語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作總結(精選8篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,回顧過(guò)去的教學(xué),我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎?下面是小編精心整理的語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作總結,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇1
小學(xué)三年級語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作總結疫情雖然還沒(méi)有過(guò)去,但學(xué)校的春天已來(lái)到。線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月,終于迎來(lái)了返校的時(shí)刻,在心情澎湃時(shí)刻,也要做好線(xiàn)上教學(xué)工作總結,為以后的線(xiàn)下教學(xué)的目的更明確。以下,是我的線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)工作總結。
一、線(xiàn)上教學(xué)效果
對于空中課堂,老師和學(xué)生都是第一次接觸,剛開(kāi)始有些不適應,甚至手忙腳亂。經(jīng)過(guò)一星期的摸索,我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果,我講授的內容是相對簡(jiǎn)單的基礎內容,為了鞏固學(xué)生的學(xué)習效果,我也在網(wǎng)上搜一些練習題或字詞訓練,讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。講完一單元,我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會(huì )布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線(xiàn)提交,并及時(shí)批改作業(yè),有問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。
在釘釘上上課,大部分的學(xué)生都能認真聽(tīng)課,按時(shí)完成作業(yè)。但是對于農村孩子,這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好,因為沒(méi)有老師的監督,學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性比較低,大部分農村家長(cháng)不知道如何輔導孩子的學(xué)習,這導致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫(xiě)完就行了。
二、今后教學(xué)努力的方向
1、開(kāi)學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識。引導學(xué)生把災難當教材,與祖國共成長(cháng)。
2、做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接。開(kāi)學(xué)前一星期不講新課,先復習所學(xué)的知識,并幫助學(xué)生慢慢適應學(xué)校的學(xué)習生活,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的'心理問(wèn)題。
3、由于學(xué)生在家學(xué)習的效果沒(méi)有在學(xué)效的學(xué)習效果好,在學(xué)習過(guò)程中應抓住學(xué)生的基礎學(xué)習,并引導學(xué)生多閱讀。
總之,我會(huì )盡最大的努力保護學(xué)生疫情期間的安全,努力提高自己的教學(xué)素養和教學(xué)水平。
語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇2
作為一名五年級的語(yǔ)文教師,對這段時(shí)間以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作,我是非常認可的,給了自己很大的勇氣,線(xiàn)上教學(xué)對于我而言是比較陌生的,過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間都在這,這樣的工作狀態(tài),下面堅持著(zhù),也可能自己很大的挑戰,相信在未來(lái)的工作當中,我肯定會(huì )依然堅持這樣的狀態(tài),讓學(xué)生們認可,我讓自己能夠有更多的進(jìn)步,我當然很清楚,堅持一件事情,沒(méi)有那么容易,但是去讓自己做的問(wèn)心無(wú)愧才是更加難得的,這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)我總結一下。
首先我是比較認可自己的工作,因為在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程當中得到了學(xué)生們的肯定,線(xiàn)上教學(xué)是比較難的,因為有很多的問(wèn)題會(huì )出現,比如說(shuō)自己在講課的過(guò)程當中,突然網(wǎng)絡(luò )的卡頓會(huì )導致學(xué)生們聽(tīng)不到我在講什么,會(huì )導致錯過(guò)很多知識點(diǎn),一些東西不能連貫上來(lái),就不能保證學(xué)生們在上課過(guò)程當中,有質(zhì)量的學(xué)習,所以這給我帶來(lái)的難題是非常的大,還有就是自己一開(kāi)始非常的不適應,對著(zhù)手機講課,過(guò)去都是在教室里面跟同學(xué)們講課,那樣的氛圍才是我所需要的,可是這手機堅持了這段時(shí)間,我才發(fā)現自己還是能夠適應的,雖然這些問(wèn)題都是一些細節的,很多東西積累起來(lái)也是一些難題吧,我們都一一克服了,我相信我肯定能夠做一名合格的語(yǔ)文教師,雖然說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)出現很多困難,但是那些東西都是成長(cháng)的墊腳石,有些事情本應該就讓自己沒(méi)有顧慮的去做,比如說(shuō)這次的線(xiàn)上教學(xué)。
當然,不僅僅是對于自己的教學(xué)能力,我個(gè)人在教學(xué)方式上面有了很大的突破,過(guò)去一直都是用傳統的教學(xué)方式,一直都是堅持自己一些老的規矩,墨守成規,真的沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng )新,有些教學(xué)方式是不能那樣子的,所以在這段時(shí)間的教學(xué)工作當中,我有了一些新的創(chuàng )新,有了一些新的'教學(xué)方式,這樣讓我能夠得到提高,讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習,做語(yǔ)文教師,線(xiàn)上教學(xué)最難的就是在上課期間,是學(xué)生們需要去朗誦課文,但是由于線(xiàn)上教學(xué),有很多時(shí)候我都沒(méi)有辦法,聽(tīng)到學(xué)什么朗誦課文,這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生們主動(dòng)了,要有一個(gè)好的學(xué)習氛圍,營(yíng)造一個(gè)有氣氛的上課氛圍是非常不容易的,所以說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)我還是有一定的收獲,我的上課方式得到了學(xué)生認可,我也感激這段時(shí)間的先生教學(xué),讓我經(jīng)歷了這些,我認為自己作為一名語(yǔ)文教師,還是有一些東西需要去努力的,在接下來(lái)的工作當中,我會(huì )更進(jìn)一步踏實(shí)地做好自己的本職工作,延續自己這段時(shí)間以來(lái)的一個(gè)狀態(tài)。
語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇3
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,成長(cháng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開(kāi)展。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特殊注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,增強師生交換,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的'課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的長(cháng)處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改良工作。
四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練
有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集材料,對各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程涌現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇4
受疫情的影響,假期延長(cháng),為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì )的安排下從x月xx日到x月xx日進(jìn)行了為期5天的線(xiàn)上教學(xué),F將一二年級網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)情況總結如下:
1、認真按學(xué)校的課程表上課,每天早上7:50以前都能及時(shí)開(kāi)啟打卡模式,進(jìn)行一天的工作,語(yǔ)文老師提前都會(huì )在xx給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習任務(wù)或預習新課,8:00準時(shí)開(kāi)啟一天的'晨誦課,并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡,家長(cháng)們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,個(gè)別老師還會(huì )對學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當的指導。分享直播鏈接,提醒孩子們10:00準時(shí)進(jìn)行市局直播的在線(xiàn)學(xué)習之后進(jìn)行班級內部直播學(xué)習的知識落實(shí)與督促,在班級直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng),及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑,完成每節課的學(xué)習任務(wù),并及時(shí)在家校本里布置當天的作業(yè)。
2、數學(xué)老師每天的9:00—9:40都給學(xué)生布置適當的計算訓練為下午的市局直播課做好準備,每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節課的重難點(diǎn)加以輔導,在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細的批改。
3、大部分家長(cháng)還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù),作業(yè)提交及時(shí),有個(gè)別家長(cháng)由于上班,爺爺奶奶照看,不會(huì )操作,作業(yè)不能及時(shí)上交。
4、由于線(xiàn)上授課是老師、家長(cháng)、孩子們第一次接觸,難免存在著(zhù)許多問(wèn)題,老師與學(xué)生的互動(dòng)少,沒(méi)辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。
總之,網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,既方便又靈活快捷,需要我們去不斷地學(xué)習和適應。
語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇5
一、學(xué)習內容
1、復習五年級下冊第五單元,習作《神奇的探險之旅》,語(yǔ)文園地等。
2、同步學(xué)習名校同步課堂六年級下冊第六周第七周第一、二單元復習、口語(yǔ)交際、習作、語(yǔ)文園地等。
二、語(yǔ)文要素
。ㄒ唬┪逑碌谖鍐卧
1、了解人物的思維過(guò)程,加深對課文內容的理解。
2、根據情境編故事,把事情發(fā)展變化的過(guò)程寫(xiě)具體。
。ǘ┝碌谝粏卧
1、分清內容的主次,體會(huì )作者是如何詳寫(xiě)主要部分的。
2、習作時(shí)注意抓住重點(diǎn),寫(xiě)出特點(diǎn)。
六下第二單元
1、借助作品梗概,了解名著(zhù)的主要內容。
2、就印象深刻的人物和情節交流感受。
3、學(xué)習寫(xiě)作品梗概。
三、具體工作
1、釘釘晨讀
各班都成立了讀書(shū)社團,小組長(cháng)根據老師布置的晨讀任務(wù),每天7:00—7:30,準時(shí)主持釘釘視頻會(huì )議,讀背課文、古詩(shī)、論語(yǔ)、基訓……組長(cháng)認真組織,檢查背書(shū)情況,小組成員互相傾聽(tīng),互相評價(jià)。老師隨時(shí)入群,參與討論。
2、電視直播
我們優(yōu)選的資源是名校同步課堂電視直播,周一至周三8:30—8:50分,周四10:00—10:20分,周五8:30—8:50分,9:10—9:30分,同學(xué)們按時(shí)收看,并做課堂筆記。同學(xué)們學(xué)習熱情高漲,家長(cháng)們認真負責,每天按時(shí)把孩子看直播照片發(fā)到各社團群,把課堂筆記提交到釘釘群。
從上周開(kāi)始,我們五年級結束了部編版五年級語(yǔ)文下冊的學(xué)習,已轉入了部編版六年級語(yǔ)文下冊的同步學(xué)習,先為孩子們發(fā)放電子課本,然后每天下午發(fā)送名校同步課堂回放視頻,本周學(xué)習的是六年級第六周、第七周的'回放。
3、釘釘直播
每天下午或者晚上,都有老師負責幾個(gè)班的釘釘直播。4月20日晚上,張xx主任進(jìn)行了基礎訓練113—115頁(yè)的易錯點(diǎn)講解;4月21日下午,張xx老師聯(lián)播了第十課基訓易錯點(diǎn)講解;4月22日下午,張xx主任聯(lián)播了田忌賽馬基訓易錯點(diǎn)講解;4月23日上午,張xx老師聯(lián)播了第一課的復習……
4、布置作業(yè)
依據計劃,各班根據工作計劃,結合本班學(xué)生實(shí)際情況,布置了作業(yè)。每天下午4點(diǎn)左右,老師在微信群公布作業(yè)答案,讓學(xué)生認真核對,紅筆糾錯,無(wú)誤后上傳釘釘家校本。然后老師進(jìn)行二次檢查批改。不能按時(shí)提交作業(yè)者,老師會(huì )一一打電話(huà)詢(xún)問(wèn),并做詳細講解。
5、開(kāi)學(xué)計劃
周二下午,在學(xué)校少先隊辦公室,我們五年級語(yǔ)文組幾位老師,在業(yè)務(wù)負責人張xx老師組織下,召開(kāi)了開(kāi)學(xué)前工作計劃,并做了開(kāi)學(xué)后如何復習的具體分工:A老師負責字詞方面,B負責詞句段運用方面,C負責日積月累方面,D負責交流平臺方面,E負責口語(yǔ)交際方面,F負責綜合運用方面。
總之,本周五年級語(yǔ)文組六位老師兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,力求做到不讓一個(gè)孩子掉隊。
語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇6
三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光,或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時(shí)光吧!也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué),只不過(guò)連著(zhù)進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué),可以說(shuō)還是第一次,興許也會(huì )是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)還是對于我們老師來(lái)說(shuō),要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習抓好,挑戰還是太大了。
在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內心充滿(mǎn)了不適應。一不適應全程拿著(zhù)麥進(jìn)行教學(xué),二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課;蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應,但我想大家多多少少都會(huì )有不習慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧!
不過(guò)好在我們年級組每天線(xiàn)上教學(xué)結束了之后,都會(huì )進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì ),會(huì )把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái),探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì )召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì ),慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光中,我們這些老師與家長(cháng)的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見(jiàn)不著(zhù)面,必須要在線(xiàn)上進(jìn)行溝通,本可以一兩句話(huà)說(shuō)清楚的事情,在線(xiàn)上進(jìn)行溝通花費的時(shí)間和精力是往常幾倍,這一點(diǎn)是老師和家長(cháng)都深有體會(huì )的事情。
后來(lái)慢慢適應了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我,也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè )趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現小學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣還是非常濃厚的,縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應,但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的,更加喜歡語(yǔ)文的。
這一點(diǎn)從給孩子們批閱線(xiàn)上作業(yè)時(shí),也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,按照我的'要求寫(xiě)的觀(guān)察日記以及一系列對生活的小小記錄,每次看都會(huì )覺(jué)得當一名語(yǔ)文老師是一種享受,不僅可以看見(jiàn)孩子們想象力飛舞的內心世界,還可以看見(jiàn)世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過(guò)于忙碌的我,也得到了片刻的休息,心都在他們的語(yǔ)言里變得柔軟起來(lái)。
語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇7
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束,這個(gè)學(xué)期我擔任一年級一班班語(yǔ)文兼班主任工作,一年來(lái),我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結:
一、教學(xué)工作
在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自我的教學(xué)方式,培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣,幫忙學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量,培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的本事,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的,我在備課中,根據大綱要求,從班級的特點(diǎn)出發(fā),著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng )設種種情景,千方百計調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開(kāi),鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,學(xué)習興趣和求知欲,培養學(xué)生的創(chuàng )造力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
對于學(xué)困生的輔導和轉化,我賦予教師真誠的愛(ài),暗中給他們鼓勵,揚其所長(cháng),讓他們也體會(huì )到學(xué)習的.興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結對子”,建立學(xué)習互助小組,讓他們共同提高,既培養了同學(xué)之間的團結友愛(ài),也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今日,著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提。
愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作,能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對學(xué)生思想構成的正確引導,更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長(cháng)期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察,發(fā)現了學(xué)生的錯誤,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠理解的。久而久之,學(xué)生就會(huì )喜歡你、信賴(lài)你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話(huà)很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
3、家長(cháng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著(zhù)密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長(cháng)的理解與支持對于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著(zhù)必須的幫忙和促進(jìn)。應對孩子在學(xué)習和其他方面出現的問(wèn)題,我和家長(cháng)會(huì )進(jìn)取取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(cháng)的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長(cháng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
一年中,還有許多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大提高。
語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇8
時(shí)間毫不停歇德走著(zhù)……擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里,我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課,批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。為了下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階,特對這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是十分重要的。所以,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從堅持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要教師不厭其煩地講和說(shuō),經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我班大部分學(xué)生都養成了好的學(xué)習習慣。
二、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握。
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)趣味,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每一天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
(2)抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我異常注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文教師,我更注重自我在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,在寫(xiě)字課上,用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書(shū)寫(xiě)。自我板書(shū)完畢之后,師生一齊你“書(shū)空”,再描紅、寫(xiě)拼音組詞。在習慣方面的要求,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。所以,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
(3)抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。
首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的進(jìn)取性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。
其次,在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自我的感受出來(lái)。
第三,注重自我的.示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好。
2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的進(jìn)取性不高,還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
3、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
4、家長(cháng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(cháng)的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問(wèn)題之一。
四、今后努力的方向和設想
1、多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等。
2、加強自身素質(zhì)的培養與提高,不斷更新思想觀(guān)念,以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
3、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
總之,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,“得”要繼續發(fā)揚,“失”要努力改正,力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
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