關(guān)于中學(xué)教研的工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于中學(xué)教研的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期，教導處在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在全體師生的共同努力下，本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)、嚴謹治學(xué)”的精神，堅持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為突破口，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研工作。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、規范課程設置，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷推進(jìn)新課程改革
1、嚴格執行學(xué)校教學(xué)常規管理制度，加強教研管理力度。開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，科學(xué)安排各學(xué)科課程，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
2、認真組織教師參加網(wǎng)絡(luò )教研，鼓勵教師通過(guò)個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習或參與教研活動(dòng)，不斷提高自身的理論水平，首先從理論方面更新教師教學(xué)教研觀(guān)念。將課程改革的基本理念轉化為具體的教學(xué)行為，不斷優(yōu)化各科課堂教學(xué)環(huán)境。一學(xué)期來(lái)，我校做到每一位教師都有自己的博客，并要求各科組長(cháng)每周組織教師積極上網(wǎng)與專(zhuān)家、同行共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題。比如：英語(yǔ)組在線(xiàn)研討關(guān)于如何提高農村學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，如何引導學(xué)生識記英語(yǔ)單詞。規定每一位教師每周至少參加一次在線(xiàn)研討，并做好研討反思。比如：經(jīng)過(guò)研討自己學(xué)到什么，有哪些提高，在實(shí)際工作中能解決什么問(wèn)題，在那些方面還需要努力或還有那些困惑，等等。20xx年，我校已有28人有自己的博客，上網(wǎng)閱覽次數、發(fā)表文章數和評論留言等都達到培訓的要求。本學(xué)期學(xué)校派出王澤伍副校長(cháng)和林靜老師參加遠程研修，回校后，他們積極協(xié)助教導處組織教師進(jìn)行學(xué)習培訓，在網(wǎng)絡(luò )教研方面有很大的幫助，順利完成教育局規定的任務(wù)。
3、督促教師積極開(kāi)發(fā)教學(xué)教研資源，為教學(xué)提供有利條件。本學(xué)期，教導處組織教師充分利用個(gè)人成長(cháng)博客，要求各學(xué)科教師學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)，下載有利教學(xué)資源。學(xué)期初我們按學(xué)科分組備課，全校共有五個(gè)備課組，每個(gè)備課組由組長(cháng)帶頭組織該組教師共同使用網(wǎng)絡(luò )輔助備課。本學(xué)期充分使用現代教學(xué)設備，全校35個(gè)專(zhuān)任教師中已有30個(gè)懂得建立個(gè)人收集資源網(wǎng)站，其中年青教師已熟悉制作課件和使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，在使用電子備課的過(guò)程中還可以與專(zhuān)家探討，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的課程教學(xué)資源。我校語(yǔ)文組和政史組在使用網(wǎng)絡(luò )助教方面進(jìn)步較快，能夠制作各種教學(xué)課件或輔助教具，在教學(xué)方面取得了可喜的成績(jì)�，F在，教師都能使用新課改博客進(jìn)行研討、學(xué)習或下載教學(xué)資源，不斷充實(shí)自己、完善自己，從而提高自己的教學(xué)教研水平。
4、組織教師參加教研室組織的教研活動(dòng)。本學(xué)期，按照教研室的安排，我校建立“縱向、橫向、外向”的教研合力體系。在校內嚴格要求各科組寫(xiě)好計劃、做好安排，從教師到學(xué)生、從課堂到課外、從教學(xué)到教研。做到科組每周有教研，教師每天通過(guò)各種方式參加教研，不斷提高教師的教學(xué)教研水平。在校外我們還積極參加教研室組織的各種教研活動(dòng)。11月上旬，我們組織化學(xué)教師到感城中學(xué)參加教研室組織的化學(xué)科送教下鄉活動(dòng)。12月份，我們還組織英語(yǔ)教師分別到城區聽(tīng)課評課。通過(guò)聽(tīng)課、評課，互相交流、優(yōu)勢互補，給我們化學(xué)科和英語(yǔ)科教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。
5、結合我校實(shí)際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理。綜合實(shí)踐活動(dòng)能結合“校園文化”開(kāi)展，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，注重過(guò)程，重視學(xué)生的感受和體驗。在培養學(xué)生的探究實(shí)踐能力和促使學(xué)生勤學(xué)、樂(lè )學(xué)方面取得很好的效果。
二、狠抓教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效益
1、加強常規檢查的力度，搞好教學(xué)常規反饋工作。本學(xué)期，教導處進(jìn)一步完善教學(xué)常規檢查評價(jià)制度，建立“備、聽(tīng)、評”教研常規機制和按周、月檢查制度和教學(xué)常規反饋制度，加強了隨堂聽(tīng)課的力度。督促教師對學(xué)生研究和對教材的鉆研，認真備好、上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。認真組織各科組長(cháng)對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀(guān)的評價(jià)，并及時(shí)通報評價(jià)結果，評價(jià)的結果作為評優(yōu)評先和績(jì)效工資發(fā)放的依據。對工作突出的教師給予表?yè)P鼓勵，對存在突出問(wèn)題的教師進(jìn)行有針對性的培訓指導，積極落實(shí)學(xué)校制定的管理制度。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，因此，本學(xué)期教導處著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率，堅持向課堂要效益，嚴格要求教師努力備好每一節課，上好每一堂課。在繼續重視基礎知識、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養，注重培養學(xué)生學(xué)習的興趣和情趣。具體要求如下：
�。�1）深入研究每一位學(xué)生，精心備好每一節課，讓每一節課都能有的放矢。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認真研究學(xué)生、鉆研教材，整合課程資源，設計切實(shí)可行的教學(xué)流程。本學(xué)期安排語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組和理化組每周一、三下午集體備課，政史地組和圖音體組每周二、四下午集體備課，先集體研究學(xué)生實(shí)際和教材，探討需要解決的教學(xué)中的困惑，確定教學(xué)內容、教學(xué)目標、重難點(diǎn)和教法后進(jìn)行設計教案，打印發(fā)給該科教師。每周五下午第二節課后，各科組將當周教案和聽(tīng)課記錄送交教導處抽查，第三節課教導處和各科組長(cháng)檢查教案和聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好小結。未及時(shí)上交的，被視為當周無(wú)備課無(wú)聽(tīng)課，每周一下午通報上周教學(xué)工作檢查結果。一學(xué)期來(lái)，各科組都能按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)科教研教學(xué)工作并取得很好的效果。
�。�2）上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)有所收獲。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期要求每位教師嚴格要求自己，充分利用45分鐘時(shí)間，真正讓課堂煥發(fā)生命活力，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。具體要求如下：
�、俳虒W(xué)目標明確：要根據教學(xué)目標安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。教學(xué)環(huán)節清楚，步驟合理，能體現教學(xué)的重點(diǎn)，使每節課的教學(xué)目的和要求既符合課程標準精神，又切合學(xué)生實(shí)際。
�、诮虒W(xué)內容正確：講解教學(xué)內容，要注意科學(xué)性和嚴密性，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。對每一個(gè)概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無(wú)誤。
�、蹪B透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書(shū)，又育人。
�、芨母锝虒W(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學(xué)生為主體的原則。開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。
�、萁虒W(xué)手段現代化，充分發(fā)揮各種現代化教學(xué)設施的作用。
�、拚莆战虒W(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。
3、督促教師嚴格遵守上課常規
�。�1）教師應在上課前3分鐘預備時(shí)到教室，組織學(xué)生做好上課準備。體育課、實(shí)驗課、音樂(lè )課、微機課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應地點(diǎn)。
�。�2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。
�。�3）嚴格要求學(xué)生，維持好課堂紀律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿(mǎn)，注意聽(tīng)講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽(tīng)課或者睡覺(jué)，保證每一個(gè)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
�。�4）對沒(méi)有按照要求帶好課本與相關(guān)練習的學(xué)生要提出批評教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位。
�。�5）愛(ài)護學(xué)生，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊的話(huà)，不對學(xué)生有成見(jiàn)，不體罰和變相體罰學(xué)生，絕不放棄一個(gè)學(xué)生。
4、認真指導學(xué)法。要向學(xué)生介紹學(xué)習方法，教育、督促學(xué)生養成先預習后聽(tīng)課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。
5、及時(shí)科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教導處督促教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內容、數量、次數及交作業(yè)的時(shí)間。作業(yè)要求具體如下：
�。�1）布置作業(yè)要根據課程標準和教材內容，所選習題要經(jīng)過(guò)備課精選出來(lái)，難易要適中，作業(yè)量要恰當，能引導學(xué)生課外自覺(jué)學(xué)習。
�。�2）凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類(lèi)習題的安排意圖、要求和容易出現的問(wèn)題，以便指導學(xué)生完成作業(yè)。
�。�3）嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補交作業(yè)。
�。�4）教師應嚴格要求學(xué)生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規范化。要求字跡端正、書(shū)寫(xiě)規范、標點(diǎn)正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。
�。�5）作業(yè)要按時(shí)認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫(xiě)能調動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語(yǔ)。對基礎差的學(xué)生提倡面批，作業(yè)批改要注明批改日期。
�。�6）及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題，帶普遍性的`錯誤要在課堂上糾正、講評，個(gè)別性的錯誤要求自己糾正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
�。�7）各科組長(cháng)，對本科組教師的作業(yè)情況加強指導和督促。教導處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。本學(xué)期各科組完成的作業(yè)量如下：
�、僮鳂I(yè)量。本學(xué)期教導處督促各科任完成以下作業(yè)任務(wù)：
語(yǔ)文組：每周1次，作文：大作每月1次，小作2周1次
數學(xué)組：每周1次
英語(yǔ)組：每周1次
理化組：每月3次
政史組：每月2次
�、诿看螌W(xué)生作業(yè)批改過(guò)后必須注明批改時(shí)間。
�、勖恐芪逑挛绲谌澱n教導處組織各科組檢查學(xué)生當周作業(yè)，并在下一周星期一通報檢查結果。
�。�8）認真組織教師完成單元檢測、中段檢測和期末檢測工作。具體如下：
�、僖竺课唤處熋繂卧M(jìn)行檢測，由教師根據自己的實(shí)際情況結合課標要求自行命題，檢測后督促教師認真批改、分析和講解并做好檢測情況記錄。
�、诟骺平M認真組織本科組進(jìn)行月，考試題由科任自行命題，全校統一考試。
�、劢虒幎酱俑骺平M組織科任教師做好中段檢測和期末檢測工作。
6、虛心學(xué)習，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。
本學(xué)期，各科組都組織科組內各教師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短�？平M負責人應該在聽(tīng)課的基礎上對本科組教師加強學(xué)科指導。教導處每月檢查教師聽(tīng)課情況，并及時(shí)公布。
�。�1）科組長(cháng)每周1—2節，其他教師每周至少一節，每學(xué)期不少于12節。中干以上領(lǐng)導每周一次隨堂聽(tīng)課。
�。�2）聽(tīng)課時(shí)要認真詳細記錄，做好評價(jià)分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評價(jià)，聽(tīng)課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、班級、課題等。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節。為此，教導處加強教研制度的建設，重點(diǎn)健全科組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強集體備課，各科組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每周參加科組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節課，活動(dòng)形式是：科組長(cháng)組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習，進(jìn)行說(shuō)課或公開(kāi)的評課活動(dòng)，交流外出學(xué)習心德。集體備課每周活動(dòng)二次，每次時(shí)間不少于1節課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益�；顒�(dòng)的內容有：
�。�1）對照教學(xué)計劃，檢查當前教學(xué)進(jìn)度的執行情況；
�。�2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；
�。�3）研究教學(xué)內容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；
�。�4）統一作業(yè)布置和單元檢測內容；
�。�5）檢查總結前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問(wèn)題并制定相應的措施。
科組活動(dòng)，由科組長(cháng)負責召集，并做好活動(dòng)記錄，科組負責人負責檢查督促，教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2、做好年青教師的傳幫帶工作
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養年青教師，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展，通過(guò)傳幫帶等方式，在教師與專(zhuān)家、教師與教師互動(dòng)中，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)。
3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續在校長(cháng)的領(lǐng)導下，以各科組為課改實(shí)驗單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大實(shí)驗課題的實(shí)驗力度，注重過(guò)程的同時(shí)更要注重實(shí)驗結果，堅持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升教學(xué)�；顒�(dòng)過(guò)程具體體現全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專(zhuān)題，有資料記載，使課改和教學(xué)工作不斷向科學(xué)化、規范化發(fā)展。
四、加強年級的管理重視畢業(yè)班工作
本學(xué)期，我們加強了對各年級的管理，形成爭創(chuàng )先進(jìn)年級的良好風(fēng)尚。本學(xué)期七年級、八年級加強薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，七年級加大學(xué)生的常規管理，重視學(xué)生的養成教育及優(yōu)生的培養。八年級也要加大優(yōu)生培養力度，對語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三大學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽(tīng)課，重視學(xué)生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級做好拔優(yōu)補差工作，作為年級的重點(diǎn)工作。本學(xué)期，我校八年級在全市統一檢測中語(yǔ)文榮獲漢區排名第三。教導處重點(diǎn)抓好九年級畢業(yè)班工作，各科任基本做到以下工作：
1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習時(shí)間，所有教師通力合作。
2、班級任課教師之間加強交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡(jiǎn)短“碰頭”，每月全面“座談”，對班級動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行交流、總結，對出現的問(wèn)題進(jìn)行“會(huì )診”，形成共識，拿出措施。
3、班主任經(jīng)常調查、協(xié)調、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習時(shí)間分配是否按教導處要求做，保證學(xué)生在第三節自習完成作業(yè)。對作業(yè)過(guò)多的學(xué)科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。
4、班級任課教師認真投入到班級管理中來(lái)，工作著(zhù)眼點(diǎn)不要僅局限于本學(xué)科，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展。
6、認真開(kāi)好三個(gè)會(huì )：①學(xué)生學(xué)習態(tài)度轉變和優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì )；②學(xué)生考試技巧培訓會(huì )；③學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )。
五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習、提高師德修養
本學(xué)期，教導處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期讀一本好書(shū)，至少寫(xiě)一篇學(xué)習心德體會(huì )，至少一篇論文發(fā)表或交流。骨干教師要發(fā)揮帶頭作用對青年要參加傳幫帶，青年教師所用的教案必須先送科組長(cháng)驗收合格才可以進(jìn)課堂，所有教師都積極參加各類(lèi)優(yōu)課評選和說(shuō)課比賽。本學(xué)期，我校選派趙潔老師和陳啟梅老師外出跟班學(xué)習和脫產(chǎn)學(xué)習。
教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養。俗話(huà)說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設，所以我們的教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對教師的考核力度，實(shí)行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
六、工作中存在的問(wèn)題及反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，但也存在著(zhù)不少亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變
實(shí)踐中我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍然需要一個(gè)過(guò)程，要付出更多的努力，特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過(guò)程中，一開(kāi)始教師觀(guān)念都有所轉變，但由于在實(shí)踐中遇到的現實(shí)問(wèn)題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決也讓少數教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)
本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而補教案的現象，造成了消極的影響，對檢查結果在校內予以公布，對其原因應進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研討與分析。
3、完善科組的領(lǐng)導與監督
本學(xué)期的科組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，但由于實(shí)踐時(shí)間短，經(jīng)驗不豐富，所以還很不完善。如科組開(kāi)展中的評價(jià)問(wèn)題，科組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，科組長(cháng)工作開(kāi)展中的積極性與責任心問(wèn)題，作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問(wèn)題等等，需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓科組長(cháng)真正感到有職有權有責任，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決科組長(cháng)所遇到的組內存在的現實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之，在過(guò)去一學(xué)期里，整體工作上取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨很多的困惑。今后，我們將從制度上加以改革，建立和完善激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作快速、健康發(fā)展。
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