小學(xué)德育工作經(jīng)驗范文
一、"七彩德育"的框架
箬塘小學(xué)秉承一切為了學(xué)生發(fā)展、一切為了學(xué)生未來(lái)可持續發(fā)展的理念，以培養學(xué)生"健全的人格、健康的體魄、靈動(dòng)的思維、張揚的個(gè)性"為育人目標，以"多元教育，七彩教育"為辦學(xué)特色，形成了"務(wù)實(shí)、求真、勤奮"的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從七彩課程、七彩課堂、七彩德育等方面全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其體系如下圖：
其主要內容包括：
�。�1）七彩課程：突出文化的傳承，培養情趣高雅、快樂(lè )健康、特長(cháng)突出、全面發(fā)展的陽(yáng)光學(xué)生，營(yíng)造多元和諧的育人氛圍。
�。�2）七彩班級：加強學(xué)生行為規范訓練，實(shí)現了學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習、自主發(fā)展。
�。�3）七彩活動(dòng)：設計豐富多彩的活動(dòng)，突出鮮明活潑的主旨，打造校園活動(dòng)新模式。
�。�4）七彩評價(jià)：建立一套科學(xué)合理的德育評價(jià)體系，切實(shí)提高德育工作的整體效果。
二、"七彩德育"的實(shí)施
1、"七彩課程"的開(kāi)發(fā)
在學(xué)校"七彩"課程規劃中，我們設立了"紅、黃、藍"三大基本色系拓展課程，即學(xué)科拓展領(lǐng)域、體藝生活領(lǐng)域、實(shí)踐體驗領(lǐng)域。實(shí)施主要有兩條途徑：
�。�1）周二全校性"七彩社團活動(dòng)"。學(xué)校按低、中、高三年段推出相應社團活動(dòng)項目，學(xué)生自主選擇參加最感興趣的社團�；顒�(dòng)內容如下：
�。�2）周四以班級為單位的"一班一彩班隊活動(dòng)"。每班項目由班主任根據班級學(xué)生的特點(diǎn)，與學(xué)生共同確定。如"我是學(xué)習的小主人""我是勤勞的小蜜蜂""我是文明小天使""我是小小安全員""我是環(huán)保小衛士"等等。各班圍繞某一育人主題，展開(kāi)長(cháng)期的知識與實(shí)踐相結合的"新、活、實(shí)"的一班一彩班隊活動(dòng)。
七彩課程最大限度地挖掘學(xué)生的潛能與才華，同時(shí)培養了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，錘煉心智，知行統一，幫助學(xué)生融入社會(huì )。
2、"七彩班級"的建設
學(xué)校推出了"七彩班級"創(chuàng )建活動(dòng)，實(shí)現"我為班級爭光彩，班級促我快發(fā)展"目標，激勵學(xué)生人人爭當七彩少年。具體以班級"七彩教育小組"建設為抓手，形成組內教育力量。
�。�1）小組的組建。小組按異組同質(zhì)、同組異質(zhì)原則，分成6人小組，并圍坐成馬蹄形。
然后確立組名、組訓、和小組口號。制訂過(guò)程組員人人參與，成員必須共同遵守，共同努力奮斗。
�。�2）小組長(cháng)培訓。善觀(guān)察、引導組員品行，并將教師、家長(cháng)、組員、其他組成員等，對本組組員各方面表現的評價(jià)情況進(jìn)行匯總，并記錄好《七彩教育小組日評價(jià)記錄表》。
�。�3）小組活動(dòng)。以"我們始終在一起"為理念，在組織上課、大課間活動(dòng)、集體賽事、"一日品行規范"晨誦午讀晚背等活動(dòng)，都做到以小組為單位開(kāi)展，活動(dòng)評價(jià)以小組捆綁形式進(jìn)行，促使組員間形成共同教育、共同約束、監督的齊抓共管局面，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的形成。
�。�4）評比考核。學(xué)生一日品行由組長(cháng)按細則記錄在《七彩教育小組"爭箬葉"日評價(jià)記錄表》上。組長(cháng)每周匯總好《七彩教育小組周評價(jià)匯總表》，并按箬葉片數，班主任獎勵箬卡一次。每月，班主任根據《七彩教育小組月評價(jià)匯總表》，評出班級"七彩教育小組"。每學(xué)期評出各級"七彩少年"。
�。�5）表彰獎勵。每月"七彩教育小組"，學(xué)校進(jìn)行物質(zhì)類(lèi)、榮譽(yù)類(lèi)和實(shí)踐類(lèi)獎勵。
通過(guò)七彩班級創(chuàng )建活動(dòng)，教育小組內的相互督促、教育作用得到充分發(fā)揮。組員自我約束、自我教育、自我管理能力大大提升。
3、"七彩活動(dòng)"的策劃
自主創(chuàng )新、特色鮮明的少先隊活動(dòng)，是小學(xué)德育的生命與靈魂。學(xué)校根據七彩育人目標，構建了"七彩節慶"系列活動(dòng)，即紫色夢(mèng)想節、紅色文明節、橙色創(chuàng )造節、青色藝術(shù)節、綠色體育節、藍色讀書(shū)節、金色收獲節等。如下圖：
一系列的七彩德育活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康向上的氛圍，每一次活動(dòng)都能幫助每一個(gè)孩子尋找到自己的舞臺，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)，培養一種習慣，體驗到了成長(cháng)的'快樂(lè )。
4、"七彩評價(jià)"的建立
箬塘小學(xué)所在地"箬塘"村地名有個(gè)來(lái)歷——"七彩箬神"動(dòng)人傳說(shuō)，我校吸收了傳說(shuō)中"感恩"的內涵和富有本土文化底蘊的"箬"元素，根據學(xué)生喜歡集卡、喜歡玩升級游戲的心理，緊扣學(xué)校的"七彩德育"目標追求，建立一套涵蓋全方位的"七彩箬卡"激勵評價(jià)模式。
�。�1）評價(jià)主體與內容。七彩評價(jià)變單一的教師評價(jià)為學(xué)生自評和互評、家長(cháng)評價(jià)、教師評價(jià)、值周小干部評價(jià)相結合的評價(jià)方式。七彩評價(jià)的內容包括學(xué)習習慣、行為習慣、道德品質(zhì)、興趣態(tài)度、自信心、進(jìn)取心、自主能力、合作精神、創(chuàng )新精神等。
�。�2）評價(jià)方式。七彩箬卡評價(jià)體系按照《"七彩箬卡"學(xué)生評價(jià)體系實(shí)施細則》滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節，（評價(jià)以畫(huà)"箬葉"的方式進(jìn)行，一片箬葉7筆畫(huà)成，表現好的，均能得到若干筆畫(huà)。）每畫(huà)成一片箬葉，可以換取一張"單色箬卡"，集齊七張單色箬卡換取一張雙色箬卡，再集齊七張單色箬卡，換取三色箬卡一張，以此類(lèi)推。每周進(jìn)行一次升級換卡；每月表彰一次，進(jìn)行物質(zhì)獎勵或實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)的獎勵。每學(xué)期，根據得卡和綜合發(fā)展情況，開(kāi)展"七彩少年"評選活動(dòng)，即"單色少年，雙色少年……七彩少年"。每學(xué)年收獲節舉辦箬卡"換購"活動(dòng)，學(xué)生按卡的積分換取相應物品。整個(gè)小學(xué)階段，憑"七彩卡"的張數，獲得"金箬少年""銀箬少年"或"銅箬少年"榮譽(yù)。
"七彩評價(jià)"讓學(xué)生每天都有目標，每天都有期待，每天都能體驗到成長(cháng)、成功的快樂(lè )。
通過(guò)"七彩德育"的開(kāi)展，校園生活變得多姿多彩：學(xué)生喜愛(ài)新型箬卡評價(jià)機制，經(jīng)常美滋滋地數著(zhù)箬卡；學(xué)生踴躍地加入到校園活動(dòng)當中來(lái)；學(xué)生更愿意在"箬卡"的激勵下，在教育小組的監督幫助下，努力規范自己的言行，從我做起，從身邊的小事做起，爭做"講文明、講誠信、講衛生、會(huì )合作、會(huì )學(xué)習、會(huì )做事、會(huì )活動(dòng)、會(huì )鍛煉"的"七彩少年"……近三年，學(xué)生在寫(xiě)作、繪畫(huà)、演講、科技、剪紙、體育等各方面獲縣、市、省級獎達260多人次，在各級報紙、刊物發(fā)表、得獎?dòng)?6人次。學(xué)校參加全縣科技運動(dòng)會(huì )連續三年獲得第一名、第五名、第六名的優(yōu)異成績(jì)，在縣體育運動(dòng)會(huì )連續三年躋身前八強，參加縣第二屆小學(xué)美術(shù)一校一品展評團體一等獎，先后被命名為"縣綠色學(xué)校""縣文明學(xué)校""市小學(xué)品德教學(xué)分會(huì )研究基地""姑蔑書(shū)畫(huà)院藝術(shù)教育基地""浙江省課外閱讀先進(jìn)集體"等。
下一步，學(xué)校將進(jìn)一步挖掘德育資源，開(kāi)展有個(gè)性、有特色的德育工作，積極爭創(chuàng )學(xué)校德育工作品牌。
【小學(xué)德育工作經(jīng)驗范文】相關(guān)文章：
工作經(jīng)驗證明范文11-20
德育工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿01-19
會(huì )計有工作經(jīng)驗簡(jiǎn)歷范文11-07
小學(xué)德育領(lǐng)導個(gè)人述職報告01-19
小學(xué)德育教育案例解析08-26
小學(xué)德育工作簡(jiǎn)報09-01
小學(xué)教師德育年度工作計劃范文03-15