高考工作總結與反思新版
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的高考工作總結與反思新版，歡迎閱讀與收藏。
高考工作總結與反思新版1
20xx年高考我校超額完成市局下達的任務(wù)，取得歷史性突破，重本xx人，本科xx人，其中文化xx人，美術(shù)xx人，專(zhuān)A44人，共63人專(zhuān)A線(xiàn)以上。
本屆學(xué)苗基礎比較差，高一入學(xué)時(shí)，按入口比例，預測上專(zhuān)A線(xiàn)以上的同學(xué)僅有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績(jì)，與全體師生三年的共同努力密不可分，下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
一、學(xué)生方面：
首先是端正思想，樹(shù)立信心，嚴把高考沖刺關(guān)。高20xx年，我們多次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、成績(jì)分析會(huì )、考前輔導會(huì )、百日誓師、三十天簽名大會(huì )等，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁，排憂(yōu)解難。
其次是強化紀律，加大班級管理和養成教育力度，讓學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣。無(wú)規矩不成方圓。這句話(huà)對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。所以，我們在去年x月份
開(kāi)始就制定相關(guān)的規章制度，統一思想，年級領(lǐng)導、級長(cháng)、班主任齊抓共管，學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復習、晚就寢等方面都能?chē)栏褚笞晕�，我們在每一天的跑操結束后，全體學(xué)生集中唱班歌或級歌，讓學(xué)生在歌聲中培養信心，在歌聲中培養群眾觀(guān)念。每周三的課間操，我們進(jìn)行年級15分鐘的周小結，把上周存在的各種狀況簡(jiǎn)單通報，并對本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教，科學(xué)管理。本屆學(xué)生，是高三級大部分教師帶了三年的學(xué)生，應對入口僅有18個(gè)的生源，從高一開(kāi)始，我們就對學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊分類(lèi)分析，及時(shí)調整思路，在高一實(shí)行穩定教育，高二實(shí)行提升教育，高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年，務(wù)必有時(shí)間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農村學(xué)生為主，一向以來(lái)沒(méi)有午休的習慣。所以，我們推薦成績(jì)中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習題的訓練，1：45分后在課室進(jìn)行簡(jiǎn)單的休息。在這個(gè)過(guò)程中，我們沒(méi)有硬性要求教師陪著(zhù)學(xué)生訓練，但很多教師都自覺(jué)回課室協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題、指導學(xué)生科學(xué)解題，如白成龍級長(cháng)、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時(shí)間充分的保障和科學(xué)方法的指導下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績(jì)。
應對著(zhù)共同努力的結果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處，所以我們在今后的工作中應加強以下幾方面：
1、加強教學(xué)教研力度，提高課堂效率。
2、及早培養成績(jì)低下的學(xué)生，擴大跟蹤學(xué)生的面，構成一個(gè)比學(xué)趕幫的團體。
3、加強學(xué)生情感、價(jià)值觀(guān)的培養，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面：
首先是有一個(gè)團結務(wù)實(shí)的教師群眾。大家說(shuō)到高三，很多人的評價(jià)很簡(jiǎn)單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個(gè)好的工作氣氛，互相促進(jìn)，互相幫忙，有問(wèn)題擺在當面，一心為工作，不存私心，領(lǐng)導和教師之間，教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎。我們思考到高三教師平時(shí)工作壓力大，年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三教師進(jìn)行群眾體育活動(dòng)，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調好工作與生活。
其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生的成長(cháng)提高當作自我的第一要務(wù)。很
多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學(xué)生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱，一周起碼有2到3次到衛生院看病，作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到，毫無(wú)怨言，充分體現出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對性強。如果說(shuō)本屆高三最成功的`做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線(xiàn)貫穿于始終，午時(shí)堅持上完文化后再訓練，甚至在專(zhuān)業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅持每周召開(kāi)級長(cháng)、班主任會(huì )議，會(huì )議實(shí)效性強�？迫谓處熅o緊團結在班主任周?chē)�，共同研究學(xué)生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長(cháng)補短，真正構成了一個(gè)戰斗潛力強的教師群眾。
20xx年高考已成為過(guò)去，回首一年，我們無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái)，我們相信濱江中學(xué)的未來(lái)定會(huì )更加輝煌。
清新區xx中學(xué)
20xx年x月x日
高考工作總結與反思新版2
距離高考距離89天了，才進(jìn)行過(guò)期中考試，考試成績(jì)也都出來(lái)了，成績(jì)每次都不怎樣樣，真有點(diǎn)擔心高考的成績(jì)會(huì )怎樣樣，突然間，我經(jīng)過(guò)這次考試發(fā)現了一件很讓我厭惡的事情，以前我的成績(jì)雖說(shuō)不怎樣樣，但也不至于會(huì )被忽視了，我的提高與退步別人總是看不到，或許連我自我都看不到吧，連名字都會(huì )被別人叫錯，我跟她長(cháng)得是有多像啊!我怎樣沒(méi)看出來(lái)呢，我最厭惡被別人忽視了，我不奢求成為世界的中心，讓整個(gè)世界都圍著(zhù)我轉，但我身邊的人卻會(huì )忽視我，也許對于別人來(lái)說(shuō)我真的是可有可無(wú)啊!
說(shuō)出來(lái)后感覺(jué)是好多了，一向聽(tīng)教師說(shuō)，高三的學(xué)生都是比較浮躁的，也許正是因為這個(gè)浮躁，才會(huì )引起我這樣的想法的吧，一向都是讓開(kāi)心的面容對待同學(xué)，也許別人都看不出來(lái)，但我自我很清楚自我心里怎樣想的。
作為高三學(xué)生，是應當放下心中的一切其他猜想，如果心境不好就睡一覺(jué)吧，醒來(lái)之后，世界還是那樣的世界，可是你已經(jīng)在自我的夢(mèng)中度過(guò)了另一個(gè)世界，那是自我心中構造出來(lái)的，也是自我最想要的，可是不要長(cháng)久的逗留在自我的夢(mèng)中，因為世界就是這樣，我們必須應對它，長(cháng)期居住在自我的城堡會(huì )讓自我變得更加的壓抑，，高考的即將帶來(lái)就要好好的去奮斗，睡一覺(jué)，醒來(lái)后，煩惱什么的都沒(méi)有了。
最還一向擔心自我的一個(gè)朋友為什么不理我，難道是我哪做錯了嗎，或許沒(méi)有吧，無(wú)緣無(wú)故的，我真搞不清，管他呢，就這樣吧，我已經(jīng)沒(méi)有什么心思去管這件事了，只要我沒(méi)有做錯，以后再說(shuō)這件事吧，事情該怎樣樣就是怎樣樣，在怎樣強求也沒(méi)有用，我也不想要在做主動(dòng)地一方，也不想要再去刻意的去尋求什么的，就這樣吧，也許我們真的不適合做朋友，畢竟我不是以一個(gè)純潔的心理去認識你的，此刻盡管我認清楚了形勢，但還是選擇相信你，盡管believe中有一個(gè)lie，相信就是相信。
高考工作總結與反思新版3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
午時(shí)好!首先感激領(lǐng)導給我這次發(fā)言的機會(huì )。
高20xx級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jì)，是因為區委區府以及教委打造“一生之城”的遠景戰略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因為重慶一中與xx中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因為xx中學(xué)全體領(lǐng)導和所有教師的克難攻堅與“精耕細作”�；仡櫼荒陙�(lái)，全體高三教師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)單總結為三個(gè)方面：
一.提高手藝、硬練手藝的教育素質(zhì)
教師要“提高手藝”，是區委吳道藩書(shū)記對我們的要求。全體高三教師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，團體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結，每一個(gè)環(huán)節不能少，每一個(gè)細節都認真落實(shí);在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認真向來(lái)我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導學(xué)習，還主動(dòng)進(jìn)取的到一中聽(tīng)復習課、觀(guān)摩課、競賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運用到自我的教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教學(xué)效果顯著(zhù)。
二.銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻精神
高20xx級的所有教師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標而忘我工作。有的教師星期天都堅守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母，卻從來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天假。有的教師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。有的教師騎車(chē)摔倒受傷，還沒(méi)有完全康復就又回到班上，放不下自我的學(xué)生啊。有的教師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著(zhù)疼痛堅持到高考結束，放不下自我的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個(gè)教師都深知，區委、區府和教委交給我們拼搏奮斗的重任;每一個(gè)教師都深知，全區父老鄉親對我們的渴望;每一個(gè)教師都深知，作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行!
三.團結一心、精誠協(xié)作的團隊意識
為了實(shí)現上級確定的高考奮斗目標，全體高三教師團結一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一個(gè)教師搞單打獨斗，沒(méi)有一個(gè)教師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)教師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績(jì)，一朵鮮花打扮不出春天，僅有百花齊放才會(huì )春色滿(mǎn)園。高三所有教師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補差不分班級，團體討論備課，個(gè)人經(jīng)驗毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導、個(gè)別答疑上也不分班級，不管是哪一個(gè)教師發(fā)現了問(wèn)題，都自覺(jué)地及時(shí)處理。團結、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，繼續拼搏、繼續奮斗才能詮釋未來(lái)。在區委、區府、教委的堅強領(lǐng)導下，在全區人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學(xué)會(huì )踏上新的里程，xx中學(xué)的明天會(huì )更加輝煌!xx中學(xué)為區委區府打造“一生之城”的遠景戰略將作出更大的貢獻!
高考工作總結與反思新版4
高考，是多少人心目中與夢(mèng)想接軌的橋梁，又是多少人的噩夢(mèng)。我原本以為高考之后的生活是燦爛的，彩色的，不再像高三時(shí)那般疲憊，迷茫�？墒前殡S著(zhù)那清脆的鐘聲之后，隨之而來(lái)的是一種煎熬。那種等待自我分數的心境無(wú)疑是最迫切的，像是刑場(chǎng)上被判了死刑的囚犯，期待著(zhù)槍聲給他帶來(lái)解脫，卻又害怕槍聲的到來(lái)，很痛苦。于是就抱著(zhù)這種心境經(jīng)歷了短暫而又漫長(cháng)的十幾天之后，分數出來(lái)了。
分數很低，當我看到我自我的分數之后心中那種難受不是因為分數，而是愧對自我父母的那種深深的自責。我敢于應對這糟糕的分數，就像男子漢那般敢做敢當的去應對它，理解它。我能夠拋去一切痛苦，進(jìn)取的向前看，不再像以前那樣自暴自棄，可是我卻不敢應對父母那種失望的神情。父母的愛(ài)是無(wú)私的，即使你一事無(wú)成，給他們制造了很多的麻煩，沒(méi)有做過(guò)任何一件令他們驕傲的事情，即使你讓他們在別人面前抬不起頭，他們還是一如既往的付出，為你奔波。他們不會(huì )說(shuō)累，不會(huì )像我們一樣抱怨，他們永遠把最深沉的幸福留給自我的孩子。而我卻浪費了這一報答他們的黃金時(shí)機。我想讓他們微笑，想讓他們能夠在別人面前驕傲地炫耀自我孩子的成績(jì)，想讓他們在工作遇到不順時(shí)想到我能夠有一絲欣慰。終究我還是沒(méi)成功，當我看著(zhù)父親頭上與之年齡不相匹配的白發(fā)時(shí)，我的心很痛。我的父親永遠沒(méi)有對我失望過(guò)，可是這一次，我對我自我失望了。
高考之后帶給我最大的感悟不是我的分數，不是人生與前途，而是我偉大的父母。
狂歡過(guò)，興奮過(guò)，失落過(guò)，消沉過(guò)。高考不僅僅是我們開(kāi)始邁向社會(huì )的信號，也是我們已經(jīng)長(cháng)大了的標志。有一句話(huà)我始終帶在身邊，并且也無(wú)比堅信它會(huì )引導我在人生的道路上勇敢的前進(jìn)：想要戰勝別人，首先你要戰勝自我。雖然我的分數不盡人意，可是消極，沉淪，自暴自棄，頹廢不能改變什么，只能使事情越來(lái)越糟。自責與反思的心境你要有，同時(shí)你要告訴自我的是這并不是世界末日。人生并不是一張白紙就能決定的，這不是我逃避自我分數的借口，這是我發(fā)自?xún)刃牡挠職�。至少我在考�?chǎng)上盡力了，我在高考這場(chǎng)重要的戰役中戰敗，我輸了分但沒(méi)有輸掉我自我。我舉槍奮勇殺敵，我用我盡有的力量堅持到了最終。是的，我后悔了，如果當初我更努力一點(diǎn)，也許結果會(huì )不一樣。
祝�？嫉煤玫母咧型�，用進(jìn)取向上的心態(tài)去對待以后人生中會(huì )應對的種種，高考給了我絞心般的痛，也教會(huì )了我做人的態(tài)度。歡笑，淚水，這些色彩在經(jīng)過(guò)高考的洗禮之后顯得更加絢麗;困難，挫折，這些不堪的回憶在經(jīng)過(guò)高考的打造后成為令我驕傲的勛章;困惑，迷茫，這些淡淡的薄霧在經(jīng)過(guò)高考的照明后變成最明亮的陽(yáng)光。
小學(xué)，初中，高中，一幕幕回憶像是陳舊的電影膠片一般，當你在某時(shí)某刻輕輕的將它播放時(shí)，會(huì )是什么樣一種心境。高考，真的帶給我們許多，也帶走我們許多。我想我會(huì )愛(ài)它，我會(huì )因為它證明了我最終不再是臉上帶著(zhù)棱角分明的稚氣的孩子而感激它，我想我又會(huì )恨它，畢竟它又嚴肅地將我從完美純真的青春年代悄悄帶走。我想對所有辛勤哺育我的教師說(shuō)聲多謝，你們教會(huì )我的知識讓我有了價(jià)值;我想對所有關(guān)愛(ài)我的親戚家人說(shuō)聲我愛(ài)你，你們無(wú)私的愛(ài)才讓我健康陽(yáng)光的成長(cháng)到了今日;我想對所有和我一齊同窗奮斗的同學(xué)們說(shuō)聲加油，你們真誠的鼓勵讓我體會(huì )到了學(xué)習的歡樂(lè )。
高考，你就這樣匆匆走了，我不想和你道別，我在你身上留下了我的足跡，淺淺的，微小的�；蛟S有一天一陣輕輕的風(fēng)拂過(guò)，我的足跡就這樣被塵土掩蓋，甚至你不會(huì )注意我以往來(lái)過(guò)，可是那時(shí)，我已走遠。
高考工作總結與反思新版5
xx今年高考呈現以下六大特點(diǎn)：
一、考點(diǎn)考場(chǎng)設置及考生安排合理
今年xx高考報名1667人，比去年增加142人，其中文史類(lèi)397人，藝文104人，體文4人;理工類(lèi)1131人，藝理29人，體理2人。共設置三個(gè)考點(diǎn)56個(gè)考場(chǎng)，其中xx中學(xué)考點(diǎn)設安排420名考生;實(shí)驗初中考點(diǎn)設文科15至17場(chǎng)85名考生，理科1至15場(chǎng)450名考生;實(shí)驗小學(xué)考點(diǎn)設理科16至39場(chǎng)，安排712名考生。三個(gè)考點(diǎn)相對集中，均為封閉式學(xué)校，便于管理。
二、政府高度重視，職責層層落實(shí)
縣委、縣政府對高考工作高度重視，并給予大力支持�？h委書(shū)記王書(shū)東、縣長(cháng)李旭清親自過(guò)問(wèn)，5月份投入百萬(wàn)元完成標準化考場(chǎng)建設，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)迎高考座談會(huì )。數日前縣長(cháng)、分管副縣長(cháng)兩次組織召開(kāi)招委會(huì )，作為維護社會(huì )和諧穩定的頭等大事，進(jìn)行安排部署，建立了高考工作“一把手”職責制。
同時(shí)專(zhuān)門(mén)成立了由縣招委主任、副縣長(cháng)金熙義擔任組長(cháng)，縣招委副主任、教育局局長(cháng)劉繼歡擔任副組長(cháng)的高考工作領(lǐng)導機構，設有省、市巡視，縣紀委、縣人大、縣政協(xié)以及縣教育督導、教育紀檢等單位領(lǐng)導參與的紀檢監督檢查組，以及考務(wù)、保衛、保密、后勤、值班等職能小組。各考點(diǎn)專(zhuān)設主考、副主考、考務(wù)、保密、監控、檢驗、保衛、醫務(wù)、保電、監督檢查等�？h招委主任和各考點(diǎn)主考，各考點(diǎn)主考與所有考務(wù)人員均簽訂了高考職責狀，職責明確，職責到人。
三、建立預警機制，安保措施到位
一是保密室專(zhuān)門(mén)安排7人負責試題保密，晝夜輪流值班，其中有2名公安人員，1名保密員。二是加強全過(guò)程防護與監控，實(shí)施試卷安全保密無(wú)縫連接。三是保密室和考點(diǎn)外圍均有公安晝夜巡邏執勤，尤其保密室外圍公安晝夜24小時(shí)蹲點(diǎn)執勤，確保了外圍安全。四是各考點(diǎn)分別安排3名工作人員負責取送試題和考點(diǎn)保密，其中有1名公安，做到了人不離卷，卷不離人，保證了試題的安全保密。五是試卷保管與分發(fā)實(shí)行實(shí)時(shí)監控錄像，所有考點(diǎn)設立從考務(wù)辦公室到考場(chǎng)的“封閉式”專(zhuān)用通道，人員監控、視頻監控不留死角。六是縣招辦、教育局和各考點(diǎn)均實(shí)行24小時(shí)值班制和零報告制，確保了高考工作不出紕漏。
四、設施設備完善，監控系統運行正常
5月份投入百萬(wàn)元完成標準化考場(chǎng)、保密室和縣級巡查指揮中心建設，按照上級要求重新安裝了視頻監控系統，保密室重換了保密柜、滅火器、報警器、防盜門(mén)、鋼護窗等設備，設置有隔離欄和警戒線(xiàn)。高考全部在標準化考點(diǎn)考場(chǎng)進(jìn)行，啟用安檢、身份識別、屏蔽、視頻監控、無(wú)線(xiàn)信號監測及干擾壓制等技術(shù)措施。各考點(diǎn)均配備身份證識別儀，考場(chǎng)均配備了手機信號屏蔽儀，手持式金屬探測儀和石英鐘;縣里統一為考生購買(mǎi)了文具，考生進(jìn)場(chǎng)只帶準考證、身份證和兩支2b鉛筆就能夠了，有效防范了高科技作弊行為。網(wǎng)上監控巡查系統已覆蓋所有考場(chǎng)，計算機監控人員能切實(shí)履行工作職責，保密室和考場(chǎng)監控系統運行正常。
五、考風(fēng)考紀良好，考場(chǎng)秩序井然
各考點(diǎn)醒目位置均懸掛“誠信考試，公平公正，簡(jiǎn)便應考，嚴肅考紀”等標語(yǔ)條幅，設置了違紀考生曝光臺，再經(jīng)過(guò)人防加技防，營(yíng)造了從嚴治考的良好氛圍。兩天四場(chǎng)考試下來(lái)，xx考風(fēng)考紀良好，各考點(diǎn)考場(chǎng)秩序井然。究其原因，一是思想認識到位，把考紀考風(fēng)作為高考生命線(xiàn);二是考前對考生誠信教育抓得好，考生“寧丟分數，不丟人品”;三是考務(wù)工作部署周密，考前培訓到位，程序嚴格規范，工作嚴謹扎實(shí);四是強化職責意識，建立了嚴格的職責追究制度;五是突出服務(wù)意識，構建了公平公正的考試環(huán)境;六是落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控，有效防范了高科技作弊。
六、部門(mén)配合密切，工作不留空隙
縣招委專(zhuān)門(mén)制訂并下發(fā)了成員單位職責、高考突發(fā)事件應急預案等文件，各有關(guān)部門(mén)均能認真落實(shí)，密切配合，盡職盡責，加強考試環(huán)境綜合整治。xx期雖然大搞創(chuàng )立國家衛生縣城工作，縣城黃河大街主街道封閉改造，但兩天高考期間，公安交警認真執勤，車(chē)輛限時(shí)限行，故交通能保暢通;各考點(diǎn)附影響考生正�？荚嚭托菹⒌脑胍艋窘^跡;公交車(chē)�？奎c(diǎn)進(jìn)行了臨時(shí)調整，均遠離考點(diǎn);交警部門(mén)派出50余名警力，每科開(kāi)考前一個(gè)半小時(shí)即已到崗專(zhuān)門(mén)維護考點(diǎn)附交通秩序;衛生部門(mén)每餐必查考生團體飲食安全;電力部門(mén)保障了高考正常電力供應等等，確保了高考安全平穩順利進(jìn)行。
總的來(lái)說(shuō)，xx縣xx年高考在各方面的共同努力下，總體情景良好，考風(fēng)正、考紀嚴，實(shí)現了平安高考、和諧高考。
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