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大學(xué)新生入學(xué)的教育總結范文（通用11篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)新生入學(xué)的教育總結范文，歡迎大家分享。
大學(xué)新生入學(xué)的教育總結 1
大學(xué)，是每個(gè)學(xué)子理想的殿堂。我們辛辛苦苦十幾載，就為了能夠進(jìn)入自己理想的學(xué)府�；厥赵�(jīng)的努力和付出，雖然辛苦，但卻很值得，因為我現在如愿以?xún)斄恕?/p>
每個(gè)人在人生的不同階段都會(huì )樹(shù)立自己不同的人生目標，這樣，我們才會(huì )有更多的收獲，更多的突破。樹(shù)立目標只是第一步，關(guān)鍵是看你怎樣去實(shí)現它，在努力的過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì )很多，在成長(cháng)的'過(guò)程中留下豐富的一筆。
當我們進(jìn)入高中校園的時(shí)候，我們就在默默的向自己理想大學(xué)進(jìn)軍。那么多年的努力和付出，并不算什么，以后還有更多的困難在等著(zhù)我們。我始終相信一句話(huà)：付出就會(huì )有回報，機遇總是垂青于有準備的人。
當我們夜以繼日等待的錄取通知書(shū)拿到手上的那一刻，我激動(dòng)了。因為這是我十幾年努力的結果，我的付出得到了回報，相信每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)或多或少的在心里幻想過(guò)自己理想的大學(xué)生活是什么樣子，上課的情形啊等等····我也不例外，理想是美好的，但往往與現實(shí)存在著(zhù)一定的差距。為了實(shí)現自己的理想，我們應該更加努力、刻苦的學(xué)習，不是嗎？
大學(xué)新生入學(xué)的教育總結 2
不忘初心，方得始終！在踏入南昌工學(xué)院的開(kāi)始，我有幸參加了學(xué)校精心組織和安排的紅色文化教育講座，馬克思主義學(xué)院的副教授鄭國火老師首先為我們詳細的介紹了南昌起義的艱辛過(guò)程，并帶領(lǐng)大家聆聽(tīng)革命先輩的感人故事，讓我的心靈受到洗禮，思想得到升華，很多同學(xué)流下了感動(dòng)的淚水，大家體會(huì )了革命斗爭中壯烈犧牲的烈士們的光輝業(yè)績(jì)和無(wú)私奉獻精神，感受到了在中華民族歷經(jīng)重大歷史事件時(shí)全體中國人民真切的愛(ài)國主義偉大情懷。這是一次使大家受益匪淺的教育活動(dòng)，使大家的.愛(ài)國情懷得到了升華。這次紅色文化教育講座，使我更客觀(guān)地把握了革命年代斗爭歷史的脈絡(luò )和重要史實(shí)，引發(fā)了我對八一精神時(shí)代價(jià)值的思考，同時(shí)也堅定了我對中國特色社會(huì )主義的理想信念。
在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我常常自�。何叶甲隽诵┦裁�、我應該做些什么、我應該怎樣去做？對比這些優(yōu)秀的革命前輩，我是多么微不足道，作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，就應該不斷汲取政治營(yíng)養，我將把此次學(xué)習收獲作為自己的寶貴精神財富，從此銘記堅定信念、艱苦奮斗、勇于勝利的精神。
共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大的。歷盡千難萬(wàn)險，帶領(lǐng)紅軍戰士把中國革命的星星之火燃成了燎原之勢，不斷發(fā)展壯大。今天，我們已經(jīng)進(jìn)入到中國特色社會(huì )主義新時(shí)代，為了實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，我們一定要大力發(fā)揚艱苦奮斗的革命精神，中華民族向來(lái)以吃苦耐勞、勤儉持家著(zhù)稱(chēng)于世。艱苦奮斗更是我們的一大優(yōu)良傳統，提倡艱苦奮斗，就是提倡心無(wú)旁騖，就是提倡對事業(yè)的執著(zhù)追求，提倡愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)操守，提倡持之以恒的辛勤耕耘和默默奉獻。
大學(xué)新生入學(xué)的教育總結 3
每所高校都有它的校訓，比如：清華大學(xué)的“自強不息，厚德載物”；北京大學(xué)的“勤奮、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新”；以及復旦大學(xué)的“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”等。于是，從入學(xué)以來(lái)，我就不時(shí)地想著(zhù)我們南昌工學(xué)院的校訓會(huì )是什么？
踏入校園，身穿“紅馬甲”的學(xué)長(cháng)學(xué)姐熱情的幫我提著(zhù)行李，向我驕傲的介紹校園、普及校園的光榮史，在輔導員第一次開(kāi)班會(huì )時(shí)，他語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我們要時(shí)刻在學(xué)習生活中秉持“忠信篤行，自強不息”的校訓，而直到觀(guān)看學(xué)校組織的入學(xué)教育，我才真正領(lǐng)會(huì )到我們校訓的精髓。
我本以為入學(xué)教育持續時(shí)間很長(cháng)，會(huì )枯燥無(wú)聊，但從觀(guān)看第一節入學(xué)教育時(shí)，我知道自己之前的想法錯了，學(xué)校組織的入學(xué)教育意味深長(cháng)。
從《弘揚抗疫精神、立志鍛煉成才》到《校園生活中防火防詐騙》再到《對未來(lái)校園生活的'指導告誡》每節課都是在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們的日常生活，熏陶著(zhù)我們精神世界，提升著(zhù)我們對社會(huì )的正確認識和精神境界。
“忠信篤行，自強不息”，這是我們南昌工學(xué)院的校訓，身為南工人，我們要時(shí)刻把它銘記于心，化之于行�！抖Y記·中庸》有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！薄吨芤�。乾》中所云：“天行健，君子以自強不息�！睂W(xué)有所得，便努力踐履所學(xué)，使所學(xué)終有所實(shí)，并努力向上，毫不松懈。這就是南昌工學(xué)院的校訓。
“忠信篤行，自強不息”簡(jiǎn)單的八個(gè)字，寄托著(zhù)學(xué)校和各位老師對南工學(xué)子的期盼與希冀。就像這次學(xué)校入學(xué)教育一樣，力將學(xué)生培養為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者。我將時(shí)刻銘記“忠信篤行，自強不息”的校訓，不負光陰，不負期盼，不負自己，砥礪前行。
大學(xué)新生入學(xué)的教育總結 4
落實(shí)好迎新工作及20xx級新生入學(xué)集中教育，使我院新生盡快適應大學(xué)生活，融入傳媒大家庭，我院黨委、學(xué)工組、團委提前對迎新工作進(jìn)行了縝密的安排部署，于x月13日——17日開(kāi)展了8大項，10小項新生入學(xué)集中教育專(zhuān)題活動(dòng)。
1、家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )
書(shū)記從學(xué)院歷史沿革講起，較為全面介紹了院黨委組織、學(xué)院概況、師資力量、專(zhuān)業(yè)情況以及人才培養等相關(guān)情況，向新生及家長(cháng)展示傳媒學(xué)院的發(fā)展成績(jì)。王云院長(cháng)詳細介紹了我院的行政工作，此外強調了學(xué)院對于人才培養的重視，他從實(shí)驗室等硬件建設逐漸過(guò)渡到學(xué)院的精神建設并進(jìn)行了細致的講述，針對每個(gè)細節的細致講解都讓家長(cháng)們收獲很多。
2、加強師生交流互動(dòng)
x月13日，為促進(jìn)同學(xué)與學(xué)院領(lǐng)導、老師之間的了解，我院在文化藝術(shù)活動(dòng)中心舉辦了一場(chǎng)師生見(jiàn)面會(huì )。領(lǐng)導、老師們從黨政機構、本科生教育、人生規劃、就業(yè)前景等方面進(jìn)行了詳細的解說(shuō)介紹。這不僅為學(xué)院的領(lǐng)導和同學(xué)們進(jìn)行交流搭建了一個(gè)平臺，拉進(jìn)了學(xué)院和同學(xué)們之間的距離，更為20xx級新生的大學(xué)之路指引了發(fā)展方向。
3、游覽校園獲新知
x月15日，我院團委學(xué)生會(huì )組織了校園小導游活動(dòng)。在游覽校園中不僅能夠讓新生從歷史文化、功能分區、學(xué)院特色等方面多角度、立體化了解我校，更為新生大學(xué)生活提供便利。
4、學(xué)籍管理教育講座
x月15日，我院邀請教務(wù)處教務(wù)科科長(cháng)xx對大一新生進(jìn)行學(xué)籍管理教育培訓，大家認真學(xué)習了《大學(xué)生學(xué)籍信息管理系統常見(jiàn)問(wèn)題匯總》和《大學(xué)生學(xué)籍信息管理系統操作手冊》，著(zhù)重對學(xué)籍注冊、問(wèn)題學(xué)籍處理、招生入學(xué)、學(xué)籍異動(dòng)、畢業(yè)升級等具體操作事項進(jìn)行了培訓。
5、舉辦入團再教育活動(dòng)
x月10日在07101教室開(kāi)展了入團再教育活動(dòng)。我院大一各班團支書(shū)及學(xué)生代表參加了此次活動(dòng)。
同學(xué)們通過(guò)對中國共產(chǎn)主義青年團的組織原則、基本任務(wù)以及有關(guān)團組織的歷史知識進(jìn)行再一次的鞏固，讓同學(xué)們對于青年團的認知有了更深層次的'了解。
此次活動(dòng)不僅加深了我院青年團員對團組織的了解，并且使他們能夠培養起“天下興亡，匹夫有責”的憂(yōu)患意識，同時(shí)也有力推動(dòng)了我院共青團基層組織建設和基層工作。
6、《學(xué)生規范》學(xué)習會(huì )
我院大一各班輔導員均對各班新生進(jìn)行了入學(xué)系列教育，在《學(xué)生規范》學(xué)習會(huì )上各班輔導員請學(xué)生代表朗讀《學(xué)生規范》，并進(jìn)行了詳細的解讀。此外還告誡同學(xué)們一些注意事項，同學(xué)們認真聽(tīng)取經(jīng)驗，并虛心接受。學(xué)習會(huì )上輔導員對同學(xué)們提出的疑惑和問(wèn)題進(jìn)行了解答，便于大家更好地理解學(xué)生規范和規章制度，也讓同學(xué)們更快的了解、融入大學(xué)生活。
7、戶(hù)外安全教育課
我院大一各班負責人組織帶領(lǐng)全班同學(xué)在戶(hù)外開(kāi)展安全教育的學(xué)習。學(xué)生代表就《安全教育》一書(shū)中的重要事項及關(guān)注點(diǎn)作出詳細解釋。班級輔導員根據社會(huì )新聞和個(gè)人經(jīng)歷向同學(xué)們傳授自我保護的必要性及自我保護的有效措施，提醒同學(xué)們要加強自我保護，保障自身安全。
8、心理健康教育活動(dòng)
各班輔導員對學(xué)生們進(jìn)行了心理健康教育及文明養成教育，向學(xué)生們詳細的講解了大學(xué)生有可能會(huì )面對的心理壓力，并根據自己大學(xué)時(shí)期的親身經(jīng)歷告訴同學(xué)們面對心理壓力的解決方式，對廣大同學(xué)的平時(shí)行為作風(fēng)及文明禮儀做出明確要求。
9、角色轉化教育活動(dòng)
大一各班進(jìn)行了理想信念及角色轉化教育。各班輔導員指出新生未來(lái)應在加強學(xué)生自身文化素養的同時(shí)努力進(jìn)行素質(zhì)拓展，繼續向德才兼備的大學(xué)生努力邁進(jìn)。輔導員茍宗財進(jìn)而對大家提出希望，珍惜學(xué)習時(shí)光，做一個(gè)奮發(fā)向上、年輕而有活力的大學(xué)生；在日常學(xué)習生活中要端正態(tài)度、加強學(xué)習、盡快適應大學(xué)生活，融入新的集體，能力與耐力一同提升；要善于思考、勤于實(shí)踐，做一名善謀實(shí)干的優(yōu)秀大學(xué)生；希望同學(xué)們能夠在新的環(huán)境下發(fā)揮自己的才能，展示自己的風(fēng)采。
10、感恩教育活動(dòng)
各班輔導員組織同學(xué)們在本班開(kāi)展了關(guān)于感恩教育的主題班會(huì )。會(huì )議上播放了關(guān)于感恩教育的紀錄片，并對同學(xué)們進(jìn)行了感恩教育。輔導員組織同學(xué)們?yōu)樽约旱母改笇?xiě)信，以表感謝以及思念之情，不是通過(guò)手機電腦，而是用信件的形式，以溫暖和溫馨的文字來(lái)表達對父母的感恩之情。相信同學(xué)們能更加懂得感恩的意義，更加的孝敬父母，感恩老師，感恩社會(huì )，感謝幫助過(guò)自己的每一個(gè)人。
此次集中教育系列活動(dòng)教會(huì )學(xué)生盡快適應、熟悉學(xué)校的生活環(huán)境，在傳達學(xué)院的相關(guān)規章制度的同時(shí)，使學(xué)生能客觀(guān)、理性地了解學(xué)校、學(xué)院以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，為今后思年的大學(xué)生活和學(xué)習打下基礎。
總體來(lái)說(shuō)，在我院領(lǐng)導的關(guān)心下，我院新生的入學(xué)工作已扎實(shí)完成。新生深知在日常學(xué)習生活中要端正態(tài)度、加強學(xué)習、盡快適應大學(xué)生活，融入新的集體，能力與耐力一同提升的必要性；努力成為一名善于思考、勤于實(shí)踐，善謀實(shí)干的優(yōu)秀大學(xué)生。
大學(xué)新生入學(xué)的教育總結 5
9月20日，學(xué)校組織了一場(chǎng)以“弘揚江西文化精神，爭做新時(shí)代優(yōu)秀青年”為主題的紅色教育主題大會(huì )，通過(guò)此次學(xué)習，我深刻意識到作為新時(shí)代大學(xué)生，我們要堅決維護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持“民族團結、五個(gè)認同”的方針，明確宗教政策，弘揚八一精神，養成良好生活作息習慣，努力成為建設祖國的有用之才。
歷史如鏡，它照亮現實(shí)也照亮未來(lái)。學(xué)習黨的歷史，使我對黨更加敬仰，“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國”，有了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，歷經(jīng)苦難的中國人民才能翻身得解放；有了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，革命才會(huì )走向成功，社會(huì )主義事業(yè)才更加興旺發(fā)達，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡與輝煌。歷史如書(shū)，它是一本厚重的教科書(shū)，而我們的黨史則是一部描述中華民族走出劫難，挺起脊梁的活教材，它有著(zhù)豐厚的底蘊，它是用無(wú)數共產(chǎn)黨人的鮮血和生命鑄成的，它凝聚了一代又一代共產(chǎn)黨人的智慧和力量。歷史如河，它雖然有時(shí)迂回曲折，但始終不改前進(jìn)的方向。偉大的中國共產(chǎn)黨，穿行于99年的歷史長(cháng)河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃耀著(zhù)不屈的光芒，不論是險灘激流還是壁立千仞，它始終奔流不息，勇往直前。
歷史教育我們：作為新時(shí)期的青年，一定要牢記黨的理想與信念，為建設中國特色的'社會(huì )主義而奮斗，為將來(lái)最終實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想與信念。愛(ài)黨，愛(ài)國，愛(ài)家鄉，這就是為實(shí)現理想而奮斗的奠基石。
回想起黨和軍隊從南昌起義開(kāi)始的艱辛而偉大的革命歷程，更加心潮澎湃。奮起的中華兒女們在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下，奪取了革命勝利，解放了全中國！今天，56個(gè)民族的兄弟姐妹們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，正在充滿(mǎn)豪情建設社會(huì )主義新中國。我們作為改革開(kāi)放后出身的青少年，要銘記這段歷史，珍惜美好生活，努力學(xué)習，將來(lái)在我們中華民族的偉大復興之路上做出自己應有的貢獻！
大學(xué)新生入學(xué)的教育總結 6
在入學(xué)教育大會(huì )上，學(xué)工處處長(cháng)張建燦以“責任承載使命，自律成就夢(mèng)想”為主題，從“責任”與“自律”出發(fā)，為我們在大學(xué)生活的開(kāi)始樹(shù)立了紀律意識，要自律守己。課上，我明白了自己在生活中要主動(dòng)承擔自己的責任，履行自己的義務(wù)。我們要樹(shù)立馬克思主義國家觀(guān)、民族觀(guān)、歷史觀(guān)、文化觀(guān)、宗教觀(guān)，積極踐行中國特色社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，牢固樹(shù)立反分裂、反滲透的思想防線(xiàn)和“五個(gè)認同”的相應思想。
孫老師給我們呈現了一堂有關(guān)民族宗教政策的講座。堂課上孫老師始終強調“民族宗教工作無(wú)小事，突出多民族文化融合，開(kāi)展促進(jìn)民族團結的課程都是重中之重�！笔刮颐鞔_了民族宗教的基本情況、政策以及學(xué)校的宗教管理辦法。讓我們對不同宗教文化有了新的認知，也對不同的宗教文化有了更好的尊重。
馬克思主義學(xué)院副教授鄭國火以“弘揚江西紅色文化精神，爭做新時(shí)代優(yōu)秀青年”為主題，激發(fā)了我的愛(ài)國熱情，使紅色文化精神深入我心。課上，鄭教授主要以“第一槍”的偉大壯舉為內容，向我們介紹紅軍起義的艱難過(guò)程。從南昌起義的'歷史背景及主要經(jīng)過(guò)再到南昌起義的重大歷史背景及如何傳承和弘揚八一精神向我們娓娓道來(lái)。通過(guò)鄭教授的講課，讓我知道了南昌這個(gè)英雄城市的歷史底蘊。
總之，我們要學(xué)習革命先輩敢于斗爭、敢于勝利的革命精神，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，不畏艱難，勇于開(kāi)拓，善于創(chuàng )新，把紅色文化精神融入到學(xué)習生活中去，爭做新時(shí)代優(yōu)秀青年。
大學(xué)新生入學(xué)的教育總結 7
通過(guò)此次紅色文化教育講座，我受益頗深。在江西南昌這片革命紅色土地，我仿佛聽(tīng)到了“革命第一槍”的嘹亮之聲；窺見(jiàn)了鄧小平同志漫步“小道”思索的背影；看到了革命戰士奮勇抗戰的動(dòng)人場(chǎng)景。南昌，留給我最深切的感受是震驚、是感動(dòng)、是自豪。震驚的是革命戰士為了祖國的發(fā)展復興浴血奮戰，感動(dòng)的是他們甘愿把自己的青春甚至是生命獻給黨和人民，自豪的是我們中華民族有這樣一群富有強烈愛(ài)國主義情操的革命英雄。
從南昌起義到中國特色社會(huì )主義走進(jìn)新時(shí)代，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍。然而這樣的“飛躍”不是一蹴而就的，而是黨和人民歷經(jīng)百年，通過(guò)幾代人的艱苦卓絕奮斗來(lái)的，這樣的“飛躍”是無(wú)數的革命烈士拋頭顱灑熱血換來(lái)的，這樣的“飛躍”是數代偉人、志士歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦爭來(lái)的。祖國今天的繁榮昌盛來(lái)之不易，如果沒(méi)有這些具有強烈愛(ài)國主義精神的“拓荒者”，就沒(méi)有當今中國特色社會(huì )主義的物質(zhì)文明和精神文明。因此，在我們享受當代文明的同時(shí)要心懷感恩，牢記使命，要繼承和弘揚這樣的“愛(ài)國主義精神”，用自己的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)自己的祖國。
孫中山先生也說(shuō)過(guò)，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛(ài)國”。沒(méi)錯，的確如此！當我們生活在前人創(chuàng )造的豐富的`物質(zhì)世界里，沐浴在偉大的民族文明之中的時(shí)候，我們的確應該摸著(zhù)自己的胸膛問(wèn)一問(wèn)自己：“拿什么來(lái)愛(ài)你，我的祖國�！薄皼Q勝全面建成小康社會(huì )，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì )主義偉大勝利”中強調：“青年興則國家興，青年強則國家強�！蔽覀円龅镁褪菆远ú灰频刈咧袊厣鐣�(huì )主義道路，努力成為有理想、有擔當的青年！
大學(xué)新生入學(xué)的教育總結 8
9月22日，我們觀(guān)看了“追憶前輩人生坐標”為主題的紅色教育學(xué)習會(huì )，學(xué)校邀請了兩位革命先烈的后代，分別是趙爾陸將軍的女兒——趙珈珈老師和毛澤民的外孫——曹宏老師。
一張趙爾陸將軍的人工合成照片，引來(lái)了我的無(wú)限遐想，聽(tīng)趙珈珈老師的介紹才得知趙爾陸將軍并不在乎自己榮譽(yù)和自己的地位，甚至他在女兒的多次催促下，對她板起了臉說(shuō)“犧牲的人多了去了，我憑什么拍這種榮譽(yù)照片，我們得到的太多，失去的太少了”，趙將軍的話(huà)在我的心中泛起了波瀾。他小時(shí)家境富有，而后家境沒(méi)落，他為了改變動(dòng)蕩不安的社會(huì )，借了20個(gè)銅板去太原讀書(shū)。他曾說(shuō)對他的妻子和女兒說(shuō)“我們現在所擁有的一切都不是我們的私人財產(chǎn)，我們不能讓別人戳著(zhù)我們的脊梁骨說(shuō)共產(chǎn)黨以權謀私”�？删褪沁@樣一位英雄，上午忙著(zhù)業(yè)務(wù)工作，下午接受批判，飽受摧殘，最終因為心臟病突發(fā)在辦公椅上去世了，他的一生值得我們紀念，他的精神值得我們去學(xué)習。而趙珈珈老師的母親也是一位偉人，在父親去世后，趙珈珈老師開(kāi)始埋怨這個(gè)社會(huì )，母親對他說(shuō)，革命不會(huì )不死人的，憑什么別人家的人可以犧牲，輪到我們家就怨氣沖天，更何況我們還是共產(chǎn)黨員。
毛澤民先生說(shuō)過(guò)“我愿是黑暗中的一顆流星，點(diǎn)亮這黑暗的社會(huì )�！痹诿飨啄陼r(shí)，他一人在外工作，靠打工維持家庭生計。毛澤民深受毛主席的影響，參與了革命，1938年的新疆因連年戰亂，導致經(jīng)濟凋蔽，財政混亂，物價(jià)飛漲，民不聊生。毛澤民上任后采取一系列有效措施，將新疆財政整頓得井井有條，促進(jìn)了工農牧業(yè)及文教衛生事業(yè)的發(fā)展。1942年，新疆督辦盛世才背信棄義，投靠蔣介石，毛澤民和陳譚秋等共產(chǎn)黨員被反動(dòng)軍閥盛世才逮捕。在獄中，敵人對毛澤民等軟硬兼施，嚴刑審訊，逼他招認中國共產(chǎn)黨在新疆搞“暴動(dòng)”，逼他脫離共產(chǎn)黨，交出共產(chǎn)黨的組織，毛澤民等堅貞不屈，視死如歸，最后被秘密殺害。
通過(guò)此次學(xué)習，我了解到革命先輩們?yōu)榱嗣褡宓慕夥�，不惜拋頭顱灑熱血，把滿(mǎn)腔的熱情獻給了偉大的革命事業(yè)，他們用行動(dòng)證明了中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，也為我們這些后輩們做出了好榜樣。今天幸福的生活，都是成千上萬(wàn)的'先烈們用鮮血和生命換來(lái)的，沒(méi)有他們的犧牲，沒(méi)有他們的奮斗，便沒(méi)有我們的今天。作為祖國的一份子，我要自覺(jué)加強思想修養，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為祖國的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
大學(xué)新生入學(xué)的教育總結 9
全國高校思想政治工作會(huì )議上強調“做政治教育工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”。隨著(zhù)大學(xué)新生認知特點(diǎn)復雜多變，新生的入學(xué)教育急需轉變工作思路、豐富教育內容、優(yōu)化工作方法，促進(jìn)新生入學(xué)階段的適應能力提升，順利完成角色轉變，邁好進(jìn)入大學(xué)的第一步。
一、當代大學(xué)新生的認知特點(diǎn)
一是崇尚個(gè)性，追求新奇。他們當中多數為獨生子女，從小養成特立獨行的性格，喜歡標新立異，個(gè)性張揚。二是從小接觸網(wǎng)絡(luò )，能新媒體熟練應用。他們成長(cháng)于信息高速發(fā)展的時(shí)代，接觸的電子產(chǎn)品較多，對網(wǎng)絡(luò )也表現出極大的依賴(lài)性。三是實(shí)際人際交往能力較差。由于過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，相比于現實(shí)世界，他們通常在虛擬的網(wǎng)絡(luò )社交軟件上表現活躍，習慣了“人機對話(huà)”的他們逐漸弱化了在現實(shí)生活中與人真實(shí)交往的能力。
二、當代大學(xué)新生入學(xué)教育的現狀分析
為了解大學(xué)新生剛入學(xué)時(shí)的適應能力以及對開(kāi)展新生入學(xué)教育的評價(jià)情況，課題組編制了《大學(xué)新生入學(xué)教育調查問(wèn)卷》，對A學(xué)院部分新生（366名）進(jìn)行調研。
大學(xué)新生適應性的調研分析。問(wèn)卷首先對新生入學(xué)后的適應情況做了調查，問(wèn)卷數據顯示：入學(xué)伊始，學(xué)習和生活環(huán)境的改變，導致大部分新生進(jìn)入了“困惑期”，可以歸納為以下幾方面：
1、職業(yè)成長(cháng)困惑。從統計結果看，新生最關(guān)注的是就業(yè)方向、就業(yè)前景以及就業(yè)意識和思路，占比分別為64.21%、59.84%、46.99%）。從在校大學(xué)生的角度來(lái)看，新生入學(xué)階段正屬于職業(yè)準備期，也是職業(yè)生涯的起點(diǎn)。然而，新生對職業(yè)前景定位不清、方向不準，處于較迷茫狀態(tài)。
2、學(xué)業(yè)困惑。關(guān)于學(xué)業(yè)規劃，仍有四成新生都存在不同程度的迷茫；關(guān)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習，新生更想了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習規劃與方法、考證知識、學(xué)分以及獎學(xué)金評定制度，占比分別為60.38%、53.83%、40.7%�？梢�(jiàn)，新生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)認識模糊，沒(méi)有學(xué)習目標，渴望了解有關(guān)學(xué)業(yè)或專(zhuān)業(yè)方面更多的訊息。
3、生活困惑。通過(guò)調研發(fā)現，校園生活類(lèi)入學(xué)教育中，超半數的新生最關(guān)注學(xué)習生活常識類(lèi)，占比61.75%。新生進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，陌生感油然而生，生活適應性教育應讓學(xué)生盡快的熟悉校園布局和功能定位，比如吃住行、圖書(shū)館、自習室的使用等。
4、交往困惑。在調查中，當被問(wèn)到“感覺(jué)不受同學(xué)歡迎”，只有458%的人認為“一點(diǎn)也不像自己”，其他人都認為“比較像”或“很像自己”。當代新生自我意識較強，且過(guò)多的依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，習慣于利用社交軟件進(jìn)行交往，缺少面對面的交流通常會(huì )出現人際交往困惑，如不能妥善處理，也會(huì )成為產(chǎn)生心理問(wèn)題的誘發(fā)因素。
三、大學(xué)新生對入學(xué)教育評價(jià)的調研分析
�。ㄒ唬⿲θ雽W(xué)教育內容的評價(jià)。經(jīng)調研，僅有24.32%的新生認為入學(xué)教育內容充實(shí)、收益教大；有30.05%的新生認為內容一半、基本能滿(mǎn)足要求；還有近半數的新生對入學(xué)教育的內容存在不同方面的不滿(mǎn)意，主要認為內容缺乏系統性和針對性、內容老套，不能與時(shí)俱進(jìn)。
�。ǘ⿲θ雽W(xué)教育形式的'評價(jià)。從統計數據看，豐富多彩的校園活動(dòng)是入學(xué)教育的首選形式，占比達到64.21%；師兄、師姐經(jīng)驗分享也是一種不錯的入學(xué)教育形式，占比為55 .74%；有超半數的新生喜歡以觀(guān)看視頻的形式參與新生入學(xué)教育；但講座、新生刊物、參觀(guān)校園等傳統的入學(xué)教育形式不能被大多數新生認可，占比均小于25%。說(shuō)明“95后”新生對入學(xué)教育形式有較為明顯的訴求，傳統的方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們的需求。
�。ㄈ⿲θ雽W(xué)教育整體滿(mǎn)意度的評價(jià)。從調研結果看，諸如軍訓、師兄師姐經(jīng)驗交流會(huì )、迎新晚會(huì )等新生互動(dòng)性高、參與性強的入學(xué)教育類(lèi)活動(dòng)的滿(mǎn)意程度要普遍高于諸如開(kāi)學(xué)典禮、日常安全教育、學(xué)院領(lǐng)導專(zhuān)題報告等新生被動(dòng)接受型的入學(xué)教育類(lèi)活動(dòng)。且從新生對入學(xué)教育活動(dòng)不滿(mǎn)意的原因中可以看出，54.61%的學(xué)生認為入學(xué)教育缺少雙向溝通�？梢�(jiàn)，新時(shí)代的新生對填鴨式滿(mǎn)堂灌的入學(xué)教育活動(dòng)較反感，他們更喜歡參與式的入學(xué)教育類(lèi)活動(dòng)。
四、大學(xué)新生入學(xué)教育的對策思考
�。ㄒ唬┎粩鄡�(yōu)化入學(xué)教育內容。在內容上要與時(shí)俱進(jìn)，盡量滿(mǎn)足和迎合“95后”特點(diǎn)，增加為“95后”大學(xué)生量身定做的亮點(diǎn)。另外，入學(xué)教育內容要有針對性，不僅要適用于所有新生，還要定制針對不同專(zhuān)業(yè)、成績(jì)、區域、家庭背景、特殊定制生等少部分新生的教育內容。
�。ǘ┎粩嘭S富入學(xué)教育形式�，F有的形式新穎性不足，通過(guò)豐富和完善入學(xué)教育形式可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到入學(xué)教育中來(lái)，并能有效互動(dòng)。建議采取集教育性相娛樂(lè )性于一體，集親和力和新鮮感于一身的新型教育形式。
�。ㄈ┤雽W(xué)教育前，要深入開(kāi)展調研，不能僅憑經(jīng)驗和慣例指定入學(xué)教育方案，要對新生的特質(zhì)和發(fā)展需求做到充分的了解之后再開(kāi)展入學(xué)教育。
大學(xué)新生入學(xué)的教育總結 10
學(xué)校組織我們參加了“追憶前輩人生坐標”紅色教育專(zhuān)題學(xué)習會(huì )，學(xué)習會(huì )上，紅軍后代趙珈珈、曹宏兩位老師深情講述革命先輩的故事，我收益很多；趙爾陸、毛澤民兩位偉人的事跡被我們熟悉。通過(guò)老一代革命家背后鮮為人知的故事使我對大學(xué)生活更加充滿(mǎn)信心，也讓我明白紅色文化是我們始終要學(xué)習的課題，了解歷史才能更好的傳承文化。
趙珈珈結合詳實(shí)的史料和珍貴的圖片，以樸實(shí)的語(yǔ)言講述了父親趙爾陸的革命故事、愛(ài)情故事、家庭故事，展現了老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家堅定信仰、愛(ài)黨愛(ài)國、嚴于律己的'優(yōu)秀品格，再現了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和團結帶領(lǐng)全國各族人民浴血奮戰，克服重重困難，推翻三座大山，最終實(shí)現民族解放的光輝歷程。
曹宏動(dòng)情追憶了外公毛澤民烈士的革命生涯，還原了一場(chǎng)不計甘苦和生死、付出不求回報、至死堅守對黨的承諾的老一輩共產(chǎn)黨人的光輝形象。曹老師講述了毛澤民面對反動(dòng)軍閥的威脅利誘仍始終意志堅定、堅貞不屈的精神，向大家展示了一個(gè)不打家庭旗號，甘當普通勞動(dòng)者、尊重勞動(dòng)人民的紅色家庭。
從兩位老師深情、鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)中，我體會(huì )到了革命先輩拋頭顱灑熱血、勇于擔當、甘于奉獻的精神。在這次學(xué)習會(huì )上，我明白了自己要努力成為一個(gè)對祖國有貢獻的新時(shí)代青年，無(wú)愧于革命先輩換來(lái)的來(lái)之不易的幸福生活，我要以像趙爾陸、毛澤民等這樣大義凜然、有堅定信仰的革命前輩為榜樣，在生活中積極學(xué)習紅色文化，弘揚紅色文化，始終做紅色基因的傳承者和踐行者。
大學(xué)新生入學(xué)的教育總結 11
在瓜果飄香的9月，我校迎來(lái)70名新同學(xué)。為了使這些同學(xué)盡快適應初中生活，9月2號，在學(xué)校統一部署下，開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一天”新生入學(xué)教育活動(dòng) 。
一、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們了解了校史，熟悉了校情，懂得了校規。 營(yíng)造氛圍——使學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生親切感。
學(xué)校教學(xué)樓正門(mén)懸掛“熱烈歡迎新同學(xué)”的條幅;班級教室黑板布置新穎，處處體現著(zhù)對初一新生的濃濃暖意，有像到家一樣的感受。
二、舉行了升旗儀式，參觀(guān)校園——凈化了同學(xué)們的心靈，激發(fā)愛(ài)校之情。
9月3日上午，全校師生舉行了盛大的升旗儀式，在升旗獻詞中給予了新生極大的'鼓勵。另外，在班主任和授課老師的帶領(lǐng)下，全體初一學(xué)生參觀(guān)了校園、校圖書(shū)室、理化生實(shí)驗室、微機室、語(yǔ)音室以及教師電子課室等學(xué)校設施。同學(xué)們聆聽(tīng)了各室負責教師的介紹及使用情況，使學(xué)生對學(xué)校的建設情況有了大致的了解，并產(chǎn)生了愛(ài)校之情。
三、召開(kāi)主題班會(huì )——自我介紹，縮小距離感
9月3日上午第三節課，兩個(gè)班的同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，召開(kāi)了第一次班會(huì )，老師和同學(xué)們在班會(huì )上各自進(jìn)行了自我介紹，并且暢所欲言，各自表達了對這個(gè)集體的美好愿望。組建班委會(huì )，討論制定班級公約，確定班級目標，這既鍛煉了同學(xué)們組織能力與管理能力，又為同學(xué)們以后的學(xué)習提供了可靠的保證。
四、學(xué)習方法講座——讓同學(xué)完成了從小學(xué)到初中的角色轉換
工欲善其事，必先利其器。好的學(xué)習方法是成功的一半，人們常說(shuō)：“他山之石，可以攻玉�！睘榱俗屚瑢W(xué)們有更好的學(xué)習方法適應初中學(xué)習，讓同學(xué)們盡快完成從小學(xué)到初中角色的轉換，學(xué)校教導處劉主任給新生進(jìn)行了學(xué)習方法講座，讓同學(xué)們了解小學(xué)學(xué)習與初中學(xué)習的不同，讓同學(xué)懂得在學(xué)習中“自主、合作、探究”的重要性，激活了同學(xué)們的靈感，為同學(xué)們今后有個(gè)性地學(xué)習指明了方向。
五、召開(kāi)“新生入學(xué)典禮”——讓同學(xué)們明確校規校紀，有努力的方向。
9月3日，初一年級同學(xué)在教導處的組織下，召開(kāi)了“新生入學(xué)典禮”，會(huì )上負責一年組的校領(lǐng)導劉主任致歡迎詞，張主任公布了校
規校紀，新生代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。通過(guò)本次大會(huì )，同學(xué)們了解了校史，知道了校規，明確了目標。六、觀(guān)看初二、初三年級學(xué)生上課——會(huì )在“構建自主高效課堂”理念指導下上好每一節課。
9月3號下午，初一年級同學(xué)在教導處的組織下，分別參觀(guān)了二、三年紡同學(xué)的上課狀態(tài)，知道了初中課堂怎樣上，初中學(xué)生怎樣學(xué)習，收到很好的效果。
9月4日上午全校師生進(jìn)行了除草勞動(dòng)，對校園環(huán)境衛生進(jìn)行了徹底的清掃。
9月5日，發(fā)放學(xué)生安全手冊，成長(cháng)記錄袋。
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