小學(xué)三年級上學(xué)期班務(wù)工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)三年級上學(xué)期班務(wù)工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級上學(xué)期班務(wù)工作總結1
一轉眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂(yōu)，有苦有甜。通過(guò)以往對學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個(gè)新的臺階。
一、這一學(xué)期，班級工作的具體做法及取得的成績(jì)
1、培養好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應手，就要學(xué)會(huì )放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。
要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。
2、事無(wú)巨細，耐心地培養學(xué)生良好的習慣。
良好的習慣是學(xué)習的基礎。三年級學(xué)生，他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。記得我班王翰奎同學(xué)平常不注意個(gè)人衛生經(jīng)常衣服很臟，還經(jīng)常在班級扔紙屑，我多次教育和提醒他要注意個(gè)人衛生和班級公共衛生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的改正他現在每天的衣服都很整潔而且扔垃圾總是往垃圾桶扔。
3、嚴中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的`轉化工作。
對后進(jìn)生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。比如：我班的謝聽(tīng)越、孫童、楊健同學(xué)他們的學(xué)習很差，對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。
二、工作中存在的主要問(wèn)題及思考
本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當。
三、新學(xué)期打算
下學(xué)期我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，加強行為規范的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，自我管理，自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，使班級能蒸蒸日上，使自己的班主工作做的更好。
小學(xué)三年級上學(xué)期班務(wù)工作總結2
這學(xué)期我擔任三年級一班的班主任，在班主任工作中，我逐漸感受到當班主任的辛酸和幸福，從中明白到對學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識教育的表層，更重要的是對學(xué)生各方面的素質(zhì)培養，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班集體的溫暖，讓他們在班集體里健康快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)。對自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結：
一、注重建立正確的輿論，培養良好的班風(fēng)
集體的力量是強大的，正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。在班主任工作中我特別注重良好班風(fēng)的形成，以我們現在的班為例：接手班級不久后，通過(guò)班干競選組成了一個(gè)積極主動(dòng)的班委會(huì )，班干部各負其責，互相幫助，即使是在老師不在的情況下，班級秩序也是井然有序。
二、狠抓常規，養成良好的日常行為習慣。
良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任善于培養學(xué)生的良好行為習慣分不開(kāi)的。班級是學(xué)生參加學(xué)習活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習生活常規管理得好，可以培養良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習質(zhì)量的提高，因此每當接一個(gè)新班，我便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規范養成教育上。
1、用自身去感化學(xué)生
“潤物細無(wú)聲”，老師就是學(xué)生學(xué)習的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。比如：1、平時(shí)我要求學(xué)生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說(shuō)話(huà)。那么，該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。因為付出真情，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著(zhù)老師內心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著(zhù)學(xué)生，使學(xué)生養成良好的行為習慣。 2、從自我做起，從小事做起。
根據學(xué)生的競爭意識，除每月學(xué)校的流動(dòng)紅旗評比以外，我還在班級中設立了“值日班長(cháng)”制度，負責當天的工作，班干部協(xié)助，每周總結，得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學(xué)生的規范意識，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。
三、學(xué)會(huì )自我管理，自我體驗
有這樣一句話(huà)：“抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。幾年來(lái)，我實(shí)行班級責任管理制度，把愿意為班級服務(wù)而工作能力強的學(xué)生任職主要班干部，同時(shí)把班內大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，如圖書(shū)角管理員、黑板管理員、講臺管理員等，讓每個(gè)人都做官，都感覺(jué)到自己是班內小主人，讓學(xué)生都有一定的責任感，更好的管束自己的同時(shí)又去為班級服務(wù)。
四、大力培養干部，樹(shù)立榜樣
班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
五、用愛(ài)心去關(guān)注后進(jìn)生
每個(gè)教師都知道每個(gè)班或多或少都有一些后進(jìn)生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗下，我越來(lái)越懂得，我更應該多給他們灌注愛(ài)心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關(guān)心的人。因而在平時(shí)的學(xué)習、生活中，我對那些后進(jìn)生采取多表?yè)P，少批評、多觀(guān)察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口。如班里的馬洪義，他成績(jì)非常差，所以有破罐子爛到底的想法。他對學(xué)習興趣不大，但他卻非常熱愛(ài)勞動(dòng)，每次衛生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很樂(lè )意幫助別人。找到他這一閃光點(diǎn)后，我經(jīng)常鼓勵他在學(xué)習上也要學(xué)會(huì )吃苦，現在他逐步樹(shù)立信心，而且還樂(lè )于為班級集體做點(diǎn)好事。
我想，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們的本分，是我們的責任。在老師的公平對待下，在老師愛(ài)心的滋潤下，學(xué)生一定會(huì )在和諧的氛圍中愉快學(xué)習，茁壯成長(cháng)起來(lái)的。
小學(xué)三年級上學(xué)期班務(wù)工作總結3
本學(xué)期在全體師生的共同努力下，我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作。為了進(jìn)一步推進(jìn)我班工作的順利進(jìn)行，以便總結經(jīng)驗改正工作中的不足，現將本學(xué)期開(kāi)展的班務(wù)工作總結如下：
一、培養好班干部是抓好班級管理的關(guān)鍵。
開(kāi)學(xué)初，我首先深入班級與學(xué)生一道同學(xué)習，同勞動(dòng)。逐步了解學(xué)生的學(xué)習情況，思想動(dòng)態(tài)，個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行摸底排隊，掌握底細。把哪些學(xué)習成績(jì)優(yōu)異表現良好，熱愛(ài)關(guān)心班級工作能力較強的同學(xué)選進(jìn)班委，并讓班干部大膽工作，積極鼓勵他們爭做老師的得力助手。同時(shí)每周舉行一次班干部總結會(huì )，在工作實(shí)踐中培養學(xué)生干部的工作能力和為人民服務(wù)的能力。
二、強化日常行為教育，加強“三自”能力的培養。
1、為建設良好的班風(fēng)，我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌衛生和勞動(dòng)等基本行為為準則的教育。培養對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養學(xué)生自身能力。值日問(wèn)題，過(guò)去一貫做法是只讓幾個(gè)人輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上。因為這樣使部分學(xué)生長(cháng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，在德、體、美、勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。我采取了全班輪流值日后，學(xué)生表現出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著(zhù)自己值日的那天。在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立的工作能力。
三、交給學(xué)生必要的安全常識，從小培養學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。
為了提高學(xué)生的安全防范意識，根據學(xué)生的實(shí)際。我班通過(guò)黑板報，班會(huì )課、少隊課等各種形式交給學(xué)生一些安全常識，讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全知識，認識安全是可以起到預防，也可以做好使學(xué)生的心情得到輕松愉快，消除學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生心理防范意識。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生不僅在活動(dòng)中增進(jìn)班級集體觀(guān)念，也增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，使學(xué)生在安全健康教育活動(dòng)中得到了鍛煉。
四、重視與家長(cháng)的教育，雙向管好孩子。
為了更好地全面了解學(xué)生的情況。本學(xué)期我采取多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系。雙向管理學(xué)生主要采取定期組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，了解學(xué)生的學(xué)習情況，并對家長(cháng)提出必要地要求，為孩子在家里創(chuàng )設必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
總之，本學(xué)期做了很多的班務(wù)工作，但我認為做的還不夠。要及時(shí)改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，決心把我班建成一個(gè)師生和諧，奮發(fā)向上，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好的先進(jìn)班集體而努力奮斗。
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