初三下班主任工作總結范文
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的初三下班主任工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年的班主任工作充實(shí)而快樂(lè )，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，也讓我在與學(xué)生的相處中不斷成長(cháng)。本學(xué)期的班主任工作在各位領(lǐng)導和同事的支持和幫助下順利完成。
本學(xué)期班級管理的常規工作順利開(kāi)展，主要包括：思想品德教育、日常行為管理、安全教育管理、家校管理等。除了常規工作有序進(jìn)行外，在本學(xué)期的班級管理重點(diǎn)放在了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和團隊合作管理班級上�，F總結如下：
一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并以身作則，深入做好學(xué)風(fēng)建設工作。
首先，進(jìn)入初三下學(xué)期的學(xué)習生活，由于課業(yè)較為輕松且沒(méi)有升學(xué)壓力，學(xué)生容易產(chǎn)生浮躁、消極、放松的學(xué)習情緒。為了調整這一普遍現象，本學(xué)期將培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣作為班級學(xué)風(fēng)建設的重中之重。在課堂管理中，隨班聽(tīng)課，積極與任課教師溝通，及時(shí)了解本班課堂情況，做到及時(shí)監督，積極應對。在作業(yè)管理中，做到全面監控，要求課代表按時(shí)收發(fā)作業(yè)，并且及時(shí)通報作業(yè)上交及完成情況，堅決杜絕抄襲、不交、晚交等情況出現。在第三類(lèi)作業(yè)檢查中，實(shí)行分組背誦，并充分利用課間及晚自習時(shí)間抽查學(xué)生背誦情況。
其次，因材施教，調動(dòng)各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習積極性。采取抓兩頭，帶中間的辦法。要求優(yōu)等生明確目標，保持優(yōu)勢，突破自我，并通過(guò)學(xué)習“一幫一”的方式，帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習；對后進(jìn)生以鼓勵為主，多監督、多談話(huà)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步充分表?yè)P；要求中等生樹(shù)立長(cháng)遠目標，突破弱點(diǎn)，不斷進(jìn)步。形成優(yōu)等生前方帶頭、中等生比學(xué)趕超、后進(jìn)生不甘落后的優(yōu)良學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)，對每次考試成績(jì)進(jìn)行橫縱向對比，幫助學(xué)生分析原因，改進(jìn)方法、查漏補缺，使學(xué)習成績(jì)始終保持穩步上升的趨勢。
最后，身正為師，在進(jìn)行班級學(xué)風(fēng)建設中，以身作則，用積極、樂(lè )觀(guān)的工作狀態(tài)面對待每一位學(xué)生，引導學(xué)生保持積極良好的學(xué)習態(tài)度，并建立自信，樹(shù)立信心，使學(xué)生在學(xué)習上持之以恒，勇于攀升。
二、通過(guò)團隊合作，相互配合，積極促進(jìn)班風(fēng)建設工作。
首先，與教師團結協(xié)作，共同戰斗。班主任除了要發(fā)揮班級中的主導作用外，更需要支持和協(xié)助專(zhuān)業(yè)和文化課教師，促進(jìn)學(xué)生各方面的科學(xué)發(fā)展。一方面，與任課教師做到積極溝通，了解班級情況，并全力配合各任課教師的教學(xué)活動(dòng)。制定“第三類(lèi)作業(yè)統計表”，嚴抓語(yǔ)文和英語(yǔ)背誦。深入班級聽(tīng)課中直接了解班級情況，發(fā)現問(wèn)題學(xué)生積極與任課教師合作協(xié)商，通過(guò)實(shí)施有效的措施進(jìn)行改正。另一方面，協(xié)助專(zhuān)業(yè)課教師，監督學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習發(fā)展。嚴格把控學(xué)生專(zhuān)業(yè)技練時(shí)間，督促完成技練任務(wù)，隨時(shí)抽查學(xué)生周末技練情況，并將每周技練情況反映給家長(cháng)和專(zhuān)業(yè)老師。深入舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課課堂，積極了解學(xué)生學(xué)習狀態(tài)。
其次，與班干部群策群力，促進(jìn)班級建設。班干部是班集體的領(lǐng)導核心，在班級管理中發(fā)揮重要作用。一方面，通過(guò)每月兩到三次的.班委會(huì )及時(shí)總結和反饋班級各方面情況，并對階段性班級工作和活動(dòng)進(jìn)行明確分工與合作。另一方面，在班級建設中發(fā)揮班干部的主體作用，積極構建班主任與班集體之間的橋梁。
最后，實(shí)行班級的民主管理，提高每一位同學(xué)在班級體中的主人翁意識。只有民主，才能依靠每位學(xué)生的智慧與力量，行使每位學(xué)生的權利，共同參與班級管理工作，并營(yíng)造良好的班級氛圍。這就要求班級管理透明化，班級事務(wù)公開(kāi)化，班級建設明朗化等等。
本學(xué)期的班級管理工作暫時(shí)告一段落，但我對這一工作的優(yōu)化和發(fā)展并沒(méi)有停止。
成長(cháng)是對時(shí)間最好的回報。我會(huì )通過(guò)不斷的努力，在實(shí)踐和經(jīng)驗中不斷總結，不斷進(jìn)步！繼續與孩子們一起成長(cháng)！
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