關(guān)于師徒結對師傅總結（精選6篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于師徒結對師傅總結（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　師徒結對師傅總結1

　　青藍工程師徒結對，我與曹雨老師師徒結對3個(gè)學(xué)期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著(zhù)非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著(zhù)所應盡的各種責任與義務(wù)。在這一學(xué)期的朝夕相處與學(xué)習中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

　　一、根據教師實(shí)際情況，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析曹雨老師的情況。優(yōu)點(diǎn)：大學(xué)畢業(yè)富有激情，熱愛(ài)教育，專(zhuān)業(yè)知識豐富。缺點(diǎn)：教學(xué)經(jīng)驗不足，核心概念的教學(xué)不是很突出，課堂掌控、調控能力有待提高。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　1、提前備課。在課前，曹雨老師會(huì )把上課的內容進(jìn)行梳理，說(shuō)課。

　　2、認真進(jìn)行互相聽(tīng)課，相互學(xué)習。每學(xué)期我至少各上一次引領(lǐng)課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進(jìn)心很強，有鉆研精神，勤學(xué)好問(wèn)。每聽(tīng)完一次課她都會(huì )詢(xún)問(wèn)她有哪些不足。我們會(huì )在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會(huì )更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。

　　二、充實(shí)自我，不斷學(xué)習努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我不是專(zhuān)業(yè)出身，還有很多地方是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。

　　1、我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。

　　2、跨學(xué)科聽(tīng)課。我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。

　　3、在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的'提高。

　　三、做好示范，共同提高進(jìn)步

　　我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹雨備課時(shí)，我會(huì )特別教導她——學(xué)習課程標準，制定教學(xué)目標，抓住核心概念安排教學(xué)活動(dòng)。另外，通過(guò)聽(tīng)評課(包括匯報課)活動(dòng)，會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如三維目標明確、重難點(diǎn)把握準確、教學(xué)設計合理、上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)促進(jìn)知識的形成、小組討論效果好、學(xué)生參與度高、板書(shū)規范、基本功扎實(shí)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)、對學(xué)生的紀律關(guān)注差等，我都直言不諱地給指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正，進(jìn)步巨大。

　　通過(guò)三個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這位老師非常好學(xué)、大有潛力。她不但向我學(xué)習，還虛心向其他教師學(xué)習取經(jīng)，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高。在2017-2018學(xué)年度下學(xué)期，所授《人體內廢物的排出》獲省級一師一優(yōu)課一等獎，現在是學(xué)校生物學(xué)科骨干教師。

　　師徒結對，取人之長(cháng)，補己之短極大的促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展。

　　師徒結對師傅總結2

　　時(shí)間過(guò)得快，轉眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他們好的.地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，一起討論，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓他們闡述備課的構思，所以他們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們評課時(shí)，會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力，他們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，他們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。

　　師徒結對師傅總結3

　　與xx老師師徒結對接近半年了。這半年里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。楊老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向其他年長(cháng)的教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。

　　楊老師是聰穎、充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她自己本身的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)方法。并能積極在學(xué)校上匯報課，積極參加我校過(guò)五關(guān)基本功比賽等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。她本人的努力也換來(lái)了學(xué)生的.愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。

　　楊老師是位悟性高的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。

　　我與楊老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　　青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這半年里，我堅持做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)老師的課能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

　　師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們學(xué)校的師徒結對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

　　師徒結對師傅總結4

　　我和傅兆龍的“師徒結對”活動(dòng)開(kāi)展已有一年了。在這個(gè)學(xué)期內，我再次努力踐行著(zhù)作為師傅所應盡的各種責任與義務(wù)，盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于傅兆龍的在職培訓起著(zhù)非常重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

　　一、從容應對平常工作從傅兆龍身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己，這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì )冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會(huì )遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗可以應付孩子、應付工作，開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì )遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的.冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會(huì )走得索然無(wú)趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會(huì )產(chǎn)生沖擊，甚至會(huì )動(dòng)搖她們的信心。

　　針對青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定他在執教過(guò)程中的沉穩優(yōu)勢，主動(dòng)施壓，著(zhù)重讓他擺正心態(tài)，積極地應對每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使他在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵他大膽地去嘗試一些體育新教法、總結執教過(guò)程中比較成功的經(jīng)驗，整理成功教學(xué)案例，這對于他以后上課與帶訓練等奠定了積極的心理基礎。

　　二、努力鉆研日常教學(xué)工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結對子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著(zhù)我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。傅兆龍經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)他課，為了準備一節充分的亮相課，他會(huì )不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習上好一堂體育課的同時(shí)，他更清楚地意識到，會(huì )上課，上好課，上學(xué)生喜歡的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。傅兆龍能把自己定位準確，揚長(cháng)避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動(dòng)腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。

　　三、勇于挑戰薄弱環(huán)節一年的“師徒結對”，他讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日努力充實(shí)自己，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

　　相信在以后的師徒結對活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結合的實(shí)戰經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟傅兆龍，說(shuō)教的力度也會(huì )更強，指導的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。

　　師徒結對師傅總結5

　　一天一天，時(shí)光在不知不覺(jué)中遠去，一個(gè)學(xué)期很快的又是放假前期�；貜捅緦W(xué)期師徒結對的過(guò)程，對年輕教師的成長(cháng)我的內心有著(zhù)無(wú)數的喜悅，同時(shí)也有著(zhù)無(wú)限的期待，期待她們青出于藍而勝于藍，期待她們頭頂幼兒教師的稱(chēng)謂將職業(yè)道德繼續發(fā)揚�，F將師徒結對做簡(jiǎn)單小結：

　　1、切實(shí)制定計劃，有效實(shí)施計劃。

　　俗語(yǔ)說(shuō)“十年育樹(shù)百年育人”，講求的是一個(gè)教育過(guò)程，而過(guò)程的有效進(jìn)行離不開(kāi)周密的計劃。為此，綜合上學(xué)期師徒結對的總體情況，有目的的針對教師的薄弱環(huán)節制定相應的幫扶計劃，讓教師知道自己的不足并有目的的進(jìn)行學(xué)習，自然能獲得較快的成長(cháng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，對照每個(gè)月的月計劃指導年輕教師的工作，年輕教師獲得長(cháng)足的進(jìn)步，如二月份主題環(huán)境與早操的指導，幫助年輕教師學(xué)會(huì )對主題環(huán)境進(jìn)行排版，合理的安排的主題材料，并美觀(guān)的再現主題重點(diǎn)知識內容，在早操的指導中，教師學(xué)會(huì )了指導幼兒學(xué)習早操的細節，明白了怎樣將隊形、動(dòng)作有機的統一，三月的公開(kāi)課指導，幫助教師把握一杰教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和語(yǔ)言的組織、課堂的駕馭，學(xué)會(huì )了怎樣評價(jià)別人的教學(xué)活動(dòng)，四月份的設計活動(dòng)方案指導，讓教師學(xué)會(huì )通觀(guān)全局合理的.設計一套活動(dòng)流程，五月份的家訪(fǎng)個(gè)案幫助教師學(xué)會(huì )與家長(cháng)交流，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題與家長(cháng)溝通，建立教師與家長(cháng)之間的信任感，六月份指導教師對自己的工作進(jìn)行階段性的小結，找出問(wèn)題，梳理存在的問(wèn)題以及今后工作中需要努力地方向，如此詳細的結對，讓教師各方面均獲得提高，在各方面都有一個(gè)學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，以獲得更快的成長(cháng)。我也欣喜的看到徒弟面對各項工作中的問(wèn)題不再是焦頭爛額，從以前的事事請教變成了現在的問(wèn)關(guān)鍵問(wèn)題，而且考慮的也交周詳，讓我頗感欣慰。

　　2、督導有力，管理到位

　　人都有思想上的惰性，一旦松懈下來(lái)就會(huì )事事躲懶。年輕的教師作為80后期90前期的孩子，這些特點(diǎn)也在她們的身上表現的較為明顯，為此，常常需要盯著(zhù)她們催著(zhù)她們加快工作的步伐，目前我園的教師都養成了提前完成工作任務(wù)的好習慣，有效提高了工作效率，也可以有更多的時(shí)間用來(lái)處理其他的工作事務(wù)。在管理上，我們體現出人文化的管理和關(guān)懷。合理的安排工作的強度，讓教師明白工作是建立在健康的基礎上，沒(méi)有身體也就無(wú)從說(shuō)起工作，因此，也讓教師將這樣的理念運用到自己的日常工作中，將工作當成一件快樂(lè )的事情來(lái)做，而不是一件充滿(mǎn)壓力和無(wú)奈的被動(dòng)。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，收獲的是徒弟心靈的成長(cháng)和教學(xué)技能、班級組織管理能力的提高，同時(shí)也讓我收獲良多，做好一名教師不但能夠教育好孩子，更要能夠幫助園內的年輕教師一起成長(cháng)和進(jìn)步，才能將教師的職能更大限度的發(fā)揮和利用，才能讓幼兒教育的盲點(diǎn)在我們實(shí)際的工作中得到解決和進(jìn)一步提升。希望我的徒弟在以后的工作中能夠運用所學(xué)，成長(cháng)更快！同時(shí)也希望自己將所擁有的經(jīng)驗技能更進(jìn)一步的整理歸類(lèi)，形成自己的教育風(fēng)格，成長(cháng)為專(zhuān)家型的幼兒教師！

　　師徒結對師傅總結6

　　做每一名老教師，不僅要承擔著(zhù)教好書(shū)、育好人的角色，義不容辭的還要擔負起帶領(lǐng)和引導年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務(wù)。所以本學(xué)期我成為鄭艷艷老師的師傅。對于本學(xué)期的師徒結對工作，現小結如下：

　　結合教師的原有水平，制訂師徒計劃，明確自己的職責。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析鄭艷艷老師的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對于她優(yōu)勢的地方，首先給她提出來(lái)一起學(xué)習，并繼續保持；對于不足的地方，給予幫助讓其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　我們在計劃中明確自己的職責，通過(guò)一個(gè)學(xué)期，不斷的努力，鄭老師非常優(yōu)秀的完成了任務(wù)，我挺滿(mǎn)意的。不過(guò)還有一個(gè)小毛病，教生首先修養好自己，她的稱(chēng)呼需改正，稱(chēng)年長(cháng)老師，應該為師，特別在學(xué)生面前。

　　這學(xué)期的學(xué)生案列也沒(méi)什么好說(shuō)，就談?wù)勔韵逻@例子吧！鄭艷艷老師給我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會(huì )主動(dòng)來(lái)問(wèn)我。由于她班級里有一個(gè)很不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，學(xué)生情況比較復雜。我就告訴她要想自己掌握第一手真實(shí)資料就要多跟班。重在做好六個(gè)字“跟緊班”“緊跟班”，沒(méi)有特殊情況下，盡量與學(xué)生多接觸，從早自習到晚放學(xué)，用自己的眼睛去觀(guān)察、了解學(xué)生，盡快和學(xué)生融入到一個(gè)集體中去。時(shí)間長(cháng)了學(xué)生的一些習慣、脾氣老師很快就摸透了，對工作的開(kāi)展比較有利。 這個(gè)班中調皮的學(xué)生比較多，經(jīng)常出現違紀現象。鄭老師上進(jìn)心很強，看著(zhù)孩子們違反紀律很上火。于是我們又坐到一起探討。我耐心地告訴她一個(gè)學(xué)生偶爾犯錯誤很正常，何況我們面對的是14—15歲的孩子，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤不改正。對特別調皮的學(xué)生教師要做好記錄，只要他堅持一天不違紀就要及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P并對他提出明天的目標。轉化這類(lèi)學(xué)生教師關(guān)鍵要有耐心，直到這些學(xué)生能克制住自己，形成良好的習慣。像這樣的語(yǔ)言溝通在我們之間隨時(shí)都在進(jìn)行，既親和了我們之間的關(guān)系，在班級管理上也積累了不少經(jīng)驗。

　　還有就是結合自己的管理經(jīng)驗，給徒弟支招。除了徒弟職責，還要求她應該做到：

　　(1)以時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”；

　　(2)、處處以身作則，為人師表；

　　(3)注重培養一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量；

　　(4)制訂班級制度，依制度治班；

　　(5)培養全班學(xué)生高度的責任感和集體榮譽(yù)感；

　　(6)掌握表?yè)P、批評學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　經(jīng)常學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他班級管理較好的班主任學(xué)習，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。以便提高自己，更好的充當師傅的角色。其次，一旦我有時(shí)間時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)班會(huì )課，并仔細記錄、認真評課，使在業(yè)務(wù)上也有所提高。再次，在平時(shí)的'休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　青年教師也有自己的優(yōu)勢，她們有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助鄭老師有所進(jìn)步。我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，要更主動(dòng)、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

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