2022教師培訓自我總結（精選11篇）
一般來(lái)說(shuō)，自我總結可視為自我鑒定，它有助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好自我總結。自我總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓自我總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓自我總結 篇1
我剛來(lái)到xxx學(xué)校的時(shí)候，接手高一xx班的教學(xué)，下學(xué)期接手文科xx班的教學(xué)。高一數學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿(mǎn)艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期。為了提高自己的教學(xué)水平，從開(kāi)學(xué)我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況，針對性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、取得的進(jìn)步
1、認真備課，做到既備學(xué)生又備教材與備教法
本學(xué)期我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況設計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到，認真寫(xiě)好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學(xué)生，根據學(xué)生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到"有備而去"。
2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量
我能積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內聽(tīng)課，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的操作調控能力，語(yǔ)言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識線(xiàn)索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作好總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、虛心向其他老師學(xué)習，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)
在每個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)，多聽(tīng)課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。
二、有待提升的方面
1、改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數學(xué)學(xué)習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個(gè)心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì )成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹(shù)立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度的功夫比較難做。開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜歡課前預習和課后復習；不會(huì )總結消化知識；對學(xué)習馬虎大意，過(guò)分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，我要求統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過(guò)努力，大多數同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。
三、預期的目標與下年的工作展望
1、更加注重強調數學(xué)知識的實(shí)際背景和應用，使教材具有很強的"親和力"，即以生動(dòng)活潑的呈現方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生"看個(gè)究竟"的沖動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習。
2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導數學(xué)活動(dòng)，培養問(wèn)題意識，孕育創(chuàng )新精神，體現了問(wèn)題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀(guān)察""思考""探索"以及用"問(wèn)號性"圖標呈現的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在知識形成過(guò)程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上，在運用數學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的"關(guān)節點(diǎn)"上，在數學(xué)知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結點(diǎn)"上，在數學(xué)問(wèn)題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上，在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區"內，提出恰當的、對學(xué)生數學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題，以引導學(xué)生的數學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
3、信息技術(shù)是一種強有力的認識工具，在教材的編寫(xiě)過(guò)程體現了積極探索數學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。
4、關(guān)注學(xué)生數學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過(guò)設置"觀(guān)察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現"等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)空間和擴大學(xué)生的數學(xué)知識面，另一方面也體現了數學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。
5、新教材注重數學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數學(xué)的貢獻，充分體現數學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國主義情感和民族自豪感。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師培訓自我總結 篇2
通過(guò)小學(xué)教師繼續教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認識，獲驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”：
一、教師角色的轉變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。
由施與者轉變成引路者，從講壇走向學(xué)生中間，參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念，在今天自然地成為教師的行為。
二、教學(xué)策略的轉變，研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變。
構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三、教學(xué)方式的轉變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。
要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導學(xué)生觀(guān)察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。
教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四、教學(xué)呈現方式的轉變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。
教師培訓自我總結 篇3
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低。以前的教師繼續教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。
因此，我校結合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創(chuàng )造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、指導思想。
堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰略，以“國培計劃”為引領(lǐng)，以“省培計劃”、市級培訓和縣級培訓為抓手，以提升教師德育能力、創(chuàng )新精神、專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設為重點(diǎn)，以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，努力探索新形勢下教師隊伍建設的有效途徑，以校為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為我�！笆濉苯逃母母锇l(fā)展提供強有力的師資保障。
二、目標要求。
進(jìn)一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰課堂，提高質(zhì)量”的單體目標，以提高中小學(xué)教師師德素養和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，努力適應一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、配置均衡、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
三、提高認識，強化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導班子認真學(xué)習統一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學(xué)能力素質(zhì)的構成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(cháng)親自抓，由教導處具體實(shí)施的教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，明確了繼教專(zhuān)干，堅持“專(zhuān)人負責、分工明確、分層培訓、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網(wǎng)絡(luò )”，制定和完善了各項教師繼續教育管理制度和考核制度。
2、學(xué)校在不斷總結工作經(jīng)驗的同時(shí)，更加注重教師繼續教育工作科學(xué)、規范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續教育領(lǐng)導小組定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計劃地開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專(zhuān)題系列培訓、競賽、自學(xué)輔導等多種形式開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應教育發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步對教師的需求。
嚴格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續教育個(gè)人檔案，詳細記載了每學(xué)期教師參加繼續教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習體會(huì )、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等并及時(shí)將培訓情況和經(jīng)費投入等登記入《十二五繼教學(xué)時(shí)登記表》。
3、調查反饋，整體規劃。隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，總會(huì )有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實(shí)施計劃過(guò)程中，對出現的新情況及時(shí)調查繼續教育內容，從長(cháng)遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動(dòng)內容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
四、積極開(kāi)展各種教育培訓活動(dòng)。
1、加強教師職業(yè)道德培訓，建立師德教育專(zhuān)項培訓長(cháng)效機制
開(kāi)展以理論培訓、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育為切入點(diǎn)，認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展教師職業(yè)道德規范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習介紹）、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件等培訓。真正把師德教育落實(shí)在培養教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心上，并取得了良好的效果。
2、“四新”教育的培訓
“四新”教育，即新理念、新知識、新方法、新技能的培訓，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，有計劃地組織實(shí)施教師新課程培訓，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開(kāi)展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學(xué)設計與典型案例分析，強調了理論與實(shí)際相結合，通過(guò)多種形式的通識性培訓和自學(xué)教育理論專(zhuān)著(zhù)，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，增強廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3、加強教育教學(xué)的培訓
在本年度中，我校繼教培訓抓住“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”為契機，加強教師駕馭課堂教學(xué)能力的大練兵。
4、課堂教學(xué)技能培訓
第一學(xué)期教導處對教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、輔導學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節開(kāi)展培訓，主要通過(guò)教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓，各項培訓主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調動(dòng)了教師參加培訓的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、教育教學(xué)能力的培訓
開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓，通過(guò)校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結及學(xué)科論文，探討繼續教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
6、堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓學(xué)習理念
7、青年教師培訓
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)�；ù罅�，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動(dòng)教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。青年教師丁怡夢(mèng)、顏莉等在各項活動(dòng)中脫穎而出，得到了領(lǐng)導老師的一致好評。
當然在工作中還存在許多不足，如教師聽(tīng)課記錄還不夠規范，有少數教師積極性還不夠高等現象，但是我們在今后的工作中還要繼續努力。
教師培訓自我總結 篇4
“百年大計，教育為本”，教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合不斷的實(shí)踐，取得了十分大的進(jìn)步�，F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
一、充分認識了教師繼續教育培訓的好處。
加強繼續教育學(xué)習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的狀況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來(lái)嚴重的危機。在實(shí)行教師聘任制的這天，每個(gè)教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就務(wù)必加強學(xué)習，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺階。
加強教師繼續教育學(xué)習是教師適應學(xué)生思想日趨活躍復雜的客觀(guān)要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，教師務(wù)必及時(shí)了解各方面的信息(包括錯誤的)，準確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，善于運用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導學(xué)生健康成長(cháng)。
二、不斷虛心學(xué)習、調整、充實(shí)、完善自身的知識結構。
完善教學(xué)潛力，明確認識到教育不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù)，是根據在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而構成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學(xué)，善于研究教材，選取合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà)，編制試卷等技術(shù)，運用現代化教育技術(shù)……才能表現出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì )產(chǎn)生一種寓于創(chuàng )造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅僅生動(dòng)的理解了學(xué)習資料，而且給人以藝術(shù)的享受。
三、轉變教育理念，相信我的學(xué)生必須能成才。
學(xué)生是學(xué)習的主人，是發(fā)展的主體，教師應對的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應立足于學(xué)生的成長(cháng)，教師的教育觀(guān)念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現“人人成才”的一個(gè)重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！�
總之，繼續教育學(xué)習的收獲十分豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來(lái)，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在繼續教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會(huì )需要的教育者!
教師培訓自我總結 篇5
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了十分大的進(jìn)步�，F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結：
一、透過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：其一，對小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位十分迷惑。但透過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師主角定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展潛力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的`生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都就應是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者�！�
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生透過(guò)交流到達心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)職責感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求!
經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習，給我的感受是很深刻的，中國歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)十分強調師道尊嚴的國家，中國的基礎教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革。
萬(wàn)事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動(dòng)機，有很高的工作用心性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會(huì )地位的認同、情感和行動(dòng)，很難設想一個(gè)對教育工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不會(huì )努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)職責感是自我完善的需要環(huán)節。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范，是道德的化身，人類(lèi)的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則從，其身不正，雖令不從�！庇纱丝梢�(jiàn)教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中構成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
教師培訓自我總結 篇6
一個(gè)人只有不斷地學(xué)習，才會(huì )不停地收獲，只有不斷地學(xué)習，才能使自己適應社會(huì )的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就務(wù)必樹(shù)立終身學(xué)習的意識，在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中進(jìn)步。透過(guò)本年度繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，現將本年度個(gè)人繼續教育總結如下:
一、基本功訓練
用心參加校園組織的三筆字培訓與學(xué)習，并且取得了相應的成績(jì)。
二、加強師德修養的學(xué)習和法制知識的學(xué)習
德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著(zhù)不同的要求，作為一名教師，更是要樹(shù)立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當作是自己獨一無(wú)二的創(chuàng )作，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(cháng)、同事的合作中，他也務(wù)必持續謙虛謹慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(cháng)與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續教育學(xué)習中，我嚴格要求自己，得到了同事、家長(cháng)和學(xué)生的認可。
依法執教是教育教學(xué)的宗旨，校園在教給學(xué)生必要的知識的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行必須的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習的需要，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我能有效地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)加強自己對法律的學(xué)習，為法制知識在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。
三、加強新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習
在“四新”的學(xué)習中，并專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做好筆記，課后用心反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間，加強關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習，并在學(xué)習的過(guò)程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習和工作之中。
四、鞏固繼續教育學(xué)習的成果，不斷進(jìn)步
1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習:針對本人的個(gè)人狀況，計算機系統維護的弱點(diǎn)，下期我將繼續加強對網(wǎng)絡(luò )基本技能的學(xué)習，每一天堅持學(xué)習一小時(shí)，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。
2、善于總結經(jīng)驗，勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結性文章，使自己的經(jīng)驗不斷積累。
總之，在本期的繼續教育學(xué)習中，我本著(zhù)多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習的意識下，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習的踐行者。
教師培訓自我總結 篇7
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著(zhù)力點(diǎn)就是提高教師的師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎，教師個(gè)人繼續教育工作總結。本年度，我嚴格要求自己，在基本功技能、現代信息技術(shù)學(xué)習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F將我的個(gè)人繼續教育小結如下：
1.夯實(shí)理論素養，細讀教育專(zhuān)著(zhù)。
作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書(shū)，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書(shū)則是一條很好的途徑。本學(xué)期結合學(xué)校"讀書(shū)節"活動(dòng)，我靜下心來(lái)，細細研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，從中發(fā)現，從中反思，從中轉變，從中實(shí)踐，從中總結，力爭做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。
2.把握培訓機會(huì )、及時(shí)進(jìn)行內化外出。
參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會(huì )，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當中，取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實(shí)處。
3.重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐。
反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì )進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結好理論成果。
4.以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐。
通過(guò)參加各類(lèi)培訓也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì )以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會(huì )成為我追隨的目標，我會(huì )以他們?yōu)榘駱�。但是，我也不�?huì )迷失自己，我會(huì )大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。
5.加強責任意識，學(xué)會(huì )主動(dòng)。
學(xué)習時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
6.具體任務(wù)落實(shí)
1）、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2）、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。
3）、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4）、認真參加區級、校級教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
5）、參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽(tīng)課，評課活動(dòng)。
6）、積極撰寫(xiě)教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。還積極投稿在區教育學(xué)會(huì )上有多篇文章發(fā)表。
通過(guò)繼續教育培訓，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們去努力、去學(xué)習、去實(shí)踐。
教師培訓自我總結 篇8
本年來(lái)，我校認真貫徹縣教育局的教師繼續教育工作意見(jiàn)，實(shí)施我校開(kāi)學(xué)初的繼續教育工作計劃。以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)；以提高教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律，掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目的；堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教，注重質(zhì)量和效益為原則；進(jìn)一步明確目標，加強管理，確保繼續教育工作積極、穩妥地正常開(kāi)展，收到了一定的成效�，F將本年學(xué)校開(kāi)展繼續教育工作的情況總結如下。
一、加強組織領(lǐng)導
1、學(xué)校成立了師資培訓領(lǐng)導小組，對繼續教育工作全過(guò)程實(shí)施有效的組織、協(xié)調、監督與指導。
2、明確領(lǐng)導小組職責
�。�1）制定培訓計劃及撰寫(xiě)培訓總結；
�。�2）組織教師自學(xué)指定的教材內容和參加校本培訓學(xué)習以及校本教研；
�。�3）落實(shí)培訓場(chǎng)地、時(shí)間、內容、主講教師和培訓設施；
�。�4）負責籌措培訓經(jīng)費；
�。�5）負責教師自學(xué)和校內集中培訓的檢查、考核，登記學(xué)時(shí)；
�。�6）建立校本培訓教師檔案。
二、落實(shí)培訓工作
1、開(kāi)展師德師風(fēng)培訓活動(dòng)。按縣教育局的要求加強了師德培訓，利用政治學(xué)習時(shí)間對全體教師進(jìn)行師德教育，學(xué)習教師“十不準”和對教師的“十條禁令”。
2、組織教師參加各級培訓，完成培訓任務(wù)，注重培訓知識轉化利用。積極組織教師參加國家級、省級、州級縣級培訓，各教研組進(jìn)行新課程教學(xué)法的培訓活動(dòng)和教育教學(xué)新理念的學(xué)習活動(dòng)，重視外出參加培訓的教師回校后的再次培訓，注重教師知識的轉化利用。
3、認真開(kāi)展“五種能力”的提升活動(dòng)。開(kāi)展青年教師的獻課活動(dòng)，提高教師的表達能力、駕馭課堂的能力以及吸收轉化新知識的能力，為了進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師成長(cháng)，對期末工作總結進(jìn)行改變，完成工作總結“三個(gè)一”，即：一篇教案，一篇課后反思，一點(diǎn)困惑。
4、落實(shí)聽(tīng)課制度。為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習，本期學(xué)校掀起了相互聽(tīng)課的熱潮，一般教師聽(tīng)課25節，教研組長(cháng)聽(tīng)課30節，教導主任聽(tīng)課30節，副校長(cháng)聽(tīng)課30節，校長(cháng)聽(tīng)課20節。
三、存在的問(wèn)題
回顧過(guò)去，有收獲的喜悅，同時(shí)也因為個(gè)別工作不夠到位而不免有幾分遺憾。
1、個(gè)別教師對繼續教育工作的認識不夠，在進(jìn)行自修自練時(shí)缺乏主動(dòng)性，學(xué)習態(tài)度不夠端正，積極性不高，還處于被動(dòng)培訓和完成任務(wù)的態(tài)度。
2、學(xué)校的資源有限，不能滿(mǎn)足對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓的基本要求，有些課題無(wú)法全面展開(kāi)。
3、學(xué)校對繼續教育工作的管理力度有待加強，主要是建立完整的管理制度，以保障繼續教育工作的順利推進(jìn)。
4、在組織和落實(shí)過(guò)程中，教師繼續教育工作的創(chuàng )新和特色不顯著(zhù)。
在今后的工作中，我們要切實(shí)加強管理，健全完善各項獎懲制度，注重提高對培訓者的培訓和領(lǐng)導的培訓，從觀(guān)念上進(jìn)一步認識教師繼續教育在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的重要性，提高培訓者和領(lǐng)導的認識水平，努力使我校教師繼續教育工作再上新臺階。
教師培訓自我總結 篇9
一年來(lái)，在醫院領(lǐng)導的幫助、關(guān)心和支持下，在科教處同志的協(xié)助下，自己面對實(shí)際、具體、困難、復雜的工作，用扎實(shí)、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、求新八字方針，指導自己在一年中，出色并創(chuàng )造性地完成了領(lǐng)導和組織交給的各項工作任務(wù)�，F從以下幾個(gè)方面做以總結。
1.領(lǐng)導重視、組織機構健全開(kāi)展繼續教育工作的前提和基礎。
隨著(zhù)醫學(xué)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫學(xué)知識爆炸，新理論、新知識、新技術(shù)、新方法不斷涌現，在校的“學(xué)歷教育”已經(jīng)不能滿(mǎn)足衛生事業(yè)的發(fā)展和需求，這就要求不斷地加強對衛生技術(shù)人員進(jìn)行新理論、新知識、新技術(shù)、新方法為主要內容的“終身教育”為此，國家衛生部和聲衛生廳制定了《繼續教育暫行規定》等法規性文件。院領(lǐng)導班子對次項工作十分重視。根據上級指示精神，院長(cháng)辦公會(huì )多次專(zhuān)題討論研究這項工作，一致認為，搞好繼續教育工作是我院自身發(fā)展、技術(shù)提高的一個(gè)重要舉措，也是醫院全年工作中不可分割的重要組成部分。為此，由院長(cháng)親自主管實(shí)抓，由于領(lǐng)導重視，組織機構健全，為繼續教育工作的開(kāi)展，打下了扎實(shí)的基矗。
2.完善規章制度，加強科學(xué)管理，是開(kāi)展繼續教育工作的保證。
為了加強繼續教育的管理，保證繼續教育不留于形式，切實(shí)做到“有所學(xué)，學(xué)有所用”的目的，不斷提高繼續教育的質(zhì)量，建立一整套可行的考核、登記、評估制度是十分必要的。建立健全管理制度是繼續教育工作的重要環(huán)節�？平烫幐鶕l生部、衛生廳有關(guān)文件精神，結合我院實(shí)際先后制定、修改和完善了《關(guān)于繼續醫學(xué)教育項目的有關(guān)規定》、《關(guān)于開(kāi)辦、省級繼續醫學(xué)教育學(xué)習班暫行規定》、《繼續醫學(xué)教育學(xué)分及思想政治職業(yè)道德繼續教育學(xué)分制實(shí)施細則》、等文件和規章制度。明確了我院所有屬于繼續教育對象，醫、藥、護、技人員每年必須完成25學(xué)分，并將其作為評聘、晉級的重要依據，同時(shí)我們這每一位醫、藥、護、技人員購買(mǎi)了省廳的《繼續教育登記手冊》，將每人參加繼續教育活動(dòng)進(jìn)行登記入冊，存檔上報，以此督促每位衛生人員自覺(jué)參加各種繼續教育活動(dòng)，使我院的繼續教育工作在規范化管理的軌道上穩步發(fā)展。
3.扎實(shí)、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、求新，穩步開(kāi)展繼續教育工作。
衛生事業(yè)的發(fā)展，對繼續教育工作提出了新的要求。繼續教育工作必須在原有基礎上，不斷地強化組織管理，健全運行機制，更新教育內容和方式，才能不斷深入發(fā)展，取得實(shí)實(shí)在在的效果。知識更新、技術(shù)創(chuàng )新、能力開(kāi)發(fā)，創(chuàng )造性人才培養，是繼續教育所肩負的任務(wù)。要完成這一任務(wù)，要求繼續教育必須不斷地務(wù)實(shí)、求新。
一年來(lái)科教處將扎實(shí)、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、求新作為繼續教育工作的一個(gè)重要指導方針，貫穿始終。
第一、要求各科室要有新的繼續教育內容申報國家及省級繼續教育項目，對獲準的項目，要求各科室、項目負責人緊密地圍繞當前本專(zhuān)業(yè)的尖端技術(shù)，內容先進(jìn)、題材新穎地編寫(xiě)教材，精心制作多媒體幻燈片，運用現代化多媒體投影設備，同時(shí)采用大屏幕播放達到動(dòng)、靜結合、聲、像相結合的多媒體效果。20XX年獲省衛生廳批準項目23項。
第二、良好的后勤服務(wù)是繼續教育工作不可分割的一項重要環(huán)節，直接影響學(xué)習班的預期效果。繼續教育學(xué)習班要經(jīng)過(guò)連續幾天的學(xué)習，能否保證教學(xué)質(zhì)量，后勤服務(wù)更是關(guān)鍵。要專(zhuān)家、學(xué)員休息好、飲食好，才能有良好的精神狀態(tài)，全身心地投入到講授和學(xué)習中。醫院為學(xué)員提供了帶有空調的學(xué)術(shù)廳，礦泉水、集體午餐，就近安排住宿及會(huì )議照片。為了辦好會(huì )議，科教處放棄許多周六、周日休息，盡心的工作，高度的責任心，使每一次會(huì )議都順利圓滿(mǎn)的結束。20XX據不完全統計有近613人得到了培訓（因為還有5項繼教在12月份相繼召開(kāi)）為我院創(chuàng )造了極大的社會(huì )效益。
第三、檢查、評估、考核保證繼續教育工作能否深入開(kāi)展的重要手段。針對我院實(shí)際情況，對醫、護、藥人員進(jìn)行年度審核、逐人登記入冊，存檔上報省衛生廳。
第四、問(wèn)題與對策繼續教育的重要性及其作用已日益被人們認識和接受，但在實(shí)施過(guò)程中卻是困難重重。我院開(kāi)展繼續教育工作已取得了很大的成績(jì)和經(jīng)驗，但要適應21世紀知識發(fā)展的需要，仍有許多地方需要改進(jìn)。
教師培訓自我總結 篇10
時(shí)間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續教育的學(xué)習仍在進(jìn)行�；仡欉@一年的學(xué)習，我在心中反思著(zhù)，這一年我的學(xué)習、工作有著(zhù)怎樣的好處，我在校園教育工作中就應做些什么。下面我就把這一年以來(lái)自己理解繼續教育工作狀況做以下總結:
一、勤于學(xué)習，充實(shí)自我
勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎的途徑。向書(shū)本學(xué)習，因書(shū)本而智慧;向實(shí)踐學(xué)習，因實(shí)踐而智慧;向他人學(xué)習，因他人而智慧;向外物學(xué)習，因外物而智慧。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開(kāi)始了深入學(xué)習，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)資料和教學(xué)目標做到心中有數，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時(shí)連我自己都覺(jué)得自己“貪婪”，從圖書(shū)室借來(lái)的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。透過(guò)閱讀學(xué)習《教育觀(guān)課程觀(guān)學(xué)生觀(guān)》這本書(shū)，更使我認識到，關(guān)注未來(lái)，放飛期望，要求我們更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。我覺(jué)得首先要樹(shù)立把每一個(gè)學(xué)生培養“成人”教育觀(guān)，逐步養成科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題的習慣，構成大膽想象、敢于創(chuàng )新、注重事實(shí)、樂(lè )于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高;一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔負起教師應盡的職責和義務(wù)。
二、關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生
工作中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價(jià)自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間構成一種交流的習慣。我堅信:只有當學(xué)生理解了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。
三、踏實(shí)工作，追求卓越
今年，我整理了自己這幾年來(lái)的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結等各項材料，把凌亂了好長(cháng)一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理、分類(lèi)、保留。我感到有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和感慨�；厥走^(guò)去這些年來(lái)的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。
1、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。
在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時(shí)，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。
2、自我評價(jià)，自我反思。
在教學(xué)過(guò)程中，我獲得了成功的經(jīng)驗和總結失敗的教訓，學(xué)會(huì )了自我反省。在和其他教師學(xué)習討論的同時(shí)，我也發(fā)現別人的長(cháng)處，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價(jià)自我。
3、交流經(jīng)驗，完善自我。
透過(guò)學(xué)習了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)記錄袋，拓展了自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)方法，豐富自己的知識。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng )新與無(wú)畏。
學(xué)期結束了，我不僅僅增加了許多教學(xué)上的反思，也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗。打開(kāi)自己的記錄袋，不僅僅展示了個(gè)人在三尺講臺上的風(fēng)采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時(shí)也體驗了探索成功的喜悅。在今后的繼續教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的成功。同行們，我們努力吧!
教師培訓自我總結 篇11
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗，因此要成為一名合格的人民教師務(wù)必不斷的學(xué)習。充實(shí)和完善自己。透過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多�，F就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下。
一、樹(shù)立了正確的教育觀(guān)
觀(guān)念是行動(dòng)的先導�，F代教育觀(guān)，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展用心轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀(guān)念直接影響著(zhù)教師的教育教學(xué)行為，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的效果，影響著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)行。
二、提高自己的素質(zhì)修養
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，就應以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學(xué)習不但提高了我對專(zhuān)業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認識到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì )出好題。
三、提高課堂教學(xué)
在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維潛力和培養表達潛力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生用心的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達，理解教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，透過(guò)繼續教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)潛力，用心地按素教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
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