- 籃球課程教學(xué)總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
籃球課程教學(xué)總結（精選15篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧過(guò)去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，寫(xiě)一份教學(xué)總結，好好地把它記錄下來(lái)吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編收集整理的籃球課程教學(xué)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
籃球課程教學(xué)總結 1
小學(xué)生非常熱愛(ài)籃球運動(dòng)，這對籃球訓練是個(gè)優(yōu)勢，但是他們意志比較薄弱，往往一開(kāi)始非常積極，但練一段時(shí)間后就熱情減退。雖然籃球運動(dòng)是趣味性的項目，但是在身體素質(zhì)的訓練也是比較辛苦的，這對生活水平越來(lái)越高，從沒(méi)有吃過(guò)苦的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰。針對以上的問(wèn)題，結合學(xué)生在身體、心理方面的特點(diǎn)，并借鑒其他教師先進(jìn)的訓練方法，結合自己在近一年教學(xué)訓練中的經(jīng)驗，總結了一些心得。要抓好小學(xué)生籃球的訓練要注重兩方面的內容，一是思想上的認識，二是體能技術(shù)上的訓練。
�。ㄒ唬�、教師要成為學(xué)生的偶像。
小學(xué)生處于樹(shù)立偶像的年齡段，他們一般都有自己的偶像，對喜歡籃球運動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的偶像一般是籃球明星。他們?yōu)榱烁嗟牧私饣@球，經(jīng)常去看nba，對明星所做的動(dòng)作經(jīng)常贊嘆不已，還經(jīng)常去模仿。針對學(xué)生這一特點(diǎn)教師要積極的利用，教師在做示范動(dòng)作時(shí)，把動(dòng)作盡量作到完美；在學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽時(shí)，教師參與其中，教師充分展示自己，讓學(xué)生感覺(jué)到老師有水平，有好多地方值得去學(xué)習。
�。ǘ�、要成為學(xué)生的朋友。
小學(xué)生自我觀(guān)念比較強，事事追求平等，如果教師高高在上，對學(xué)生做不到的地方就大聲呵斥，無(wú)疑會(huì )給師生之間的交流帶來(lái)障礙。另外中學(xué)生的逆反心理比較強，如果事事和你作對，那么你的訓練效果必定大打折扣，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用恰當的交流方式成為學(xué)生的朋友，只有成為學(xué)生的朋友你說(shuō)的'話(huà)學(xué)生才聽(tīng)得進(jìn)去，教學(xué)才能達到事半功倍的效果。
�。ㄈ�、加強對籃球運動(dòng)的重要性講解，提高認識。
我們做什么事首先要考慮他有多大的價(jià)值，做起事來(lái)才有一定的目的性。學(xué)生所理解的籃球運動(dòng)一般的概念是鍛煉身體，這只是對籃球運動(dòng)膚淺的認識。要想讓學(xué)生了解的更深刻一些，就要專(zhuān)門(mén)的給他們講，從大的的方面講，通過(guò)籃球的教學(xué)、訓練和比賽，可以使身體得到全面的鍛煉。它對于增強學(xué)生體質(zhì)，保持身心健康和培養優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。它能提高隊員各感受器官的功能，對提高神經(jīng)系統的靈活性及其協(xié)調能力、改善內臟器官的功能，都有良好的作用。運動(dòng)訓練的根本目的在于充分發(fā)揮隊員的生理、心理潛力，通過(guò)練習和比賽，使學(xué)生認識團結、互助的重要性。培養戰勝自我、勇敢頑強的競爭精神。通過(guò)訓練，提高運動(dòng)水平，為校增光。從小的方面講，隨著(zhù)籃球的普及，各個(gè)鎮區都舉行各種形式的比賽，這為籃球愛(ài)好者搭建了一個(gè)展示自己的舞臺，既能為自己的班級爭光。通過(guò)仔細的講解，學(xué)生對籃球運動(dòng)認識更深刻，訓練起來(lái)也比較積極。
�。ㄋ模�、樹(shù)立團隊合作精神，建立積極向上的集體。
籃球運動(dòng)是一種集體性的項目，任何分散集體的行為對它都是不利的�，F在的小學(xué)生都是很有個(gè)性，以我為中心，要讓他們團結起來(lái)是有一定的難度。這時(shí)教師要講集體合作的重要性，同時(shí)也通過(guò)一定的比賽、游戲讓他們親身體會(huì )到團隊合作的重要性。
籃球課程教學(xué)總結 2
為期一個(gè)學(xué)期的籃球校本課程結束了，通過(guò)學(xué)習學(xué)生提高了籃球技術(shù)并發(fā)現了不足，現總結如下：在技術(shù)方面：通過(guò)一個(gè)學(xué)期的練習，學(xué)生基本掌握了籃球技術(shù)中的“快速運球跑”、“左右手的三步跑籃”、“原地的雙手和單手傳球”、“運球中的體前變向過(guò)人”、“半場(chǎng)過(guò)人技術(shù)”、“全場(chǎng)各種運球過(guò)人”。而且在教學(xué)中我有意識的給學(xué)生增加了一些游戲項目，因此學(xué)生的對籃球運的興趣比上學(xué)期提高很多。在思想方面：學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)有了很大的提高，在練習過(guò)程中再也不喊苦喊累了，所有的'練習項目都能認真的去完成�；@球是一項集體項目的運動(dòng)，它強調的是集體間的配合，所以通過(guò)這段時(shí)間的練習，同學(xué)間的相處更加融洽了，她們學(xué)會(huì )了去體諒別人，關(guān)心別人。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在籃球技術(shù)上還存在著(zhù)許多不足。學(xué)生的籃球基本功還不是很過(guò)硬，對抗中的籃球技術(shù)運用還不是很合理。由于籃球是一項身體對抗很強的運動(dòng)項目，所以對學(xué)生身體素質(zhì)要求很高，現在學(xué)生自身的素質(zhì)離要求的還有一定的距離，所以要加強學(xué)生身體素質(zhì)的練習。
根據以上總結中不足之處，下個(gè)學(xué)期我會(huì )有所改進(jìn)，并安排好下學(xué)期的教學(xué)內容。讓學(xué)生的籃球技術(shù)有更顯著(zhù)的提高，讓她們充分享受籃球所帶給她們的快樂(lè )。
籃球課程教學(xué)總結 3
本學(xué)年我主要是負責籃球校本課程的教學(xué)。本學(xué)年學(xué)生報名參加籃球校本課程非常踴躍，表現出了很高的積極性。本學(xué)年我根據學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內容。
本學(xué)年前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習運球和運球跑三步籃的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對籃球有個(gè)初步的了解，培養他們對籃球運動(dòng)的興趣。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過(guò)《各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。校本課程是以培養學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的，那么對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是這些第一次接觸籃球運動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段，所以將教學(xué)內容置于游戲中寓教于樂(lè )，很好的達到了教學(xué)目的。 在掌握了基本的運球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚�(gè)人互相配合才能完成的練習--原地傳球及行進(jìn)間傳球�，F在的孩子基本是獨生子女，他們個(gè)人活動(dòng)能力都很強，但是需要兩個(gè)人或是多個(gè)人配合進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，他們又表現得明顯不如一個(gè)人。所以通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培養學(xué)生的合作精神。個(gè)人的力量是微不足道的，一個(gè)要想在社會(huì )取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰，難成大業(yè)；現代社會(huì )競爭日趨激勵，努力培養競爭意識和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì )能很好的適應社會(huì )。
在本學(xué)年的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對三或是五對五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來(lái)他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著(zhù) 很多走步的現象；雖然他們很長(cháng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球；雖然他們沒(méi)有什么嫻熟的`配合，但是他們戰勝了自己，他們在進(jìn)步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂(lè )。 本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是，低年級學(xué)生由于力量的不足投籃比較困難，積極性不是很高。由于人比較多，場(chǎng)地少，學(xué)生練習的次數不是很多，沒(méi)有達到預想的效果。 回顧一個(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習、總結、提高，爭取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓。
籃球課程教學(xué)總結 4
本學(xué)年我校的籃球特色教學(xué)在學(xué)校的統一部署下，在全體體育教師的共同努力下，有序地得到了普遍開(kāi)展，特色活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了喜悅，讓我們看到他們在活動(dòng)中的活潑、斗志、活力。相對于其他體育活動(dòng)，籃球訓練工作是一項長(cháng)期性的工作，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項值得參與的運動(dòng)，也是深受我們學(xué)生喜歡的一項體育運動(dòng)，使籃球有了廣泛的群眾基礎，因而在學(xué)校中有很多學(xué)生喜愛(ài)這項運動(dòng)，籃球水平不斷提高�，F將本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
一、 工作及取得的成績(jì)：
第一學(xué)期我們嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，同時(shí)保證了以良好的紀律來(lái)規范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證了活動(dòng)的穩定性，使得學(xué)生對籃球的認識、基礎掌握要領(lǐng)都已熟悉；學(xué)生初步掌握了高、低運球的動(dòng)作要領(lǐng)及急起急停高、低運球，運球急起急停接原地肩上投籃，雙手胸前傳接球及反彈傳接球，行進(jìn)間運球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。�；@球隊的.隊員經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，已掌握了基本的技術(shù)動(dòng)作、戰術(shù)運用和各種傳切配合，籃球水平有了很大的提高，在市區中學(xué)生籃球中獲得了全市第三名的好成績(jì)。第二學(xué)期是在銜接基礎動(dòng)作的基礎上，努力發(fā)展其戰術(shù)意識，充分強化技術(shù)的組合的綜合訓練。同時(shí)針對我校部分學(xué)生體質(zhì)較差，有計劃地進(jìn)行了體能強化訓練，增加體能儲備。
�；@球隊隊員在本學(xué)期的訓練中技戰術(shù)有了很大的提高，個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。特別是加強防守技術(shù)方面的訓練，我們在訓練中強調對位聯(lián)防、半場(chǎng)人盯人防守，注意協(xié)防和站位。在訓練中先教隊員防守無(wú)球隊員，重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動(dòng)。通過(guò)講解、示范使學(xué)生建立正確的防守概念，加強防守步法的訓練，及時(shí)糾正錯誤的動(dòng)作。要求隊員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性，有效地制止對手進(jìn)攻的威脅。在訓練中我們通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習，要求防守隊員積 極跑動(dòng)近球緊，遠球松，人、球兼顧，控制對手接球。在模擬訓練中使理論和實(shí)際有機結合起來(lái)，使學(xué)生更好的理解、掌握和運用所學(xué)的技、戰術(shù)，從而保證了訓練和比賽的質(zhì)量。我校部分學(xué)生尤其是女生，體質(zhì)較差，在訓練中尤其讓人擔憂(yōu)，無(wú)法完成訓練計劃。
此在訓練中我們嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓練課后，還要進(jìn)行長(cháng)跑練習，進(jìn)行體能強化訓練，增加體能儲備，提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng)。本學(xué)年我校的籃球隊在禮樂(lè )街道辦事處組織的比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)：中學(xué)男子組、女子組均獲第一名，三人籃球賽第一名、第三名。
二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
學(xué)生的基本素質(zhì)比較差，吃苦耐勞的精神不夠，訓練量還需要加大。學(xué)生的力量、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，需要通過(guò)訓練來(lái)加強，不斷改進(jìn)，不斷總結，改進(jìn)措施如下：
1、與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，爭取家長(cháng)的支持和學(xué)生的積極、全力參與。
2、采用靈活、多變的訓練方法和手段，增強隊員們的訓練熱情。
籃球課程教學(xué)總結 5
時(shí)間如同滾滾而逝的流水，輕輕地來(lái)，然而卻匆匆的走�；仨g，又一個(gè)學(xué)期就即將在短暫之中畫(huà)上句點(diǎn)。但在這短暫之中我看到了很多的燈火闌珊，讓我進(jìn)一步接觸了心儀已久的籃球，更讓我感悟到了許多的包含在籃球中的財富。
籃球一直是我比較喜愛(ài)的體育運動(dòng)。因為我感覺(jué)它的協(xié)調性、節奏性、對抗性等都具有極高的觀(guān)賞價(jià)值我而且能夠讓人很好的舒展發(fā)泄自己，還能增強體質(zhì)，可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松，促使身心的健康發(fā)展，更能夠從體能上得到鍛煉。中學(xué)時(shí)候也常和一幫朋友玩球，但終究玩多過(guò)其他，我從未真正的去學(xué)過(guò)籃球，這學(xué)期的籃球課讓我實(shí)現了這個(gè)心愿。
本學(xué)期的體育課堂氣氛很活躍，老師上課風(fēng)趣幽默，不僅教了我們很多專(zhuān)業(yè)知識，更以朋友的身份跟我們交流，還在課下交流中為我們在關(guān)于學(xué)校生活未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題中指點(diǎn)迷津，讓我們受益匪淺。
我知道了看似簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作都包含著(zhù)很多技巧。我并不是專(zhuān)業(yè)的籃球選手，所以對這些技巧知道得也不多，但通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，我很好的掌握了運球、傳球（胸前傳球和擊地傳球）、三步上籃等基本技巧，這些是我以前自己玩球不能達到的。
我還知道了籃球是一個(gè)虛實(shí)結合的運動(dòng)，所謂實(shí)，就是硬件基本功；而所謂虛，就主要包括晃人、虛上、轉向、假摔等在真正實(shí)戰比賽中必需的技能，還有一些技戰術(shù)的介紹，由于是女生班，大家基本都沒(méi)有基礎，只能從初級學(xué)起，沒(méi)有學(xué)到這些較高層次的東西，但是老師介紹給我們的這些知識讓我們更加對籃球這項運動(dòng)的魅力有所了解，更加喜歡籃球。
最重要的一點(diǎn)是，籃球是一種精神。它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品格。從小我就在爸爸的影響下喜歡觀(guān)看NBA比賽，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對NBA關(guān)注時(shí)間的的增加，我越來(lái)越意識到那種在每個(gè)美職籃運動(dòng)員尤其是超級巨星身上所散發(fā)出來(lái)的籃球精神的強大。說(shuō)到此，我就不得不科比和即將接近尾聲的季后賽中的精彩�？票群翢o(wú)疑問(wèn)是最頑強最渴望勝利的巨星，即便他這賽季只能帶領(lǐng)湖人隊跌跌撞撞進(jìn)入季后賽自己還傷了腳踝，但是這個(gè)對勝利近乎偏執的男人征服了所有球迷的心，靠的就是他身上那股強烈的籃球力量。本賽季季后賽中幾乎每?jì)申牭拿繄?chǎng)對決都是好萊塢大片，加時(shí)再加時(shí)，絕殺反絕殺，二十多分的逆轉時(shí)常發(fā)生，大比分三比一甚至三比零后，落后的一方也不會(huì )氣餒，而是背水一戰，每個(gè)隊都值得尊敬，因為他們身上都有不屈不撓堅持到底籃球精神。除此之外籃球場(chǎng)上的.處處溫情，火箭隊在老板過(guò)世后全隊衣服上別著(zhù)黑帶比賽，全聯(lián)盟都對馬刺GDP三位老將時(shí)隔十四年再次進(jìn)入決賽而敬佩贊不絕口，所有季后賽晉級球隊都不吝嗇給予被自己淘汰的球隊贊美之詞認可對手感謝對手，這些都是良性競爭友誼第一人情味的表現。
我尤其喜歡球員在比賽最后幾秒鐘拿到球后的執行絕殺的那種責任感和投中那一刻的激動(dòng)和成就感�；@球精神說(shuō)到底就是一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種奮發(fā)向上的精神。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來(lái)提高，還要有對團隊很強的責任感，良好的默契和團隊合作精神。通過(guò)這學(xué)期較專(zhuān)業(yè)的學(xué)習籃球的基本功，我更加能理解這種籃球精神，也更加能將這種精神融入我的學(xué)習生活中，對我的提高是很大的幫助。
籃球課，讓我明白了什么是堅持，什么是拼搏，什么是責任感，什么是團隊精神······我愛(ài)籃球，更愛(ài)籃球精神。
無(wú)熱血，不籃球，籃球精神教我堅韌不拔主宰人生！
籃球課程教學(xué)總結 6
高坡中學(xué)第x屆秋季球類(lèi)運動(dòng)會(huì )于10月8日在學(xué)�；@球場(chǎng)比賽開(kāi)始，經(jīng)過(guò)7天的緊張比賽，于10月17日圓滿(mǎn)結束。
本次比賽在學(xué)校領(lǐng)導和各班主任的大力支持以及廣大同學(xué)們的積極參與下，共有14支代表隊參賽。比賽以班級為單位各班級為代表隊報名參賽，分組單循環(huán)根據積分決出了各組別的前三名。經(jīng)過(guò)緊張有序的比賽，最終9.3班、8.3班、7.1班勇奪各組第一名，9.6班、8.2班、7.3班、9.2班、8.1班、7.2班以及9.1班、8.4班分別獲得了名次獎及體育道德風(fēng)尚獎及優(yōu)秀組織獎。
比賽中，各個(gè)參賽隊發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，認真準備、刻苦訓練，許多隊員在比賽中表現出敢于拼搏、不認輸的比賽作風(fēng)，賽出了風(fēng)格，賽出了成績(jì)。特別是9.3班和8.3班代表隊。本次球類(lèi)運動(dòng)會(huì )增強了廣大學(xué)生的集體主義觀(guān)念，增強了各班級體的.活力和凝聚力，增強了團結，促進(jìn)了交流，鼓舞了學(xué)生的斗志，振奮了精神，使籃球運動(dòng)成為學(xué)生的一種健康的鍛煉方式得以順利開(kāi)展。
當然，在本次比賽中也暴露出一些不盡人意的地方：如籃球比賽前不會(huì )做準備活動(dòng)，導致個(gè)別班級學(xué)生出現受傷；籃球意識差，基本的站位和發(fā)邊線(xiàn)球都不是很理解等等。在下一步的教學(xué)訓練中我們應該從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1、繼續加強基本技術(shù)訓練。
2、提高每個(gè)隊員在相應位置的投籃命中率。
3、全面提升全隊的整體防守能力。
4、提高全體隊員的身體素質(zhì)與保護球的意識。
5、組織全體隊員多觀(guān)看各種比賽。
本次比賽，既提高了同學(xué)們的球技，又培養了同學(xué)們團結、拼搏的精神，同時(shí)也營(yíng)造了良好的文化體育氛圍，豐富了課余生活，同時(shí)給予熱衷于籃球的同學(xué)一個(gè)展示自我的機會(huì )；使他們認識激烈競爭的存在與團結合作的精神，培養學(xué)生的競爭意識和團結意識；通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生真正認識了籃球運動(dòng)、鍛煉了身體，使球類(lèi)運動(dòng)在我校得到了長(cháng)足的發(fā)展。充分展示了我校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育的成果，贏(yíng)得了教師和家長(cháng)的好評。只要我們體育教師踏踏實(shí)實(shí)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導和班主任的大力支持下，我相信，高坡中學(xué)的體育一定會(huì )更加燦爛輝煌。
籃球課程教學(xué)總結 7
本學(xué)年我主要是負責籃球校本課程的教學(xué)。本學(xué)年學(xué)生報名參與籃球校本課程特別踴躍，表現出了很高的主動(dòng)性。本學(xué)年我依據學(xué)生的身體特點(diǎn)支配了以駕馭基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內容。
本學(xué)年前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習運球和運球跑三步籃的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對籃球有個(gè)初步的了解，培育他們對籃球運動(dòng)的愛(ài)好。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟識后通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。校本課程是以培育學(xué)生的愛(ài)好為主教學(xué)目的的，那么對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是這些第一次接觸籃球運動(dòng)的`學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
嬉戲是最能激發(fā)他們愛(ài)好的手段，所以將教學(xué)內容置于嬉戲中寓教于樂(lè )，很好的達到了教學(xué)目的。在駕馭了基本的運球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚�(gè)人相互協(xié)作才能完成的練習原地傳球及行進(jìn)間傳球�，F在的孩子基本是獨生子女，他們個(gè)人活動(dòng)實(shí)力都很強，但是須要兩個(gè)人或是多個(gè)人協(xié)作進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，他們又表現得明顯不如一個(gè)人。所以通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培育學(xué)生的合作精神。個(gè)人的力氣是微乎其微的，一個(gè)要想在社會(huì )取得勝利和成就，就須要與人合作，須要得到他人的幫助，孤軍奮戰，難成大業(yè);現代社會(huì )競爭日趨激勵，努力培育競爭意識和實(shí)力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì )能很好的適應社會(huì )。
在本學(xué)年的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對三或是五對五的教學(xué)競賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足，并提高自己。打起競賽來(lái)他們的主動(dòng)性及作風(fēng)特別精彩。雖然競賽中還存在著(zhù)許多走步的現象;雖然他們很長(cháng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球;雖然他們沒(méi)有什么嫻熟的協(xié)作，但是他們戰勝了自己，他們在進(jìn)步，他們體驗到了籃球帶給自己的歡樂(lè )。
本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是，低年級學(xué)生由于力氣的不足投籃比較困難，主動(dòng)性不是很高。由于人比較多，場(chǎng)地少，學(xué)生練習的次數不是許多，沒(méi)有達到預想的效果。
回顧一個(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習、總結、提高，爭取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓。
籃球課程教學(xué)總結 8
時(shí)光飛逝，很快這學(xué)期的籃球選修課就要結束了，雖然這籃球課就一周只有那么一節，但是經(jīng)過(guò)這13周的籃球課的學(xué)習，通過(guò)老師的悉心教導，我學(xué)習到了很多有用的技術(shù)與技巧，籃球水平有了不小的提高，同時(shí)對籃球的興趣也增強了不少！下面是經(jīng)過(guò)學(xué)習，我在籃球方面的一些心得體會(huì )。
籃球技術(shù)分為進(jìn)攻和防守兩大部分。進(jìn)攻技術(shù)包括傳、接球，投籃，持球突破；防守技術(shù)包括搶、打、斷球；移動(dòng)和搶籃板球既屬進(jìn)攻技術(shù)又屬防守技術(shù)�；@球技術(shù)是籃球戰術(shù)的基礎。任何正確的戰術(shù)意圖和先進(jìn)的戰術(shù)配合的實(shí)現，都要求運動(dòng)員必須掌握一定數量的和質(zhì)量的技術(shù)動(dòng)作做保證，沒(méi)有技術(shù)也就談不上戰術(shù)。只有技術(shù)掌握得扎實(shí)、熟練、先進(jìn)，才能保證戰術(shù)的多變性和高質(zhì)量。投籃：投籃是籃球運動(dòng)的主要進(jìn)攻技術(shù)。投籃得分的多少決定一場(chǎng)比賽的勝負。運用各種攻、防技術(shù)和戰術(shù)的目的都是為使己方多得分和限制對方得分。投籃技術(shù)動(dòng)作已發(fā)展近30多種，就投籃手法說(shuō)，可分為雙手和單手兩種；從移動(dòng)方式說(shuō)，可分為原地投籃、行進(jìn)投籃和跳起空中投籃。隨著(zhù)籃球運動(dòng)防守的加強，身體接觸越來(lái)越頻繁，投籃常在貼身和不能保持身體平衡的情況下進(jìn)行。投籃技術(shù)的發(fā)展現狀是，由于準備動(dòng)作的隨意性、出手快、滯空能力好，出現了貼身和滑開(kāi)的后仰、轉身、空中變換動(dòng)作、改變出手時(shí)間弧度等時(shí)空差投籃方法。1984年實(shí)施3分球規則以來(lái)，給籃球運動(dòng)帶來(lái)許多新的變化，使得不同身高的`隊在比賽中取勝的客觀(guān)條件趨向平等，給遠投技術(shù)提供了有利條件，使比賽更精彩，戰局更加變化莫測。傳、接球：在攻、守激烈對抗中，要傳好和接好球，首先在于觀(guān)察、擴大視野。在后場(chǎng)由防守轉入進(jìn)攻時(shí)，應先看前場(chǎng)，再看后場(chǎng)，爭取長(cháng)傳快攻的機會(huì )。在陣地進(jìn)攻時(shí)應先看內線(xiàn)，再看外線(xiàn)，先爭取籃下的有利進(jìn)攻機會(huì )。
籃球作為大學(xué)體育課程中的一項必修體育運動(dòng)，對大學(xué)生各個(gè)方面的能力都有得到鍛煉�，F在籃球以高潮的技巧、快節奏、高速度、高空有時(shí)，激烈的對抗為特點(diǎn)�？�、高、全、準是現代籃球運動(dòng)的總的發(fā)展趨勢，更有其競爭性、趣味性、集體性和健身性。
我想學(xué)校為我們開(kāi)設這個(gè)課程學(xué)習籃球，并不是想讓我們能夠學(xué)到多么高超精湛的球技到NBA賽場(chǎng)上去秀。它更偏重的是讓我們早學(xué)習籃球技術(shù)和特殊的同時(shí)對我們今后的學(xué)習、生活和工作就業(yè)方面的能力提前得到鍛煉。為以后奠定更結實(shí)的基礎。
籃球中的團隊團結精神尤其重要，一個(gè)人的球技再高潮，若沒(méi)有其它的隊員的配合，傳球、搶籃板。那么他得分也很困難。一場(chǎng)球賽只有五個(gè)人團結起來(lái)，打好配合，研究好戰術(shù)、對策才會(huì )取得好的成績(jì)，再有就是競爭性，這是當今社會(huì )的青年不可缺的一種魄力和能力。不思進(jìn)取，原地踏步遲早會(huì )被這個(gè)社會(huì )淘汰！
這就是籃球給我們當代大學(xué)生也是要走向就業(yè)崗位的學(xué)生的提前訓練。她對我們的影響不僅僅是體能上的鍛煉。它會(huì )讓我們今后的路走的更平、更坦、更順。
籃球課程教學(xué)總結 9
為了進(jìn)一步增強籃球運動(dòng)的趣味性和普及性，讓學(xué)生在籃球運動(dòng)中更好的享受籃球，本著(zhù)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校原有資源出發(fā)的原則，把人人會(huì )籃球運動(dòng)作為學(xué)校今天行動(dòng)計劃項目之一，以此來(lái)增強學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活。特色課程實(shí)施一年來(lái)，取得了一定的成績(jì)�，F作如下工作總結：
一、內容設置
本課程既獨立成為課程，又是體育教育課程的補充和延伸。根據學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習心理學(xué)的基本原理，我確定了不同年級段的不同教學(xué)內容。一年級段的教學(xué)內容是：幫助學(xué)生了解籃球的基本知識，認識籃球和籃球場(chǎng)，初步接觸籃球，初步熟悉球性，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣。三年級段的教學(xué)內容是：幫助學(xué)生了解籃球發(fā)展的歷史，進(jìn)一步熟悉籃球性能，了解籃球比賽的基本規則，掌握基本的花式籃球技能，使學(xué)生喜愛(ài)花式籃球。高年級段的教學(xué)內容是：幫助學(xué)生及時(shí)了解籃球的現狀和發(fā)展趨勢及國內外重大的籃球賽事，學(xué)習籃球的一般技戰術(shù)，學(xué)習在籃球比賽中的.相互配合，同時(shí)，培養學(xué)生團結協(xié)作、頑強拼搏的精神。
二、課時(shí)安排
分三個(gè)層面實(shí)施，一是每周安排一課時(shí)，將籃球知識、活動(dòng)引入課堂，由體育老師負責實(shí)施。在提高運動(dòng)技能的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生對籃球的興趣和指導學(xué)生掌握籃球的基本技能，由班主任組織實(shí)施。二是在班級間開(kāi)展。班級賽在我校已舉行五屆，深受廣大師生熱烈歡迎，第三、就是在學(xué)校層面上實(shí)施。學(xué)校精心挑選一批對籃球運動(dòng)有濃厚興趣、籃球技藝高超的學(xué)生，組成學(xué)�；@球訓練代表隊，他們代表學(xué)校參加比賽。
三、籃球特色課程實(shí)施的初步成效
1、學(xué)生的精神面貌明顯改觀(guān)，意志和毅力得到良好鍛煉。
《籃球》特色課程的實(shí)施能夠讓師生在緊張的工作、學(xué)習之余，放松身心，以更加昂揚的精神狀態(tài)投入工作、學(xué)習。特色課程的實(shí)施，得到全體老師的大力支持和配合。他們根據課程安排主動(dòng)培養學(xué)生的籃球愛(ài)好和興趣，指導學(xué)生利用課外時(shí)間加強鍛煉，掌握籃球的基本技能。在艱苦而充滿(mǎn)期待的訓練中，師生共同經(jīng)歷了起初的困難和挫折，也品嘗了成功的快樂(lè )和喜悅，意志和毅力得到磨煉。培養了一批又一批有健康意識、籃球技藝高超、將自己的情思與籃球交融的優(yōu)秀學(xué)生。
2、使學(xué)生強健了體魄，陶冶了情操，促進(jìn)了身心和諧發(fā)展。
學(xué)生參加體育鍛煉的積極性明顯提高，特別是學(xué)生在鍛煉過(guò)程中以玩籃球的時(shí)間占據極大部分。他們渴望在籃球比賽中拿到好名次，渴望在班級間比賽中能上場(chǎng)展示自己的才能，更渴望加入學(xué)�；@球隊為校爭光。原來(lái)對體育鍛煉不感興趣的學(xué)生，現在也成了活動(dòng)中的中堅力量。學(xué)生從籃球活動(dòng)中得到興趣，運動(dòng)能力也不斷地提高，為他們闊步走向美好未來(lái)打下了良好的身體基礎。
3、培養了學(xué)生之間合作與人際交往能力，為他們走向社會(huì )，走向未來(lái)奠定了基礎。
《籃球》特色課程的實(shí)施中人與人之間的合作非常關(guān)鍵。再加上眾多的比賽活動(dòng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強了，互相之間的合作能力也增強了，人際交往能力得到了提高。
回顧我�！痘@球》特色課程的實(shí)施過(guò)程，在這個(gè)需要長(cháng)期的探索過(guò)程中，有挫折的煩惱，也有成功的喜悅，也是課程的實(shí)施是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，今天的成果只是明天的一個(gè)起點(diǎn)，在今后的工作實(shí)踐中，我將加倍努力，把《籃球》特色課程的實(shí)施進(jìn)一步落到實(shí)處，兌現我們?yōu)閷W(xué)生的健康人生奠基的承諾。
籃球課程教學(xué)總結 10
本學(xué)期我擔任的是二年級的教學(xué)工作，根據二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內容，并通過(guò)創(chuàng )設情境教法，游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內容趣味化，使學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習。認真地學(xué)習新課標，以新課程改革精神為指導，堅持在課堂上以學(xué)生為主體，在學(xué)期開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，認真上好每一節課，對課堂活動(dòng)內容也在課后進(jìn)行研究、分析。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗的體育老師請教，把所學(xué)所看的靈活運用到平時(shí)的教學(xué)中去，使自己能夠不斷的進(jìn)步。并根據小學(xué)二年級孩子的特點(diǎn)，認真備課、備教材、備學(xué)生，教學(xué)中仔細鉆研新的課改目標，靈活設置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節，注意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)生身體素質(zhì)和運動(dòng)技能提高為重點(diǎn)，使學(xué)生能盡快學(xué)會(huì )課堂上新學(xué)的教材內容。
一、堅持以學(xué)生的健康發(fā)展為中心
在新課程理念的指導下，在教學(xué)中要樹(shù)立以“健康第一”為主要目標的思想，不僅關(guān)注學(xué)生身體的健康，還要關(guān)注心理健康以及學(xué)生社會(huì )適應性，抓住學(xué)生生長(cháng)發(fā)育規律、心理活動(dòng)和運動(dòng)形成的規律、終身體育意識和習慣的養成的規律。從而使學(xué)生在體育學(xué)習中逐漸提高對健康觀(guān)的認知及運用能力，形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
二、堅持以提高自身素質(zhì)。
提高教學(xué)質(zhì)量為基本點(diǎn)首先，在開(kāi)學(xué)初參加學(xué)校的各種理論學(xué)習，積極參加各種形式的培訓，從理論課到專(zhuān)業(yè)課；從課改理念、目標到具體操作性實(shí)踐；從師德、敬業(yè)精神到公開(kāi)課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高。
其次，在教學(xué)上我在教育教學(xué)工作中認真備課、上課，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質(zhì)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、堅持上好每一堂課，完成體育教學(xué)任務(wù)
每一堂課合理安排教學(xué)內容，確保每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。
最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的.特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
四、大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)
改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內容和結構，使學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。根據學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng )新，力求以活動(dòng)勵德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)了學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
除了完成常規體育教學(xué)活動(dòng)，我還對學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)達標活動(dòng)進(jìn)行了訓練和測試，學(xué)生基本達到國家規定的標準�？傊�，在以后的教學(xué)中，我除了會(huì )努力去提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，更會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，認真對待自己的每一堂課，用心教導每一個(gè)孩子。作為一名體育教師，我抓住體育的獨特性，根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅持以德育人，積極引導學(xué)生正確的個(gè)性發(fā)展�，F在的學(xué)生多數是獨生子女，在練習中往往表現出很多的弱點(diǎn)。比如：鍛煉時(shí)怕苦、怕累；游戲時(shí)搶奪器械；與同學(xué)發(fā)生沖突；競賽時(shí)嫌棄差生。我針對以上出現的種種問(wèn)題糾正他們的缺點(diǎn)，正確的引導對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育，樹(shù)立良好的思想品質(zhì)。
籃球課程教學(xué)總結 11
對學(xué)生的學(xué)分認定我們還沒(méi)有具體操作的可能，還需要第二學(xué)期學(xué)習情況而定，這學(xué)期只能作小結評價(jià)，待模塊完全結束才作學(xué)分認定。因此我們只能談一談教學(xué)做法與體會(huì )。
一、認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，把握好教學(xué)目標。
我們積極參加國家級、省級、市級組織的新課程培訓班，認真聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的輔導報告，從報告中我們領(lǐng)悟到《通用技術(shù)》課的重要性，增強教學(xué)信心。我們組織老師集體備課，認真體會(huì )與理解教學(xué)理念，明確教學(xué)目標與學(xué)生的學(xué)習目標，在思想上做好充分的準備，迎接新的教學(xué)任務(wù)。
二、改造教學(xué)用的實(shí)驗室
因為《通用技術(shù)》課是新開(kāi)設的課程，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗室，加上根本沒(méi)有空閑的教室裝備《通用技術(shù)》實(shí)驗室，那這個(gè)問(wèn)題我們是怎樣解決的?我們采取一室多用的辦法，將過(guò)去家電課教室，改為一室多用，又能上理論課，也能上實(shí)驗課。具體體現在哪里呢?因為上《通用技術(shù)》課，要讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，而這些實(shí)驗過(guò)程中，學(xué)生要使用小刀、剪刀、錘、鉗敲打，生怕將課桌面打花、刮壞，為了解決這個(gè)難題，我們想了一個(gè)辦法，利用兩公分的夾板做墊對桌面。如上理論課時(shí)，我們還可以將夾板卸下來(lái)，恢復原來(lái)的桌面，這不是一舉兩得和一室多用的辦法嗎!
三、落實(shí)學(xué)生實(shí)驗所有的教材與工具
這個(gè)準備是完成教學(xué)目的的保證，缺少這一項是不可能完成教學(xué)最終的任務(wù)。我們?yōu)榱苏嬲寣W(xué)生參與實(shí)驗及時(shí)完成實(shí)驗作業(yè)，我們想方設法提供實(shí)驗用的材料與工具。為了教好這新課程我們與幾家紙箱廠(chǎng)家都沒(méi)有回音，最后找到海南知飛紙箱制品有限公司，說(shuō)明我們的用途(教學(xué)用)。他們的`董事長(cháng)很支持與我們定下協(xié)議，每年都向我們供應紙板支持現代教育。實(shí)驗所用的工具我們親自去購買(mǎi)，做到每位學(xué)生都有實(shí)驗用的材料與工具。
四、自制教具渲染教學(xué)色彩
《通用技術(shù)》新課程要上得好，上得生動(dòng)、精彩，要求我們的教師對教材必須深刻理解，能根據教材內容的理念選用教具與學(xué)具或親手制作教具，這是一個(gè)非常重要的教學(xué)手段。因為這是教學(xué)中的精髓，它能幫助教師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生對這門(mén)課程的興趣，通過(guò)教師的范例可以更好的幫助學(xué)生開(kāi)拓設計思維大門(mén)，增強學(xué)生創(chuàng )新、設計制作的信心、激活學(xué)生對技術(shù)的情感，使他們投身本課程的學(xué)習。
五、教學(xué)反思
經(jīng)這半年來(lái)的教學(xué)證明，這門(mén)課程總的來(lái)講是很好的課程，學(xué)生反饋很好，學(xué)生認為，這門(mén)課程，能培養他們的動(dòng)手能力、擴展他們的思維空間。我們老師因為學(xué)生反饋得到極大鼓舞，更加增強上好這門(mén)課程的信心。但這美中不足的是，老師本身的專(zhuān)業(yè)水平有限，知識面不廣，專(zhuān)業(yè)培訓太少，參考資料也很少，教學(xué)無(wú)法發(fā)揮，因此我們希望多些組織教師參加各種專(zhuān)業(yè)培訓班，再增加教學(xué)需要的有關(guān)部門(mén)資料，填補美中不足。
籃球課程教學(xué)總結 12
本學(xué)期以來(lái)，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課，虛心請教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過(guò)學(xué)習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓之后，依照學(xué)校、課標、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規劃好階段計劃，課時(shí)計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
三、認真備課。
作為一名教師，我的體會(huì )是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學(xué)。
一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)ldquo;傳道、授業(yè)、解惑rdquo;的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。堅持長(cháng)期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習，培養團結互助的學(xué)習精神。
七、做好課后輔導工作。
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的'頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。從平時(shí)的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P;積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，樹(shù)立他們的自信心。充分結合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學(xué)習萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去。
下學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;
3、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
4、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
籃球課程教學(xué)總結 13
充實(shí)的一學(xué)期很快就結束了，本學(xué)期由我擔任學(xué)校的七年級的籃球第二課堂訓練。教學(xué)訓練安排在課外籃球場(chǎng)進(jìn)行，由于客觀(guān)條件的限制，七年級籃球興趣班本學(xué)期組織19人參加，人比較少，教學(xué)工作挑戰性還算可以。作為籃球第二課堂的教練，從9月份開(kāi)班以來(lái)短短的3個(gè)多月，我自己和學(xué)員收獲很大。下面我來(lái)做出以下總結：
一、指導思想：
全面貫徹學(xué)素質(zhì)教育，發(fā)揚學(xué)校體育精神，推動(dòng)學(xué)生運動(dòng)水平的提升，小學(xué)籃球籃球第二課堂的開(kāi)展，主要任務(wù)是進(jìn)行全面身體訓練和基本功訓練，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)；熟悉球性，學(xué)習傳球，接球，運球，投籃、行進(jìn)間低手上籃等基本技術(shù)。通過(guò)一些綜合練習，增強學(xué)生體質(zhì)，學(xué)習簡(jiǎn)單配合，掌握籃球運動(dòng)的基本知識技能和簡(jiǎn)單的戰術(shù)，使之能夠初步進(jìn)行籃球活動(dòng)。通過(guò)訓練，培養學(xué)生勇敢頑強、機制果斷，勝不驕，敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致，密切配合的集體主義精神。讓一部分學(xué)有所余的學(xué)生能夠學(xué)有所長(cháng)，讓其真正意義上喜歡上籃球這項運動(dòng)，同時(shí)從現在打好基礎，使我校培養合格加特長(cháng)學(xué)生的宗旨落實(shí)到實(shí)處。
二、基本情況：
隊員們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，雖然說(shuō)技術(shù)上沒(méi)有多大的變化，但是學(xué)生對于籃球的認識有很大的提高，同時(shí)對于籃球的興趣也逐步提高，這對于下學(xué)期訓練有很大的幫助。
興趣小組剛組建的時(shí)候，剛剛參加他們的興趣很濃，一段時(shí)間后由于訓練很累、很心苦，有一些學(xué)生常以請假為由，還有家長(cháng)不同意的，經(jīng)過(guò)溝通現在基本全員堅持訓練。并能積極的投入到每一節課的學(xué)習當中，通過(guò)不斷努力來(lái)提升自己，發(fā)揚和發(fā)揮自己的精神品質(zhì)和身體素質(zhì)。
籃球第二課堂，主要任務(wù)是培養學(xué)生興趣愛(ài)好，知道了我校為什么組織籃球第二課堂。一方面為他們身體更好的發(fā)育，成長(cháng)。一方面推動(dòng)學(xué)校體育文化，讓學(xué)生從德智體美勞全面發(fā)展。
雖然部分在訓練的時(shí)候很調皮，注意力不集中，常常打鬧，但是通過(guò)適當的鼓勵，表?yè)P，引導，批評，也是可以取得較好的效果，一般常見(jiàn)的問(wèn)題第一個(gè)就是沒(méi)有紀律，這個(gè)不是幾節課就可以改變的`，所以跆拳道授課初期，需要嚴厲一些，先帶出來(lái)的幾個(gè)孩子可以遵守紀律的話(huà)，對后來(lái)的小朋友是一個(gè)很好的表率，勝過(guò)在課堂上很多的語(yǔ)言和行動(dòng)。
三、活動(dòng)情況：
根據青少年身心發(fā)展特點(diǎn)安排運動(dòng)量，我采取了短時(shí)間大強度的練習，以提高少年兒童的運動(dòng)能力。
由于我校初中的籃球第二課堂時(shí)間為每周星期五下午第三節課，就是說(shuō)每周的時(shí)間只有一節課，因此對于學(xué)生來(lái)說(shuō)時(shí)間是很緊張的，但是我個(gè)人認為他們都是從零開(kāi)始，就應該先培養他們的興趣愛(ài)好，在下一學(xué)年或者以后再時(shí)間上加以增加，這樣可能會(huì )更好。
不管是什么工作，沒(méi)有質(zhì)量的保證，結果是不會(huì )有良好的成績(jì)，只有一步一個(gè)腳印，才有效果的。我在小組訓練之前有總的訓練計劃，而且每次訓練都做好訓練計劃。小隊員也很積極。為了訓練不枯燥，采用了游戲的方法，比賽的方法，取得了一定的效果。
經(jīng)過(guò)訓練，我發(fā)現少年兒童籃球訓練不同于成年人，他們對各項基本技術(shù)的掌握是很慢的，需要長(cháng)時(shí)間的磨練，反復的練習。還有他們對籃球的了解幾乎是零，還有小隊員的自身素質(zhì)問(wèn)題，并針對不同的隊員采用不同的訓練方法與手段進(jìn)行訓練。
四、存在不足與下階段打算：
不足：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生對球的了解不是很好，不熟悉球性，身體協(xié)調方面也比較欠缺。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生參與跆籃球訓練的積極性還不夠高。
�。ㄈ┯柧殨r(shí)間上因為種種原因沒(méi)有保障。
�。ㄋ模┐蟛糠謱W(xué)生的基礎很差，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對一般的動(dòng)作技術(shù)掌握程度不是很好。改進(jìn)措施：針對以上的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我應該做到：在訓練中我安排了大量的運球練習，包括體側運球、運球急起急停、體前換手變向運球、"之”字型以及繞"8"字型運球。把運球練習結合到比賽中去，例如對隊員的運球時(shí)間進(jìn)行比賽，最慢的隊員罰做俯臥撐或是做一個(gè)小懲罰，或是運球追逐跑。既提高了隊員的訓練積極性和主動(dòng)性，又可以在練習中逐步提高球性，達到訓練的目的，一舉兩得。在訓練中我要求隊員在傳、接球是要避免丟球，重點(diǎn)要求她們注意球的飛行路線(xiàn)、落點(diǎn)和接球的手法。每節訓練課都要進(jìn)行十五分鐘的傳、接球練習，主要是行進(jìn)間的傳、接球上籃，還有原地的雙人雙球練習。訓練中我要嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓練課后，還要進(jìn)行長(cháng)跑練習，進(jìn)行體能儲備；提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng)。通過(guò)練習使隊員們的比賽作風(fēng)、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現。
籃球課程教學(xué)總結 14
隨著(zhù)新課程改革進(jìn)程的加快，部分學(xué)校提高了對體育教學(xué)的重視程度�；@球作為體育教學(xué)中的主要球類(lèi)內容，在教學(xué)的過(guò)程中受到了學(xué)生的廣泛歡迎，并且通過(guò)籃球教學(xué)能夠有效的緩解學(xué)生的學(xué)習壓力，豐富其業(yè)余生活。但是部分學(xué)校的籃球教學(xué)的有效性不高，教師在教學(xué)的過(guò)程中不能充分的調動(dòng)學(xué)生的興趣對動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行學(xué)習，課堂氣氛沉悶，失去了籃球教學(xué)開(kāi)展的意義。
一、我國初中體育籃球教學(xué)現狀
我國目前初中籃球在教學(xué)的過(guò)程中，還是較多的應用傳統的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中教師處于主導地位，對本節籃球教學(xué)的主要內容進(jìn)行示范，之后學(xué)生自由活動(dòng)練習。這種教學(xué)現狀導致學(xué)生在籃球學(xué)習的過(guò)程中不能有效的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，對學(xué)習目標較模糊，并且部分女學(xué)生由于課下對籃球接觸的相對較少，導致其學(xué)習動(dòng)作的連貫性不高，基本動(dòng)作銜接的不好。部分初中體育教師對籃球教學(xué)的重視程度不夠，直接影響了教學(xué)目標的制定以及教學(xué)內容的實(shí)施。雖然部分地區的體育成績(jì)已經(jīng)列入了總成績(jì)中，但是初中體育課被其他學(xué)科占課的現象仍然較普遍，這不僅影響了體育教學(xué)內容的正常開(kāi)展，也降低了對學(xué)生全面素質(zhì)的培養。
二、初中體育籃球教學(xué)存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬](méi)有突出學(xué)生的主體地位
部分地區初中籃球在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有將學(xué)生的主體學(xué)習地位體現出來(lái)，還是采用傳統的教學(xué)模式對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解。傳統的體育教學(xué)主要采取的方式是，教師在籃球課剛開(kāi)始時(shí)進(jìn)行本節教學(xué)內容的示范，之后學(xué)生可以自由活動(dòng)進(jìn)行練習。教師沒(méi)有在教學(xué)的過(guò)程中有針對性的對教學(xué)內容進(jìn)行講解并帶領(lǐng)練習，導致部分女同學(xué)在學(xué)習的過(guò)程中接受能力較差，動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不全面，進(jìn)而失去了對籃球學(xué)習的興趣。同時(shí)，部分男生由于在課下接觸籃球較多，在學(xué)習的過(guò)程中由于動(dòng)作簡(jiǎn)單也會(huì )產(chǎn)生不愿意學(xué)習的想法，導致籃球教學(xué)課堂氣氛沉悶，達不到籃球教學(xué)的目的。
�。ǘ┙虒W(xué)目標不明確
部分初中體育教師由于自身的體育教學(xué)經(jīng)驗較少，對教學(xué)目標的設定不夠明確，導致其在教學(xué)的過(guò)程中方式與手段產(chǎn)生偏差。在體育籃球教學(xué)的過(guò)程中，教師沒(méi)有對學(xué)生內部進(jìn)行有效的劃分，所有的學(xué)生均采用同一種教學(xué)方法，不能使學(xué)生的實(shí)際水平得到有效的提升。同時(shí)，部分學(xué)校會(huì )開(kāi)展籃球比賽，體育教師在比賽進(jìn)行前依舊是按照傳統的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，不能有針對性的比賽技巧進(jìn)行訓練，降低了學(xué)生的學(xué)習興趣與動(dòng)力。部分教師對每節體育課程的教學(xué)內容會(huì )進(jìn)行課程設計，但是在課上不同時(shí)間段應該進(jìn)行哪些內容的訓練沒(méi)進(jìn)行細致的計劃，導致課堂流程混亂，不能有效的實(shí)現教學(xué)目標。
三、初中體育籃球教學(xué)有效性的具體措施
�。ㄒ唬┩怀鰧W(xué)生的主體地位
學(xué)生是教學(xué)的主體，其自身主觀(guān)能動(dòng)性的提高能夠有效的提升課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)環(huán)節的設計以及教學(xué)方法的選擇上都應該尊重學(xué)生的想法并站在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)。首先，教師在教學(xué)的過(guò)程中應該注重對學(xué)生進(jìn)行引導教學(xué)，加強其參與及互動(dòng)的能力。在籃球教學(xué)中注重理論結合實(shí)踐，培養學(xué)生的基本動(dòng)作規范性。例如，在雙手胸前傳球的教學(xué)過(guò)程中，教師對動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行示范后，再分步驟進(jìn)行主要的動(dòng)作講解。將學(xué)生劃分成小組進(jìn)行訓練，教師針對每組學(xué)生動(dòng)作中出現的問(wèn)題有針對性的進(jìn)行二次講解，并在下課前十分鐘進(jìn)行小組間的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。其次，教師在教學(xué)的過(guò)程中應該將學(xué)生按照動(dòng)作要領(lǐng)掌握程度的不同進(jìn)行小組的'劃分，請動(dòng)作掌握較好的同學(xué)幫助其他同學(xué)學(xué)習，這樣有利于課堂學(xué)習平衡與有效性的提升，更加突出了學(xué)生的主體地位。
�。ǘ┟鞔_籃球教學(xué)目標
教學(xué)目標是指導教師選擇教學(xué)方法的主要依據，教師要根據大范圍教學(xué)目標的設計進(jìn)行教學(xué)內容的劃分，有利于對學(xué)生綜合籃球能力的培養。首先，教師應該設定大的教學(xué)目標。例如是針對教學(xué)考試還是班級之間的比賽，考試訓練主要是加強對學(xué)生傳球、運球等技巧方面的訓練，而實(shí)戰比賽需要對學(xué)生之間的配合默契進(jìn)行訓練，有針對性的訓練也能夠提升學(xué)生的學(xué)習熱情，其帶著(zhù)目的進(jìn)行學(xué)習的過(guò)程中學(xué)習質(zhì)量會(huì )得到顯著(zhù)的提高。其次，在每節籃球教學(xué)的過(guò)程中劃分時(shí)間段設置不同的教學(xué)目標，例如，前十五分鐘進(jìn)行基本動(dòng)作的學(xué)習，中間十五分鐘分組訓練，最后十五分鐘進(jìn)行小組之間的比賽。使課堂結構更加的緊湊，有效性得到更好的提升。
結論
通過(guò)以上研究?jì)热菘梢钥闯�，我國目前初中籃球教學(xué)還存在一定的問(wèn)題，教師應該在教學(xué)的過(guò)程中樹(shù)立科學(xué)的現代化觀(guān)念，突出學(xué)生的主體學(xué)習地位，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行課程的設計，同時(shí)明確教學(xué)目標，并在教學(xué)進(jìn)行的過(guò)程中通過(guò)教學(xué)方法逐步達成教學(xué)目的，這樣能夠提高籃球教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生對籃球學(xué)習的興趣以及提高籃球技能。
籃球課程教學(xué)總結 15
本學(xué)期我主要是負責同學(xué)籃球社團的教學(xué)。本學(xué)期同學(xué)報名參與籃球社團課程特別踴躍，表現出了很高的積極性。
本學(xué)期我依據學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以把握根本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內容。本學(xué)期前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習胸前傳接球，行進(jìn)間傳接球，原地運球，行進(jìn)間運球，三步籃等技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對籃球有個(gè)初步的了解，培育他們對籃球運動(dòng)的興趣。在從事這局部教學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復練習，而是在講授完根本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟識后通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。社團活動(dòng)是以培育學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的，那么對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是這些第一次接觸籃球運動(dòng)的女同學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要。男生喜愛(ài)打對抗賽。嬉戲是最能激發(fā)他們興趣的手段，所以將教學(xué)內容置于嬉戲中寓教于樂(lè )，很好的到達了教學(xué)目的。
在把握了根本的運球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚�(gè)人相互協(xié)作才能完成的練習原地傳球及行進(jìn)間傳球�，F在的孩子根本是獨生子女，他們個(gè)人活動(dòng)力量都很強，但是需要兩個(gè)人或是多個(gè)人協(xié)作進(jìn)展活動(dòng)時(shí)，他們又表現得明顯不如一個(gè)人。所以通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培育學(xué)生的`合作精神。一個(gè)人的力氣是微缺乏道的，一個(gè)要想在社會(huì )取得勝利和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫忙，孤軍奮戰，難成大業(yè);現代社會(huì )競爭日趨鼓勵，努力培育競爭意識和力量有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì )能很好的適應社會(huì )。
在本學(xué)期的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)展三對三或是五對五的教學(xué)競賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球根本技術(shù)運用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到缺乏，并提高自己。打起競賽來(lái)他們的積極性及作風(fēng)特別精彩。雖然競賽中還存在著(zhù)許多走步的現象;雖然他們很長(cháng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球;雖然他們沒(méi)有什么嫻熟的協(xié)作，但是他們戰勝了自己，他們在進(jìn)步，他們體驗到了籃球帶給自己的歡樂(lè )。
本學(xué)期籃球校本課程存在缺乏的方是，低年級學(xué)生由于力氣的缺乏投籃比擬困難，積極性不是很高。由于人比擬多，場(chǎng)地少，學(xué)生練習的次數不是許多，沒(méi)有到達預想的效果。
回憶一個(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué)，有收獲、也有缺乏，我將不斷努力學(xué)習、總結、提高，爭取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓。
【籃球課程教學(xué)總結】相關(guān)文章：
籃球教學(xué)課程反思08-24
籃球課程教學(xué)總結（通用10篇）05-31
籃球教師課程教學(xué)計劃10-11
籃球教學(xué)總結05-21
課程教學(xué)總結04-07
籃球校本課程計劃01-25
籃球教學(xué)總結范文04-17
地方課程與校本課程教學(xué)總結11-08
地方課程教學(xué)總結11-22