【推薦】小學(xué)教學(xué)總結九篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)總結9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)總結 篇1
本學(xué)期緊張忙碌的教學(xué)工作即將結束,當我細細回顧這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然也有很多的遺憾。為了促進(jìn)今后的教學(xué),使之更加完善,對自己本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作作以總結。
一、認真備課上課,作好計劃,全面把握教材,按計劃認真完成科學(xué)實(shí)驗。
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,受到各界的重視。開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校實(shí)驗室的實(shí)際,認真擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃,確定了分組實(shí)驗和教師演示實(shí)驗,并對學(xué)生進(jìn)行了分組,這為本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)奠定了基礎;就瓿梢幎ǖ难菔緦(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗,并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料。
同時(shí),在實(shí)驗教學(xué)中,培養學(xué)生認真細心的實(shí)驗習慣,培養仔細觀(guān)察、認真思考的能力。為了上好實(shí)驗課,每節課前都做好充分的準備,認真研究教材,熟悉實(shí)驗的操作步驟,考慮實(shí)驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的使用都嚴格按有關(guān)規定操作,并教育學(xué)生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,提高學(xué)生參與實(shí)驗的能力,豐富學(xué)生參與的方式。
在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。因此,課堂中,我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗操作、討論中,在這樣的活動(dòng)中,學(xué)生能體會(huì )到科學(xué)學(xué)習其實(shí)不是一件困難的事情,動(dòng)動(dòng)手,在實(shí)驗中就可以學(xué)到本節課的知識點(diǎn),沒(méi)有他們想象中那么難。
在教學(xué)中,我引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。鼓勵學(xué)生大膽細心地實(shí)驗,盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗中來(lái),在實(shí)驗中學(xué)習,大大降低了科學(xué)課的難度。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出合理的判斷,得出正確的結論。在一學(xué)期的指導下,學(xué)生養成了動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,從而獲得新的科學(xué)理念的習慣。
三、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程,讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。
學(xué)生是好奇的,是好動(dòng)的,六年級的學(xué)生也不例外。在教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。讓學(xué)生在實(shí)驗參與的過(guò)程中,體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
以上是我本學(xué)期教學(xué)中的總結,有了些許的成就感,但是也有很多不足的地方,學(xué)生的一些習慣養成仍是一個(gè)艱巨的任務(wù),自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,在總結中反思自己,在努力中提高自己。
小學(xué)教學(xué)總結 篇2
學(xué)生這學(xué)期順利的結束了,每個(gè)學(xué)生在這一學(xué)年中都很健康,這是最重要的。作為一個(gè)班主任最大的工作,就是要保證每個(gè)學(xué)生在學(xué)校都是安全的,尤其是對低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)這點(diǎn)是最重要的。
班主任的工作各方面都是要考慮到的,尤其是學(xué)生的思想道德教育這是最為重要的,每周我都會(huì )上一節班會(huì )課,教育最終的目的就是教會(huì )學(xué)生會(huì )做人,擁有一個(gè)健康正直的性格。在偶然的接觸接觸中我意識到傳統文化是一個(gè)很有教育意義的素材,然后整個(gè)學(xué)年的班會(huì )課我基本上都是圍繞著(zhù)《弟子規》中的思想對孩子進(jìn)行教育和交流,讓他們通過(guò)一個(gè)個(gè)古人生活中的故事來(lái)讓他們自己去領(lǐng)會(huì )故事中的為人處世的道理。不僅是教育孩子,還會(huì )在生活中教會(huì )孩子們去落實(shí)他們領(lǐng)會(huì )到的道理,通過(guò)家長(cháng)了解孩子在生活中是如何實(shí)施這些生活智慧的;旧衔乙粋(gè)月才要求孩子們做到其中的一條,對孩子的要求不能太多,太多的話(huà)他就堅持不了了。通過(guò)這樣的一些教育和實(shí)踐學(xué)生們還是發(fā)生了很大的改變,在家長(cháng)會(huì )做到聽(tīng)從父母的話(huà),并盡量在生活中做一個(gè)懂事的孩子。
學(xué)生們在習慣養成上還是做的非常好的,在衛生上我就讓孩子記得一句話(huà)“黎明即起,灑掃庭院”每天來(lái)到學(xué)校的第一件事就是把自己的衛生搞好,給自己一個(gè)干凈整潔的學(xué)習環(huán)境,并且自己也會(huì )在生活中給學(xué)生做榜樣,我每天來(lái)到學(xué)校的第一件事也是整理自己的書(shū)桌,學(xué)生基本上養成了一個(gè)習慣,自己的書(shū)桌和書(shū)包東西擺放的特別的整齊。
在學(xué)習上經(jīng)常向學(xué)生們強調一點(diǎn),學(xué)習是學(xué)生自己的事情,如果你要學(xué)習就一定要認真的去對待,學(xué)習的第一個(gè)責任人和受益人都是自己。當你在學(xué)習上敷衍的時(shí)候,比如不認真寫(xiě)字等等的時(shí)候實(shí)際上就是在欺騙自己,如果自己有這樣的行為出現還不如不去學(xué)習或者是寫(xiě)字,既然要做一件事就要把這件事盡力做好。
學(xué)生們在一起真的是做到了互相幫助,互相關(guān)心,男生和女生之間基本上沒(méi)有任何矛盾。學(xué)生在班級生活中生活的非常的愉悅。
小學(xué)教學(xué)總結 篇3
回顧自上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(cháng)又短暫,整冊語(yǔ)文書(shū)三十二課的課文教學(xué),八個(gè)語(yǔ)文園地,在一周一周的教學(xué)中,不知不覺(jué)給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著(zhù)將理論與實(shí)踐,將課內與課外緊緊地融合到一起,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使孩子們在語(yǔ)文學(xué)習中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂(lè )。對于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也是時(shí)刻本著(zhù)一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),F將教學(xué)方面的體會(huì )和工作反思如下:
一、積極聽(tīng)課,認真備課,善于反思。
聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽(tīng)課共十幾節課,每聽(tīng)一節課,我都會(huì )認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認真備課,本冊書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,在我的意識里,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂(lè )與成就。,二年級仍然還是重點(diǎn),每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預習,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān),同時(shí)在指導認讀的過(guò)程中,我也會(huì )花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中,我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過(guò)我的細心指導和嚴格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰。上好一節課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書(shū)中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì )認真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習,我也會(huì )緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節認真做好反思。
二、多種方式,充分調動(dòng)學(xué)習積極性。
興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習。另外,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂(lè )于表演,在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《紙船和風(fēng)箏》等童話(huà)故事,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時(shí)的積累。
本學(xué)期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等,內容多樣,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),諸如:成語(yǔ),學(xué)生在理解意思的同時(shí),還能進(jìn)行恰當地造句,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì )來(lái),記得教研教研員來(lái)聽(tīng)課,在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,孩子的多樣積累內容及出色表現,收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去,F在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達能力有一定的.基礎,這也與平時(shí)的積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。
四、耐心輔導,用心測評
1、耐心輔導。對于學(xué)困生,我是給愛(ài)心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班寧橙、劉江峰、劉炤禎、劉錦旗、劉韶群、劉保糧等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,?吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會(huì )自信,找到學(xué)習的樂(lè )趣。除此,我還采取家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系,通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導,使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
2、用心測評。每學(xué)完一組課文,我都指導學(xué)生認真復習,鞏固所學(xué)的知識,然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測,最后講評,對知識查漏補缺,使學(xué)生對知識融會(huì )貫通,舉一反三。
四、存在不足與今后打算
1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高;
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
五、今后努力的方向
1、進(jìn)一步加強與家長(cháng)的合作,特別是優(yōu)秀的學(xué)生,開(kāi)闊其知識面,多讀書(shū);還有對學(xué)習感覺(jué)有些吃力的學(xué)生,提高其學(xué)習興趣,盡快趕上來(lái);
2、對于那批后進(jìn)生,在平時(shí)的生字詞教學(xué)中要對他們嚴格要求,通過(guò)好的學(xué)生要幫助這批學(xué)生。也要讓他們寫(xiě)寫(xiě)句子。
3、提高課堂趣味性,絕不把當堂課需要掌握的知識放到課下去。
4、在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候,要漸漸的培養他們審題的習慣。
5、要好好的利用語(yǔ)文課堂作業(yè)本。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)有數年了,在工作中,我深深體會(huì )到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復雜而豐富的教育,做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單,教學(xué)中,我常?畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì )更加努力,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺階!
小學(xué)教學(xué)總結 篇4
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔任了初三(1)、高一(1)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,其中高一(1)班是普通班,學(xué)生基礎差,很需要扶持。如何使教學(xué)順利進(jìn)行,有效有功,成為本學(xué)期的重要舉措,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、備課深入細致。備課時(shí),我首先認真研究教材,每篇課文至少讀三遍,第一次默讀,第二次朗讀,第三次默讀。多方面參閱各種資料,然后去粗取精,準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),再根據學(xué)生原有知識技能等各方面的水平,選擇切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,合理進(jìn)行教學(xué)設計,力求做到深入淺出。
二、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。抓重點(diǎn),展開(kāi)討論,講練結合,務(wù)求每個(gè)學(xué)生學(xué)懂掌握。突破難點(diǎn),則堅持以學(xué)生為主體,教師為主導,各抒己見(jiàn),集大成、20xx年個(gè)人教學(xué)工作總結形共識的做法,使學(xué)生學(xué)得明明白白,既扎實(shí),又能向縱深發(fā)展。在高一(1)班,注重創(chuàng )設教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,傾斜于基礎要求;在初三(1)班,導入迅速,巧設疑問(wèn),引發(fā)探究,記牢為先,運用為要,一切為了中考。
三、堅持參加校內外的教研活動(dòng),聽(tīng)了8次公開(kāi)課,汲取了他人的寶貴經(jīng)驗。我本人也主動(dòng)上了一次公開(kāi)課,并認真聽(tīng)取了同仁們的評議。我覺(jué)得聽(tīng)課和評課都很重要,他們對于提升一個(gè)人的教學(xué)能力是有很大幫助,希望大家今后都積極去做,20xx年教學(xué)工作總結精益求精。
四、及時(shí)批改作業(yè),保持好學(xué)生學(xué)習的熱情。學(xué)生的作業(yè)是學(xué)生的勞動(dòng)成果,無(wú)論好壞,他們都充滿(mǎn)盼望,所以,我們要認真對待,及時(shí)批改,不要讓其熱情的心冷卻,那樣下次作業(yè)就會(huì )懶于動(dòng)筆,影響深遠了。我安排學(xué)生的作業(yè)有:初三(1)有一課三練(每課),作文6次;高一(1)有典中點(diǎn)(每課),作文3次。無(wú)論是什么樣的作業(yè),我都及時(shí)批改,練習保證當天批改,第二天發(fā)給學(xué)生,作文保證在一周之內批改完畢,測驗評卷不超過(guò)三天。這樣,保證了學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的積極性。
以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。雖然經(jīng)驗淺陋,但是事實(shí),存在的不足之處是在所難免的,希望我們的同仁不避嫌棄,善意指點(diǎn),我將無(wú)限感謝!
小學(xué)教學(xué)總結 篇5
品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展,為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì ),成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。在教學(xué)中,在以“學(xué)生的發(fā)展為本”的理論指導下,不時(shí)實(shí)踐與探索,發(fā)揮我的發(fā)明性,調動(dòng)學(xué)生的積極性。我認真學(xué)習課程規范,掌握教材實(shí)質(zhì),通過(guò)培訓,用理論空虛自身的頭腦。一學(xué)期來(lái),依照課程特點(diǎn)我制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。
一、培養學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習的習慣
在教學(xué)過(guò)程中結合課文教學(xué)內容和班級的實(shí)際情況,教育學(xué)生在學(xué)習上要多動(dòng)腦,不懂就問(wèn),課后多看課外書(shū),汲取營(yíng)養,增加知識,還要認真完成作業(yè)。
二、培養學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校的情感
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉,知道家鄉有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導學(xué)生維護家鄉的公共財物,做一個(gè)關(guān)心集體、保護公物的好市民。通過(guò)對學(xué)校的了解,更關(guān)心自身的學(xué)校,給學(xué)校提建議,設計未來(lái)的學(xué)校等,培養學(xué)生把自身的學(xué)校建設得更好的情感。
三、培養學(xué)生自信的好品質(zhì)
在教學(xué)中讓學(xué)生列出自身的優(yōu)點(diǎn),通過(guò)給自身設計名片等環(huán)節讓學(xué)生正確認識自身,正視自身的優(yōu)點(diǎn),對自身有信心。
四、培養學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會(huì )公德
在教學(xué)中結合課文引導學(xué)生認識哪些應該做,哪些不應該做,通過(guò)講故事,辨一辨,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導和教育學(xué)生,無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì )公德,心中有他人,遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到他人有困難要樂(lè )于助人、實(shí)施措施
在課堂上,關(guān)注言行不良表示的學(xué)生,和時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量協(xié)助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自身的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀守法,維護環(huán)境的道德行為習慣,個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
五、引導學(xué)生自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此,要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變,創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充沛的空間。注意引導學(xué)生從自身的世界動(dòng)身,用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì ),獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題,要和時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有發(fā)明性的考慮,引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
六、評價(jià)方法
1我觀(guān)察記錄描述性評語(yǔ)。對學(xué)生在日常生活中表示出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察,并做記錄。
在與學(xué)生進(jìn)行充沛推薦的基礎上,對學(xué)生在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表示等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評語(yǔ)于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正缺乏,繼續努力。
2、學(xué)生自評
引導和協(xié)助學(xué)生對自身在學(xué)習中的表示與效果進(jìn)行自我評價(jià),以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學(xué)生互評
學(xué)生依據一定的規范互相評價(jià),這種評價(jià)可以協(xié)助學(xué)生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。
通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果,教學(xué)效果良好。
小學(xué)教學(xué)總結 篇6
20xx年9月至20xx年7月,本人承擔了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結:
在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結,質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習,成績(jì)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
在課堂上,關(guān)注言行不良表現的學(xué)生,及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
總之,通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。
小學(xué)教學(xué)總結 篇7
這學(xué)期我擔任三年級兩個(gè)班的科學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,要面向全體學(xué)生。這意味著(zhù)要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),F將工作總結如下:
1、培養了學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識,增長(cháng)才干,體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設,分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現代科技的發(fā)展。
教學(xué)中,我采取了以下基本措施:
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn),因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念;
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);
7、組織指導科技興趣小組,引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。
相信在全體師生的共同努力下,科學(xué)教學(xué)工作會(huì )不斷深入,取得更大的成績(jì)。
XX年1月7日
小學(xué)教學(xué)總結 篇8
忙忙碌碌一學(xué)期,扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)地工作,實(shí)事求是地總結。
一、方法先行,養成好習慣。
上好開(kāi)學(xué)第一課,教給學(xué)子們學(xué)習語(yǔ)文的方法以及預習課文、上課記筆記等十個(gè)語(yǔ)文學(xué)習習慣,并完善了小組檢查機制。這樣做,確保為學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
二、齊頭并進(jìn),抓實(shí)落實(shí)好。
練字、日記、讀書(shū)筆記、周記、小作文等有計劃地安排好,及時(shí)檢查,認真批改;備課上,嘗試切入點(diǎn)教學(xué)法,嘗試“問(wèn)題激趣法”,即由學(xué)生提出預習中的“難題”,并由此牽一發(fā)而動(dòng)全身,水到渠成地完成整節課的教學(xué)。迎查上,大局意識第一,一切按要求高質(zhì)量完成,從不懈怠,做好表率作用;同組成員的密切配合,營(yíng)造了一種和諧的人文環(huán)境,給教學(xué)工作助了一臂之力。
三、博客寫(xiě)文,我手寫(xiě)我心。
現已在教師博客上發(fā)文40多篇;蚪逃S筆;或見(jiàn)聞感受;或詩(shī)歌散文;或相冊視頻,都是健康向上的綠色之作。教師博客為我們提供了一個(gè)抒寫(xiě)自我的平臺,不亦樂(lè )乎?
四、鼓勵為主,佳作發(fā)網(wǎng)上。
借著(zhù)學(xué)校建設網(wǎng)絡(luò )的東風(fēng),積極鼓勵、指導學(xué)生們習作,發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上,借此在全班給予這部分學(xué)子以表?yè)P,F在,學(xué)生佳作已發(fā)表了幾十篇了。其中趙晗宇、徐航程、宋杰遠等同學(xué)表現突出。
五、寓教于樂(lè ),情景寫(xiě)作法。
作文教學(xué)上,我嘗試了情景寫(xiě)作法。即預設一定的情景或舉行有意義的活動(dòng),也可采取走出教室等方式給學(xué)生創(chuàng )設寫(xiě)作的空間,同時(shí)進(jìn)行有針對性的寫(xiě)作指導。如大家剛見(jiàn)面時(shí),搞了一次別開(kāi)生面的自我介紹,于是寫(xiě)了《難忘的自我介紹》,教給學(xué)生點(diǎn)面結合的寫(xiě)法;帶學(xué)生秋游校園,指導寫(xiě)景的方法;組織跳繩比賽,學(xué)寫(xiě)心理描寫(xiě)……這樣的方法學(xué)生興趣極高,也易于抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。同時(shí)有力的鍛煉了觀(guān)察能力,給學(xué)生的指導也明確。
六、提高效率,屈居英數后。
這是一種策略。因為身為班主任,要為其他科目讓路,特別要強調英語(yǔ)數學(xué)的重要性,這也是配合任課老師的工作需要。而政史地生的督促則在早讀時(shí)延伸至了7:30。作業(yè)如是。平時(shí)很少布置作業(yè),一般分層布置,也是讓學(xué)生把主要精力放在數英上,這是我的一貫風(fēng)格。
七、重視德育,教學(xué)生做人。
師者,傳道、授業(yè)、解惑也。傳道是第一位的。在教學(xué)中,除了不失時(shí)機地滲透對學(xué)生的思想教育外,更要在平時(shí)和學(xué)生相處時(shí),從小事入手,教給學(xué)生做人的道理,而不是空洞的說(shuō)教。
八、付出得到,成績(jì)還不錯。
進(jìn)行了幾次單元檢測,付出與回報是成正比的。我很欣慰。繼續努力吧。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法,唯有創(chuàng )新才是硬道理。就讓我們在育才這片樂(lè )土上,“揮鞭從此起程,路上春色正好,天上太陽(yáng)正晴”。
小學(xué)教學(xué)總結 篇9
一、學(xué)期目標
本期來(lái),本人承擔了四、六年級的《品德與社會(huì )》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展,為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì ),成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
二、實(shí)施措施
1、全面把握課程目標
品德與社會(huì )課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此,在教學(xué)過(guò)程當中應全面地把握目標,改變過(guò)去偏重知識學(xué)習,忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的能力,掌握必備的基礎知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程,在現實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程當中,形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
3、引導學(xué)生自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此,要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變,創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì ),獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考,引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
三、評價(jià)方法
1、教師觀(guān)察記錄描述性評語(yǔ)。教師對學(xué)生在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察,并做記錄。
在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎上,教師對學(xué)生在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評語(yǔ)于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續努力。
2、學(xué)生自評
教師引導和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現與成果進(jìn)行自我評價(jià),以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學(xué)生互評
學(xué)生依據一定的標準互相評價(jià),這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達到了預期效果。
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