鉗工技師工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的鉗工技師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、組織本組人員參與校級公開(kāi)教學(xué)
在本學(xué)期我組織了本組教師積極參與、參加了校級公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)；xx年9月29日，我組選派了宋健偉先生進(jìn)行課堂教學(xué)交流，科目：《數控機床操作》之“g09工作指令的使用”，地點(diǎn)：xx級機電專(zhuān)業(yè)（6班），xx年10月25日，我組選派了馬擁護先生進(jìn)行課堂教學(xué)交流，科目：《車(chē)工工藝》之“刀具選擇與孔加工工藝”，地點(diǎn)：xx級機電專(zhuān)業(yè)（8班）。在這兩次的公開(kāi)課教學(xué)課調研活動(dòng)中，均得到應有的收獲；在準備階段，我們就參見(jiàn)人選上進(jìn)行了一個(gè)充分的醞釀過(guò)程。
宋健偉老師在數控機床的操作上具有十分豐富的經(jīng)驗、理論上也能夠顯示出十分嫻熟的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)征求其本人的個(gè)人意見(jiàn)后，并且充分考量了其競技狀態(tài)，才決定尤其參加校級公開(kāi)課教研活動(dòng)。宋老師個(gè)人技術(shù)上又很強的實(shí)踐經(jīng)驗，不論是機床類(lèi)型、刀具選擇、材料判斷，還是加工參數的選定、材料裝夾、程序編制等，都具有并顯示了一個(gè)高級技師應有的水平。課堂語(yǔ)言的使用上更是直接來(lái)自于生產(chǎn)實(shí)踐中，具有實(shí)際、流暢、實(shí)用等特點(diǎn)。
馬擁護老師是我校經(jīng)過(guò)長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐錘煉出來(lái)的一位青年新秀，理論知識和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)具有很強的能力，以及教研能力；在課件制作上，更是顯示非同一般的操作性；貼近學(xué)生生活實(shí)際、貼近了學(xué)生的思維心理特點(diǎn)，便于學(xué)生進(jìn)行識記、理解、消化和吸收。
以上二位老師在校級公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中，得到了來(lái)自同事、學(xué)生、領(lǐng)導的一致好評；在過(guò)程中，其本人也同樣取得長(cháng)足的進(jìn)步。
二、向45分鐘要效益
由于我校生源的復雜性，客觀(guān)上決定了學(xué)生知識基礎、心理、識記、意志力等方面的特點(diǎn)，只是課堂上45分鐘的時(shí)間，是遠遠不能適應教學(xué)的要求。于是，我組開(kāi)展“向45分鐘要效益”的活動(dòng)，表面上是向45分鐘要效益，實(shí)際上教師們加強了自己課外負擔，如何才能在45分鐘時(shí)間里產(chǎn)生效益，目標指向并不是實(shí)際的課堂時(shí)間45分鐘，而是教師在課外進(jìn)行充分的研究知識點(diǎn)、調查學(xué)情等。
對知識體系的研究，就是講解難度、化解教學(xué)風(fēng)險，把知識的體系進(jìn)行一個(gè)重新整理、梳理的過(guò)程。
對學(xué)情的調查和研究，就是研究具有不同知識基礎、心理特點(diǎn)、學(xué)習類(lèi)型的學(xué)生，進(jìn)行分類(lèi)施教的方法研究。
大家形成老中青結合，搞好傳幫帶，使各項研究活動(dòng)承接承接傳統的'同時(shí)，具有十分鮮明的時(shí)代特色，提高新的教學(xué)科研、教學(xué)技術(shù)手段的擁有量；其間得到教導處陳計蔥主任的悉心指導。
三、主動(dòng)學(xué)習，積極加壓
我組成員積極參加校本培訓，在每一次的專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )議上，大家都能夠完整、認真地，領(lǐng)會(huì )、理解專(zhuān)家提供的教研、教學(xué)最新前沿知識；引起大家十分廣泛的注意點(diǎn)和興奮點(diǎn)。積極參加學(xué)校教研室組織實(shí)施的論文編寫(xiě)、師德學(xué)習等各項研究活動(dòng)；得到呂學(xué)忠主任悉心指導；在xx年度接近尾聲的時(shí)候，我組得到通知：我組成員的參賽論文獲得省級二等獎一名。據悉，參加此次論文評選的論文數量是855篇，獲得獎勵的只有35篇，可見(jiàn)努力，總是會(huì )有回報的；學(xué)校領(lǐng)導、以及主管領(lǐng)導多次給予褒獎
四、積極評課，尋找差距
改革是不變的靈魂、創(chuàng )新是永恒的話(huà)題，是的，人類(lèi)的一切活動(dòng)都是指向新、奇、特、專(zhuān)的，科學(xué)性不斷提高。做為一個(gè)普通的專(zhuān)業(yè)課教師，能夠施展的空間也是需要不斷繼續擴展的，因為人類(lèi)在不斷的進(jìn)步中，從過(guò)去，走向未來(lái)的。因此，我組教師本著(zhù)“積極創(chuàng )新、大膽實(shí)踐”的精神，不斷探索新知，從不放過(guò)任何一個(gè)可以提高自己的機會(huì )。
在校級公開(kāi)課的教學(xué)教研活動(dòng)中，我組成員積極參加不同組別教師的公開(kāi)課教學(xué)，評教評學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，生氣盎然。學(xué)校其他各組教師舉行的公開(kāi)課教學(xué)、教學(xué)評議等活動(dòng)中，都有我組成員勤奮奔波的身影；他們活躍在各種研究活動(dòng)的前沿，知識點(diǎn)的教學(xué)、理論評估、難點(diǎn)降解、教法選擇、教學(xué)技術(shù)的選用、實(shí)際圖紙的識讀、劃線(xiàn)、刀具選用、量具量?jì)x的選取等等，厚積薄發(fā)，繼往開(kāi)來(lái)。
宿州市xx年度技能大賽中，我組選出數控機床、普車(chē)工、工具鉗工等三個(gè)工種，12名選手參加角逐，分別取得不菲的成效。鉗工比賽中，本人擔任班主任的教學(xué)班里，獲得2名參賽選手資格，獲得一等獎1名，三等獎1名；成績(jì)前列。
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