初一班主任工作設想
班主任工作是一項復雜、細致而龐大的系統工程，它關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校、生活和思想等諸多方面習慣的養成和進(jìn)步，關(guān)系到能否把學(xué)生培養成為適應和需要、能否為社會(huì )做貢獻的人。
初中是中學(xué)的初級階段，年齡由兒童期轉為少年期，心理上也逐漸從依附家長(cháng)，崇拜老師到尋找自我，力求擺脫外在束縛的轉型時(shí)期。初中學(xué)生好動(dòng)；好模仿；好群；有畏懼心；喜歡成功；喜歡贊許；有競爭心，爭斗心，譴責心等等。根據這些，在班級管理中，我認為必須更加耐心、細致、循序漸進(jìn)、講究策略和技巧。初一是學(xué)生初中學(xué)習生活適應和養成習慣的關(guān)鍵一年，所以班主任工作尤其重要。
一、詳細、真實(shí)的了解學(xué)生情況：
作為班主任，應比較詳細和真實(shí)的了解學(xué)生各方面的情況，如學(xué)生家庭情況，父母的職業(yè)，家庭成員情況，還有學(xué)生的性格特征，甚至學(xué)生的愛(ài)好、特長(cháng)等等。對學(xué)生家庭情況的了解，可通過(guò)家訪(fǎng)的方式獲得，對學(xué)生自身性格、愛(ài)好的了解，可以通過(guò)對學(xué)生的觀(guān)察來(lái)獲得。當然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事，有的甚至需要進(jìn)行較長(cháng)時(shí)間的調查，仔細揣摸，才能總結出一個(gè)學(xué)生的性格特征。
了解學(xué)生的目的是為日后的班主任工作做準備、打基礎。對于學(xué)生關(guān)系到隱私的東西，如學(xué)生身體的殘疾，父母的離異，以及一些作為學(xué)生難于啟齒的東西，要為學(xué)生保密。我們做到這一點(diǎn)，不僅僅是尊重學(xué)生的人格，還能取得學(xué)生的信任，為今后的班主任工作帶來(lái)許多方便。
二、狠抓學(xué)生紀律，確保環(huán)境的'優(yōu)良：
良好的紀律是搞好學(xué)習的保證。加強對學(xué)生自覺(jué)遵守紀律的習慣的培養，對學(xué)生嚴格要求，才能確保正常秩序和各種工作、活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)班會(huì )、平時(shí)學(xué)生座談等形式，反復強調校紀班規，讓學(xué)生牢記在心。初一學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，對初中生活的緊張和競爭還沒(méi)有明確的了解。在這個(gè)時(shí)候只有通過(guò)對學(xué)生學(xué)習、生活等方面的紀律約束，才能使學(xué)生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉。對于犯錯誤的學(xué)生，以說(shuō)服教育為主，耐心開(kāi)導，特別是對多次犯同一種錯誤的學(xué)生，更應耐心的、不辭辛苦的進(jìn)行反復教育。讓學(xué)生除了能自覺(jué)遵守學(xué)校、年級的紀律外，還要主動(dòng)維護班集體和學(xué)校的利益、榮譽(yù)，有一定的正義感，培養學(xué)生為班集體，也為學(xué)校的安全、榮譽(yù)出力。
三、培養學(xué)習方法，形成良好習慣
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