骨干教師教學(xué)總結9篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的骨干教師教學(xué)總結9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干教師教學(xué)總結 篇1
作為一位人民教師，我自覺(jué)遵守《教師法》、《教育法》等法律法規。奉信“以生為本，言傳身教”的準則，發(fā)揚奉獻精神，熱愛(ài)學(xué)校，團結同事，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來(lái)，我樂(lè )于承擔學(xué)校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，刻苦鉆研，勤于總結，積極進(jìn)取。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導的指導和關(guān)懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍�，F把本人任現職以來(lái)的工作情況總結如下幾方面：
一、做好常規教育教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力
1.備課方面
在暑假培訓期間的空閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，把本學(xué)期的物理學(xué)研稿完成，開(kāi)學(xué)初我結合課本和教參，完善每一節課的教學(xué)內容，對其重新進(jìn)行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節做最好的準備。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。
2.上課方面
在教學(xué)內容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節課的教學(xué)目標，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據不同班級學(xué)生的不同學(xué)習風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應變，適時(shí)調整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng )造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著(zhù)微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調節課堂氣氛。
3.作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
5.學(xué)習《新課標》、《xx中學(xué)常規教學(xué)制度》
利用教研組、備課組學(xué)習和自學(xué)多次，并寫(xiě)心得體會(huì )三篇，記寫(xiě)學(xué)習筆記5000字。
6.經(jīng)常堅持互相聽(tīng)課、評課，共同進(jìn)步、共同成長(cháng)
本學(xué)期我每周聽(tīng)課不少于一次，聽(tīng)課近20，聽(tīng)后及時(shí)撰寫(xiě)聽(tīng)后反思、互評，上課教師都能虛心接受大家的意見(jiàn)和建議，好的方面繼續發(fā)揚，不足的地方及時(shí)改進(jìn)，互相共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。積極參與學(xué)校組織賽教活動(dòng)，在賽教中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、校本研修工作
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
為學(xué)生創(chuàng )設情景，指導學(xué)生細細品味物理知識、探究實(shí)驗，幫助學(xué)生把握好感情的基調。這樣做，不僅有利于學(xué)生思想水平的提高，還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2.積極提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭取物理及格率達90%以上
積極參加教研組活動(dòng)，虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，取人之長(cháng)，補己之短，提高自己的教學(xué)和訓練水平。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，上課的教學(xué)質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平。認真學(xué)習，創(chuàng )造機會(huì )，爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績(jì)。認真訓練，抓好教學(xué)。
3.采取多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。
物理學(xué)科是自然學(xué)科中最具綜合功能的一門(mén)學(xué)科，通過(guò)學(xué)習、探究實(shí)驗來(lái)陶冶學(xué)生情操，教學(xué)方式要多樣化，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。例如：小組合作探究實(shí)驗等多種形式。此外，教師要注意應提出不同的要求，體現學(xué)習的層次。
4.提高學(xué)生的動(dòng)手能力
培養學(xué)生實(shí)驗能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要千方百計打開(kāi)學(xué)生思維的閘門(mén)，引導學(xué)生多角度的思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。要調動(dòng)全員參與，要使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，尤其要注意那些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)手實(shí)驗、不善于交往的同學(xué)。教學(xué)活動(dòng)中，還要重視規范學(xué)生的實(shí)驗操作引導，對于學(xué)生明顯的、不準確等錯誤要給予糾正。
5.注重學(xué)生課外閱讀的積累
積累是學(xué)生形成物理素養的一條重要途徑，在學(xué)生的課外閱讀中，引導學(xué)生進(jìn)行有意識的積累，對學(xué)生物理學(xué)習的培養、實(shí)驗能力的提高和學(xué)習習慣的形成所起的作用是不可低估的。
6.保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè )觀(guān)、積極地面對工作中出現的困難。
仔細地反思本規劃，對于不足的及時(shí)進(jìn)行補充和修訂，對于不合當時(shí)情況的及時(shí)進(jìn)行修訂，針對現實(shí)情況進(jìn)行完善，做到有計劃，同時(shí)有變化。
三、業(yè)務(wù)專(zhuān)研
1.研究相關(guān)材料，把握中考動(dòng)向。學(xué)習《課程標準》、近3年《中考命題研究》、近3年《中考物理試題》、近3年《中考說(shuō)明》等尋找變化；仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的變化，及時(shí)把握最新信息與動(dòng)向，獲取教學(xué)信息，并認真撰寫(xiě)了心得體會(huì )。
2.及時(shí)配合備課組長(cháng)的，每次活動(dòng)中，按時(shí)送檢學(xué)研稿、教學(xué)反思和聽(tīng)課記錄，對于存在問(wèn)題提出，及時(shí)整改。
四、履行效果
本組我能認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規，遵守學(xué)校各項規章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提初思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴格要求自己，我擔任兩個(gè)班的數學(xué)課，工作量大，但我堅守勤勤懇懇，任勞任怨，沒(méi)有遲到曠課現象。雖然付出了很多努力，取得了一定的成績(jì)，但要總結經(jīng)驗，分析不足，在今后教育教學(xué)工作中汲取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。今后我會(huì )在教學(xué)道路上更嚴格的要求自己，不斷創(chuàng )新，不斷總結，真正起到一個(gè)骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會(huì )有新的收獲。
五、反思及設想
作為一名骨干教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到學(xué)生展示有實(shí)效性。
2.對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3.對青年教師積極培養，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì )。本學(xué)期來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果，我向各位領(lǐng)導表示感謝。在今后的工作中，我會(huì )努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
骨干教師教學(xué)總結 篇2
為了有效地加強寫(xiě)字教學(xué)，9月28日，韓中凌主任對全縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行了有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的培訓，與會(huì )老師經(jīng)過(guò)一天的緊張學(xué)習，對寫(xiě)字教學(xué)有了更明晰的認識。
一、加強學(xué)習，提高認識
寫(xiě)字教學(xué)研究要落到實(shí)處，關(guān)鍵在教師。我們組織全縣小學(xué)語(yǔ)文
骨干教師認真學(xué)習韓主任關(guān)于加強小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的要求，使教師們明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性：寫(xiě)字是小學(xué)階段的基本訓練之一，從小學(xué)一年級開(kāi)始就要不斷教育學(xué)生認識把字寫(xiě)好的意義，逐步培養他們的寫(xiě)字技能和良好的書(shū)寫(xiě)習慣。明確了寫(xiě)字教學(xué)具有實(shí)用性和美育功能。使大家形成了共識，以寫(xiě)字教學(xué)為突破口，進(jìn)而整體推進(jìn)素質(zhì)教育。在形成共識的基礎上,我們提出各年級的寫(xiě)字教育目標、任務(wù)和要求，增強教師的參與意識，調動(dòng)了教師們的積極性和主動(dòng)性。
二、加大力度，提高教師的寫(xiě)字水平。
�。ㄒ唬┳孕惺占�、組織專(zhuān)門(mén)從事少兒書(shū)法教學(xué)行家范志強老師的視頻教材，并制成光盤(pán)。利用教師學(xué)習的機會(huì )組織收看，提高教師寫(xiě)字教學(xué)本領(lǐng)。
�。ǘ┘訌妼�(xiě)字練習。所有教師的備課、板書(shū)也要求正楷書(shū)寫(xiě)。教師寫(xiě)字認識、書(shū)寫(xiě)水平的提高，有力保證了寫(xiě)字教學(xué)的順利實(shí)施。
�。ㄈ┒ㄆ谶M(jìn)行作品或教案的評比和展出，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
三、講求方法，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)字水平
1、遵循正確原則，明確寫(xiě)字要求
對寫(xiě)字教學(xué)，我們對教師提出了較高的要求：第一，自己書(shū)寫(xiě)必須做到正確；第二，能正確地示范、準確地講解和有效的指導；第三，必須有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)行與預防為主的策略，能事先想到學(xué)生可能產(chǎn)生的錯誤并采取辦法預防學(xué)生可能發(fā)生的錯誤。并對學(xué)生書(shū)寫(xiě)提出明確要求：正確、端正、美觀(guān)。
2、遵循愉快原則，提高寫(xiě)字興趣
為激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字熱情，在寫(xiě)字教學(xué)中，我們要求教師遵循愉快教學(xué)原則：如每到學(xué)生練字時(shí)間，教師可以播放舒緩的民族音樂(lè )，讓學(xué)生處在高雅、幽靜的寫(xiě)字意境中；還可以不失時(shí)機地把國際友人對中國書(shū)法的贊美，把知名人士對中國書(shū)法的論述講給學(xué)生們聽(tīng)，借以激發(fā)他們民族的自尊心與自豪感和對我國書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
3、遵循適度原則，提高寫(xiě)字效率
根據學(xué)生接受知識的能力和完成練習任務(wù)的情況，采取因人而異，因材施教的辦法，對不同學(xué)生提出不同的要求。比如：對成績(jì)較好，完成作業(yè)速度快，質(zhì)量高的學(xué)生，讓他們每天練習兩篇硬筆書(shū)法，每周一篇軟筆書(shū)法。對于速度較慢，接受知識困難的學(xué)生，就讓他們練習兩篇硬筆書(shū)法并鼓勵他們寧可少些，但要好些，先保證質(zhì)量，再求數量。采取因人而異，因材施教的辦法，使后進(jìn)生練習書(shū)法的信心增強，寫(xiě)字的水平也隨之提高。
4、遵循反饋原則，提高寫(xiě)字水平
學(xué)生是不同的個(gè)體，出現的問(wèn)題不盡相同，尤其是低年級學(xué)生，我們要求老師手把手地教，一個(gè)一個(gè)地講，不厭其煩。這樣有利于使每個(gè)學(xué)生都打下良好的基礎，以便于其后的書(shū)法學(xué)習。
四、形式多樣，全面提高學(xué)生的寫(xiě)字水平
1、與作業(yè)緊密結合，各科教師齊抓共管。
每一位上課的教師都要明確自己的職責：在學(xué)生每次書(shū)面作業(yè)前，教師都要提出明確的書(shū)寫(xiě)要求；學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，教師要作巡回指導，尤其要及時(shí)糾正學(xué)生錯誤的坐姿和執筆姿勢。
2、開(kāi)展形式多樣的寫(xiě)字活動(dòng)。
為不斷提高書(shū)寫(xiě)水平，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣，可開(kāi)展硬筆寫(xiě)字比賽和毛筆寫(xiě)字比賽活動(dòng)。首先是由班級組織比賽，在此基礎上，每班選出代表班級參加校級比賽。并及時(shí)組織有關(guān)人員作出評審，對參與者和優(yōu)勝者給予獎勵。作業(yè)評價(jià)，采取了過(guò)關(guān)的形式，即：將學(xué)生作業(yè)分為過(guò)關(guān)、基本過(guò)關(guān)、待過(guò)關(guān)三個(gè)等級，用過(guò)關(guān)率評價(jià)每個(gè)班的作業(yè)質(zhì)量，從而引起師生的重視，不斷提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
五、重視科研，積累經(jīng)驗。
老師們可以將寫(xiě)字教學(xué)中遇到的棘手問(wèn)題提出來(lái)，大家共同商討最佳解決辦法。如教師介紹怎樣讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)人人過(guò)關(guān)等，教師的介紹雖然不是長(cháng)篇大論，但結合實(shí)際情況，實(shí)實(shí)在在，教師們互相取長(cháng)補短，效果非常好。教師可撰寫(xiě)寫(xiě)字教學(xué)方面的經(jīng)驗論文，重視科研，提高寫(xiě)字教學(xué)的效益。
六、營(yíng)造氛圍，熏陶感染
教室內布置師生的書(shū)法作品，利用櫥窗展出學(xué)生的優(yōu)秀寫(xiě)字作業(yè)，影響、感染著(zhù)學(xué)生，鞭策他們加強練字。
骨干教師教學(xué)總結 篇3
學(xué)校領(lǐng)導讓我帶馬興潔老師。我知道這份工作意義。有一句老話(huà)說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著(zhù)“共同學(xué)習，互幫互助”的理念，給年輕人機會(huì )，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她。轉眼間一學(xué)期結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè )。
一、自己就是最好的教材。
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權力和義務(wù)。
二、讓我們一起成長(cháng)。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。自己也是一名新的語(yǔ)文老師，認真鉆研教材、堅持聽(tīng)課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評每一節課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，《語(yǔ)文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵她多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現馬老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì )積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，馬老師也耐心的記錄了自己的得失，在學(xué)�！傲弧蔽乃噮R演訓練當中，馬老師啞著(zhù)嗓子管理著(zhù)孩子們，我心里多次被震撼著(zhù)，我相信她一定會(huì )成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。
三、我得到的收獲與感受。
在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機會(huì )也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí)，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
河劉邵集小學(xué)
程義秀
20xx年x月x日
骨干教師教學(xué)總結 篇4
做孩子人生中的好老師，我一直在思考，一直在追尋！
我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓活動(dòng)。專(zhuān)家的理論講座和戶(hù)外活動(dòng)的半日觀(guān)摩等，讓我對教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與反思有了更進(jìn)一步的理解。
音樂(lè )工作坊——來(lái)自xx師范附屬第二幼兒園的龍鶯英老師現場(chǎng)演示了幾個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，小班音樂(lè )活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，用靈活的教具啟發(fā)幼兒思考與學(xué)習；大班音樂(lè )活動(dòng)《外星機器人》運用流行音樂(lè )曲風(fēng)，創(chuàng )造性地設計了活動(dòng)流程，師生互動(dòng)達到了特別好的教育成效。最值得我們學(xué)習的是，龍老師結合活動(dòng)，特別講述了音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中支持幼兒發(fā)展的有效策略——傻瓜流程。我們該如何在幼兒園新授歌曲活動(dòng)游戲化教學(xué)中運用這一流程？時(shí)間和要點(diǎn)提示分別有哪些。這對我們老師的音樂(lè )教學(xué)起到了很好的示范作用。
繪本教學(xué)的多元融合——上海名師何潔老師用兩個(gè)繪本案例《我媽媽》和《我快樂(lè )你快樂(lè )》展現了繪本教學(xué)中的指導策略和多元整合的教學(xué)理念，情景體驗成為了活動(dòng)主線(xiàn)，我們從活動(dòng)案例中深刻感悟了閱讀教學(xué)的真諦——情景閱讀、多元融合。
怎樣說(shuō)課、反思與評課——周老師用課件與案例融合的方式，具體向在場(chǎng)的老師和園長(cháng)們介紹了說(shuō)課反思與評課的要點(diǎn)，審視培訓前原來(lái)個(gè)人對說(shuō)課反思的理解，這一次周老師的培訓可謂點(diǎn)撥了我的困惑。
踐行《指南》，有效設計與指導孩子的學(xué)習活動(dòng)，需要老師多學(xué)習、多反思，讓我們帶著(zhù)教育之夢(mèng)飛得更高，更遠！
骨干教師教學(xué)總結 篇5
不知不覺(jué)，我到本部工作已經(jīng)一年了。這一年中在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、培養，同事的幫助及自身的努力下，我無(wú)論是政治思想和業(yè)務(wù)技能方面都有了相應的提高，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。
一、堅定信念，不斷提升自己的道德素養。
作為一名骨干教師， 我恪守教師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規。作為一名黨員和教研組長(cháng)，我在工作上能顧全大局、以高度的責任心勇于并樂(lè )于承擔艱難任務(wù)；與同組老師以誠相待，取長(cháng)補短。以嚴謹的工作作風(fēng)和良好的道德素養，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生。
二、認真學(xué)習，不斷提升自己的理論水平。
面對瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習，才能不落后于這個(gè)社會(huì )。為此，我利用每天的休息時(shí)間看教育電視臺聽(tīng)專(zhuān)家的報告，看精彩的案例，感覺(jué)給我的教育教學(xué)工作充實(shí)了及時(shí)的養料。每一次的閱讀、聆聽(tīng)專(zhuān)家們的報告后，總會(huì )在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀的教師，必須要用創(chuàng )造智慧敢于面對現實(shí)、敢于面對問(wèn)題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。本學(xué)年我參加了朝陽(yáng)區音樂(lè )骨干教師班《化蝶》的培訓，并在舞蹈組作了精彩的表演。此次培訓使我對音樂(lè )順序性教學(xué)有了新的認識，并且對音樂(lè )教材的理解有了更深的理解。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心投入工作中。
1．教法新穎活潑，課堂充滿(mǎn)活力
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求以音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè )的海洋,使學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),學(xué)中審美,美中提高。
2．愛(ài)心融入音樂(lè )，盡力輔導學(xué)生
師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛(ài)心與音樂(lè )融合在一起，將自己有限的音樂(lè )知識技能技巧傳授給我的學(xué)生。我利用校本課程時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導，不明白的講解，不會(huì )彈就手把手地教，不會(huì )唱就自己示范，并及時(shí)對學(xué)習中的問(wèn)題與學(xué)生一起解決。使他們在音樂(lè )課之外的活動(dòng)中能大展藝術(shù)特長(cháng)。
四、取得的成績(jì)
撰寫(xiě)教學(xué)設計《牧場(chǎng)上的家》獲朝陽(yáng)區一等獎，獲朝陽(yáng)杯教學(xué)設計二等獎，教案二等獎，說(shuō)課三等獎，承擔朝陽(yáng)區視導研究課《勞動(dòng)的歌》，第十四屆藝術(shù)節輔導二等獎，被評為朝陽(yáng)區音樂(lè )學(xué)科中心組成員。
五、改進(jìn)措施
1、為了提高自己的`教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校的每次培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習的內容。
2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預設與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。
3、將來(lái)我仍繼續學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教學(xué)觀(guān)念，在教育教學(xué)中做出更大的成績(jì)。
骨干教師教學(xué)總結 篇6
本人參加教育工作以來(lái)，自始致終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的敬業(yè)精神對待工作，把關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學(xué)生無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。數年來(lái)在自己把愛(ài)奉獻給學(xué)生的同時(shí)，也在收獲著(zhù)學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候，讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，一切為了學(xué)生和老師，才有可能聽(tīng)到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好！”。主要事跡有：
一、思想政治方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。只有具備先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。在我任教的十三年中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因為在學(xué)生眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干教師，我積極參加繼續教育培訓，教師職業(yè)技能培訓，新課程培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué) 習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。我多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的匯報課等。并獲得表彰獎勵。我把學(xué)校當成第二個(gè)家，把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡自己所能地付出智慧和愛(ài)心。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效果。
三、班級管理方面
任教以來(lái)一直擔作地班主任工作，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各種教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。同時(shí)，班主任要以身作則，言傳身教，要求學(xué)生做的，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”，是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理，身教能觸動(dòng)學(xué)習情感，使他們堅信教師所講的道理，并努力實(shí)踐，從而真正樹(shù)立起班主任的威信，使班級管理扎實(shí)有效，我校屬于鄉鎮小學(xué)，面對的是農村孩子。近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，根據本班的情況，制定出一套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(cháng)。我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方、班風(fēng)班貌好。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。我所教的班級成績(jì)在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績(jì)，受到鄉中心校的表彰。
四、教學(xué)科研方面
學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴(lài)于老師。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求，重視科學(xué)文化知識的學(xué)習并不斷更新，嘗試撰寫(xiě)教研論文，用新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)新、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動(dòng)中向學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長(cháng)知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)生研究的欲望。在書(shū)香中成長(cháng)，在網(wǎng)絡(luò )中成長(cháng)，在案例中成長(cháng)，在反思中成長(cháng)。我始終注重教研，已公開(kāi)發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎?wù)撐模韩@獎?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，于20xx年獲縣級二等獎；《小學(xué)數學(xué)練習設計“五要”》，于20xx年獲縣級二等獎；《家長(cháng)做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》，于20xx年獲縣級一等獎，同時(shí)也獲得市級一等獎；《怎樣正確對待“反進(jìn)生”》（共讀一本書(shū)讀后感）于20xx年獲縣級一等獎；教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
骨干教師教學(xué)總結 篇7
6月15日我有幸參加了鄉村教學(xué)點(diǎn)骨干教師培訓學(xué)習。首先我要感謝領(lǐng)導給了我這次難得的學(xué)習機會(huì )，為期9天的（xxxx）鄉村教學(xué)點(diǎn)骨干教師數學(xué)班的培訓學(xué)習已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，回顧9天的學(xué)習生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，可以說(shuō)是此次培訓學(xué)習讓我不枉此行，受益匪淺。
在這9天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。期間專(zhuān)題講座，案例教學(xué)，專(zhuān)題報告，參與式培訓，互動(dòng)交流等等。無(wú)論是報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。
在王學(xué)其老師的報告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。教育不是要把每一個(gè)孩子都培養成數學(xué)家，社會(huì )需要各種各樣的人才。在專(zhuān)題報告中提到了評價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評價(jià)學(xué)生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價(jià)方式，運用常識、表?yè)P的語(yǔ)言，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì )因為教師的一句表?yè)P而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表?yè)P贊美之詞。
在這9天里10多位教授、專(zhuān)家、特級教師從微觀(guān)的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今數學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。其實(shí)，培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。9天的培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我還認識到：一節好的數學(xué)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的數學(xué)課，要關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷數學(xué)化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到數學(xué)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)。
培訓后突然我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，應不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習，成為長(cháng)流水。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著(zhù)眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應對隨時(shí)出現的新問(wèn)題，努力使自己適應新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習
骨干教師教學(xué)總結 篇8
作為一名骨干教師，既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。我把壓力化作動(dòng)力，在過(guò)去的一年中始終以骨干教師的標準要求自己，在教育教學(xué)各項工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率、示范作用�；仡櫼荒陙�(lái)的工作歷程，努力和艱辛仍歷歷在目，現把工作情況總結如下。
一、 加強師德修養，獻身教育事業(yè)
作為一名骨干教師， 我認真學(xué)習有關(guān)教育法律法規，恪守教師職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)。工作上能顧全大局，以高度的事業(yè)心、責任感樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)��；同事間互相尊重、精誠合作、以誠相待；熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。
二、 認真做好本職工作，堅持教學(xué)科研，努力提高教學(xué)效果
常規教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，針對學(xué)生及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，精心備課，認真上課。本學(xué)期在專(zhuān)業(yè)技能課中引入“項目教學(xué)法”組織教學(xué)，不但增強了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，還大大提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高教學(xué)效果，達到了預期目的。同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)科研，探索教學(xué)工作的新思路、新方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
三、 與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，努力提高業(yè)務(wù)水平
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步、科技的發(fā)展，新技術(shù)、新工藝層出不窮，知識更新越來(lái)越迅速。在教學(xué)實(shí)際中，特別是在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中，需要
不斷學(xué)習新知識，掌握新技能，否則就會(huì )被淘汰。為此，我利用業(yè)余時(shí)間堅持學(xué)習，通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò )收集資料，請教專(zhuān)業(yè)人員等多種形式學(xué)習新知識、掌握新技能，努力提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓，更新教育理念。本年度先后參加省、市、區級各種業(yè)務(wù)培訓多次，接受了教育新思路、新理念。開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，有效提高了教育教學(xué)水平。
四、 發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，指導青年教師成長(cháng)
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”， 作為骨干教師、學(xué)科帶頭人，我在做好自己本職工作的同時(shí)，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，主動(dòng)承擔指導培養青年教師的任務(wù)。通過(guò)開(kāi)展業(yè)務(wù)講座、經(jīng)驗交流、"結對子"、"一幫一"等活動(dòng)，積極扶持青年教師成長(cháng)。先后指導幫助青年教師ⅩⅩⅩ、ⅩⅩⅩ等提高業(yè)務(wù)水平，逐漸成為業(yè)務(wù)骨干。
五、反思過(guò)去，不斷進(jìn)取
回顧總結了一年來(lái)的工作，作為骨干教師，能夠認真履行職責，在教育教學(xué)工作中，努力發(fā)揮表率、示范作用，也取得了一些成績(jì)，然而教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，我將以更高的標準嚴格要求自己，不斷學(xué)習，善于反思，總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，開(kāi)拓進(jìn)取。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號。
骨干教師教學(xué)總結 篇9
俗話(huà)說(shuō)：干一行愛(ài)一行，做什么像什么，作為一名教師教育專(zhuān)干，也許并不能有非凡的壯舉，但我想：在平凡的崗位上，進(jìn)行盡力，盡職盡責，把小事做得精彩，把瑣事做得完美，這是更重要的。作為一名在這個(gè)崗位上工作了近五年的專(zhuān)干，反思自己的歷程，我主要從以下幾方面入手。
一、端正態(tài)度，認清職責 ，發(fā)揮專(zhuān)干的橋梁作用
作為從事教師教育的專(zhuān)干理應承擔起專(zhuān)干的責任，履行專(zhuān)干的責任、履行專(zhuān)干的義務(wù)，扮演好專(zhuān)干在教師教育中一個(gè)工作者、組織者、管理者的角色，發(fā)揮專(zhuān)干在教師教育中的應有的作用工作中我認為主要發(fā)揮以下作用：
1、服務(wù)作用教師教育專(zhuān)干要負責教師的繼續教育學(xué)籍管理、成績(jì)登錄、學(xué)習記錄本的批閱、學(xué)校校本研修的檔案管理工作、配合各部門(mén)開(kāi)展校本培訓工作等等，總之一句話(huà)，就是為全體教師做好服務(wù)工作。我以為教師服務(wù)為工作出發(fā)點(diǎn)，盡心盡力做好自己的本職工作，隨時(shí)考核教師的出席情況，及時(shí)登錄教師的成績(jì)、科學(xué)進(jìn)行相關(guān)檔案管理、按時(shí)考核教師的繼續教育情況�？傊�，教師教育專(zhuān)干就是要把這些瑣事做細，做實(shí)，保證教師教育的實(shí)效。
2、督促作用我平時(shí)能夠認真組織督促教師按時(shí)參加各級各類(lèi)的培訓活動(dòng)，而且總是把安排布置工作坐在前面，平時(shí)能在一周前把培訓相關(guān)任務(wù)布置給教師，以備教師能夠有充分的時(shí)間做好工作的提前安排和協(xié)調處理。同時(shí)，我還要隨時(shí)提醒教師按時(shí)參加培訓活動(dòng)，督促教師返校后及時(shí)開(kāi)展二次培訓，通過(guò)細致的考核，極好地督促了教師能夠按時(shí)高效地參加培訓活動(dòng)，并且能夠將培訓所得內化為教師的個(gè)人素養。
3、協(xié)調作用
教師教育牽涉到各個(gè)方面，有師德建設、教育教學(xué)、教師心理牽涉的面較廣，涉及到的部門(mén)也多，如何開(kāi)展好教師教育工作，就需要專(zhuān)干進(jìn)行集中的統籌和協(xié)調處理，協(xié)調好各部門(mén)的工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我會(huì )根據學(xué)校各部門(mén)的計劃做進(jìn)一步的協(xié)調，制定出校本研修的計劃，以利于校本研修工作能夠有序開(kāi)展。
二、抓住關(guān)鍵、進(jìn)行實(shí)效性的校本研修
教師教育工作對我來(lái)說(shuō)是一項繁瑣的工作，要做好教師教育工作必須嘴勤、腿勤、手勤。十一五期間，教師教育學(xué)習，必修課、選修課的學(xué)習，一般都是市區組織培訓，由于教師的教學(xué)任務(wù)重，再加之教師對教師教育認識不足，許多教師不愿意參加教師教育學(xué)習，或是忘了學(xué)習的時(shí)間，針對這種情況，除了做教師的思想工作外，更關(guān)鍵的是要解決教師的后顧之憂(yōu)，市區教師教育學(xué)習研訓表一下發(fā)，就壓在自己的玻璃板下面，時(shí)刻提醒自己，哪那些教師什么時(shí)間該參加哪些培訓活動(dòng)，及時(shí)調好課，打消教師不去的念頭，為此十一五培訓期間，教師教育培訓出勤率為100%。為了爭取領(lǐng)導的支持，使教師教育工作事半功倍，我隨時(shí)向領(lǐng)導匯報教師參加教師教育情況，并請領(lǐng)導研究指導，在各種可能的情況下，把教師教育內容納入到學(xué)校計劃之內，如;督促學(xué)校領(lǐng)導定期開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，如教材培訓、師德講座、心理健康教育等。為了充滿(mǎn)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，每位骨干教師每學(xué)期都要上一節校內公開(kāi)課，青年教師同骨干教師結對子，培養青年教師，使其快速成長(cháng)。通過(guò)各種形式開(kāi)展同伴互助及自主學(xué)習活動(dòng)。如安排每周三為集體備課時(shí)間，利用此時(shí)間可以進(jìn)行同學(xué)科的教師教育學(xué)習，交流教學(xué)反思，班主任工作經(jīng)驗交流，讀書(shū)體會(huì )交流等，変一人學(xué)習成果為全員學(xué)習成果，使教師既接受了教育，學(xué)到了知識，又減輕了負擔，節省了時(shí)間，提高了效果；不定期的組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、信息技術(shù)學(xué)習，每學(xué)期教導處搞一次課件大賽，提高教師的信息技術(shù)能力，以適應現代社會(huì )的需要。
三、及時(shí)收集資料，檔案管理一絲不茍
作為學(xué)校的教育專(zhuān)干，還擔負著(zhù)全校教師教育的學(xué)籍管理工作。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，聘請專(zhuān)家對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，同時(shí)在校內安排教師論壇，上教研課五同課，使大家看到自己的進(jìn)步、發(fā)展、成長(cháng)。每次講座培訓我都記錄，定期把教師們進(jìn)行的各項培訓工作整理出來(lái)，仔細核對好時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)習內容與課時(shí)，在用電腦打出來(lái)發(fā)給每位教師，組織教師及時(shí)認真的填寫(xiě)管理手冊。然后，我再一個(gè)一個(gè)的仔細核對之確信準確無(wú)誤在歸檔保存。對于上級下發(fā)的材料及講座，我會(huì )及時(shí)發(fā)到學(xué)校公共郵箱中供教師學(xué)習。
四、學(xué)校教師教育碩果滿(mǎn)園
1、注重師德師風(fēng)，學(xué)校整體工作有長(cháng)足發(fā)展。
學(xué)校曾被評為教育部基礎教育司主題教育活動(dòng)先進(jìn)集體，大連市學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體，大連市科技之星活動(dòng)先進(jìn)單位，大連市交通安全學(xué)校，大連市眼操工作先進(jìn)單位，大連市食品衛生等級A級單位，甘井子區防近工作優(yōu)秀學(xué)校，甘井子區四五普法先進(jìn)學(xué)校，甘井子區青年文明號，甘井子區眼操規范學(xué)校，甘井子區婦女工作先進(jìn)集體，甘井子區教育系統先進(jìn)黨支部，甘井子區大課間活動(dòng)示范學(xué)校，甘井子區雙高普九達標先進(jìn)單位，甘井子區學(xué)校體育工作先進(jìn)單位。
2、凸顯特色，教師學(xué)生均有相對發(fā)展。
學(xué)生在全國書(shū)法競賽中榮獲優(yōu)勝團體獎，在全國小學(xué)生小百科知識競賽中榮獲優(yōu)勝團體獎，在全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽中獲遼寧省賽區優(yōu)秀參賽學(xué)校，在大連市中小學(xué)廣播體操比賽獲第一名，金三小學(xué)榮獲大連市紅旗大隊，在大連市第四屆中小學(xué)科技節競賽中，榮獲頭腦奧林匹克競賽《變廢為寶》一等獎，在大連市第九屆英語(yǔ)課外活動(dòng)展演中榮獲二等獎，榮獲全市中小學(xué)超級小鬼辯論賽超級語(yǔ)錄獎，連續兩年榮獲區中小學(xué)舞蹈、小百靈合唱比賽的一等獎。同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)校教師隊伍的發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展打下了良好的基礎。馬德勤老師、姚麗娜、李信德老師分別被提拔到振興路小學(xué)當副校長(cháng)、辛寨中心小學(xué)任副校長(cháng)、副書(shū)記、前牧小學(xué)任校長(cháng)兼書(shū)記，為外校輸出市區骨干教師6人，現有特聘教師1人，市區骨干教師16人，國家級省市區論文95 篇，市區做課 40余節，曾有5次教育教學(xué)經(jīng)驗在市區大會(huì )進(jìn)行交流。
五、個(gè)人工作春華秋實(shí)
連續四年被評為全國華杯賽優(yōu)秀教練員獎，區數學(xué)骨干教師，區優(yōu)秀德育工作者，區數學(xué)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師，《小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新學(xué)習的探索與研究》課題研究獲全國一等獎，指導數學(xué)《搭一搭》獲市評優(yōu)課一等獎，撰寫(xiě)的論文曾獲省二等獎，市一等獎，區論文一等獎，《大連市第二屆青少年發(fā)明創(chuàng )新》獲科技輔導員獎。
總之，作為教師教育專(zhuān)干，就應該有敬業(yè)精神，有靈活的頭腦，能夠把事情做實(shí)做細，能夠通過(guò)自己的工作，使學(xué)校教師教育教育工作的質(zhì)量再上一個(gè)臺階。
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