老師教育教學(xué)工作總結（精選6篇）

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編收集整理的老師教育教學(xué)工作總結（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

　　老師教育教學(xué)工作總結1

　　時(shí)光瞬逝，轉眼已近期末，一學(xué)期的工作就要結束了，在忙碌中，我們完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，按照上級的指示精神，順利地完成了既定目標，為了更好地進(jìn)行下一步工作，總結本學(xué)期的工作經(jīng)驗，向上級匯報我校的工作，特作本學(xué)期工作總結。

　　一、思想道德建設

　　1、師德師風(fēng)建設：

　　本學(xué)期我們在師德師風(fēng)建設上，著(zhù)重培養教師的從業(yè)意志，教育廣大教育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。因為我們是一所農村中學(xué)，條件相當的艱苦，師資力量薄弱，教師的任務(wù)量大，所以一些教師產(chǎn)生了厭教的情緒，對工作有應付現象，針對這一點(diǎn)，我們在平時(shí)的工作中和早會(huì )上對教師進(jìn)行從業(yè)精神的教育，運用當前的形勢分析，讓教師扎實(shí)從事教育事業(yè)，扎根農村，克服艱苦的條件，以崇高的敬業(yè)精神干好教育。另一方面，我們用家鄉的孩子需要教育為載體，奉獻每一位教育者的良心，為家鄉的孩子想一想，為鄉親們想一想。通過(guò)這些事實(shí)，廣大教育工作都堅定的從事農村教育的信心。心靈受到了極大的振動(dòng)，心境更高，敬業(yè)精神更強了。每一位教師都嚴格要求自己，以崇高的師德形象教育好我們的下一代。

　　2、學(xué)生思想道德建設：

　　道德建設是學(xué)校教育的核心。我們不僅育知識，更重要的是育成人。所以，我們在思想道德建設方面，從根本上抓起。制定了完善的德育制度，并設計了有益的各項活動(dòng)，把德育活動(dòng)融入學(xué)校的教學(xué)與各項活動(dòng)之中。我們利用國旗下講話(huà)，教育學(xué)生愛(ài)國，愛(ài)社會(huì )主義。組織全校運動(dòng)會(huì )，鍛煉學(xué)生團結向上的拼博精神，借助慶祝各種節日的有利時(shí)機，我們組織了歌詠比賽，文藝表演，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。這些德育活動(dòng)活躍了校園文化生活的同時(shí)，使學(xué)生的德育教育開(kāi)展得有聲有色。在學(xué)生思想道德評價(jià)中，我們運用激勵的評價(jià)機制，宣傳好的典型，樹(shù)立好的榜樣，讓學(xué)生們榜樣學(xué)習，向身邊的模范學(xué)習。建立學(xué)生成長(cháng)檔案袋，實(shí)行自評、互評、他評的機制，讓學(xué)生認識自我，感受自我，健康成長(cháng)。

　　二、領(lǐng)導班子建設

　　1、辦學(xué)思想：

　　辦學(xué)思想是學(xué)校教育成功與否的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在全校教師會(huì )上，進(jìn)一步明確了我校的辦學(xué)思想，那就是“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長(cháng)的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校�！痹谶@一思想的指導下，我們領(lǐng)導集體團結一心，為實(shí)現這一目標而努力奮斗。

　　2、學(xué)習機制：

　　為了提高自己的學(xué)識水平和領(lǐng)導能力，我們領(lǐng)導集體堅持學(xué)生現代教育理論和管理知識，本學(xué)期，我們組織學(xué)習了建構主義理論、多元智能理論和現代領(lǐng)導藝術(shù)，以及我校的“雙分互動(dòng)教學(xué)理論”這些知識豐富了我們的頭腦，也提高了我們的領(lǐng)導力。

　　3、工作機制：

　　我們采取“層層負責、分層管理、目標明確、責任到人”的工作機制，開(kāi)學(xué)出我們通過(guò)班子會(huì )議，確定了工作思路，同時(shí)分工到人，人人有自己具體負責的事項，又能通力合作，完成學(xué)生重大任務(wù)。實(shí)行以年級分層的管理，結合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案，有學(xué)校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案，使得各位領(lǐng)導既有明確的責任，又做到通力合作。

　　4、決策機制：

　　對于重大事情的決策，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機制，在決策前我們盡量參考各位教師的意見(jiàn)，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機制，構建的和諧的教育集體。

　　三、教育管理效益年工作

　　1、文件學(xué)習與研究：

　　教育管理效益年的實(shí)施給我們農村中學(xué)帶來(lái)了新的生機，學(xué)校雖小，但也要注重科學(xué)管理，精神管理，內涵管理。所以，我們認真學(xué)習的上級的文件指導精神，對教育局的教育管理效益年的實(shí)施方案和我校的教育管理效益年實(shí)施活動(dòng)方案進(jìn)行深入分析和研究，改進(jìn)了我校的教育管理效益年活動(dòng)方案，這是我們學(xué)校對新的管理方式的探索，對管理模式的改革與創(chuàng )新。

　　2、層次化管理：

　　層次化管理是我校實(shí)施教育管理效益年的一大舉措。我們按年級進(jìn)行分層，每個(gè)年段都任命一位中層領(lǐng)導主抓，并制定相應的管理方案，在每一個(gè)年段，我們又進(jìn)行分類(lèi)進(jìn)行管理，班主任和科任教師分不同方式進(jìn)行管理。由政教處主抓班主任的管理工作，制定管理工作方案，班主任則制定出自已的管理班級的工作方案�？迫谓處焺t對學(xué)生進(jìn)行管理。

　　3、目標責任制：

　　各級領(lǐng)導和科任教師實(shí)行目標承包責任制，每位領(lǐng)導包一個(gè)年段，每位教師包一些學(xué)生，并制定目標承包方案及實(shí)施方法，確保責任到人，人人都有自己的承包對象，做到有的放矢，針對性強，保證管理的穩步實(shí)施。

　　這種層次化的管理收到了較好的效益，教師的責任心更強的，教育教學(xué)效果也比以前好了許多。尤其學(xué)困的幫扶，更是得到了有效的落實(shí)。

　　老師教育教學(xué)工作總結2

　　做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標、我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以當一名負責的老師作為自己工作的座右銘，現將今年的工作總結如下：

　　一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)、

　　我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我、作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養、因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位、在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高、

　　二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教、

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)、我在高年級嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調查等開(kāi)展探究性學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生把課內知識延伸到課外，獲得社會(huì )知識、

　　對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水、在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平，在校內，虛心、主動(dòng)地向老師請教，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的.教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高、平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水、總之，在這一學(xué)年中，我在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高、但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長(cháng)進(jìn)不快、在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力、

　　三、在工作上，服從安排，積極主動(dòng)

　　我的工作除了六年級品德與社會(huì )教學(xué)外，還有日托班配班和押校車(chē)工作、工作雖然有些繁多，但我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量、平時(shí)能及時(shí)把工作做好，同事之間能做到顧全大局，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通、

　　四、提高素養，加強學(xué)習

　　在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養、希望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督，作出批評指正。

　　老師教育教學(xué)工作總結3

　　回顧這一學(xué)期的工作感悟頗深，雖然辛苦、忙碌，但在和孩子們共同成長(cháng)的過(guò)程中，讓我的心靈得到了滋潤；在和同事們精誠合作的過(guò)程中，讓我感動(dòng)、讓我成長(cháng)、讓我進(jìn)步！在這種和諧、團結的集體中生活、工作，讓我幸福、讓我愉悅！我在有形的工作中的到了無(wú)形的收獲！在這里我要感謝領(lǐng)導對我的信任與指導，同事們對我的支持與幫助。在以后我一定勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做好領(lǐng)導給我安排的各項工作；在以后的教育教學(xué)中我一定做學(xué)生的好老師；下面我對本學(xué)期的工作、教育教學(xué)工作總結如下：

　　一、團隊工作

　　1、為了豐富學(xué)生的課外生活，為讓學(xué)生了解雷鋒事跡，學(xué)習雷鋒精神，引導學(xué)生養成良好習慣，讓學(xué)生在學(xué)校幸福健康的成長(cháng)；三月期間，各班陸續召開(kāi)了“雷鋒在我身邊，文明伴我行”主題班會(huì )，并利用小喇叭廣播站向學(xué)生介紹雷鋒事跡，播出各班學(xué)習雷鋒的好人好事或感想；各班出了一期“文明禮貌伴我成長(cháng)”的主題黑板報，讓學(xué)生了解雷鋒事跡，強化模范作用。3月25日大隊部隊開(kāi)展了“雷鋒叔叔在我身邊”主題隊會(huì )。在主題班（隊）會(huì )上，大家展開(kāi)討論：新時(shí)期的雷鋒精神在哪里？什么才是雷鋒精神？同學(xué)們通過(guò)身邊和身上的真實(shí)例子，了解到了什么是雷鋒精神，什么是助人為樂(lè )。原來(lái)，雷鋒一直就在我們身邊，雷鋒精神就是從我做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。

　　通過(guò)三月文明禮貌活動(dòng)，學(xué)生在許多方面都取得了可喜的進(jìn)步，校園里也涌現出了很多感人的事跡和先進(jìn)典型，但仍存在個(gè)別同學(xué)文明習慣差的情況，如隨地吐痰、亂扔紙屑、出口成臟等不和諧的現象。針對這一情況，我以后將配合政教處把文明禮貌養成教育作為一項長(cháng)期工作堅持抓下去，讓我們的校園越來(lái)越美，讓我們的行為越來(lái)越好，讓文明之花常開(kāi)校園！

　　2、為了讓學(xué)生有一顆感恩的心，四月分團支部、大隊部開(kāi)展了“感恩在我心”的主題團隊會(huì )，各班辦了一期以感恩教育為主題的板報。我們這次活動(dòng)宗旨就是要教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩：鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(cháng)空，高山感恩大地。感謝父母給了我們鮮活的生命，無(wú)論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜世上最關(guān)心我們的人；學(xué)會(huì )感恩，感謝你身邊的每一個(gè)人，無(wú)論是幫助你、關(guān)心你、指點(diǎn)你，還是怨恨你、傷害你、拋棄過(guò)你的人，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理，是他們起早貪黑，不知疲倦，含辛茹苦的傳授我們知識，教會(huì )我們做人感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生，感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

　　3、為了紀念5。12地震三周年，在各位老師的大力協(xié)助下，團支部、大隊部XX年5月12日舉行了“紀念5。12地震三周年詩(shī)歌朗誦比賽”活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步活躍了校園文化氣氛，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，陶冶了同學(xué)們高尚的道德情操，鍛煉了同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流。

　　4、為了讓我校少年兒童過(guò)一個(gè)有意義、歡樂(lè )、幸福、溫馨、安全的六一兒童節，并能讓少年兒童在節日中快樂(lè )的展現自我，體驗成功，感悟成長(cháng)，營(yíng)造活潑向上的校園文化，充分發(fā)揮少年兒童的特長(cháng)提高學(xué)生全面素質(zhì)，讓孩子們感受我出色、我優(yōu)秀、我快樂(lè )、我成長(cháng)。經(jīng)楊校長(cháng)精心策劃，全體老師一個(gè)多月的辛勤編排之下，在XX年6月1日這一天全校師生歡聚一堂，孩子們充分展示了自己的風(fēng)采并在集體活動(dòng)中體驗到了合作的快樂(lè )，體現了少年兒童樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取的精神。同時(shí)，讓我校少年兒童度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、愉快的節日；讓孩子們用色彩裝點(diǎn)他們七色童年，用色彩點(diǎn)綴他們歡樂(lè )的節日，團支部、大隊部成功的舉行慶“六·一”書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，

　　5、董仲舒認為人的品德，“或仁或鄙，陶冶而成之，不能粹美，有治亂之所生，故不齊也。文化環(huán)境決定論也認為“人是一定文化環(huán)境的產(chǎn)物，同時(shí)，人也創(chuàng )造文化環(huán)境”。教室作為學(xué)生最主要的學(xué)習生活場(chǎng)所，其文化環(huán)境是以學(xué)生為主體創(chuàng )造出來(lái)的，而文化環(huán)境反過(guò)來(lái)又給學(xué)生以改造，決定和影響他們的成長(cháng)發(fā)展。一個(gè)幽雅的、健康的環(huán)境，無(wú)不影響著(zhù)學(xué)生個(gè)性的培養，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長(cháng)，法律意識的強化。教室文化建設是班級管理不可缺少的一部分，它在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中具有異乎尋常的意義。所以在學(xué)校的精心策劃之下，各班同學(xué)的奇思妙想的設計，學(xué)校團支部、大隊部協(xié)助各班豐富了教室文化。同時(shí)為了提高學(xué)生的文化品味，各班成立了“讀書(shū)角”，團支部、大隊部把圖書(shū)室可看的舊書(shū)集中放在書(shū)架上，把圖書(shū)室的新書(shū)按班級人數分發(fā)的各班，同學(xué)們進(jìn)行交換閱讀。這樣學(xué)生既嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣，提高了閱讀能力，又激勵了學(xué)生團結協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨具個(gè)性化的教室文化一角。

　　6、在祖國90歲生日到來(lái)之際，我校團委協(xié)助蒿溪鄉政府成功的舉辦了“頌歌獻給黨”的文藝匯演。通過(guò)這次活動(dòng)使學(xué)生深入了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民在建立新中國的奮斗中所表現的革命精神，增強學(xué)生對國家與民族的自信心和自豪感。引導學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、努力學(xué)習、為祖國的繁榮昌盛作貢獻。

　　以上是我本學(xué)期的團隊工作總結，在工作中難免百密一疏，在以后的工作中我會(huì )一如既往繼續努力，爭取做的更好！

　　二、教育教學(xué)工作總結

　　我一直認為“德高為師，身正為范”。要做一個(gè)有威信的教師，就必須在學(xué)生面前起到表率作用。做一個(gè)有責任心的老師，做一個(gè)有愛(ài)心的老師，做一個(gè)善良的老師，做一個(gè)讓學(xué)生尊敬讓自己幸福的老師！我和學(xué)生們在一起每天快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，和他們在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都會(huì )銘記在心。在對學(xué)生的教育中有時(shí)很心酸，很茫然，但我從不放棄，用我的愛(ài)去感化他們，包容他們。學(xué)生雖然不是我生活的全部，但他們是我職業(yè)生涯的全部！

　　這學(xué)期我擔任初二、一班的英語(yǔ)教學(xué)，初一年級的政治教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中為了解決學(xué)生背單詞老大難的問(wèn)題，我根據學(xué)生的個(gè)體差異采取不同的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自覺(jué)自愿的參與學(xué)習，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有所提高�？偠�言之，我在英語(yǔ)教學(xué)中按照有關(guān)教學(xué)大綱的要求，遵循中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的原則，認真分析學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)中存在的問(wèn)題，針對不同的情況，采用不同的教學(xué)方法，能使學(xué)生對英語(yǔ)詞匯學(xué)習感興趣，才能有法可循，有樣可學(xué)，積極學(xué)習，從而提高初中英語(yǔ)的教學(xué)效果。

　　我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我就會(huì )認真努力的搞好工作，同時(shí)不斷的給自己充電，堅決不當誤人子弟的老師！

　　老師教育教學(xué)工作總結4

　　時(shí)間匆匆，一眨眼，一學(xué)期結束了�；叵脒@一學(xué)期，苦著(zhù)，累著(zhù)，但是卻感到充實(shí)而又幸福，在有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力�？粗�(zhù)小朋友笑，看著(zhù)小朋友哭，看著(zhù)小朋友學(xué)本領(lǐng)，看著(zhù)小朋友做游戲……望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上我感到了快樂(lè )，這學(xué)期我和孩子們一起成長(cháng)著(zhù)。幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從隨處大小便到排隊上廁所，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì )穿衣服到自己學(xué)著(zhù)穿，從膽小不敢說(shuō)話(huà)到大膽說(shuō)出自己的想法……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持，配合。本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長(cháng)們的大力支持與配合下，以團結協(xié)作，共同努力的態(tài)度，盡我所責做好班內的各項工作，現總結如下：

　　兒童教育教學(xué)

　　1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真備好課，準備豐富有趣的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機會(huì )，注意給膽小的孩子多一分愛(ài)護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質(zhì)弱一點(diǎn)的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思，不斷總結，閑暇看看學(xué)前教育累的書(shū)籍，加強基本功的練習，以此來(lái)提高自身能力。

　　兒童保育工作

　　對于小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況—吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中老師很注重觀(guān)察全體幼兒從幾方面入手：

　　1、加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練。

　　2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不喜歡吃的飯菜現讓幼兒嘗一口，少吃點(diǎn)，以后慢再讓他吃完，養成不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。

　　3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量，及時(shí)提醒愛(ài)小便的幼兒去上廁所，培養幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧盡快入睡。

　　一、兒童安全工作

　　安全工作是我們工作中的重點(diǎn)之重，保障每一個(gè)幼兒的人生安全，是每一位教師的責任和職責，做到眼勤，手勤，腳勤，平時(shí)將那些危險物品（如剪刀，鉛筆等）放到幼兒夠不到的地方，我們還組織了多種演習（如消防，地震，安全等）做好每天的晨午檢工作，并且將安全知識滲透到故事，游戲中，從而讓幼兒增強自我保護意識。

　　二、家長(cháng)工作

　　通過(guò)招開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，家訪(fǎng)等，同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，及時(shí)反饋幼兒在園內的表現，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒因材施教，比如語(yǔ)言發(fā)展還不太好的幼兒平時(shí)讓他多說(shuō)話(huà)，多交流，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。

　　回顧這一學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂(lè )著(zhù)！在接下來(lái)的工作中，我將努力改正自己的不足。通過(guò)學(xué)習彌補自身的不足。

　　老師教育教學(xué)工作總結5

　　高一即將結束，回顧近一年的教育教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。在此，我代表高一年級部將本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結，為以后更好地開(kāi)展工作、取得更好成績(jì)總結經(jīng)驗、吸取教訓，做到揚長(cháng)避短，有的放矢。

　　一、取得的成績(jì)

　　一學(xué)期來(lái)，各項工作運行平穩，學(xué)生德育工作富有實(shí)效，教學(xué)秩序井然，成績(jì)逐步提高，青年教師成長(cháng)迅速。

　　1、著(zhù)眼學(xué)生可持續發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習慣的養成教育。

　　“一切行為的根源在于思想”，根據我校生源的特點(diǎn)，印發(fā)學(xué)校一系列學(xué)生管理條例，規章制度。各班班會(huì )時(shí)間組織學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生對照條例，檢查自己的行為，真正做到讓學(xué)生的一切行為有規可守、有章可循、有制度可約束。教育工作，尤其是對差生的轉化工作是一項長(cháng)期而艱巨的工程。為了鞏固和提高現有成績(jì)，同時(shí)也為了真正從思想上，骨子里轉化那些行為習慣相對落后的學(xué)生，我們在整個(gè)一學(xué)期中，不間斷地利用大會(huì )、小會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行“遵規守紀”、“感恩盡孝”、“積極進(jìn)取”的主題教育活動(dòng)。利用課余時(shí)間由班主任牽頭，科任教師參與和后進(jìn)生交心談話(huà)，使學(xué)生真正感知到老師的關(guān)注。對重點(diǎn)的轉差困難戶(hù)、因違紀而受過(guò)校紀處分的學(xué)生，跟蹤教育，定期交流，消除這些學(xué)生與老師之間的距離感和對老師的抵觸情緒，讓他們真正從思想上認識到自己的錯誤，并配合老師改正自己的錯誤，其效果非常明顯。高一年級一學(xué)期來(lái)穩定、良性的發(fā)展見(jiàn)證了這一點(diǎn)。

　　2、變一年備考為三年備考，落實(shí)雙基的同時(shí)不忘能力的培養。

　　我們本著(zhù)“變一年備考為三年備考”的指導思想，狠抓課堂教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。各備課組在教務(wù)處的指導下，由年級配合，以備課組為單位，在規定的時(shí)間，規定的地點(diǎn)，明確階段教學(xué)任務(wù)，確定教研課題，統一授課思路，規范學(xué)生的訓練量。為落實(shí)課堂教學(xué)的質(zhì)量，年級部推行“巡堂”、“聽(tīng)課”等措施，整個(gè)年級課堂氛圍緊然有序，有條不紊。繼續堅持老師備課，學(xué)生作業(yè)抽查制度。定期年級部組織，備課組協(xié)助對全體任課教師的備課及學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行檢查并作量化評估。同時(shí)提出意見(jiàn)及整改方案，使全體教師能及時(shí)發(fā)現自己的不足并作適當調整。為了讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，有所進(jìn)步，我們提出以課堂為轉差的主陣地，為使之有較為明顯的效果，我們要求我們的老師動(dòng)腦筋，想辦法，努力提高學(xué)生的抬頭率，課堂的參與度，杜絕將課桌當枕頭，坐在教室曠課等現象。轉移學(xué)生的注意力，降低安全事故的發(fā)生率，對學(xué)生課余時(shí)間作正確的引導，給學(xué)生搭建了一個(gè)展示特長(cháng)的平臺，提供了一個(gè)加強班集榮譽(yù)感、凝聚力的契機，豐富了學(xué)生的課余生活。

　　認真組織了3次月考和歷史、地理、計算機會(huì )考。針對每次考試，無(wú)論是大考還是考，都認真組織，嚴格要求。在這一方面。我們從不敢有一絲的懈怠。我們知道，一個(gè)良好的考風(fēng)可直接促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。所以我們在每次考試中再三強調學(xué)生考風(fēng)、考紀。甚至出臺“舞弊曝光臺”、實(shí)施“舞弊零分制”等措施，讓學(xué)生真正認識到考試的嚴肅性容不得挑釁，只能吃自己的飯，流自己的汗，才算得上好漢。每次考試完畢，都認真分析總結，出光榮榜，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

　　3、關(guān)注教師素質(zhì)的提高，努力構建和諧教師隊伍。

　　一支善戰的隊伍一定是一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的隊伍。高一年級部的教師特別能吃苦，特別能戰斗。狠抓日常管理，重在落在實(shí)處。如：向遲到“說(shuō)不”，卓有成效。抓好考勤，為正常的教學(xué)維持良好秩序。每次的備課組教研活動(dòng)，我們都力促各位老師準時(shí)參與，積極提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)上互聽(tīng)互評，相互學(xué)習，共同提高，形成一種良性競爭的和諧環(huán)境，實(shí)現雙贏(yíng)。

　　定期召開(kāi)年級班主任、備課組長(cháng)、任課教師和學(xué)生會(huì )議，共同分析階段性突出問(wèn)題，共同尋找解決的最佳方案。集體的智慧的確卓有成效。例如：在期中考試的分析總結會(huì )中，做了很詳細的成績(jì)跟蹤、對比工作，收到良好效果。一學(xué)期以來(lái)，我們的班主任認真落實(shí)學(xué)校的要求，每天早操準時(shí)到校，有學(xué)生在班主任就要在，真正實(shí)現零距離管理，零空檔監控。班主任例會(huì )在一起的場(chǎng)合不再只是閑聊，而是交流班級管理經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)校發(fā)展。

　　4、積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，成績(jì)斐然。

　　在學(xué)校舉行的教職工籃球比賽中，隊員齊心協(xié)力，師生啦啦隊加油助威，一舉獲得冠軍；學(xué)校舉行的“用責任、情感、智慧做教育”征文比賽中，周芳、盧秋燕榮獲一等獎，其中周芳老師在全校教職工會(huì )上的發(fā)言好評如潮；在學(xué)校舉行的愛(ài)崗敬業(yè)演講比賽中周芳、王迪婭老師榮獲二等獎；2008年外出赴靈寶監考的43位教師在王書(shū)記和王主任的帶領(lǐng)下，認真履職，獲得了靈寶考點(diǎn)的好評，展示了陜中青年教師靚麗的風(fēng)采；5月12日汶川大地震波及我校時(shí)，高一教師組織學(xué)生很快就轉移到廣場(chǎng)，并及時(shí)做好學(xué)生工作，沒(méi)有引起波動(dòng)。隨后通過(guò)各種渠道組織學(xué)生關(guān)注災區情況，積極捐款近萬(wàn)元，以此次地震為契機，對學(xué)生進(jìn)行了一次以“珍愛(ài)生命，善待他人，自強拼搏”為主題的班會(huì )，收到了良好效果。

　　二、取得成績(jì)的原因

　　1、和諧。

　　我們高一全體教師同心同德，交心、交流，共同面對工作、生活中的種種問(wèn)題。因為思想上一致，心靈上溝通，使絕大部分教師都能非常支持級組的工作。同時(shí)，每個(gè)班都以班主任為核心，研究學(xué)生，分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力和戰斗力。全體教師精誠團結，一人有事，其他教師毫無(wú)怨言地頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的工作成了我們共同的心聲。在我們這里，洋溢著(zhù)拼搏的精神、團結的友情和競爭的氛圍。如此和諧，無(wú)往不勝。

　　2、公正。

　　公正是信任的基礎，失去公正很難讓人信服，更談不上合作。年級的每一項工作，我們都盡力公正無(wú)私地安排、落實(shí)，從來(lái)都是對事不對人，力求讓每個(gè)人都服氣，都舒心。

　　3、責任感

　　今年高一工作的順利開(kāi)展，應該說(shuō)是意料之中，因為我們擁有一個(gè)朝氣蓬勃、團結進(jìn)取，特別能吃苦，特別能戰斗的集體，擁有一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗和愛(ài)崗敬業(yè)精神的教師隊伍。在我們這個(gè)集體中，領(lǐng)導和老師們力往一塊使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。

　　三、尚待解決的問(wèn)題

　　1、后進(jìn)學(xué)生面比較廣，對年級組的管理和學(xué)習氛圍造成了負面影響。學(xué)生的精神面貌有待進(jìn)一步提升，學(xué)生的理想和前途教育有待加強。

　　2、教育教學(xué)的細節有待進(jìn)一步規范。表現為學(xué)生在課前二分鐘預備還需要督促，沒(méi)有化為自覺(jué)行動(dòng)。部分課堂紀律松散。老師上課遲到、忘記上課現象雖是個(gè)別，但對學(xué)生的影響卻不小。

　　3、行為規范教育要常抓不懈。部分學(xué)生的儀容儀表需要整頓，感情問(wèn)題需要引導，網(wǎng)癮煙癮需要戒除，考場(chǎng)紀律有待加強。學(xué)生學(xué)習習慣，態(tài)度，行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。

　　4、部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進(jìn)和提高。加強班主任隊伍的建設，尋求把班主任從煩瑣的事務(wù)中解放出來(lái)的有效途徑，提高班主任的工作效能。

　　5、教師資源不足和教師的流動(dòng)也有一定的負面作用。教師競爭機制不夠完善，付出和待遇不成正比。

　　6、各個(gè)梯次的班級的成績(jì)差距較大；如何讓強者更強、弱者不弱是我們以后待解決的問(wèn)題。

　　今年高一各項工作的順利開(kāi)展，我們在這里要感謝的是全體老師和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持。高一工作已落下帷幕，我們又將迎來(lái)新的學(xué)年，接受新的任務(wù)，我們面對的一切，都是新的，但我們全體老師決不辜負家長(cháng)與學(xué)校的厚望，總結經(jīng)驗，從頭開(kāi)始，虛心學(xué)習，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取把高二工作做得更好，做到最好。

　　老師教育教學(xué)工作總結6

　　班主任老師工作是管理人的工作。班主任老師所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的幼兒群體。因此，班主任老師在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。我由91年擔任班主任老師至今，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn)，培養一代創(chuàng )造型人才。

　　一、在班主任老師工作中求“全”

　　“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展，這一點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責任感；通過(guò)創(chuàng )設“民間游戲區”，玩“民間益智游戲”等教會(huì )幼兒合作、競爭、守規則，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問(wèn)題的能力；通過(guò)了解父母的職業(yè)，關(guān)心自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系，從而學(xué)會(huì )關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，他日能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。

　　二、在班主任老師工作中求“活”

　　“活”：班主任老師在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機會(huì )。我鼓勵幼兒通過(guò)撕、折、畫(huà)等共同參與幼兒園環(huán)境布置，充分展示幼兒的一技之長(cháng)，發(fā)展幼兒個(gè)性，培養幼兒才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開(kāi)展“小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動(dòng)，參加過(guò)“寶寶編故事”活動(dòng)、邀請家長(cháng)來(lái)園參加“親子游戲”活動(dòng)等，為每一個(gè)幼兒提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )。我還再班中創(chuàng )設“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫(huà)畫(huà)”等區，開(kāi)展區域活動(dòng)，并在每個(gè)區中讓幼兒自己選出負責人，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設計自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標記，使幼兒記得牢。

　　三、在班主任老師工作中求“異”

　　“異”：班主任老師要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設設立這些獎項，為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進(jìn)步，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì )到成功的歡樂(lè )。

　　四、在班主任老師工作中求“新”

　　“新”：創(chuàng )造教育的對象是全體幼兒，班主任老師要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)幼兒都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，班主任老師要善于發(fā)現幼兒的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，，培養他們的自信心、自尊心、自強心。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用讓每個(gè)幼兒都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣，培養幼兒的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。

　　總之，班主任老師應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。

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