高二班級上學(xué)期教學(xué)工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的高二班級上學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期，我擔任兩個(gè)高二班級的教學(xué)，為了做好相關(guān)的組織教學(xué)，結合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)突出做好了以下幾方面工作：
一、激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的興趣
1、營(yíng)造寬容和諧的學(xué)習氣氛
在課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造一種民主、自主、愉快和諧的教學(xué)氛圍。這種和諧、民主的氛圍，能激發(fā)學(xué)生的潛能，樹(shù)立學(xué)習的信心，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。課堂上既有緊張的學(xué)習活動(dòng)，又要有生動(dòng)活潑的學(xué)習氣氛。多給學(xué)生了一些自由的空間，讓他們能充分地消化所學(xué)知識，能積極地思考問(wèn)題，能主動(dòng)地提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。師生平等對話(huà)，互相交流、互相探討、互相促進(jìn)。
2、加強和正確使用直觀(guān)教學(xué)手段
利用學(xué)生的好奇心理，結合具體教學(xué)內容，特別注重教學(xué)的'直觀(guān)手段，有針對性地選擇教學(xué)方法，體現教學(xué)的直觀(guān)性原則。本課程涉及許多機構及其內部結構和原理，在教學(xué)中盡可能多的應用課件來(lái)增強直觀(guān)性教學(xué)，從而便于有關(guān)原理、理論知識的講解。通過(guò)工件原理圖、動(dòng)畫(huà)圖、實(shí)物圖、剖面力等形式，讓學(xué)生從感官上形成第一印象，降低了學(xué)生對機構的認識難度。
3、結合日常生活中的具體實(shí)例來(lái)講解相關(guān)知識
如從學(xué)生熟悉的自行車(chē)介紹鏈傳動(dòng)；用手表、汽車(chē)變速系統來(lái)介紹齒輪傳動(dòng)；用公交車(chē)門(mén)的啟閉、縫紉機、汽車(chē)前窗刮雨器等入手來(lái)講解平面四桿機構；從電影放映機的卷片機構引入槽輪機構這一間歇運動(dòng)機構等這些實(shí)用性強的實(shí)例講解，對學(xué)生有很大的吸引力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)了其積極性和主動(dòng)性。
4、提高教師自身的素質(zhì)，以吸引學(xué)生聽(tīng)課注意力。
在教學(xué)過(guò)程中不斷地提高業(yè)務(wù)水平及基本功，做到一堂課教學(xué)言之有物、教之有方。通過(guò)直觀(guān)流暢的教學(xué)語(yǔ)言，在講課過(guò)程中結合實(shí)際旁征博引，使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)淺顯易懂，生動(dòng)形象，看起來(lái)清晰明了，重點(diǎn)突出，這樣既能展現自身的水準和形象，又創(chuàng )設了一種輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、認真做好總結、復習
“溫故而知新”，認真地搞好總結、復習工作。每節課前總要復習上節知識，每一堂課結束，要總結一下本堂課的重點(diǎn)；一章結束后要歸納這章所包括了內容，這樣通過(guò)復習課的歸納總結，學(xué)生對所學(xué)的內容有了進(jìn)一步的理解，有許多由于缺少系統認識而造成似懂非懂的問(wèn)題，在復習總結課上都會(huì )迎刃而解，這就大大地提高了學(xué)習效果，也培養了學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
三、培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)意識，明確所學(xué)知識和專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系。
利用課堂、業(yè)余時(shí)間跟學(xué)生介紹有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的新知識、新技術(shù)以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，使學(xué)生認識到所學(xué)知識與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系及其在未來(lái)崗位和社會(huì )中的作用，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)思想，讓他們熱愛(ài)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，增加學(xué)習的動(dòng)力。
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