中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結（精選10篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編收集整理的中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結 篇1
學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范、提高語(yǔ)言文應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文工作的制度化與規范化
1、為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文工作，提高群體重視語(yǔ)言文工作的意識，我園語(yǔ)言文工作小組根據上級語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。
2、繼續做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語(yǔ)言文工作的文件、規劃、計劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、繼續嚴格執行使用語(yǔ)言文情況與教師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語(yǔ)言文檢查力度。定期不定期對幼兒園內各公共場(chǎng)所進(jìn)行用情況和師生使用普通話(huà)情況加強檢查，并提出規范用等意見(jiàn)。以此來(lái)規范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文推廣、規范工作。
二、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文的學(xué)習和宣傳力度
1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標語(yǔ)，在園內張貼宣傳畫(huà)，在櫥窗、黑板報中組織語(yǔ)言文法專(zhuān)欄宣傳，出推普專(zhuān)題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2、積極組織開(kāi)展好第xx屆全國推廣普通話(huà)宣傳周的活動(dòng)。
�。�1）積極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話(huà)。以“構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門(mén)文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。
�。�2）扎實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。
3、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文的學(xué)習。
三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文規范化教育活動(dòng)
1、圍繞“全國推普周”，開(kāi)展好各項活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范的意識，增強了幼兒說(shuō)好普通話(huà)的自覺(jué)性。
2、在園內不定期檢查園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長(cháng)園地、本周教學(xué)安排之類(lèi)）并將檢查結果公布，杜絕了宣傳標語(yǔ)中的不規范，使園內環(huán)境得到了凈化。
3、進(jìn)一步提高了教師講普通話(huà)、用規范的自覺(jué)性。
充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文規范化的各項政策及法令，指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文法》，強化了講普通話(huà)、用規范的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文規范化的各項要求。把教師的規范、普通話(huà)納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語(yǔ)用的規范化水平。
4、對教師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文規范化進(jìn)行檢查。
四、抓好語(yǔ)言文專(zhuān)題研究
組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的實(shí)際情況，探索幼兒口語(yǔ)發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文規范化工作再上一個(gè)新臺階。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結 篇2
臨近學(xué)期結束，炎熱的夏天來(lái)到了，我們這個(gè)學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲。在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)豐富充實(shí)的一學(xué)期�；仡欉@個(gè)學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快。在我們老師的團結協(xié)作，共同努力下，孩子們也不斷在進(jìn)步，教學(xué)教學(xué)工作也基本完善了�，F將語(yǔ)言教育教學(xué)工作總結如下：
一、政治思想
本人忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領(lǐng)導分配的各項任務(wù)，對幼兒有愛(ài)心，對家長(cháng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，嚴格要求自己。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期，我擔任了小一班語(yǔ)言教學(xué)工作，為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期通過(guò)學(xué)講普通話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒發(fā)音清楚、正確、學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力，在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì )幼兒禮貌待人，學(xué)會(huì )尊重別人，不打擾別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的話(huà)，樂(lè )意與同伴交流，培養幼兒的思維能力和說(shuō)話(huà)能力。在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友的談話(huà)時(shí)，應該用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴，這樣來(lái)提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
三、存在著(zhù)不足
1、思維不開(kāi)闊，導致孩子物想象力和創(chuàng )造力不能更好的發(fā)展。
2、淡化了對特殊幼兒的觀(guān)察與指導。
3、不管在教學(xué)活動(dòng)中還是一日生活中應想辦法讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、多說(shuō)、喜歡說(shuō)。
四、努力的方向
1、加強自身訓練，注意幼兒的能力培養。
2、提高自身的教學(xué)水平。
3、提高自身的隨機教育，讓幼兒在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結 篇3
兒童的語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語(yǔ)言交流中獲得和發(fā)展的，大班語(yǔ)言教學(xué)總結。談話(huà)活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內運用語(yǔ)言與他人交流的活動(dòng)，并具有獨特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能。上學(xué)期，針對園所在教學(xué)實(shí)際工作中出現的幼兒在一日生活中不能積極、主動(dòng)地表達自己的想法、愿望，與人大膽交流；傾聽(tīng)、理解、表達能力亟待提高等問(wèn)題，我們確定了"通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，提高幼兒在一日生活中的語(yǔ)言表達能力"的專(zhuān)題研究課題。根據幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中的表現和教師指導語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)所表現出的不適宜觀(guān)念、行為，制定了專(zhuān)題具體目標，即：
1、使教師從主觀(guān)上牢固樹(shù)立起幼兒語(yǔ)言發(fā)展是至關(guān)重要的，是其它能力發(fā)展的基礎，打好語(yǔ)言基礎，使幼兒終身受益的思想。
2、教師掌握聽(tīng)幼兒講話(huà)、啟發(fā)幼兒講話(huà)、調動(dòng)幼兒講話(huà)、教會(huì )幼兒講話(huà)的技能。
3、通過(guò)一系列的談話(huà)活動(dòng)，使幼兒大膽、準確表達自己的想法、意愿，形成運用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習慣，傾聽(tīng)、理解、表達能力得到提高。為了實(shí)現以上目標。
一、談話(huà)活動(dòng)的準備
�。ㄒ唬⿵慕處熡^(guān)念轉變、技能提高上入手，組織教師認真、深入地學(xué)習《規程》和《綱要》，領(lǐng)會(huì )其內涵及精神實(shí)質(zhì)，并為教師提供幼教雜志中有關(guān)幼兒語(yǔ)言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀(guān)念體現和如何更好地組織幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的文章，使教師深刻理解、感受幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教師語(yǔ)言教育的影響之間關(guān)系和語(yǔ)言發(fā)展在幼兒時(shí)期的重要作用。
�。ǘ┮龑Ы處熢趯W(xué)習理論和聯(lián)系實(shí)際過(guò)程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，并結合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，使教師認識并感受到了幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，即：
1、幼兒的學(xué)習是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。
2、幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎的。
3、幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān)。
4、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個(gè)體差異。幼兒的這些特點(diǎn)決定，他們參與各種活動(dòng)都會(huì )受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動(dòng)，才會(huì )以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索、去認識。幼兒在語(yǔ)言方面的學(xué)習也應通過(guò)用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽(tīng)、理解、表達的樂(lè )趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運用語(yǔ)言把直接經(jīng)驗和對現實(shí)的直接感受、體驗表達出來(lái)。還要通過(guò)各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動(dòng)中擴寬幼兒的視野，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件，承認并尊重幼兒的個(gè)體差異，因人施教，使每一個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面的發(fā)展都獲得滿(mǎn)足和成功。對以上幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解和關(guān)注，給我們制定談話(huà)活動(dòng)課題研究計劃提供了理論依據。
�。ㄈ┐偈菇處熗ㄟ^(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、自學(xué)以及日常的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)等形式積累所有與語(yǔ)言教學(xué)有關(guān)，特別是談話(huà)活動(dòng)內容的資料，有如下幾類(lèi)：學(xué)習心得、學(xué)習筆記、文章剪輯、圖片制作，這些工作為組織談話(huà)活動(dòng)做了充分的思想、物質(zhì)準備。教師們在園所材料不足、資金緊張的情況下，想出各種辦法、通過(guò)多種渠道進(jìn)行資料收集。有的教師利用業(yè)余時(shí)間到書(shū)店、圖書(shū)館購買(mǎi)書(shū)籍或查到資料及時(shí)記錄；有的教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)獲取資料；還有的教師通過(guò)觀(guān)摩、座談、交流進(jìn)行筆記整理等，這些資料的積累，為教師組織語(yǔ)言活動(dòng)奠定了基礎。學(xué)期末，我們還對老師的積累情況進(jìn)行了評比，并收集整理成了園所的語(yǔ)言教學(xué)資料，收到較好的效果。
二、談話(huà)活動(dòng)組織過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)期初，根據教師對幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)及班級實(shí)際情況的掌握，制定有針對性和具體可行的談話(huà)活動(dòng)計劃，依據計劃要求各班早晚班老師每天與幼兒交流、談話(huà)的時(shí)間至少在十分鐘以上，為幼兒提供用語(yǔ)言表達想法、意愿的空間、時(shí)間。在每天的談話(huà)活動(dòng)中，圍繞幼兒感興趣的話(huà)題，教師適時(shí)引導、鼓勵每個(gè)幼兒大膽表達、講話(huà)，專(zhuān)業(yè)以制度方式加強指導、檢查，并在日常深入班級的過(guò)程中，通過(guò)與幼兒的交談考察幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況。
�。ǘ┪覀冏⒅赜變涸~匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平時(shí)教師們把對幼兒詞匯和好聽(tīng)優(yōu)美的語(yǔ)句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節，并讓幼兒在明確意義的基礎上加以記憶；為積累生活經(jīng)驗和談話(huà)活動(dòng)素材，我們帶幼兒參觀(guān)水族館、去翻斗樂(lè )游戲、到朝來(lái)農藝園采摘，體驗收獲的快樂(lè )、觀(guān)看天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式，讓幼兒感受生活帶來(lái)的樂(lè )趣，使幼兒能用已有的經(jīng)驗與教師同伴交流，談話(huà)活動(dòng)內容充實(shí)。
�。ㄈ┪覀冞�采取了抓試點(diǎn)班帶全體的措施，以中一班為基地，有計劃、有目的、有層次地開(kāi)展教師與幼兒的系列談話(huà)活動(dòng)。我們從培養幼兒對談話(huà)活動(dòng)的興趣入手，根據幼兒思維的具體形象性和直觀(guān)性，運用鮮艷、能給幼兒良好視覺(jué)感受的教具吸引幼兒，又以幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲形式引導幼兒參與到談話(huà)活動(dòng)當中，還要針對班級幼兒對談話(huà)活動(dòng)的不同表現，為幼兒創(chuàng )設良好的精神環(huán)境，教師平等對待每一位幼兒，認真傾聽(tīng)每一位幼兒的表達，使每一位幼兒在溫暖、安全、輕松的氛圍中，沒(méi)有壓力、情緒積極，樹(shù)立自信心，有勇氣大膽表現，有話(huà)想說(shuō)，有話(huà)敢說(shuō)。教師還充分利用一日生活各環(huán)節，選擇幼兒感興趣、貼近幼兒生活的話(huà)題，鼓勵幼兒與教師、同伴交流，從開(kāi)始的隨意說(shuō)逐漸發(fā)展到圍繞幼兒喜歡的主題說(shuō)，如：快樂(lè )的節日、高興的一件事、我喜歡的動(dòng)物、我的家、為我們工作的人、今天的天氣、想辦法、怎么辦等等，使幼兒的語(yǔ)言表達真正做到了想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒的表現欲望強烈，多數幼兒在談話(huà)過(guò)程中爭先恐后，似乎有說(shuō)不完的話(huà)，從中看到了談話(huà)活動(dòng)組織的效果，幼兒整體的`語(yǔ)言表達能力得到提高。
�。ㄋ模榱耸拐勗�(huà)活動(dòng)的組織能更好地激發(fā)幼兒興趣，積極配合，我們還請到崇文區安樂(lè )幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)及骨干教師來(lái)園，從什么是談話(huà)、談話(huà)有幾種形式到如何組織談話(huà)活動(dòng)及談話(huà)過(guò)程中注意的問(wèn)題等幾方面進(jìn)行交流，使教師們有了基本的談話(huà)活動(dòng)組織思路。骨干教師把她們組織談話(huà)活動(dòng)的實(shí)例，從目標的確立、談話(huà)的準備到活動(dòng)的過(guò)程及活動(dòng)后的效果都進(jìn)行了詳細的分析、介紹。這些實(shí)踐中得來(lái)的寶貴經(jīng)驗，對教師實(shí)際組織談話(huà)活動(dòng)起到了指導、幫助的作用。
�。ㄎ澹┪覀冡槍φ勗�(huà)活動(dòng)的一些經(jīng)驗、體會(huì )按季總結，并對組織談話(huà)活動(dòng)有成效的班級，特別是試點(diǎn)班教師進(jìn)行觀(guān)摩，如中一班蘆瑾老師組織的談話(huà)活動(dòng)"我喜愛(ài)的小動(dòng)物"，就能夠看到幼兒語(yǔ)言表達能力在原有水平上的提高。
三、經(jīng)驗的積累
學(xué)期末，我們通過(guò)對幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平的測評及各班談話(huà)活動(dòng)組織的教育經(jīng)驗和思路的總結，找到了一些有針對幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)組織談話(huà)活動(dòng)的方法。例：以游戲為主要方式，貫穿在眾多的談話(huà)活動(dòng)中，讓幼兒在游戲中通過(guò)模仿、扮演角色、對話(huà)等學(xué)習有意識傾聽(tīng)，并把談話(huà)活動(dòng)貫穿于一日生活多個(gè)環(huán)節的方法，鍛煉幼兒傾聽(tīng)、表達能力，比較來(lái)說(shuō)，這種方法適合小班；圍繞一定主題談話(huà)，層層深入，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達的連貫、清楚，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng )設語(yǔ)言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語(yǔ)言交談，用輪流方式交談等�？傊�，通過(guò)一個(gè)學(xué)期談話(huà)活動(dòng)的組織，我們看到了成果，體驗到了成功的快樂(lè )，同時(shí)也發(fā)現了不少亟待解決的問(wèn)題，如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關(guān)經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng )造更多的表達機會(huì )與條件方面下功夫，以使談話(huà)的效果更好，幼兒語(yǔ)言表達能力會(huì )有更進(jìn)一步的提高。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結 篇4
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力，本學(xué)期來(lái)，我根據<幼兒教育綱要>的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點(diǎn)，作出結論如下：
要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
一、教育教學(xué)工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
2、在體育方面把培養幼兒學(xué)習體育的興趣放在首位
通過(guò)講解，示范，練習，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹經(jīng)�；瓌t，適量的運動(dòng)，復合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀(guān)原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實(shí)現幼兒身體鍛煉的目標。
二、個(gè)別幼兒教育
我們班內有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園因為其它小朋友不可能什么都聽(tīng)他的，所以他就不高興了，也不愿意來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為，他的家長(cháng)為此很高興，很滿(mǎn)意。
三、生活護理及常規教育
為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時(shí)姿勢端正，認真傾聽(tīng)老師的講課，積極思考問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購買(mǎi)的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂(lè )識字卡片等工具書(shū)，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，使他們的學(xué)習過(guò)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。
四、家長(cháng)工作
密切聯(lián)系家長(cháng)，樂(lè )于征求家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期共開(kāi)家長(cháng)會(huì )二次，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我們和家長(cháng)可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(cháng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。
這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現也會(huì )非常棒。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結 篇5
臨近學(xué)期結束，炎熱的夏天來(lái)到了，我們這個(gè)學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們三位老師齊心合力，堅持以“小甸中心校20xx年春學(xué)期幼兒園工作計劃”為指導，以“一切為了孩子，一切方便家長(cháng)”為宗旨，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在園領(lǐng)導的悉心教導和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，度過(guò)了豐富充實(shí)的一學(xué)期�；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們老師的團結協(xié)作、共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教育教學(xué)工作也基本完善了，現將語(yǔ)言教育教學(xué)工作總結如下：
一、教育教學(xué)的情況
我認為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語(yǔ)言訓練，對于提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，培養幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大。由于幼兒遺傳素質(zhì)、家長(cháng)的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異。因此，我深入了解，進(jìn)行分析，把握好本班幼兒的現有語(yǔ)言發(fā)展水平。
遵循“最近發(fā)展區”的原則，提出了略高于幼兒現有水平的目標，并設計了多種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如：在學(xué)習故事類(lèi)的文學(xué)作品時(shí)，情節簡(jiǎn)單，角色對話(huà)比較多的，我就采取表演的方式讓幼兒復述；以培養幼兒創(chuàng )造性講述能力為目的的活動(dòng)，就與幼兒的操作活動(dòng)結合進(jìn)行；我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫(huà)或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫(huà)或演示手工制品進(jìn)行創(chuàng )造性講述。另外，我經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習獨立的翻閱圖書(shū)，養成良好的閱讀習慣。我盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，使其聽(tīng)與說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表?yè)P鼓勵為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后的喜悅感和進(jìn)取心。因此，我班幼兒語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步，語(yǔ)言表達能力強，能主動(dòng)、有禮貌地與老師、
同伴交談，能用較完整的語(yǔ)句講話(huà)和回答問(wèn)題，而且喜歡在集體中說(shuō)普通話(huà)。
二、存在的不足
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，雖然我們班的小朋友在語(yǔ)言方面有了一定的發(fā)展，知識面也豐富了，獨立性也增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
2、淡化了對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，忽視了培養幼兒“自我管理”的意識。
基于以上不足，下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識，培養他們“自我管理“的良好意識。
三、下期努力的方向
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進(jìn)步�？傊�，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結 篇6
時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態(tài)度、知識與技能進(jìn)一步養成，逐漸發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，使工作更上一個(gè)臺階。
進(jìn)入中班，幼兒明顯懂事了很多，他們的注意力重點(diǎn)從老師轉移到同伴身上，與同伴的交往、交流越來(lái)越密切。相對逐漸活潑開(kāi)朗起來(lái)，各方面的能力日益加強。我根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會(huì )，例如：我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強，我會(huì )根據每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀(guān)察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉。在激發(fā)幼兒探索精神的同時(shí)，我注重培養良好的操作習慣，并針對個(gè)別差異，幫助每位幼兒都有的體驗，培養幼兒的自信心。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我認真備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫助的幼兒書(shū)籍，不斷擴寬自己的知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
在日常生活中，我嘗試引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。隨時(shí)教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，與家長(cháng)密切聯(lián)系，并及時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，與家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣，也得到了家長(cháng)們的一致認可。
在思想上，我積極地參加幼兒園舉行的各項學(xué)習，認真做好筆記。
我們的工作是非常煩瑣的，需要愛(ài)心、耐心、細心、責任心�？傊�，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰已經(jīng)開(kāi)始。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結 篇7
本著(zhù)“以《山東省學(xué)前教育條例》為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據；發(fā)揮局級示范園作用；增強特色教學(xué)；繼續提高教研水平和保教質(zhì)量；將知識滲透到每個(gè)孩子；繼續爭創(chuàng )局示范幼兒園”的指導思想，我班較好握地完成了本學(xué)期的工作目標，并取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
一、加強政治學(xué)習，提高思想意識，重視學(xué)習，并與實(shí)際工作相聯(lián)系。
本學(xué)期，我班保教三人與全體教職工以集體學(xué)、結合工作寫(xiě)心得、問(wèn)卷答題等形式認真學(xué)習了“幼兒園指導綱要”、“學(xué)生傷害事故處理方法”及“十六大報告”。這三個(gè)重要學(xué)習材料，從不同方面對我們的工作提出了新的目標和要求，使我們更加明確了：身為人師要知法懂法，要敬業(yè)創(chuàng )新。教育要適應現代社會(huì )的迅猛發(fā)展，教師的責任相當重大。而幼兒教育是基礎之基礎，是根的事業(yè)。理論時(shí)事的學(xué)習，使我們明確了努力方向，激發(fā)了工作熱情。
結合《綱要》發(fā)展目標的實(shí)施意見(jiàn)，我班制定了切實(shí)可行的一系列計劃。分別從保教工作、衛生保健、特色教學(xué)、環(huán)境教學(xué)方面入手，為孩子們的快樂(lè )成長(cháng)開(kāi)辟了新的樂(lè )章。
二、積極準備“迎評”工作
“迎評”工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。如同其它班級一樣，我班也在積極準備著(zhù)評估檢查。迎評工作不是一兩個(gè)人能完成的事情，因此，我們全身心地投入到工作中，具體做法如下：
1、為了使我班現有硬件發(fā)揮最高效用，我們對各物品進(jìn)行了全面清理，并分門(mén)別類(lèi)登記好，同時(shí)，對物品進(jìn)行了管理分工，規定了其它班級、借用物品，歸還物品的時(shí)間，從而保證了物品來(lái)源去向明確，資源共享，不浪費，不做它用，規范了我班物品使用工作。
2、為迎接局開(kāi)放周的到來(lái)，上級對我園進(jìn)行了全面整改。園里的外部環(huán)境、硬件設施都得到了較大改善。但是由于時(shí)間緊迫，還有很多具體的、細小的事情需要做，因此，為了使整改后的我班發(fā)揮更大的功效，為了得到家長(cháng)、社會(huì )更大程度的認可，在開(kāi)學(xué)后的兩周，我班保教三人加班加點(diǎn)，從衛生清掃、原有物品清點(diǎn)到功能室操作材料充實(shí)，從環(huán)境布置到教學(xué)計劃的制定，所有工作在開(kāi)放周前一一完成，從而保證了我班級教學(xué)的順利進(jìn)行。
全面改建更新，各類(lèi)教玩具的豐富，加上我們的精心設計、巧妙布置，我班整個(gè)環(huán)境煥然一新。隨處可見(jiàn)富有教育意義的環(huán)境布置，為孩子們提供了一個(gè)全方位刺激，全面參與的機會(huì )起到了潛移默化的教育作用。
三、不斷改進(jìn)提高教學(xué)工作
1、本學(xué)期我班有幼兒42名。男生11人，女生11人。根據《綱要》各領(lǐng)域教育目標的要求，我班以主題活動(dòng)形式為主，層次清晰，內容完整，結構合理，為幼兒提供了大量的操作材料，讓孩子們多看、多想、多操作，調動(dòng)幼兒的各種感官參與活動(dòng)，從而讓他們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、比較，從而發(fā)揮教育的整體合力和各種教育手段的交互作用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班幼兒在各領(lǐng)域都有了較大的提高。如語(yǔ)言領(lǐng)域方面：42個(gè)孩子不但敢于表達自己的愿望，并且能語(yǔ)言清晰、層次分明、用詞得當敘述、復述、自編故事較上學(xué)期有了較大的提高。藝術(shù)領(lǐng)域方面：幼兒能根據旋律編創(chuàng )舞蹈，能自己看節奏譜圖拍出正確的節拍。健康領(lǐng)域：具有良好的生活衛生習慣，自己的事情自己做，知道了必要的安全保障常識，學(xué)會(huì )了保護自己。社會(huì )領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域也有可喜的進(jìn)步。他們愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境。熱愛(ài)幼兒園，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)小伙伴。學(xué)會(huì )了自律和尊重他人。
2、規范區域活動(dòng)。本學(xué)期，我們新設角區8個(gè)，為了充分發(fā)揮角區的作用，我們對活動(dòng)區進(jìn)行了規范管理：規定各區域負責人；制定各角區使用規則，要求當班老師嚴格按照規則培養幼兒活動(dòng)常規；安排活動(dòng)時(shí)間和順序；制定活動(dòng)記錄表，并要求組織活動(dòng)的老師認真填寫(xiě)每次活動(dòng)記錄。經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期的規范管理，到目前為止，孩子們的活動(dòng)常規已養成，為他們的將來(lái)打下了良好的基礎。
四、鞏固、提高英語(yǔ)特色
本學(xué)期，幼兒園英語(yǔ)特色有進(jìn)一步提高，這突出表現在：
一學(xué)期下來(lái)，我班孩子學(xué)習英語(yǔ)興趣有了較大的提高。簡(jiǎn)單的日常生活對話(huà)會(huì )應用。每次有人來(lái)參觀(guān)，孩子們都會(huì )爭先恐后地用英語(yǔ)向客人問(wèn)候。為了孩子們有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氣氛，讓孩子無(wú)壓力地在快樂(lè )中學(xué)習；我們盡可能地使用英語(yǔ)；樹(shù)立“容錯”觀(guān)念。積極營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，增強幼兒學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
五、保教工作齊頭并進(jìn)
我班抓好日常保育工作，包括衛生、營(yíng)養、防病治病、安全等等，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)安全、清潔的環(huán)境，促進(jìn)他們身體發(fā)展，體質(zhì)提高。安全方面，本學(xué)期沒(méi)有一次安全事故。衛生方面，我們嚴格執行衛生制度，堅持即臟即掃，每天全面清掃一次，定期消毒。在防病治病方面，從幼兒的衣、食、住、行幾個(gè)方面著(zhù)手，加強幼兒體育鍛煉，防止幼兒感冒，發(fā)燒，讓幼兒吃好、睡好最終將本學(xué)期幼兒發(fā)病率控制在平均5%左右。
六、開(kāi)創(chuàng )家長(cháng)工作新模式
本學(xué)期，由于“非典”的干擾，我們的家園聯(lián)系不能正常進(jìn)行。針對這一情況，我們在家長(cháng)工作方面進(jìn)行了有效的調整。利用接送孩子的空隙積極與家長(cháng)結合，反映幼兒在園里與家里的生活學(xué)習情況。我們還根據本班孩子的實(shí)際情況制作流動(dòng)卡片，提供幼兒資料，讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，注重調動(dòng)家長(cháng)的積極性，收到了很好的效果。家長(cháng)自覺(jué)自愿地向我們反映孩子在家的行為規范。
七、配合園里開(kāi)展各類(lèi)大型活動(dòng)
本學(xué)期，幼兒園開(kāi)展的大型活動(dòng)有：幼兒體育游戲運動(dòng)會(huì )�；顒�(dòng)經(jīng)過(guò)老師們的精心策劃，收到了很好的效果。比賽項目集競賽性與游戲性于一體，孩子們既能感受比賽的緊張，又能玩得開(kāi)開(kāi)心心，得到了領(lǐng)導和家長(cháng)的一致贊揚。
八、激發(fā)幼兒入學(xué)愿望，提高幼兒上學(xué)意識
我班根據今年的特殊情況，放映錄像-——學(xué)校的校容校貌，使幼兒對學(xué)校有一個(gè)初步的認知，并模擬了小學(xué)生的一天，告知幼兒學(xué)校的作息制度、上課時(shí)間、日常常規等等。為幼兒上學(xué)鋪墊好最后的一課。
現工作中存在的不足：
1、業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)具不夠充分
2、教材老化跟不上改革步伐，沒(méi)有學(xué)習的機會(huì )
3、沒(méi)有特色教師編制，無(wú)法補充提高教學(xué)質(zhì)量。
展望新的一年，任重而道遠，我們將繼續更新觀(guān)念、提高認識，在上級領(lǐng)導部門(mén)的支持下，堅持以教學(xué)為中心、以育人為根本，集中精力，突出重點(diǎn)，在這辭舊迎新的日子里，我們要：秉承現有的成績(jì)，下個(gè)學(xué)期我們將有更大進(jìn)步，我們將為孩子提供一個(gè)更好的環(huán)境，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結 篇8
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了�；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團結協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結如下：
一、情況分析
我班原有21人。徐璇因為腳燙傷休學(xué)，再加上牟藝佳和徐敏楊家里的西瓜種完了回老家了�，F有幼兒19人，男孩12人，女孩7人。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進(jìn)步。我們在這學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服、疊被子等。他們生活自理能力也在不斷提高，愛(ài)勞動(dòng)特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
�。�1）優(yōu)勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、合群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂(lè )于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動(dòng)，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。
4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長(cháng)大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5、對人特別有禮貌，見(jiàn)到認識的人都會(huì )打招呼，并且很樂(lè )于幫助他人。
�。�2）弱勢表現
班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現。
�。�3）教學(xué)目標及具體措施
這學(xué)期我擔任中（1）班的副班，從事奧爾夫音樂(lè )及數學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)�；旧隙歼_到了目標。
�。ㄒ唬┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)挛铿F象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
3、能運用適當的方式表達交流探索的過(guò)程結果。
4、愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，有了初步的環(huán)保意識。
�。ǘ┙】殿I(lǐng)域
1、身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2、生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3、知道必要的安全保健常識，在戶(hù)外活動(dòng)中保護自己，喜歡參加體育活動(dòng)。
4、有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛(ài)惜糧食的好習慣。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。
2、能樂(lè )意與人交談，注意聽(tīng)別人講話(huà)，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情，能用普通話(huà)與人交流。
3、能感受語(yǔ)言美，內容美理解故事內容。
4、能背誦兒歌。表演講故事。
�。ㄋ模⿺祵W(xué)領(lǐng)域
1、喜歡數學(xué)，了解數的意義，基本能感知認識10以?xún)鹊母鲾档年P(guān)系、數的大小有非常大的興趣。
2、感知數學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會(huì )數學(xué)的重要和有趣。
3、都能認識生活中常見(jiàn)的圖形。
4、能數數1———50，會(huì )寫(xiě)1——10（能力強的能數數1——100，書(shū)寫(xiě)1——20）。
�。ㄎ澹┥鐣�(huì )領(lǐng)域
1、能感受自己長(cháng)大了，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
2、相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3、很樂(lè )意參加勞動(dòng)，會(huì )收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。
4、能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識和標志。
�。┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現自己的情感。
2、能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫(huà)，手工等藝術(shù)作品的主要特征。
3、會(huì )唱老師教的所有歌曲。并加有動(dòng)作，喜歡美術(shù)。
二、家長(cháng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。本學(xué)期我們召開(kāi)了家長(cháng)開(kāi)放日，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用課余時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)系，家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、成長(cháng)手冊等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
三、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
四、在總結的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：
�。�、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
�。�、提高自身理論科研水平。
�。�、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，我也深深體會(huì )到幼教工作的崇高，責任的偉大，體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )！總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
本學(xué)期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通幼兒園內其他老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會(huì )了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結 篇9
本學(xué)期，我主要擔任本園中班（2）班的《語(yǔ)言》、《社會(huì )》、《健康》、《安全》和《表演游戲》、《結構游戲》的科任老師。在堅持以素質(zhì)教育為目標，以發(fā)展幼兒個(gè)體差異，培養和張揚幼兒個(gè)性為主題教育，注重開(kāi)拓幼兒思維等教育工作中取得了一些成績(jì)，但也存在不足，現總結如下：
一、語(yǔ)言教育方面
通過(guò)學(xué)講話(huà)、學(xué)兒歌、講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，培養幼兒的發(fā)音清楚、正確，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。
1、要求幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)。在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。
2、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)時(shí)能說(shuō)普通話(huà)，較連貫地表達自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí)，應該用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴，努力提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
3、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，且聲音響亮句式完整。
4、以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達的能力。
二、社會(huì )教育方面
1、幼兒園社會(huì )課教學(xué)的內容主要包括熱愛(ài)幼兒園，認識自我，養成好習慣，愛(ài)家庭，了解他人，學(xué)習有關(guān)社會(huì )知識、技能等等。其目的是在日常生活與學(xué)習中，滲透人際智力的培養，即對自己和他人的認識能力，了解自己與別人的關(guān)系，發(fā)展幼兒交往合作的能力，幫助幼兒理解社會(huì )。在實(shí)施課程中，盡力以故事開(kāi)頭，游戲的形式結尾，使幼兒在愉快的氛圍中獲取知識。
2、為了使幼兒學(xué)得更好，在教學(xué)過(guò)程中，先組織好紀律，用最短的時(shí)間，在幼兒注意力最好的時(shí)間進(jìn)行文本教學(xué)。并把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。當學(xué)完一篇課文后，大部分幼兒都能說(shuō)出本節課學(xué)了什么內容，知道了什么等等。
3、教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，學(xué)會(huì )了一些禮貌用語(yǔ)，咬人、打人、罵人的現象減少，有的小朋友開(kāi)學(xué)初會(huì )抓人，經(jīng)過(guò)家園一致教育已有所改變。
三、健康教育方面
1、在健康教育的過(guò)程中，充分發(fā)揮健康教育的各種功能。結合日常生活并與其他學(xué)科結合進(jìn)行，在培養幼兒健康行為過(guò)程中，采取集體與個(gè)別教育相結合，先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣來(lái)影響個(gè)體行為的形成，本學(xué)期在老師不斷的提醒下，大多數幼兒養成了良好的生活衛生習慣。
2、在身體發(fā)展方面，通過(guò)戶(hù)外體育區域活動(dòng)、戶(hù)外體育游戲等促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉。
3、在心理健康方面，通過(guò)創(chuàng )設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開(kāi)設各種游戲區域活動(dòng)培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個(gè)性。
四、安全教育方面
1、加強對幼兒入園和離園的安全教育。嚴格接送制度，教育幼兒不擅自離開(kāi)成人和集體，不跟不認識的人走，要跟著(zhù)本班老師和自己的親人走。
2、加強對幼兒的常規教育。培養幼兒良好的活動(dòng)常規、自身安全和自我保護，以避開(kāi)危險、避免自身傷害。教育孩子在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。同時(shí)讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為是安全的。
3、注重培養幼兒養成良好的行為習慣。不吃腐爛食品，不隨便買(mǎi)零食吃，懂得簡(jiǎn)單的食物中毒預防知識，知道醫療急救電話(huà)120。在戶(hù)外活動(dòng)前都要對幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強對幼兒衛生習慣的教育，養成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛生習慣。在天氣漸漸冷起來(lái)的時(shí)候，結合季節的變化，引導幼兒知道天冷了要注意適量運動(dòng)，并做好防寒保暖工作。
五、表演游戲方面
1、培養幼兒的游戲興趣。利用圖片和示范相結合、動(dòng)作和表演共進(jìn)的方式，讓幼兒融進(jìn)角色，激發(fā)幼兒表演游戲的欲望，培養幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富幼兒的創(chuàng )造力和想象力，加強規則意識，讓幼兒感受到游戲的快樂(lè )。
2、發(fā)揮幼兒參與的自主性，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )。為了在游戲中充分把權利交給孩子，在分配游戲角色時(shí)，從不故意安排角色，讓他們自己選擇。而在游戲過(guò)程中，從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，由于小班幼兒的從一性差的特點(diǎn)，所以我們不要求讓幼兒堅守崗位，如果他們不喜歡一種角色了，可以重新選擇另外一種角色進(jìn)行游戲，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。讓他們在互換角色中體會(huì )游戲的快樂(lè )。
六、結構游戲方面
1、加強幼兒能力的培養。一是對幼兒的結構活動(dòng)進(jìn)行細致的分析，做到心中有數，使活動(dòng)的開(kāi)展有的放矢，對活動(dòng)有興趣、能力較強的幼兒重點(diǎn)引導他們對結構物進(jìn)行命名，而對能力較差的幼兒重點(diǎn)個(gè)別輔導，對結構活動(dòng)沒(méi)興趣的幼兒重點(diǎn)在于激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。二是認真做好每一次活動(dòng)的記錄，做到活動(dòng)前有目標，活動(dòng)后有小結，確�；顒�(dòng)的有序開(kāi)展。
2、逐步提高幼兒結構水平。開(kāi)展的意愿結構活動(dòng)，進(jìn)行自由構造，在這個(gè)階段中，主要是培養幼兒對結構的興趣，樂(lè )意參加結構活動(dòng)，并在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱(chēng)。
七、存在的不足和改進(jìn)措施
一是自己專(zhuān)業(yè)水平有待提高；二是對孩子的關(guān)心還做得不夠好。
在今后的工作中，我將多向其他老師請教、多開(kāi)展一些幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，充分調動(dòng)和開(kāi)發(fā)幼兒智慧，使孩子們身心得到健康發(fā)展，為幼兒一生的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結 篇10
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活轉眼過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發(fā)展提高，現從生活，學(xué)習，游戲等幾方面做個(gè)小結。
一、生活方面：
在日�；顒�(dòng)中，我注重幼兒生活方面良好習慣培養，經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來(lái)。我培養他們良好的作息習慣，能夠自己做些力所能及的事情，大部分幼兒離園時(shí)能自己穿好衣服，背上書(shū)包。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會(huì )能夠在大家面前表現自己。在集體生活中的規則意識越來(lái)越強，有一定的次序性，會(huì )排隊入廁，喝水，活動(dòng)結束后也無(wú)需老師一次次的喊，只要老師拍拍手就行了。不過(guò)物歸原處的習慣還需要培養。
二、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經(jīng)驗更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì )自己找一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們從簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng )作各種替代品。
在游戲中大部分幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則，愿意與別人分享玩具，體會(huì )分享的樂(lè )趣。在游戲中，他們學(xué)著(zhù)了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現了集體活動(dòng)的樂(lè )趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛(ài)好。爭搶現象也大大的減少。孩子們在自由活動(dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。
三、學(xué)習方面
我們班大部分幼兒活波好動(dòng)，理解能力強，對新鮮事物比較感興趣。根據這一點(diǎn)，我的課程是根據時(shí)令及幼兒生活環(huán)境來(lái)安排的。如：三月份有個(gè)"三八婦女節"，我們各領(lǐng)域活動(dòng)都圍繞婦女節開(kāi)展，發(fā)展幼兒的情商及智商；四月份就圍繞"春天"主題 開(kāi)展；我設計了《找春天》，還有，我發(fā)現我班幼兒對圓圈以及方形等幾何圖形感興趣，我就設計了《有趣的圓圓》�！队腥さ姆椒健分黝}活動(dòng)，孩子們都表現出濃厚的興趣，而且在"圓圓"和"方方"變魔術(shù)活動(dòng)中，幼兒的想象力得到了極大的發(fā)揮。
在六一和五一慶�；顒�(dòng)中，我班幼兒也表現得非常好。
但在學(xué)習活動(dòng)中，還是有個(gè)別幼兒不愿動(dòng)手，值得重視。
四、家長(cháng)工作
《綱要》明確指出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。"本著(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子與家長(cháng)共同商討對策
五、存在不足
1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個(gè)別幼兒尚未養成。如(吮吸手指，搖椅子，跪坐地板等)
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得特別好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則。（如趙萌檬、譚林林等）
3、要加強幼兒學(xué)習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽(tīng)，培養幼兒良好的閱讀習慣。
在新的學(xué)期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索，轉變教育觀(guān)念，大膽地開(kāi)拓班級特色，在創(chuàng )、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(cháng)服務(wù)，使班級工作更出色。
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