營(yíng)造書(shū)香校階段性工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的營(yíng)造書(shū)香校階段性工作總結，希望對大家有所幫助。
一、上半年工作回顧
擬定隆勝學(xué)�！皶�(shū)香校園”活動(dòng)實(shí)施方案和各班讀書(shū)計劃，對活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、任務(wù)等進(jìn)行了布置。制定書(shū)香班級評估細則，并對照細則進(jìn)行全面檢查。修訂班主任考核管理辦法，將每天每周的讀書(shū)活動(dòng)全面納入考核。舉行班主任經(jīng)驗交流會(huì )、以讀書(shū)為專(zhuān)題的家長(cháng)會(huì )和讀書(shū)標兵座談會(huì )。舉行師生讀書(shū)筆記展評、班級讀書(shū)沙龍評比和低年級講童話(huà)故事比賽。
不足之處：教師對讀書(shū)活動(dòng)的指導力度和方法不夠，相關(guān)制度有待完善。
二、下半年工作小結
我校申報了“營(yíng)造書(shū)香校園，構建學(xué)校特色實(shí)驗研究”課題。在新的學(xué)期里，我們將對此活動(dòng)整體規劃，按照實(shí)施方案進(jìn)行安排和布署，加大各項投入，確保了課題順利開(kāi)展。
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1、探索濃郁校園讀書(shū)文化的建設。
2、探索指導學(xué)生讀書(shū)的方法。
3、探索多樣的讀書(shū)活動(dòng)形式。
4、修訂并完善讀書(shū)標兵、書(shū)香班級、書(shū)香家庭家庭評選的細則和操作辦法。
�。ǘ⿲�(shí)現目標
1、通過(guò)研究，由點(diǎn)到面加大學(xué)校在書(shū)香校園為特征的物質(zhì)文化、精神文化的建設，加快學(xué)校特色的形成。
2、通過(guò)多角度的有意識的閱讀指導訓練，提升學(xué)生的閱讀能力，掌握一定的讀書(shū)方法。
3、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生養成良好的閱讀習慣，濃郁的閱讀氛圍，濃厚校園文化的積淀。
4、通過(guò)對讀書(shū)標兵、書(shū)香班級、書(shū)香家庭等制度的修訂、完善與評比，促進(jìn)全員參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，使課題管理逐步規范化。
�。ㄈ┚唧w措施
1、組建研修團隊
下半年我們以課題組教師為研究主體，以課題研究?jì)热轂閷ο�，以校本研修為主要方式，共同研究并解決課題進(jìn)展中的各種
問(wèn)題。根據本學(xué)期課題研究?jì)热菖c課題組人員的優(yōu)勢，我們將參與實(shí)驗的人員劃分為四個(gè)研修小組，形成研修網(wǎng)絡(luò )。
�。�1）校園文化建設小組：王力、許建軍、張再先、、劉杰、李瑞霞、李敏臻
�。�2）讀書(shū)方法的指導：李瑞霞、及語(yǔ)文老師（3）讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展：李瑞霞及語(yǔ)文老師（4）評選制度的完善：李敏臻、李瑞霞各研修團隊在學(xué)校課題計劃的指導下，對所研修內容進(jìn)一步細化并明確分工，制定研修活動(dòng)安排，并逐步落實(shí)活動(dòng)計劃，促進(jìn)了學(xué)校目標的達成。
2、營(yíng)造校園文化
讓學(xué)校的每一塊墻壁都說(shuō)話(huà)，讓學(xué)校的每一個(gè)地方都洋溢書(shū)香。我們在學(xué)校辦公樓前建立讀書(shū)名言專(zhuān)欄，學(xué)校教師輪流撰寫(xiě)讀書(shū)方面的名言。每個(gè)辦公室內都有“教書(shū)育人，讀書(shū)育人，活動(dòng)育人”的標語(yǔ)，使教師認識到育人的多種方法與途徑。校門(mén)外有校級讀書(shū)標兵的版面，每個(gè)班級門(mén)外都樹(shù)立班級讀書(shū)標兵欄，且有讀書(shū)名言和學(xué)生的讀書(shū)感悟。教室內的讀書(shū)文化更是濃郁，各班都有不同的欄目，為學(xué)生讀書(shū)交流提供平臺，以激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。學(xué)校還利用廣播成立書(shū)香共分享時(shí)段的播誦，開(kāi)展介紹好書(shū)、欣賞佳作和讀書(shū)交流等活動(dòng)，及時(shí)反饋校園內的讀書(shū)動(dòng)態(tài)，為師生讀書(shū)交流搭建平臺。
3、加強對學(xué)生讀書(shū)方法的'指導設置閱讀指導課，指導學(xué)生選好讀物，制定各年級推薦書(shū)目，研究新課程條件下指導學(xué)生課內外閱讀方法和閱讀能力的培養，初步建構閱讀指導課的方法和模式。教師每月有優(yōu)秀導讀課展示，相互切磋教學(xué)技藝。班級每周至少召開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì )，從形式上看，可以有競賽、辯論、朗誦、介紹、交流等等；從內容上看，有名著(zhù)賞析、方法介紹、讀書(shū)體會(huì )介紹、古詩(shī)文朗誦、名言成語(yǔ)積累等等。確保學(xué)生在家每天有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，家長(cháng)督促、教師檢查。以各年級推薦書(shū)目表、特色讀書(shū)筆記（采蜜集）展、經(jīng)驗論文和示范觀(guān)摩課為匯報形式。本學(xué)期該團隊舉行了一次讀書(shū)指導示范觀(guān)摩課，一次班主任讀書(shū)指導方法經(jīng)驗交流和一次學(xué)生讀書(shū)筆記展。通過(guò)方法指導和示范觀(guān)摩，使每位班主任掌握閱讀指導的方法和指導學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法，使學(xué)生僅會(huì )
讀，還能根據需要作記錄。家長(cháng)的親子閱讀筆記保含了家長(cháng)對讀書(shū)活動(dòng)的支持和參與。
4、舉行各類(lèi)以讀書(shū)為主題的研討交流和競賽評比等活動(dòng)，為師生展示、提升自我創(chuàng )造機會(huì )。如十月份的講故事比賽，教師精心的指導，學(xué)生投入的表演，表達了學(xué)生對故事的熱愛(ài)與理解，使低年級讀童話(huà)的熱情再次高漲。十一月份我們舉行的讀書(shū)知識競賽，先后組織相關(guān)人員研究實(shí)施方案、初擬各年級試題、嚴格審題定題、策劃舉辦知識競賽、到競賽后的教師、家長(cháng)、學(xué)生的分析，使全體教師、學(xué)生與家長(cháng)再次認識到不僅要讀書(shū)，還應博覽群書(shū)，不僅會(huì )讀書(shū)，還應會(huì )思考，甚至一定的積累。
5、修訂讀書(shū)標兵、書(shū)香班級、書(shū)香家庭家庭評選的細則和評比操作的辦法，嚴格按照細則制定實(shí)施方案，并嚴格按照方案進(jìn)行推薦選拔與評比，期末大力表彰一批愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、支持并關(guān)心讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生、家庭和班級。平時(shí)加強對讀書(shū)活動(dòng)的考核與管理，我們專(zhuān)門(mén)制定讀書(shū)天天查與周周查，保證了學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間不受侵犯，確保教師對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導，通過(guò)平時(shí)的考核與每周的反饋，確保學(xué)校的方案與計劃的落實(shí)。
“營(yíng)造書(shū)香校園，構建學(xué)校特色實(shí)驗研究”課題我們正按照實(shí)施方案腳踏實(shí)地的開(kāi)展各項工作，工作中我們不斷發(fā)現問(wèn)題研究問(wèn)題尋找對策并改進(jìn)工作，相信在上級領(lǐng)導的大力支持和我校全體師生的共同努力下，隆勝學(xué)校定會(huì )早日溢滿(mǎn)書(shū)香！
隆勝學(xué)校
20xx.6
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