幼兒園教師培訓總結（通用11篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教師培訓總結（通用11篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園教師培訓總結1
11月9日是全國消防安全宣傳活動(dòng)日，為了進(jìn)一步提高全體師幼的消防安全意識，增強幼兒的防火自救逃生能力，結合消防日，我園特別組織全體人員進(jìn)行了消防演練活動(dòng)。
早在本次消防演練活動(dòng)之前，我園就特別聘請了消防工作人員，對全體職工進(jìn)行了消防知識培訓，并制定了詳細的演練方案，同時(shí)又安排各班老師對幼兒進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的安全教育活動(dòng)，使幼兒詳細了解了火災的危害，火災中自救逃生的注意事項，以及出現危險怎樣處理……
演練活動(dòng)開(kāi)始，警報聲響起，各班老師帶領(lǐng)幼兒迅速取下各自浸濕的小毛巾，捂住口鼻，彎下身子迅速撤離活動(dòng)室；然后，在老師的指揮和帶領(lǐng)下，按照安全疏通路線(xiàn)迅速有序的跑向樓梯；最后，通過(guò)三個(gè)安全出口，全體人員集合到空曠的操場(chǎng)上，清點(diǎn)人數。演練活動(dòng)歷時(shí)5分鐘，全部完畢。
這次消防演練活動(dòng)，雖然只有5分鐘，但效果很好，下午離園時(shí)，許多孩子還在繪聲繪色的向爸爸媽媽講述自己的感受。相信這次活動(dòng)，不僅讓他們學(xué)會(huì )了火災到來(lái)時(shí)如何保護自己，更重要的是將會(huì )在他們幼小的心靈中留下深刻的印象，使他們在以后的生活中學(xué)會(huì )處亂不驚、沉著(zhù)應對。
幼兒園教師培訓總結2
安全是幼兒園工作的重中之重，為了進(jìn)一步做好我園安全教育管理工作，切實(shí)提高全體教職工的法律意識、增強自我保護和保護幼兒的能力，8月30日我園組織教師開(kāi)展安全培訓活動(dòng)。
此次培訓共分為三部分：
一、了解與幼兒園相關(guān)的法律法規；
二、幼兒園安全事故案例剖析；
三、如何預防安全事故發(fā)生？
結合一些典型案例，深入淺出地對教師在一日生活中組織的游戲環(huán)節、午睡環(huán)節、離園環(huán)節等方面重點(diǎn)講解，使教師牢記案例帶來(lái)的啟示及做好日常安全隱患排查。
通過(guò)培訓，既使我園的每一位教師在輕松的氛圍中熟悉了法律法規，增強了自律意識；又學(xué)習了一些突發(fā)事件的處理方式和技巧，同時(shí)在新學(xué)期也提出了工作要求：
1、強化安全工作責任意識，牢記海因里希法則，防患于未然
2、做好一日生活常規工作，嚴格規范自身行為
3、以多種形式開(kāi)展安全教育活動(dòng)，使幼兒真正掌握自護知識。
總之，幼兒園安全無(wú)小事，安全責任重如山，只有不斷增強教師的安全意識，加強幼兒日常生活的安全管理，才能保障幼兒的健康成長(cháng)。
幼兒園教師培訓總結3
今年，我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠程培訓。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開(kāi)班以來(lái)，我市學(xué)員按通知要求按時(shí)注冊、修改個(gè)人信息，及時(shí)進(jìn)入班級平臺參加學(xué)習。在第一期班級簡(jiǎn)報中，我市學(xué)員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲，她們那種積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)受到了綿陽(yáng)市輔導老師的表?yè)P。
從10月12日綿陽(yáng)市輔導老師反饋的信息看，目前，我市40名學(xué)員達到階段性學(xué)習標準的有29人，有11人暫時(shí)未達標。其中城東幼兒園6名參培學(xué)員均合格。
自開(kāi)班以來(lái)，我市學(xué)員積極參加培訓，很多老師舍棄國慶休假，認真學(xué)習、積極參加專(zhuān)家答疑活動(dòng)并按照要求提交作業(yè)。在輔導老師表?yè)P全班名列前茅的十名學(xué)員中，東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽(yáng)幼兒園的范國瓊等6名老師榜上有名，在眾多的學(xué)員中脫穎而出，不僅完成了全部的視頻學(xué)習，而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀(guān)作業(yè)、提交了培訓日志和教學(xué)設計與反思，同時(shí)還積極參與論壇交流與專(zhuān)家在線(xiàn)答疑活動(dòng)，各項指標均得以很好地完成。
希望我市學(xué)員繼續努力，力爭在培訓結束時(shí)，40名學(xué)員全班高標準的完成培訓任務(wù)。
幼兒園教師培訓總結4
通過(guò)一段時(shí)間的培訓，全校的教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話(huà)，且發(fā)音的標準大大提高了，在學(xué)校中講普通話(huà)，運用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達到了學(xué)校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績(jì)�，F就在培訓中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。
一、廣大教職員工認識到了講普通話(huà)，運用普通話(huà)的重要性。
在培訓期間，教職員工能自覺(jué)的參加各種培訓活動(dòng)，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線(xiàn)蜚然，說(shuō)普通話(huà)正在慢慢的變成了習慣。
二、通過(guò)一段時(shí)期的練習，大家對講普通話(huà)有了共識，普通話(huà)正在成為課堂語(yǔ)言，教師們的語(yǔ)言表達能力大大加強，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。
三、教師講普通話(huà)影響了學(xué)生對普通話(huà)的學(xué)習熱情，廣大學(xué)生看到自己的教師能?chē)栏褚笞约�，以身作則，于是也紛紛講普通話(huà)，并且把這種好的習慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過(guò)培訓取得了較好的成績(jì)，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對學(xué)用普通話(huà)還沒(méi)能真正重視起來(lái)，學(xué)習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話(huà)的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進(jìn)步。讓普通話(huà)真正成為社會(huì )語(yǔ)言。
武安市第一職工子弟學(xué)校
幼兒園教師培訓總結5
今天有幸去幼兒園觀(guān)摩了骨干教師研討活動(dòng)。在活動(dòng)中聆聽(tīng)了三位教師的課，分別是兩節小班音樂(lè )《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂(lè )的魔法師》和大班科學(xué)《旋轉的陀螺》，還有講座《民間游戲打陀螺主題活動(dòng)的架構與實(shí)施》，受益匪淺。
一、從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)挖掘教材。
在三個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，前兩個(gè)活動(dòng)是魔法師。魔法師是一個(gè)比較神奇的角色，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著(zhù)孩子感興趣的東西，通過(guò)教師的奇思妙想將知識點(diǎn)變成了讓孩子們學(xué)習節奏，同時(shí)通過(guò)報紙和孩子們一起變魔法。孩子們在游戲的情境中學(xué)到了知識，孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快。所以興趣是孩子活動(dòng)的先導。其次，玩陀螺的游戲，玩陀螺可能生活中也玩過(guò)，教師通過(guò)讓孩子通過(guò)制作、玩一系列活動(dòng)。孩子們親子嘗試過(guò)了有了探索才能有發(fā)現，而教師的引導也起了很好的作用，幫助孩子總結了相關(guān)的知識，讓孩子在玩中也收獲了科學(xué)知識。
二、從生活的實(shí)際點(diǎn)出發(fā)實(shí)施課程。
我們還通過(guò)培訓活動(dòng)，在培訓中感受到的更多的是實(shí)際的東西。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā)，一個(gè)個(gè)串聯(lián)成一個(gè)活動(dòng)。而每個(gè)活動(dòng)從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅，而沈老師呈現給我們的一個(gè)個(gè)小故事也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā)，抓住學(xué)習的契機，讓孩子樂(lè )意學(xué)，愿意學(xué)。更多的是喜歡學(xué)。
所以，以孩子為本，以生活為基礎的教學(xué)，才是真真正正的學(xué)。
幼兒園教師培訓總結6
做孩子人生中的好老師，我一直在思考，一直在追尋！
我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓活動(dòng)。專(zhuān)家的理論講座和戶(hù)外活動(dòng)的半日觀(guān)摩等，讓我對教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與反思有了更進(jìn)一步的理解。
音樂(lè )工作坊——來(lái)自xx師范附屬第二幼兒園的龍鶯英老師現場(chǎng)演示了幾個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，小班音樂(lè )活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，用靈活的教具啟發(fā)幼兒思考與學(xué)習；大班音樂(lè )活動(dòng)《外星機器人》運用流行音樂(lè )曲風(fēng)，創(chuàng )造性地設計了活動(dòng)流程，師生互動(dòng)達到了特別好的教育成效。最值得我們學(xué)習的是，龍老師結合活動(dòng)，特別講述了音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中支持幼兒發(fā)展的有效策略——傻瓜流程。我們該如何在幼兒園新授歌曲活動(dòng)游戲化教學(xué)中運用這一流程？時(shí)間和要點(diǎn)提示分別有哪些。這對我們老師的音樂(lè )教學(xué)起到了很好的示范作用。
繪本教學(xué)的多元融合——上海名師何潔老師用兩個(gè)繪本案例《我媽媽》和《我快樂(lè )你快樂(lè )》展現了繪本教學(xué)中的指導策略和多元整合的教學(xué)理念，情景體驗成為了活動(dòng)主線(xiàn)，我們從活動(dòng)案例中深刻感悟了閱讀教學(xué)的真諦——情景閱讀、多元融合。
怎樣說(shuō)課、反思與評課——周老師用課件與案例融合的方式，具體向在場(chǎng)的老師和園長(cháng)們介紹了說(shuō)課反思與評課的要點(diǎn)，審視培訓前原來(lái)個(gè)人對說(shuō)課反思的理解，這一次周老師的培訓可謂點(diǎn)撥了我的困惑。
踐行《指南》，有效設計與指導孩子的學(xué)習活動(dòng)，需要老師多學(xué)習、多反思，讓我們帶著(zhù)教育之夢(mèng)飛得更高，更遠！
幼兒園教師培訓總結7
才是短短的兩天半，一次又一次的震撼和感動(dòng)讓我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達。雖然才是短短的兩天辦時(shí)間，我卻收獲了許多許多。音樂(lè )繪畫(huà)、音樂(lè )游戲、兒歌游戲、聽(tīng)說(shuō)游戲、廢舊材料大集合一個(gè)又一個(gè)的名詞又再一次感動(dòng)和震撼了我。
回顧山里的孩子們，我深刻的了解到，山里的孩子太需要學(xué)前教育了。因為交通的不方便，很多農村的小孩都是到了六七歲才進(jìn)入學(xué)校一年級。所以，如果在邊遠的山區農村有一所幼兒班，哪怕只是一間小小的教室和一個(gè)與他們一起玩游戲的老師，也是最幸福不過(guò)的事情了�？墒�，在邊遠山區，幼兒班太少了，有的地方甚至還沒(méi)有，因為交通不便，孩子們只有盼著(zhù)能長(cháng)到七八歲，能一個(gè)人走幾個(gè)小時(shí)的山路去學(xué)校讀書(shū)時(shí)才能進(jìn)學(xué)堂，可那時(shí)候，面對的不再是兒歌了，而是一年級的課文了。
社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發(fā)展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng )新，面對不斷更新的教育觀(guān)念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養。而幾位老師豐富的教育經(jīng)驗像久逢的甘露，給了我一個(gè)全新的認識。所以，希望通過(guò)這次培訓，我能把南京老師們的豐富經(jīng)驗帶去給山里的孩子們，讓他們的視野能穿過(guò)重重大山，走向外面的世界，讓他們也知道有這么一群關(guān)心著(zhù)他們愛(ài)著(zhù)他們的老師和領(lǐng)導們，讓他們也知道什么叫音樂(lè )繪畫(huà)與音樂(lè )游戲，知道什么叫兒歌游戲、聽(tīng)說(shuō)游戲和廢舊材料大集合。讓我們山里的學(xué)前班多起來(lái)，讓山里的孩子也能有一個(gè)更加快樂(lè )的童年。
幼兒園教師培訓總結8
很快一學(xué)期即將結束，現把本學(xué)期的數學(xué)總結如下：
本期數學(xué)一開(kāi)始是學(xué)習10以?xún)鹊恼_書(shū)寫(xiě)，接著(zhù)學(xué)習了單雙數、相鄰數，讓孩子知道相鄰的兩個(gè)數多1少1的關(guān)系，由于多種原因，孩子一開(kāi)始接觸這些感覺(jué)非常茫然，老師教的也很累。于是，通過(guò)不斷的反思實(shí)踐，現在孩子們對單雙數、相鄰數已經(jīng)非常熟悉了，多數孩子能寫(xiě)出100以?xún)鹊膯坞p數和相鄰數。認識10以?xún)鹊幕鶖岛托驍�，通過(guò)游戲，能從不同的'方位進(jìn)行數數。
學(xué)習了10以?xún)鹊姆殖梢约?0以?xún)鹊募訙p運算。通過(guò)數的組成的學(xué)習，使孩子們初步理解數的整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系，進(jìn)一步加深了對數概念的認識。學(xué)習數的組成是學(xué)習加減的基礎，幼兒掌握好數的組成，有利于他們擺脫扳手指頭逐一進(jìn)行加減運算，提高了孩子們按數群進(jìn)行加減運算的能力。在教孩子們數的組成時(shí)，每次都是分發(fā)實(shí)物，老師創(chuàng )設一個(gè)情景，孩子們通過(guò)玩一玩、擺一擺，在操作的過(guò)程中逐步體會(huì )到一個(gè)數可以分成兩個(gè)數，把兩個(gè)數合起來(lái)又是原來(lái)的數（份合同時(shí)進(jìn)行），幼兒積累了數的分合的感性經(jīng)驗，初步理解了整體與部分的關(guān)系。在此基礎上進(jìn)行加減運算就會(huì )顯得簡(jiǎn)單多了。一開(kāi)始還要老師示范講解，到5以后的數孩子們已經(jīng)完全自己找到了規律，因此，本期原計劃是學(xué)習6以?xún)鹊募訙p，結果是大大提前了。而且在計算的時(shí)候，很少有孩子扳手指頭。每次，課前我都讓孩子們讀幾分鐘的數的分成，（一般都是以游戲的形式出現，避免枯燥）這樣日積月累，孩子們對數的組成非常熟悉，計算起來(lái)當然就輕松多了。
幼兒園教師培訓總結9
一、培訓的重點(diǎn)內容及措施：
�。ㄒ唬�、加強教師師德師風(fēng)建設我園圍繞20xx年度重點(diǎn)工作計劃，著(zhù)力加強對教師的師德師風(fēng)建設，開(kāi)展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩定溫馨、和諧的氛圍，打造樂(lè )學(xué)向上的教工集體，進(jìn)行了專(zhuān)題報告的聆聽(tīng)等。
在學(xué)習、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著(zhù)各自的教育思想，規范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣大家長(cháng)們的肯定。
�。ǘ�、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力1、加強學(xué)習，完善教育理念。
本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專(zhuān)題輔導。如：我園重點(diǎn)加強對教師日常行為細節的觀(guān)察與指導，要求教師把學(xué)習落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習慣。
2、加強自我學(xué)習本學(xué)年我們就如何培養教師養成自我學(xué)習的好習慣進(jìn)行了研討。并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念。
3、注重實(shí)踐，完善教育行為。
繼續做好帶教引領(lǐng)。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習、階段性的反思學(xué)習、自主學(xué)習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念，提升專(zhuān)業(yè)化水平。
�。ㄈ╆P(guān)注常規，不斷完善，確保培訓工作有效開(kāi)展。
努力提升教師使用多媒體能力。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運用于教育實(shí)踐。繼續進(jìn)一步提高教師對現代化教育設施使用的能力。組織教師參與電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò )的作用。
二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節：
1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。
2、教師觀(guān)念的轉變與實(shí)際行為之間還是存在著(zhù)很大的差距。
3、師資隊伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。
幼兒園教師培訓總結10
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
讀書(shū)，幼師生命成長(cháng)的必須。在培訓過(guò)程中，老師們扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是有的老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習，終身學(xué)習。
教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。老師籠統地為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園教師培訓總結11
通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴……都是幼兒私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我樂(lè )觀(guān)向上，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著(zhù)偉大的魂，有一種愛(ài)，歌詠著(zhù)崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。
幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我有一個(gè)1歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著(zhù)她的成長(cháng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己女兒那樣對班里所有的孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。幼兒身體健康、快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步，我就會(huì )喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè )。
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