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中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編收集整理的中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
社會(huì )發(fā)展,人才輩出,競爭日益激烈,更要求人們在擁有各種知識、技能的同時(shí)擁有良好的心理素質(zhì)。教育的目標就是培養全面發(fā)展的人,而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展,也包括心理的發(fā)展?梢(jiàn)在學(xué)生整體素質(zhì)中,心理素質(zhì)本身占有重要地位。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎;是有效學(xué)習科學(xué)文化知識和進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)的前提;是引導學(xué)生正確交往、合作成功的重要手段;是增進(jìn)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能的保證;是促進(jìn)學(xué)生身體健康的必備條件。因此素質(zhì)教育應包括旨在提高學(xué)生心理素質(zhì)的心理健康教育。怎樣面對挫折、如何與同學(xué)交往、面對父母的期望與嘮叨該怎么辦?這一系列問(wèn)題都是學(xué)生們真切面臨的課題。心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤在班主任的教育管理中、也表現在學(xué)校為之專(zhuān)門(mén)開(kāi)設的心理健康主題教育之中。落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要(年修訂)》有關(guān)要求,根據《廣東省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月的通知》(粵教思函〔〕32號)部署,我校于今年5月、6月組織開(kāi)展“珍惜生命,成就多彩生涯”為主題的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng),現將活動(dòng)總結如下:
一、領(lǐng)導重視,組織有力
開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月是落實(shí)全國、全省教育大會(huì )精神的重要舉措,是服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展、培育健康心理素質(zhì)的必然要求,我校領(lǐng)導非常重要,收到通知后的第一時(shí)間就組織召開(kāi)了心理健康教育領(lǐng)導小組工作會(huì )議。
二、活動(dòng)豐富,內容充實(shí)
。ㄒ唬┏R幓顒(dòng)常規開(kāi)
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》、廣東教育廳《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神,我校將舉行以“多彩生涯”為主題的第一屆生涯微型書(shū)設計比賽。通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生認識自我,認識生涯;通過(guò)對生涯的不同階段的憧憬,提高對生涯的好奇和關(guān)注,一定程度上增強生涯規劃意識,提高生涯適應力,為今后更好的融入社會(huì )做準備。
。ǘ槁鋵(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要(年修訂)》等文件精神,進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設,提升教師全員德育、心理健康教育的專(zhuān)業(yè)性、針對性和實(shí)效性,115中學(xué)工會(huì )、德育處、心理健康輔導站聯(lián)合舉行以“生涯教育”為主題的115中首屆心理健康教育教學(xué)設計評比活動(dòng),有心理證的教師積極參加本次教學(xué)設計評比活動(dòng)。
。ㄈ┙處、家長(cháng)、學(xué)生心理講座三結合
學(xué)生的心理健康離不開(kāi)教師、家長(cháng)的參與,為更好地開(kāi)展心理健康教育工作,我校針對教師、家長(cháng)和學(xué)生不同的特點(diǎn),開(kāi)展不同的心理講座。
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