有關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)總結范文
在一個(gè)有趣的活動(dòng)結束后，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中，讓自己銘記于心吧。一起來(lái)參考活動(dòng)總結是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的有關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)總結范文，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)踐活動(dòng)總結范文1
在繁忙的工作之余，我慶幸地學(xué)習了校園網(wǎng)上的有關(guān)德育教育的材料，它成為了我工作的指導師，活動(dòng)點(diǎn)子的啟發(fā)器，教育的好助手。 學(xué)校德育，一定要關(guān)注每個(gè)孩子，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )做人。一個(gè)班級，班風(fēng)的好壞，將影響班級中每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，而班主任工作的好壞將對班風(fēng)建設起著(zhù)決定性的作用。勝任班主任工作幾年來(lái)，對開(kāi)展班級各方面工作有過(guò)不少酸、甜、苦、辣，特別是德育工作，在這方面，本人對在班級工作中對學(xué)生實(shí)施德育工作有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、利用課堂教學(xué)，潛移默化地滲透
課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主渠道。在實(shí)踐中充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行滲透，利用信息技術(shù)挖掘各學(xué)科的隱性德育因素，強調教學(xué)的德育性。因此，在教學(xué)中，可以通過(guò)對比課、示范課，總結因地制宜、恰當結合、體現特點(diǎn)、熏陶感染的方法。如教學(xué)思品活動(dòng)課《愛(ài)護校園 呵護綠色》時(shí)，課前將學(xué)生分成四小組，分別以“調查學(xué)校的花草樹(shù)木名稱(chēng)、類(lèi)別”、“為花草樹(shù)木做警示牌”、“做環(huán)保宣傳畫(huà)”、“護綠小衛隊行動(dòng)”四個(gè)任務(wù)，讓各組學(xué)生自己去搜集、準備，充分地了解學(xué)校在綠色、環(huán)保這方面的工作，并在課堂上進(jìn)行匯報，這時(shí)，在利用學(xué)生收集到的有關(guān)資料，如“學(xué)生平時(shí)愛(ài)護花草樹(shù)木”、“不隨地吐痰”等保護校園環(huán)境的圖片，運用錄象技術(shù)，與大自然，校園的美景有機結合，形成一定的情境，變以往靜態(tài)的情景為動(dòng)態(tài)再現，使一定的時(shí)空背景得以“活動(dòng)”。情境的展示，必然喚起學(xué)生的聯(lián)想，學(xué)生自然地將往日的行為與今日的新知相連，自覺(jué)地將道德認知上升為“做文明人，愛(ài)護校園環(huán)境”，“當小衛士，保護學(xué)校綠色”的層面。這樣，在教學(xué)中引導學(xué)生由境入情，情境交融，使德育目標入耳入腦入心，使課堂教學(xué)獲得高效。
二、捕捉“閃光點(diǎn)”，激勵“后進(jìn)生”
每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是二者的多寡不同而已。后進(jìn)生作為學(xué)校德育的弱勢群體和重點(diǎn)對象，雖然存在許多明顯的缺點(diǎn)，但同樣蘊藏著(zhù)一些引人注目的優(yōu)勢，在某些方面更有“閃光點(diǎn)”。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它，用行動(dòng)扶植它，并善于揣摩他們的心理活動(dòng)，選擇適當的教育時(shí)機，科學(xué)施教——當他們有進(jìn)步愿望時(shí)，及時(shí)予以肯定，幫助他們樹(shù)立前進(jìn)信心；當他們做了好事或有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，及時(shí)恰如其分地表?yè)P，使進(jìn)步之舉得以強化鞏固；當發(fā)現他們有某些特長(cháng)或潛能時(shí)，精心培育，發(fā)揚光大。這樣，我們就會(huì )在放大他們的“閃光點(diǎn)”和優(yōu)點(diǎn)中調動(dòng)其巨大潛能，獲得成功。
我班原來(lái)有位學(xué)習不自覺(jué)，有惰學(xué)跡象的“后進(jìn)生”，每次做作業(yè)都要別人提醒，監督，所以成績(jì)也一般，可是他就有一大嗜好——象棋，經(jīng)常見(jiàn)他在業(yè)余時(shí)間跟同學(xué)切磋棋藝，而且看他下棋時(shí)的神情，簡(jiǎn)直是迷失在棋盤(pán)里了，聚精會(huì )神，與他學(xué)習上的表現大相徑庭，于是，我就想，能否利用他這方面的優(yōu)勢進(jìn)行學(xué)習上的激勵。就這樣，組織全班的象棋比賽，他在班級中脫穎而出，無(wú)人能敵。 同學(xué)們也對他的表現給予極大的鼓勵。我趁熱打鐵，找他進(jìn)行一番談話(huà)，勉勵他今后在學(xué)習上也要爭取同樣出色。就這樣，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的觀(guān)察，發(fā)現他真的改變了。
三、理解寬容，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)
隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，學(xué)生的心理結構也隨之發(fā)展、變化。學(xué)生自尊心的外在表現更加強烈，同時(shí)影響著(zhù)他們心理的健康發(fā)展。
在一次單元測試中，我意外地發(fā)現一位女同學(xué)從地上撿起一張紙條，并迅速地放進(jìn)抽屜里，這時(shí)給我的第一感覺(jué)是：她在作弊嗎？于是，我走到她桌旁，伸手拿出抽屜里的紙條，回到講臺邊，我把紙條張開(kāi)一看：“XX，最后一道題怎么做？”，通過(guò)字跡，我知道寫(xiě)這張紙條的學(xué)生是誰(shuí)。當時(shí)，我有些惱火，便在教室里直接教育批評了一番（雖然沒(méi)有點(diǎn)名），并且有意識地用眼神盯著(zhù)那兩個(gè)學(xué)生，直到測試結束。過(guò)了一天，那兩個(gè)學(xué)生分別給我寫(xiě)了信，看著(zhù)她們寫(xiě)的信，我感到很震驚，其中一個(gè)學(xué)生寫(xiě)到：“老師，我很膽小，看到你就會(huì )臉紅、害怕，更不敢向你提問(wèn)，求求你不要怪XX同學(xué)，不是她的錯，是我。請你不要再用猜疑的眼神看我———————”，我頓時(shí)感到已經(jīng)傷害了這兩個(gè)學(xué)生的心靈，由于當時(shí)我的一時(shí)惱火，還有批評她們時(shí)，其他學(xué)生看他們的眼光，所有的舉動(dòng)，已經(jīng)使她們脆弱的自尊受到挫傷。我思索了良久，想好了談話(huà)內容，決定找她們談一談。于是，在某天放學(xué)后，我和她們進(jìn)行了心靈的溝通，對那件事我首先向她們道歉，她們也樂(lè )意接受，原諒了我。同時(shí)，針對膽小的那位女生，我鼓勵她要將老師當作朋友，今后有什么困難可 以的話(huà)向老師請教，老師也很樂(lè )意幫忙。最后，看著(zhù)她們離開(kāi)時(shí)，帶著(zhù)燦爛的笑容對我說(shuō)：“再見(jiàn)”時(shí)，我的心才舒坦了許多。
的確，做一名老師，如果對班級學(xué)生你不了解，不信任，學(xué)生對你又會(huì )怎樣。對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點(diǎn)理解，多一些關(guān)懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長(cháng)。
實(shí)踐活動(dòng)總結范文2
根據縣教育局指示精神，結合我校感恩教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和學(xué)生實(shí)際，在活動(dòng)中貼近生活、貼近學(xué)生和知行統一的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長(cháng)離不開(kāi)老師、家長(cháng)的付出，同學(xué)的幫助和社會(huì )的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養學(xué)生對家庭、對學(xué)校、對社會(huì )的責任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻。
通過(guò)感恩教育
一是使學(xué)生“知恩”。讓學(xué)生明白，在這個(gè)社會(huì )里，愛(ài)從來(lái)都是雙向的，每個(gè)人每時(shí)每刻都在享受父母、老師、朋友、學(xué)校和社會(huì )的恩惠。讓學(xué)生懂得在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，還應顧及他人的利益。培養學(xué)生與人為善、樂(lè )于助人的良好品德和健全人格；
二是使學(xué)生學(xué)會(huì )“感恩”。要讓學(xué)生明白，胸懷感恩之心是每個(gè)人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養；
三是使學(xué)生善于“施恩”。讓學(xué)生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。感恩的四個(gè)主題是：（1）感激父母養育恩；（2）感謝老師培育情；（3）感恩社會(huì )關(guān)愛(ài)情；（4）感激同學(xué)幫助情。
學(xué)校非常重視這次感恩教育活動(dòng)，并按著(zhù)方案要求，搞了以下感恩教育活動(dòng)：
�。ㄒ唬┦桥e辦一次以“感恩”為專(zhuān)題的班會(huì )。
�。ǘ┦撬阋还P感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng )造性，精心策劃，利用主題班會(huì )，讓學(xué)生在老師和同學(xué)面前講出對父母、師長(cháng)、親友的愛(ài)。通過(guò)算時(shí)間帳、金錢(qián)帳、感情帳，引導學(xué)生算一算自己在成長(cháng)過(guò)程中父母的辛勤養育之恩、老師的細心教導之情、親友的無(wú)私幫助之誼。
�。ㄈ┦寝k一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習、生活實(shí)際，表達對生活的熱愛(ài)，對親情的眷戀。
�。ㄋ模┦亲鲆淮胃卸髯鳂I(yè)。結合本班學(xué)生特長(cháng)精心設計“感恩作業(yè)”。如：每周回家幫家長(cháng)洗一次碗、幫父母做一次清潔衛生、為長(cháng)輩倒一杯水等。
通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現，好人好事多了；拾金不昧的多了；學(xué)生跟老師、家長(cháng)的關(guān)系更加密切了；在學(xué)校的表現更加突出了；在家更知道疼愛(ài)父母了；自理的能力更強了；學(xué)習更加努力了；報效祖國的心更迫切了。
今后我校立足都要以“感恩”為主題對學(xué)生進(jìn)行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫助過(guò)自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會(huì )，發(fā)表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進(jìn)行播放。學(xué)校經(jīng)常利用班隊會(huì )、國旗下講話(huà)、各種節日等主題陣地進(jìn)行感恩教育。結合各種捐款活動(dòng)，開(kāi)展意義深遠的感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生知道扶危濟困歷來(lái)是我們中華民族的優(yōu)良傳統，讓學(xué)生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德，特別是當別人有困難時(shí)，要勇于伸出雙手去幫助，讓點(diǎn)滴愛(ài)心匯聚成愛(ài)的洪流。最終把感恩教育活動(dòng)由學(xué)校、家庭延伸到勞動(dòng)人民和大自然之中去。
實(shí)踐活動(dòng)總結范文3
為響應共青團蒙城一中委員會(huì )向全校各級團組織、廣大青年、團學(xué)骨干發(fā)出的倡議，認真宣傳和學(xué)習“做有理想青年，為中國夢(mèng)奮斗”的精神，我校團委組織開(kāi)展主題團會(huì )活動(dòng)，帶領(lǐng)青年團員們認真學(xué)習以到達提升我院共青團工作水平，完善每一個(gè)團員自身素質(zhì)的目的�，F將活動(dòng)開(kāi)展的具體狀況總結如下：
我校本次主題團日活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間為20xx年9月5日――20xx年9月30日，活動(dòng)的主要形式為以團支部為單位召開(kāi)主題團會(huì )，團會(huì )的主要資料認真學(xué)習在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話(huà)資料，領(lǐng)會(huì )校團委發(fā)出的倡議的精神，結合自身實(shí)際，將中國夢(mèng)融入于自己的青年夢(mèng)中，暢談所思所感。同時(shí)開(kāi)展“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”大型作文競賽，黑板報比賽，學(xué)校宣傳欄宣傳等活動(dòng)。
活動(dòng)前，各團支部、每位學(xué)生都能夠用心配合學(xué)院工作，認真做好前期準備工作，收集相關(guān)材料，結合團會(huì )資料精心準備�；顒�(dòng)中，每個(gè)支部都能結合班級特色，開(kāi)展有好處的團會(huì )，并在團會(huì )中就講話(huà)中提出的廣大青年必須要做到“堅定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng )新創(chuàng )造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格”的五點(diǎn)要求，以及我校共青團“用歷史觀(guān)照未來(lái)，用職責理解青春，用實(shí)踐提升發(fā)展，用價(jià)值詮釋人生”的工作要求進(jìn)行了討論的學(xué)習，每個(gè)團員也能夠用心就自身實(shí)踐發(fā)表自己的看法和感想�；顒�(dòng)后，我們也用心地對活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行了總結和反思，力求在未來(lái)的活動(dòng)開(kāi)展中能夠更加圓滿(mǎn)，有所創(chuàng )新。
透過(guò)本次主題團日活動(dòng)的開(kāi)展，蒙城一中的`青年團員們加強了對“中國夢(mèng)”的更深一步的了解：青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想的，青年興則國家興，青年強則國家強，中國夢(mèng)不僅僅是是歷史的，是國家和民族的，更是我們青年一代的，我們要勇敢肩負起時(shí)代賦予的重任，志存高遠，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)中放飛我們的青春夢(mèng)想。
實(shí)踐活動(dòng)總結范文4
露從今夜白，月是故鄉明�！边h離故土的人，總會(huì )思念自己的家鄉，這是人世間美好的感情。 第二單元我們學(xué)習了幾篇表達思鄉情感的課文。又完成了以“二十年后回故鄉”為主題的習作。為了進(jìn)一步升華孩子們對家鄉撫順的熱愛(ài)之情，我班開(kāi)展了“濃濃的鄉情”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
一、激發(fā)學(xué)生興趣，做好充分準備，是開(kāi)展好活動(dòng)的關(guān)鍵。
我們在開(kāi)展這次實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，以調動(dòng)每個(gè)人對故鄉的特殊的眷戀之情來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生走進(jìn)深入了解家鄉的行列，收集大量的資料，這樣為學(xué)生表現自己愛(ài)家鄉的熱情奠定了良好的基礎。學(xué)生自己從大量的書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )信息中找到的家鄉資料。學(xué)生匯報時(shí)興趣盎然，振振有詞，聽(tīng)的同學(xué)也很有共鳴。而寄托熱愛(ài)家鄉這種情感的表現形式也是多種多樣，在主題策劃時(shí)，同學(xué)們就各抒己見(jiàn)，用朗誦、表演、歌唱、舞蹈、魔術(shù)等多種形式表達思鄉情。展示時(shí)，大家興致勃勃，形式多樣。雖然形式不一樣但都表達了大家對家鄉濃濃的依戀和贊美之情，相信這份癡癡的鄉情將陪伴他們到永遠�；顒�(dòng)開(kāi)展結束后，我采用精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結合的辦法肯定學(xué)生的成績(jì)，讓他們有成就感，讓他們付出的勞動(dòng)得到更多的贊賞，從而樹(shù)立自信心，爭取下次做得更出色。這樣學(xué)生各方面的能力都會(huì )得到很大的提高，才會(huì )在今后的人生道路上獲得一次又一次的成功。
二、把準備權交給孩子
以往的活動(dòng)我都愛(ài)上陣，可這次卻決定讓孩子們自己去做。因為我想在準備的過(guò)程中孩子們查找資料的過(guò)程也是進(jìn)行自我教育的過(guò)程。準備的過(guò)程中，孩子們反復排練。一遍遍讀詩(shī)的過(guò)程中孩子們體會(huì )到了詩(shī)人所要表達的感情。
三、把組織權交給孩子
平時(shí)我總覺(jué)得我很行，愛(ài)給他們寫(xiě)一些串聯(lián)詞�？蛇@次有的孩子自告奮勇要承擔這項任務(wù)，我又何樂(lè )而不為呢？
王月在家長(cháng)的協(xié)助下寫(xiě)好了串聯(lián)詞，并配上了相應的圖片。王夢(mèng)瑤每天中午都帶著(zhù)另外兩個(gè)小主持人進(jìn)行排練。一遍遍的彩排，一次次的磨合，鍛煉了孩子們的口語(yǔ)表達能力，培養了孩子們的合作意識。當天的活動(dòng)中小主持人配合得天衣無(wú)縫。
四、把總結權交給孩子
以往的時(shí)候我總在活動(dòng)結束時(shí)說(shuō)上那么幾句，幾天也安排了這個(gè)環(huán)節，可我卻把這個(gè)機會(huì )讓給了孩子們。讓他們說(shuō)一說(shuō)這次活動(dòng)的準備、籌劃、表演的過(guò)程中你感觸最深的是什么。通過(guò)這次活動(dòng)你有什么樣的收獲。在這個(gè)過(guò)程中培養了孩子們的口語(yǔ)表達能力、語(yǔ)言組織能力和總結能力。
這次活動(dòng)鍛煉了孩子們各種語(yǔ)文學(xué)習的能力，也培養了孩子們對語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習的興趣。
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