講故事比賽活動(dòng)總結（通用5篇）
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，我們一定都增加了不少生閱歷，你會(huì )有什么樣的總結呢？那么什么樣的活動(dòng)總結才合適呢？下面是小編為大家整理的講故事比賽活動(dòng)總結（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
講故事比賽活動(dòng)總結1
為了傳承和弘揚優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養，教育和引導學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結合學(xué)�！岸Y樂(lè )于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動(dòng)。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，會(huì )表達的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長(cháng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴密、充分有序，現場(chǎng)氣氛活躍。
此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的積極準備。各班指導老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復的篩選并進(jìn)行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現場(chǎng)小觀(guān)眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
本次比賽中獲得二年級組一等獎的同學(xué)是二年級（2）班齊思雨，獲得二等獎的同學(xué)是二年級（1）班陳家糧，獲得三等獎的同學(xué)是二年級（5）班趙鑫瑋和二年級（6）班劉星語(yǔ)。
獲得一年級組一等獎的同學(xué)是一年級（2）班陳瑾萱，獲得二等獎的同學(xué)是一年級（7）班柴心卓，獲得三等獎的同學(xué)是一年級（8）班鄭程和一年級（3）班的耿珂玥
總結本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師指導認真，選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀(guān)看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現出了學(xué)生的多才多藝。
本次活動(dòng)結束了，但在今后我們會(huì )總結經(jīng)驗把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭人人會(huì )講故事，并長(cháng)久地把這項活動(dòng)堅持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
講故事比賽活動(dòng)總結2
元旦將至，為了讓小朋友們充分參與感受元旦教育活動(dòng)的過(guò)程，20**年12月30日下午大碼頭鎮中心幼兒園舉行了慶元旦“講故事”比賽活動(dòng)。
老師們利用了兩周的時(shí)間對本次講故事進(jìn)行了精心編排，在這次故事中涉及到的道具，場(chǎng)景，人物造型、音樂(lè )等設計生動(dòng)、新穎、有感染力，本次的講故事不同時(shí)的是：家長(cháng)、幼兒、老師共同參與。
小班的故事《拔蘿卜》孩子們表演的真是生動(dòng)有趣，老爺爺與老奶奶的動(dòng)作形象表演更是深情入畫(huà)；中班的《白雪公主》、《燕南飛》，大班的《森林之王》孩子們表現的更是精彩出色，人物描繪的活力活現、形象逼真，不斷迎來(lái)大家高度的贊揚與陣陣掌聲。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅給孩子們提供了展示自我的平臺，使孩子得到了鍛煉和提高，也進(jìn)一步凸顯了我園“繪本藝術(shù)教育特色”的獨樹(shù)一幟。在和家長(cháng)們互動(dòng)、交流、切磋的過(guò)程中，相信我園的各項活動(dòng)會(huì )開(kāi)展的越來(lái)越好！
講故事比賽活動(dòng)總結3
為深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化教育，引導廣大青少年勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，自覺(jué)培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，我校按中心校22日通知，25日例會(huì )安排布置，28日開(kāi)展校級“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽活動(dòng)，以教育引導實(shí)踐，以實(shí)踐深化教育，幫助廣大少年深入了解中華民族的歷史傳統和文化積淀，增強少年兒童的民族文化自信和價(jià)值觀(guān)自信。
這次活動(dòng)內容為：講中國經(jīng)典文化故事。目的是：讓學(xué)生讀書(shū)明理，吸取中華文化的智慧，深刻理解經(jīng)典故事蘊含的深刻道理，培養持之以恒的毅力、百折不撓的意志。
本次活動(dòng)我們大膽起用三四年級學(xué)生為參賽對象，旨在培養中年級學(xué)生的口才表達能力，積累參賽經(jīng)驗，同時(shí)為學(xué)校長(cháng)久發(fā)展做好準備，培養后續人才。三四年級學(xué)生以前從未參加大型活動(dòng)。在講故事比賽過(guò)程中，顯得稚嫩，生疏。語(yǔ)言表達不流利，感情不充分�！巴~”現象多有發(fā)生，其原因不能簡(jiǎn)單歸結于內容記得不熟，我們認為這里最主要的根源在“膽量”上。平時(shí)在本班教室里，瞧他們一個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，一氣呵成，講述完畢�？梢幻鎸Ρ姸嗄吧拿婵�，個(gè)別人就眼神迷離，結巴忘詞兒。這說(shuō)明什么？膽��！缺乏自信！身為老師，有責任！課堂上，我們不光要培養學(xué)生的思維能力、理解能力、語(yǔ)言表達能力。。。。。。更要多多注意提供機會(huì )有意識地去鍛煉他們的膽量！我們可以定時(shí)間抽選學(xué)生上臺帶讀生字或課文，抽選學(xué)生上臺講故事或新聞，帶著(zhù)學(xué)生到操場(chǎng)大聲歌唱。。。。。。雖然膽小不是病，但對孩子的全面發(fā)展會(huì )產(chǎn)生非常不利的影響。作為老師，我們有責任去幫助他們，去改變他們。
同時(shí)我們也深刻認識到，我們校領(lǐng)導班子沒(méi)有給予足夠的重視，對班主任要求不高，對上級通知只做了簡(jiǎn)單的傳達，沒(méi)有提出明確的要求。今后，我們對學(xué)校所有活動(dòng)要做到：活動(dòng)方案要全體領(lǐng)導班子集中研討、修訂。對任何活動(dòng)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節要認真思考甄于完善�；顒�(dòng)后集體研討得失并提出改進(jìn)方案�；顒�(dòng)過(guò)程全程錄像。對活動(dòng)檔案做到：活動(dòng)前有方案，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有總結和反思。
講故事比賽活動(dòng)總結4
5月12日，由我心理協(xié)會(huì )組織的“我的家我的故事”講故事比賽在理科樓406舉行。
前期準備：本次活動(dòng)，朱夢(mèng)杰會(huì )長(cháng)主要交給我負責，這也是我第一次負責社團的活動(dòng)。包括前期的宣傳，中期的選手準備，還有比賽當天的主持工作……但是很多時(shí)候自己還是做得很不夠，還是需要很多人包括朱夢(mèng)杰會(huì )長(cháng)參與、幫助。
不可否認，宣傳時(shí)自己有點(diǎn)拖拉，雖然自己當時(shí)的心理狀態(tài)的`確不是很好，不過(guò)這不能成為借口。幸好在最后時(shí)刻完成了宣傳任務(wù)，沒(méi)有造成什么額外的損失。宣傳時(shí)，信科1班的宣傳任務(wù)交給了沈曉嵐和季明月，信科2班的任務(wù)交給了何百瑩，都比較好的完成了任務(wù)。準備期間，我組織選手集中過(guò)兩次，分別是通知比賽細節及檢驗準備進(jìn)度。選手們后來(lái)準備的都很充分。會(huì )員們的集中則是細化了每個(gè)人的任務(wù)，為比賽當天的有序奠定了鋪墊。
本來(lái)是由我負責準備打分條的，可是好不容易做出來(lái)，被會(huì )長(cháng)一票否決了！于是會(huì )長(cháng)接下來(lái)這件事。
比賽當天，由于還有幾個(gè)選手沒(méi)有把材料全部給我，我只好自己跑去準備。于是我缺席了會(huì )場(chǎng)整理。非常不應該。而且又有自己當晚是主持人的原因，還要對臺詞。還是由于沒(méi)有準備充分，不能兼顧好。
最后的比賽是檢驗我們成果的時(shí)候。由于事先沒(méi)有想到比賽時(shí)間和畢業(yè)生晚會(huì )時(shí)間沖突，當晚的觀(guān)眾很少，雖然后來(lái)又陸陸續續來(lái)了些，不過(guò)依然沒(méi)能有很活躍的現場(chǎng)氣氛。比原定時(shí)間延后一刻鐘。
正式比賽：第一換環(huán)節，“我的家我的故事”，選手們都很有話(huà)講，又由于比賽沒(méi)有十分嚴格的時(shí)間限定，大家都不同程度的超時(shí)了。這也直接導致最后比賽時(shí)間超長(cháng)。
第二環(huán)節，“全家福，我來(lái)畫(huà)！”，由于沒(méi)有和選手講清楚充分利用我們提供的彩筆，有些比較內斂的選手就沒(méi)有主動(dòng)去拿，導致了他們的作品顏色單一。
第三環(huán)節，“方言巧用”，有選手選擇唱歌，網(wǎng)絡(luò )上下的歌詞有些許不匹配，其他基本無(wú)大礙。
主持人方面，首先在介紹嘉賓時(shí)沒(méi)有先介紹外院的嘉賓，同樣在最后頒獎的時(shí)候也沒(méi)有請這位嘉賓頒比較重要的獎。其次，在介紹嘉賓時(shí)，有沒(méi)有稱(chēng)“學(xué)姐”的。最后，邀請社聯(lián)主席頒“最佳人氣獎”，也是個(gè)謬誤。
小結：這次比賽總體來(lái)說(shuō)還是比較成功的，其中有幾位選手講到動(dòng)情之處幾度潸然淚下，在場(chǎng)的觀(guān)眾和評委為他們的真情實(shí)感熱烈鼓掌。
這次比賽后會(huì )長(cháng)和和我講了她的看法，還是很受鼓舞的。不過(guò)還是很直接地講了我的不足，自己只感到有些東西好像只是在自己腦中根深蒂固的。要改的確是不容易的，但是只要不斷強化這種意識，并不斷約束自己，形成習慣，雖然會(huì )有反復，不過(guò)還是能改的。
其實(shí)自己還覺(jué)得，活動(dòng)的準備時(shí)間其實(shí)不需要太長(cháng)的，比如這類(lèi)活動(dòng)一個(gè)星期準備是足夠的。稍加點(diǎn)強度，加快點(diǎn)節奏，也許可以收到更好的效果。
講故事比賽活動(dòng)總結5
為了積極響應學(xué)校加強校園文化建設活動(dòng)，在學(xué)校舉行了以“讓心愛(ài)的故事伴我成長(cháng)”為主題的講故事比賽，旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，會(huì )表達的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在我們一年級語(yǔ)文組老師的精心安排和組織以及家長(cháng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴密、充分有序，現場(chǎng)氣氛活躍。
為了舉辦這次活動(dòng)，老師們進(jìn)行了大量的前期準備工作，早在今年寒假期間，我們就為學(xué)生布置了每人讀12本故事書(shū)，并能講熟練的講12個(gè)故事的假期作業(yè)。開(kāi)學(xué)初我們又在班級內部進(jìn)行了比賽，每位同學(xué)都有參賽機會(huì )。每班在班級初賽的基礎上推薦三名學(xué)生參加年級組比賽。各班的指導老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復的篩選和指導，并積極與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合。在老師的傾心指導導和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現場(chǎng)小觀(guān)眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
比賽表現最為突出的是我班的于小淼同學(xué)，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。姚彥宇同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。李沅杰繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象。紀曉娜同學(xué)嬌小可人的模樣更是令人久久難忘。
本次活動(dòng)結束了，但在今后的時(shí)間，我班會(huì )繼續努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭人人會(huì )講故事，并長(cháng)久地把這項活動(dòng)堅持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高一年級學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
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