本掌握了所在的企事業(yè)單位的工作性質(zhì)、組織管理體制，對業(yè)務(wù)的運作機制有比較全面的了解;了解了實習所在的企事業(yè)單位的先進技術(shù)和先進管理體制;了解了技術(shù)人員，管理人員等在生產(chǎn)或事業(yè)的運作中的作用和職責，廣泛地接觸他們，從他們身上學習了優(yōu)良的品質(zhì)和作風;掌握了所從事的崗位工作的基本技術(shù)和方法;透過實習，學會了觀察，搜集資料，調(diào)查研究，整理報告等方法，提高了分析問題和解決問題的潛力;懂得了運用計算機解決所從事的工作事務(wù)的方法;結(jié)合實習資料撰寫了頂崗實習周記、頂崗實習報告等。
�、讷@取了相應(yīng)的報酬:同學們帶薪上崗，有的同學表現(xiàn)優(yōu)秀，月薪能到達3000—6000元，有的同學已透過企業(yè)競崗成為了正式員工，并獲得領(lǐng)班或主管等管理崗位。很多學生透過定崗實習確定了自己的就業(yè)單位，比如像余琴、石尚婷等同學，現(xiàn)要還在實習企業(yè)工作。③教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、存在的問題:
�、偌o律問題:思想上，有時會懈怠，不思進取，畏懼困難，滿足現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個別學生紀律性較差，比如，沒有經(jīng)過指導(dǎo)老師和企業(yè)的同意就善自離崗，給頂崗實習帶來了不利的影響，但經(jīng)過指導(dǎo)老師及時的做思想工作和與企業(yè)加強溝通，事情得到圓滿的解決。②學生意志薄弱:在競爭和高強度的工作下，有一部分學生表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實習的狀況。今后需要加強這方面的教育和培養(yǎng)。
�、酃ぷ鞣椒ê图寄芮啡�:表此刻工作中事情過于繁瑣，做事太粗心，思考不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學習的不深入，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務(wù)上，缺乏經(jīng)驗，遇到突發(fā)事故時反應(yīng)遲鈍，不會靈活變通，及時處理。溝通潛力和溝通技巧仍然不強，為人處世還是有點孩子氣，有待提高。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 7
本人很榮幸的成為了一名畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師，在畢業(yè)設(shè)計（論文）的各個環(huán)節(jié)上嚴格按照學校本科畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)文件的要求執(zhí)行。定期為學生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）進度檢查和學生論文指導(dǎo)，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)設(shè)計（論文）工作得以順利進行。
本次畢業(yè)設(shè)計（論文）我共指導(dǎo)了6名同學。包括本科班3人、專升本2人，雙學位1人。其中2人做設(shè)計，4人寫論文。畢業(yè)設(shè)計（論文）共分八個階段完成：
�。�1）畢業(yè)設(shè)計（論文）選題階段；
（2）下達任務(wù)、查找文獻階段；
（3）開題階段；
�。�4）畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫階段；
�。�5）查重整改階段；
�。�6）畢業(yè)設(shè)計（論文）修改完善；
�。�7）評閱、成績評定階段；
�。�8）答辯準備指導(dǎo)階段。在整個階段中都嚴格要求學生，保證學生不離校，堅持每周召開一次指導(dǎo)見面會，并通過電話、QQ、郵件等多種途徑有效的和學生實時聯(lián)系，保證本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的進度和質(zhì)量。
通過師生共同努力，本組同學均按計劃完成了畢業(yè)設(shè)計（論文），本組學生的所有論文都在實證研究的基礎(chǔ)上，進行嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)分析、討論，很好的將四年所學的知識應(yīng)用于實踐。最終6名同學成績均在80分以上，其中兩位同學的`畢業(yè)論文達到90分以上。本次畢業(yè)設(shè)計（論文）的總成績?yōu)橹笇?dǎo)老師成績×40%+評閱老師成績×20%+答辯成績成績×40%。
通過本次指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進：
�。�1）個別學生態(tài)度端正，但是存在惰性心理，不能積極主動與老師溝通；
�。�2）資料缺乏，許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的外文文獻資料，同時學生自己動手查資料的主動性和技巧性也需要提高；
�。�3）存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計（論文）發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間有個別學生請假實習、面試等問題。
�。�4）學生畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容與今后就業(yè)相關(guān)性問題，由于畢業(yè)設(shè)計管理平臺的引進，學生選題比較被動，還應(yīng)加強聯(lián)系溝通，選定適合自己的方向，為就業(yè)奠定更好的基礎(chǔ)。
本次畢業(yè)設(shè)計（論文）工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認真總結(jié)經(jīng)驗，在今后畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 8
20xx年x月至x月，社會體育系社會體育專業(yè)x級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯(lián)系指導(dǎo)教師，實習期間經(jīng)常與同學進行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：
一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解
頂崗實習是高職院校學生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，通過理論與實踐的結(jié)合，校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固校園學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際狀況，提出了具體的實習要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學生盡快實習
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，實習伊始，就同班主任一同對學生反復(fù)強調(diào)實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。通過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態(tài)。
三、加強與學生聯(lián)系，及時了解學生實習狀況。
為了實現(xiàn)對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習期間，盡量做到每周到實習單位了解學生實習狀況以及對學生進行指導(dǎo)，使學生能順利度過頂崗實習。為了全面了解學生實習的狀況，掌握各實習單位對學生的評價，保證每周走訪了部分實習單位，與同學單位進行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務(wù)起到了用心促進作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的.電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務(wù)。
四、處理問題，保證實習順利進行
學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學生能否順利完成實習任務(wù)。為了解決好以上問題，本學期來，我一向把了解學生的實習狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習狀況，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，通過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并通過自己主動工作，不僅僅學到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調(diào)動，我就立刻督促他及時適應(yīng)新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實習，完成頂崗實習任務(wù)。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種潛力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。
五、認真總結(jié)、做好實習收尾工作
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務(wù)，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。
在校園領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下，社會體育專xx生圓滿的完成了實習任務(wù)，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 9
今年我們學校以撫寧縣實施高效課堂建設(shè)年為契機，將培養(yǎng)青年教師、建設(shè)青年骨干教師隊伍作為重要工作任務(wù)。經(jīng)過努力，取得了一定成效�，F(xiàn)將總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)盡責盡心，重視與青年教師的溝通。
學校重視與青年教師保持思想交流和聯(lián)系的制度，即使工作繁忙，每天也要至少與一位青年教師進行個別交流。交流內(nèi)容涵蓋思想、工作和生活方面；既要肯定進步，也要指出問題，指導(dǎo)工作，征求意見。通過交流了解每位青年教師的特點，把握他們在成長過程中的狀況和思想情緒，激勵他們不斷進步。
2、建立指導(dǎo)青年教師工作小組，使其成為我校青年教師成長的搖籃。
學校成立了青年教師工作小組，由骨干教師組長帶領(lǐng)。小組成員們積極學習教育思想和科學理論，共同探討教育教學中的心得體會，相互交流思想，激勵彼此成長進步。他們將學習活動制度化，努力提升自身教育教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
3、搭建舞臺，在實踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學能力。
學校積極舉辦青年教師常態(tài)課教學技能評比活動，并開展班級主題班會展示活動。在活動中，學校領(lǐng)導(dǎo)為青年教師提供直接而具體的指導(dǎo)，幫助他們提高專業(yè)水平，促使他們成為教學改革、教育創(chuàng)新、素質(zhì)教育的中堅力量。這種實踐鍛煉讓青年教師迅速成長，為學校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
選送他們參加縣教研室優(yōu)質(zhì)課評比活動，為青年教師成才搭建平臺。我校吳秀偉等七位教師在《駐操營學區(qū)青年教師常態(tài)課大賽》中分別取得了一、二、三等獎的好成績；李金濤老師的`英語課在縣級英語課評比中被評為優(yōu)質(zhì)課，她也被評為縣級優(yōu)秀英語教師；梅穎杰、李會君兩位教師代表駐操營學區(qū)參加縣語文多課型的觀摩活動；李亞玲老師的美術(shù)課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎；李芳遠老師的音樂課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得三等獎；體育社團培養(yǎng)的學生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球?qū)W校，王麗娜老師也被評為縣級優(yōu)秀教練員。龔新亮老師在音樂學科教師教學基本功大賽中獲縣級一等獎、市級二等獎。
我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處，今后將在指導(dǎo)青年教師工作的活動形式上尋求突破，在專題研究方式上探求新的模式，使這項工作常抓常新。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 10
一、指導(dǎo)鉆研教材
教材是學生學習知識的載體。在理解課程標準的基礎(chǔ)上，把握教材的編排意圖，了解教材的教學目標，是教師鉆研教材的基本要求。而這些工作必須在授課前完成的。期初，我就要求李老師不要忙于寫學科計劃和備課，而是要通讀教材，學習課標，了解教材的知識結(jié)構(gòu)，以及本冊教材在學科體系中的地位，明確教材預(yù)期的教學目標。在對教材駕輕就熟的基礎(chǔ)上，再編寫學科計劃，再備課。這樣的計劃和備課才有適用性，可操作性，有利于順利開展課堂教學。
二、指導(dǎo)鉆研學生
教師不僅要備課，更要備學生。教材是死的，學生是活的。教材所承載的`知識是要求學生學習并接受的。如果教師講得天花亂墜，而學生不聽，不接受，他也是勞而無功的。因此，了解學生的知識基礎(chǔ)、學習習慣、興趣愛好，甚至個性特點，都是很有必要的。一個不了解學生的老師不會成為一個好老師的。所以，我經(jīng)常提醒李老師在鉆研教材的同時，也要創(chuàng)造機會去了解學生，和學生打成一片，“親其師而信其道”。師生關(guān)系和諧了，學生愿意學了，課效自然就會得到提高的。
三、指導(dǎo)鉆研教法
“教學有法，教無定法”。我經(jīng)常去聽李老師的課，關(guān)注師生的雙邊活動，課后與李老師溝通交流，指出課堂中存在的優(yōu)缺點，并要求李老師養(yǎng)成反思的習慣，讓她在反思中總結(jié)，在反思中提高。
總之，在這次鎮(zhèn)新進中師“同課異構(gòu)”展示活動中，盡管李老師展示了自己的教學風采，但也暴露出許多不足的地方。在中心�！爸袔熒砷L提高工程”中，我感受到了自己肩上的壓力與責任。我將加強自身的學習，努力提高自身素養(yǎng)，以便圓滿完成自己所承擔的任務(wù)。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 11
本學年，我在工作室領(lǐng)銜人王園長的正確引領(lǐng)下，基本完成了預(yù)期的目標和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌，但的體會到了成長的欣喜，感受到了收獲的快樂�，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)匯報
一、個人成長和收獲
加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領(lǐng)和指導(dǎo)。
因此，我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維，做一個有思想、有見地的幼教人。本學期，我忙里偷閑，除了閱覽大量的幼教報刊、雜志外，還閱讀了薛老師的《完整的成長》以及陳xx的《誰偷走了孩子的幸福》等書籍，豐富自己的理論知識，不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實踐脫節(jié)，我堅持下班聽課、上課，并利用業(yè)務(wù)學習時間和老師們研討交流，探討出符合實際、有創(chuàng)新的教育教學實踐策略。
20xx年，我園承擔了教育部重點課題《創(chuàng)設(shè)和諧的成長環(huán)境對幼兒健康的影響的實踐研究》，我作為課題主要研究人帶領(lǐng)課題組老師們經(jīng)過兩年多扎實認真地實踐研究，于20xx年12月26日教育部順利結(jié)題，我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐，使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。
本學年也是我個人成長、收獲最大的一年，20xx年10月份，我積極報名參加了xx市學科帶頭人的參評并與20xx年11月被評為“xx市第四批學科帶頭人”稱號；11月，我又參加了中學高級教師的職稱評比獲得“中學高級教師”職稱。當然，這要感謝王園長對我的鼓勵和幫助，為了減輕我的壓力，特意減少了我的工作室的任務(wù)，讓我全力以赴參加職評工作。體現(xiàn)了偉大的關(guān)愛和我們集體的凝聚力。使我今后必會懷著一顆感激的心去工作，來報答大家對我的關(guān)心。
二、引領(lǐng)活動送培活動
20xx年8月份，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓(xùn)，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環(huán)節(jié)，她（他）們（也有男園長），在我的感召下，大膽的走上講臺，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的培訓(xùn)，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業(yè)，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的愿景和職業(yè)理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。
20xx年5月17日，我又承擔了xx區(qū)幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的授課，內(nèi)容為《幼兒園教育活動設(shè)計與實施》，受到了潘集區(qū)各幼兒園園長們的熱烈歡迎；20xx年暑假，又應(yīng)邀對毛集機關(guān)幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實》，從根本上解決了老師們?nèi)粘＝逃虒W活動中的困惑。
2、送教活動
本學年，我積極參加xx市名師大講堂的.送陪送教活動，今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語言教學活動《好朋友》，受到了當?shù)鼐诸I(lǐng)導(dǎo)和幼兒園教師的好評；同時，我堅持帶引老師進行幫扶支教活動：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié)，去毛集機關(guān)幼兒園送教七節(jié)，講座2次；邀請進園觀摩7次之多；另外我們又邀請了三所園進園跟班學習一周，收到了良好的效果。
3、承擔國培計劃xx幼兒園遠程培訓(xùn)的在崗實踐活動
20xx年9月——12月，我們工作室3人分別承擔了國培計劃示范性幼兒園骨干教師的遠程培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作，整整2個半月的時間，我一天幾個小時守在電腦旁，白天沒有時間，只有利用晚上時間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動，制定教學計劃、建立班級qq群，發(fā)布公告，再到學習輔導(dǎo)、組織bbs，指導(dǎo)、批改作業(yè)，制作一周一期的班級簡報，撰寫培訓(xùn)總結(jié)、日志等等，其中的艱辛、勞累無以言語，也正是我們高度的責任心，出色而專業(yè)地完成了輔導(dǎo)助學工作，收到了華師大開放教育學院的高度評價和認可，并將第三階段的安徽地區(qū)的在崗實踐活動安排在我園。28日上午，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園，他們觀摩了的晨間活動、區(qū)域活動、早操活動等，重點觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節(jié)活動新穎有趣，讓孩子們在愉快的游戲活動中達到了鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、合作能力、勇敢精神、關(guān)愛精神等目的，真正體現(xiàn)了幼兒園“以游戲為基本活動”的特點。觀摩活動后，華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動進行了精彩的點評，使到場的老師們受益匪淺。下午，崔__老師又在田四幼的多功能廳進行了《幼兒教師專業(yè)成長的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界，提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認識。
這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)活動的圓滿結(jié)束畫上了濃重的一筆。
三、指導(dǎo)徒弟情況
今年我的5個徒弟雖然都處在人生的特殊時期：結(jié)婚、生子，但是我時刻不忘提醒他們不能停止學習和進步。如：陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學觀摩活動，并取得了良好的效果；陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月，不滿一個月，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅持園內(nèi)親子班課程的指導(dǎo)、助教。在10月份學前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園16名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎：，獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學設(shè)計及案例、教玩具制作等，其中聶__獲教育案例一等獎，王露獲教學設(shè)計二等獎，朱xx獲教育筆記二等獎，為此，我園也被學前教育雜志社評為“幼兒園教師技能大賽實踐基地”。20xx年6月，徒弟陳xx的音樂教學活動《有趣的手影》獲得xx市一等獎、xx省二等獎的好成績。
四、展望和不足
回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績，但仍有許多地方需要改進和完善，如研究的方向性不太明確、精準，在工作中網(wǎng)絡(luò)資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強。今后，我會克服不足，多鉆研，多交流，創(chuàng)造性地開展各項工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 12
今年9月，XXX來到我們學校實，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中三位實老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。
1、第一周見聽課，第二周開始講課。給實生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實生體會研究。進行班級管理時，我也讓他們在一旁研究，為接下來的正式上課和實班主任工作打好基礎(chǔ)。
2、我關(guān)懷實生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的實氛圍。介紹學校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學到更多教學風格和教學方法。
3、實之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規(guī)情形，介紹經(jīng)驗。并與實生一起制定實計劃。
4、我著重指導(dǎo)實生做好教學常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實生如何鉆研教材教法，進行教學設(shè)計。實生上了語文、數(shù)學、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改進。
5、我?guī)ьI(lǐng)實生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。三位實教師輪流當一周實班主任，負責做操、早自、讀報、放學等工作，還有對學生進行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法。
6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實教師工作的所有過程當中，實生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實生，或某一階段把課全部交給實生上。如果實生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導(dǎo)學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的`討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實老師研究到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。
7、實結(jié)束時，我分別給每個實生寫出考語，提出評定成績。
8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們?nèi)粚嵣倘蛔约翰⒉粚捲�，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。
老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實老師們學業(yè)有成，前途似錦。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 13
自從開始教學以來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，堅守在教育的第一線�；仡欁约鹤鳛橐幻處煹某砷L歷程，深有感慨。特別是近幾年，見證著我指導(dǎo)的幾位教師不斷進步，教育教學水平不斷提高，讓我感到無比欣慰。20xx年xx月，學校安排我擔任高光熙、倪艷娜、高丹三位老師的指導(dǎo)教師。這一角色的承擔讓我的教學生涯又添上了一抹亮色，也讓我肩負起更重要的責任。根據(jù)學校要求，我首先確立了培養(yǎng)思路：堅守初心、不斷反思、持續(xù)探索、勇于創(chuàng)新。基于這一思路，我展開了以下工作。
一、堅定信念。
在教育事業(yè)中度過了20年的艱辛奮斗，讓我深刻體會到了甘苦并重。如今，在教育開放活躍的時代，尤其是在普通高中語文教育領(lǐng)域，需要有堅定的信念來支撐。因此，我經(jīng)常和同事們談起我培養(yǎng)出去的學生們以及他們?nèi)〉玫某晒�，這讓我感到驕傲。我希望能夠讓他們意識到，作為一名教師，只有全身心投入、熱愛教育、專注教學，才能在平凡的崗位上取得非凡的成就。
二、實踐反思。
教育教學是一項復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作，要想做好教學工作，就必須不斷學習和提升自己。作為一名教師，我的目標是在課堂教學實踐中不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗，通過理論武裝自己，指導(dǎo)實踐教學。備課是教學工作的重要環(huán)節(jié)，需要深入分析學生的特點和需求，認真研讀相關(guān)資料，反復(fù)推敲教案，進行試教并不斷修改，最終通過反思來完善教學過程。每一堂課都是獨特的，都需要我們不斷探索和改進，因此教學是有法可依但又無定法的。我會引導(dǎo)他們從不同角度進行教學反思，包括教學設(shè)計、教學方法、學生反應(yīng)以及教學效果，以期不斷提高自身的教學水平。
�、俦竟�(jié)課的成功關(guān)鍵所在；
�、趯W生中好的思維方式；
�、蹖W生中存在的普遍典型錯例；
�、芙虒W中的明顯不足。
經(jīng)過三年的刻苦學習和努力，他們的教學水平取得了顯著提高，對所教學科知識有了更加深入的理解，已經(jīng)具備了扎實的語文教學能力。他們積極外出聽取名師課堂，與專家進行深入交流，收獲頗豐，不斷調(diào)整教育理念，融入到自己的教學實踐中�？吹剿麄兲ど蠈I(yè)發(fā)展的快車道，我由衷為他們感到驕傲和高興。
三、發(fā)展自己。
實踐是一所學校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律，加強科學研究，與時俱進，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學習教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學研究，在把握規(guī)律中端正自己。
要提倡教師要不斷學習，注重自我提升，培養(yǎng)終身學習的習慣，關(guān)注學生的需求。在積極主動學習的過程中，要積極吸收和借鑒先進的教育理念；在實踐中，要深入研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心理需求，真正關(guān)心學生，站在他們的角度思考問題，找到他們的學習動力，采取有效的教學策略，取得良好的教學效果。我常告訴他們，一名優(yōu)秀的教師在教學中不應(yīng)該只是傳授書本知識，而應(yīng)將整個教學過程視為一種創(chuàng)造性的研究。
去走一條“學習、教學、科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路，才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來，他們的課逐漸顯現(xiàn)出“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造”的特點，越來越邁入了教育的自由王國。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng)新。
隨著新課程改革的深入進行，我們之間也在不斷強化課程意識，讓語文教學走向開放，開辟語文教學的.新天地。變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”，這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關(guān)注學生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成適合
在課堂上，我喜歡采用自己獨特的教學風格，讓學生通過多種感官參與到學習中，激發(fā)他們豐富的思想，活躍的思維，以及充滿活力的生命力。我鼓勵學生成為學習的主人，而非被動接受知識。面對每一個個性各異、充滿活力和可愛的學生，我始終堅持以人為本，注重灌輸生命教育的理念。在教育過程中，我避免簡單地套用模式，而是致力于激發(fā)學生的潛能，引導(dǎo)他們發(fā)展自己獨特的個性和才能。幾年來，我走過了一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的道路。在不斷努力中，我收獲了學生們熱情的掌聲和美好的回憶，同時也體會到了自我價值實現(xiàn)所帶來的幸福感。在教育事業(yè)中，我將繼續(xù)努力，為每一個學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
五、完成身份的轉(zhuǎn)變。
完成身份的轉(zhuǎn)變即要求他們盡快由別人為我服務(wù)向我為別人服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變。
“我為別人服務(wù)”這一角色特點要求青年教師在最短的時間內(nèi)告別以往自身存在的任性、協(xié)作能力差等毛病，學會寬容，學會奉獻，學會堅持。身份的轉(zhuǎn)變可以在短時間內(nèi)完成，但如何盡快適應(yīng)角色的要求，則需要更多的學習，更多的反思，更多的非智力因素的改變。
青年教師必須由從前的我要讓自己學好，變?yōu)槲乙屗藢W好，讓自己學好關(guān)注的是自己的主觀能動性。讓別人學好則需要研究教法，研究學生，眾人幫助一人容易，一人幫助眾人就要困難的多。
六、完成由重知識儲備的轉(zhuǎn)變。
面對不同性格的學生，作為老師需要具備豐富的知識儲備，并將這些知識應(yīng)用到實際教學中。大學時期的學習注重知識的積累，而教學則需要將這些知識傳授給學生，這要求老師不斷反思自己的教學方法，更新知識體系，以更好地指導(dǎo)學生。
回顧自己與同行共同走過的道路，雖然平凡卻充滿精彩，雖然辛苦卻充滿幸福！展望未來，我將繼續(xù)懷著對教育事業(yè)的熱愛，不斷追求教育事業(yè)的理想境界。我將與青年教師們一道，尊重并借鑒同行教師的經(jīng)驗，不斷完善自己。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 14
一、端正青年教師的職業(yè)認識。
剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。
有些人對教師這個職業(yè)充滿憧憬，他們充滿干勁，熱情高漲，認為教師是最光榮的職業(yè)之一，是引領(lǐng)學生靈魂成長的工程師。然而，他們可能沒有意識到在實際的教學實踐中會遇到各種困難。有些人一旦面對困難，就會感到沮喪，認為教師的工作太辛苦、瑣碎、枯燥，無法適應(yīng)理想與現(xiàn)實之間的巨大反差，對自己的前途感到悲觀。
我經(jīng)常和他們坐下來深入交流，分享我在工作中的體會和在教學實踐中的經(jīng)歷，幫助他們正確看待教師這個職業(yè)。讓他們認識到，教師的工作雖然沒有奪目的光環(huán)，卻是一項實實在在的工作，需要細心耐心；雖然充滿挑戰(zhàn)和辛苦，卻也充滿樂趣和意義。教師的工作可能平凡，但需要堅持不懈；可能清苦，但需要抵擋誘惑。讓他們認識到，教師的背后是辛勤付出，辛勤背后卻有著無限的喜悅和滿足感。
二、提高青年教師的教學水平。
針對語文學科的特點，我采取了“師徒結(jié)對”的方式對青年教師進行精心培養(yǎng)。我們組織集體備課，共同探討教學方法和策略，幫助青年教師提升教學水平。同時，我們鼓勵青年教師互相聽課，相互學習借鑒經(jīng)驗，共同進步成長。這種互幫互助的方式，促使青年教師在課堂教學中不斷提高，更好地適應(yīng)和發(fā)展。
1、師徒結(jié)對：
根據(jù)學科組安排，我先后指導(dǎo)了青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等教師。憑借自己豐富的教學經(jīng)驗，我?guī)椭麄兲嵘虒W能力和思想素質(zhì)，并鼓勵他們隨時隨地進行聽課評課。經(jīng)過持續(xù)不斷的努力，他們的教學水平得到了明顯提高。
2、集體備課：
作為備課組長，我負責組織語文組教師每周進行一次集體備課。在備課過程中，我們可以暢所欲言，找出不足之處，發(fā)揚優(yōu)點，共同克服困難，虛心接受批評。通過集體備課，讓青年教師和老教師共同提高，共同進步。此外，我們還會隨時隨地進行口頭討論，幫助青年教師在走進課堂時胸有成竹。
3、互相聽課，組織全組人員進行聽課。
學期初，我們將組織語文組全體教師參加每位同事的課堂觀摩，以便全面了解各位教師的教學特點和亮點，為今后的教學合作提供更好的基礎(chǔ)。觀摩后，鼓勵教師們暢所欲言，提出建設(shè)性意見，共同探討如何取長補短，提升教學質(zhì)量。此外，我們也將組織語文組教師觀摩其他學科的`示范課，從中汲取跨學科的教學經(jīng)驗，拓寬教學視野，提高整個語文組的授課水平。
三、轉(zhuǎn)變青年教師的學習觀念。
面對瞬息萬變的21世紀，教師們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，不斷學習，與時俱進。新老教師都不能停留在過去，應(yīng)該積極適應(yīng)變化，提升自我。隨著課程改革的不斷深化，我們更需要認識到教師這一職業(yè)的專業(yè)性，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，持續(xù)學習，不斷提高專業(yè)水平。因此，我一直在努力學習，也鼓勵年輕教師多讀書、多思考，不斷總結(jié)反思教學經(jīng)驗，探索適合自己的教學方法。
在我們的相互學習和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長足的進步，也很快成長為合格的人民教師。
指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 15
在我加入本校的時候，我被分配到了兩個班的英語教學工作，這對一個毫無教學經(jīng)驗的新老師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。我不知道如何開始教學，也不知道如何管理學生。幸運的是，學校教研室組織了培青活動，讓老師們可以互相幫助，新老師可以得到指導(dǎo)和支持。袁媛老師成為了我的指導(dǎo)老師，她的鼓勵、指導(dǎo)和幫助讓我在教學和班級管理方面迅速進步。作為一個新老師，我從培青活動中受益匪淺。
袁老師在教學方法、班務(wù)管理及教研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
一、教學常規(guī)方面
師傅從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考評五個方面入手，手把手教我，指導(dǎo)和幫助我落實教學常規(guī)工作。通過師傅的指導(dǎo)，我對如何展開常規(guī)教學、如何完成教學任務(wù)有了全面的認識。在日常教學實踐中，師傅耐心指導(dǎo)我備課的各個環(huán)節(jié)，教導(dǎo)我深入研究教材；遇到教學中的難點、重點、疑點時，我會積極向師傅請教；我也會主動請師傅檢查我的教案，虛心接受師傅的建議，修改不足之處，更好地理解教材。師傅教導(dǎo)我要對課堂上的每一個45分鐘高度負責，并在課后及時進行反思；認真批改學生的每一份作業(yè)，做好記錄，關(guān)注學生的進步和發(fā)展，對于學困生要用心鼓勵，幫助他們建立學習信心。通過長期的認真實踐和及時總結(jié)，我的教學水平得以提高。
二、互相聽課、評課
互相聽課、當參加培青活動時，我第一次經(jīng)歷了聽課評課的過程。起初，我感到十分緊張，缺乏信心。但是師傅了解我的情況后，耐心地開導(dǎo)我，讓我明白了聽評課的重要性。通過聽課，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己難以察覺的問題，并及時加以改正。每次在聽師傅的課之前，我都會向師傅報備備課思路、教學方法、教學環(huán)節(jié)，因此備課時會更加認真，提高了備課水平。同時，通過傾聽他老師的課，與其他優(yōu)秀老師的交流，幫助我更好地成長。這種經(jīng)歷讓我意識到，聽評課是提高自身教學水平的重要途徑，也是向他人學習、獲得進步的有效方式。
三、班務(wù)管理方面
我的師傅在班務(wù)管理方面是一把好手，她班級的`學生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀。在師傅的指導(dǎo)下，我對班務(wù)管理有了全面的認識。
首先，組建一個優(yōu)秀的團隊是關(guān)鍵，透過團隊管理大家，了解大家，幫忙大家；
其次，作為班主任要有三心（愛心、耐心、職責心），這樣能夠建立師生深厚的友情；
另外，作為班主任做事、處理問題要公平、公正，這樣才能在學生中樹立起自己的威信；
最后，作為班主任，我們需要與學生建立平等、和諧、互信的關(guān)系。只有真心實意地走進學生中間，傾聽他們的聲音，理解他們的需求，才能讓學生感受到我們的關(guān)懷和支持，建立起彼此間的信任和溝通。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)和幫助他們成長。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我少走了很多彎路。她不僅傳授給我豐富的教育教學經(jīng)驗，還展現(xiàn)了求真務(wù)實的工作態(tài)度和率真的個性，這些對我產(chǎn)生了深遠的影響。
師傅在教學和班務(wù)管理上的幫忙和指導(dǎo)，讓我得以更快的站穩(wěn)講臺，實現(xiàn)發(fā)展。
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