2021教學(xué)工作總結范文（精選8篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的2021教學(xué)工作總結范文（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)工作總結1
在一年級下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我們語(yǔ)文知識是比較簡(jiǎn)單�？墒俏艺J為這只是對我這個(gè)教師而言，所以我要站在一年級學(xué)生的角度去看待一年級語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期中，同學(xué)們因為經(jīng)過(guò)了上半學(xué)期對于語(yǔ)文的學(xué)習，在這下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習中也有自我對于語(yǔ)文學(xué)習的方法和理解，可是同學(xué)們立刻就要升二年級了，所以我會(huì )在語(yǔ)文教學(xué)的某些方面用二年級的要求去規定他們的學(xué)習，讓他們在二年級的語(yǔ)文學(xué)習中也會(huì )因為語(yǔ)文學(xué)習資料的改變和語(yǔ)文學(xué)習難度的增加，而不會(huì )措手不及，所以這學(xué)期不僅僅要帶領(lǐng)學(xué)生們去復習上學(xué)期的一些比較重要的語(yǔ)文知識，還會(huì )給他們提前補充一些關(guān)于二年級的語(yǔ)文知識。
我在這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我在上課以及下課時(shí)間做的最多的事情就是解答同學(xué)們提出來(lái)的問(wèn)題。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們此刻好奇心是一個(gè)十分重的年紀，這個(gè)也是能夠很好的幫忙他們語(yǔ)文知識的學(xué)習，同時(shí)也會(huì )在語(yǔ)文課上增加我的工作熱情。在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習中，學(xué)生們經(jīng)常會(huì )提出很多與我教學(xué)資料相關(guān)的問(wèn)題，我都會(huì )一一解答，有時(shí)候同學(xué)們也會(huì )問(wèn)一些與課堂無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我就會(huì )糾正他思考的角度，并用一個(gè)新的問(wèn)題代替他的問(wèn)題，再給他解答。有點(diǎn)時(shí)候同學(xué)們也會(huì )問(wèn)一些比較深奧的問(wèn)題，在自我不是很懂的情景下，我選擇在課后找資料，然后在下一節課上，將十分準確的答案告訴他們，讓他們對語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科更有興趣，也培養他們在語(yǔ)文學(xué)習中的思考本事。
在一年級上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì )認真監督同學(xué)們的語(yǔ)文課本的背誦情景，在語(yǔ)文書(shū)中有些文章和詩(shī)詞是要求學(xué)生們背誦的，為了讓他們從此刻就養成一個(gè)好的語(yǔ)文記憶力和背誦習慣，我經(jīng)常在上語(yǔ)文課上對同學(xué)們的背誦情景進(jìn)行抽查，并選一些小組長(cháng)在每一天的晨讀中負責他們的背誦任務(wù)。
在下學(xué)期中，我經(jīng)過(guò)對我們語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)際情景進(jìn)行了語(yǔ)文的教學(xué)，讓同學(xué)們在語(yǔ)文的愉快學(xué)習中，同時(shí)取得讓自我滿(mǎn)意的語(yǔ)文成績(jì)。
教學(xué)工作總結2
參加工作已經(jīng)5多年了，原以為當音樂(lè )教師相對于其他來(lái)說(shuō)壓力會(huì )小點(diǎn)，可現在看來(lái)不然，當音樂(lè )教師也并不輕松。當然，在壓力背后也有快樂(lè )。
一、教學(xué)中的特色或經(jīng)驗
這么多年的教學(xué)，也有了很多經(jīng)驗。比如，在各個(gè)單元內容的教學(xué)中，我不會(huì )僅僅局限于課本中的素材，而會(huì )盡可能、大量的去尋找課外的與本單元或本節課有關(guān)的知識、音樂(lè )等等，我希望結合課外的知識讓學(xué)生們有更廣闊的視野與更加豐富的體驗、感受。在課堂上，當教學(xué)生演唱時(shí)，我會(huì )去主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的聲音，學(xué)生演唱時(shí)，有時(shí)他們會(huì )偷懶，在學(xué)生心里沒(méi)有“什么叫好聽(tīng)的聲音”的概念。我認為，好聽(tīng)的聲音必須聲中帶情，把情和聲融合在一起，我很多次在課上模仿學(xué)生懶惰時(shí)的聲音，讓他們自己去比較，這時(shí)基本上學(xué)生都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也能很快的改過(guò)來(lái)。
第二、教學(xué)中的困惑
在教學(xué)中，尤其在教學(xué)欣賞課時(shí)，有時(shí)無(wú)從下手，我到底讓學(xué)生在欣賞課里學(xué)點(diǎn)什么？分析曲式，對于中年級學(xué)生來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，根本聽(tīng)不懂。所以一到欣賞樂(lè )曲時(shí)，很多學(xué)生不能去關(guān)注樂(lè )曲，我想原因出在我身上，我不能帶領(lǐng)學(xué)生很好地聽(tīng)，這也是我的困惑所在。
最后，在教學(xué)上，我的愿望也跟其他音樂(lè )教師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師，面對學(xué)生，面對教學(xué)能得心應手；面對學(xué)生，能教給他們更多的音樂(lè )知識。音樂(lè )課能給他們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )，這也是我做教師的心愿。
教學(xué)工作總結3
社團活動(dòng)即將告一段落，在此，對這學(xué)期的活動(dòng)做一總結。
本來(lái)我是負責二、三年級的社團的教學(xué)，由于本學(xué)期的培訓與社團活動(dòng)沖突，所以后來(lái)?yè)Q為一年級的教學(xué)，因而活動(dòng)安排也相應地做了調整，主要以繪本閱讀和讀故事為主。
一年級的小朋友拼音剛學(xué)完，識字量有限，通過(guò)繪本閱讀可以激發(fā)其學(xué)習興趣，也能夠很好的發(fā)展孩子的想象能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我選擇了一些較為有名的繪本進(jìn)行教學(xué)，比如《逃家小兔》、《猜猜我有多愛(ài)你》等。
以圖畫(huà)為主要呈現形式，文字為輔助的閱讀方式非常受小朋友喜歡。在上課的時(shí)候，他們會(huì )提出很多有建設性的問(wèn)題，同時(shí)，也能夠簡(jiǎn)單的對后續故事做出自己的理解與想象。如《爺爺一定有辦法》，孩子們很快就發(fā)現故事的講述方式是固定的；東西是不斷變小的；爺爺是很愛(ài)小孫子的。再比如《我是霸王龍》，通過(guò)閱讀，孩子們能慢慢體會(huì )到小翼龍的善良和霸王龍的失落，雖然他們不能明確的說(shuō)出其中的緣由，但是文本所傳達出的淡淡憂(yōu)傷孩子能夠體會(huì )的`，這也是一種很好的閱讀體驗了。
在閱讀的過(guò)程中，我一般是先出示圖片讓學(xué)生觀(guān)察，然后試著(zhù)編后續故事，在這當中進(jìn)行指導——故事的發(fā)展必須符合邏輯。通過(guò)一段時(shí)間的訓練，有一些孩子能夠表達出自己的看法與見(jiàn)解。另一些孩子還需要多鼓勵與指導，在之后的日子要對他們繼續鼓勵提問(wèn)。
另外一部分的內容就是讀故事，講故事。由于識字量少，學(xué)生閱讀的速度明顯很慢，因為要不停地拼拼音與指讀。這個(gè)只能慢慢來(lái)，如果他們在平時(shí)就有良好的閱讀愛(ài)好、習慣，相信不久之后閱讀速度就會(huì )提升。但是個(gè)別小朋友不是很愛(ài)讀書(shū)，需要老師不斷提醒。
在講故事時(shí)，主要問(wèn)題是唱讀、添字、漏字，停頓不當。當然，他們有勇氣站到臺上來(lái)就很值得表?yè)P，在下學(xué)期要保留這一形式，并加強引導。
這學(xué)期的寫(xiě)話(huà)沒(méi)有進(jìn)行安排，主要是考慮到識字量少。下學(xué)期將適當的加入這一主要內容，提高他們的寫(xiě)話(huà)水平。
另外，希望學(xué)校能夠對文學(xué)社團提供一定的圖書(shū)支持，擴大閱讀范圍將對他們的成長(cháng)起到很好的促進(jìn)作用。
以上就是本學(xué)期社團工作的小結，不足之處，敬請諒解。
教學(xué)工作總結4
一、自我要求總結
在教學(xué)工作中，我嚴格要求自己，努力做到以下幾點(diǎn)：
1、堅持聽(tīng)課，認真學(xué)習師傅、徒弟和同組老師的教學(xué)經(jīng)驗，完善自己的教學(xué)模式。
2、集體備課，學(xué)習備課技巧，認真備好每一節課，細心準備每一節課的教圖教具，圍繞教學(xué)總目標及按制定好的進(jìn)度表上課，及時(shí)寫(xiě)好一課一反思。
3、及時(shí)批改作業(yè)、有針對性講評作業(yè)。
4、細心觀(guān)察每個(gè)學(xué)生各種學(xué)習上的變化，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對差生進(jìn)行輔導。
二、任教科目總結
本學(xué)期我任教的科目是：拼音、數學(xué)、寫(xiě)字、手工和畫(huà)畫(huà)。
拼音教學(xué)的總目標是讓學(xué)生學(xué)習6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及兩拼音節的練習拼讀。在教學(xué)中，我鉆研教材，教具聯(lián)系文本，采用圖畫(huà)教學(xué)法進(jìn)行指導教學(xué)。每教一個(gè)字母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察思考，培養學(xué)生自主探究的學(xué)習能力。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習拼音的有了濃厚的興趣，通過(guò)后兩周的復習檢測，學(xué)生已經(jīng)能脫離圖畫(huà)快速識記和認讀字母，拼讀能力也明顯提高了。
數學(xué)教學(xué)以培養學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)為主，采用動(dòng)手操作的體驗式教學(xué)，這學(xué)期除了認識并規范書(shū)寫(xiě)1—10，經(jīng)過(guò)學(xué)習，學(xué)生對數的認識更深刻了，書(shū)寫(xiě)也更規范了。另外還重點(diǎn)學(xué)習了10以?xún)葦档慕M成和加減，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導，學(xué)生在學(xué)習中逐步養成了探究學(xué)習的能力與技巧，能根據組成規律自主探究操作，學(xué)法靈活、有效�？上Ъ訙p運算的操練較少，能力差的孩子對數的加減運算不能靈活操作。
寫(xiě)字教學(xué)主要指導學(xué)生認識常用的筆畫(huà)名稱(chēng)并規范書(shū)寫(xiě)。在指導書(shū)寫(xiě)中，我首先指導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，在觀(guān)察中發(fā)現容易寫(xiě)錯寫(xiě)混的地方并將其視為“陷阱”，加深印象，提高警惕。其次在多次書(shū)空中識記筆畫(huà)名稱(chēng)，方可進(jìn)行練習書(shū)寫(xiě)。最后的書(shū)寫(xiě)練習我嚴格要求學(xué)生的握筆姿勢和寫(xiě)字坐姿，多鼓勵，多表?yè)P，培養學(xué)生寫(xiě)字的信心和耐心。
手工和畫(huà)畫(huà)是這個(gè)年齡階段的孩子最喜歡的，為了滿(mǎn)足孩子繪畫(huà)的欲望，組內提前把一學(xué)期的繪畫(huà)內容設定出來(lái)，讓孩子根據內容發(fā)揮自己的想象進(jìn)行再次創(chuàng )作，可以說(shuō)這個(gè)學(xué)期孩子的繪畫(huà)作品更豐富、更成熟了�？上г谑止ぶ谱魃衔野嗪⒆拥募�、折能力還需要多多操作。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的取經(jīng)與磨練，自己又向前邁了一大步，在欣喜之余，我也要反思不足，相信自己會(huì )做的更好！
教學(xué)工作總結5
這學(xué)期又匆匆的過(guò)去了，回顧本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，忙碌而充實(shí)。虛心、勤奮、進(jìn)取向上、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我工作的主導思想，在這個(gè)主導思想和校領(lǐng)導以及同事的幫忙指導下，我自身不斷努力，不斷克服自我的弱點(diǎn)，擺正自我的位置，在音樂(lè )課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的本事上都有明顯的提高。
在音樂(lè )教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽(tīng)課，只要我沒(méi)有課的情景下，四杯賽的課我基本上節節不落，并且我還聽(tīng)其他三位音樂(lè )教師的課，并注意與其他教師交流，取他人之長(cháng)補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自我的教學(xué)思路之中，構成了一套自我的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了很多課外刊物；在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當、重點(diǎn)突出；講課之后，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、應注意的問(wèn)題補充到教案中。
遵循音樂(lè )教育要面向全體學(xué)生的原則，對初三年級和初四年級采取不一樣的教學(xué)方法，在初三年級的音樂(lè )課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂(lè )興趣作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽(tīng)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè )曲目，讓學(xué)生體會(huì )到音樂(lè )的歡樂(lè )；把加強學(xué)生的音樂(lè )技能技巧作為初四年級的教學(xué)重點(diǎn)，音樂(lè )課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲資料，為初四年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎，結果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線(xiàn)索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，進(jìn)取發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛(ài)。并且在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情景，發(fā)現問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)音樂(lè )的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話(huà)之后，不但音樂(lè )提高很大，就連文化課的成績(jì)提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)。
除了完成音樂(lè )課堂教學(xué)外，進(jìn)取組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期，主要參與組織了“慶祝建國xx周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領(lǐng)導批準、再修改輸出、下發(fā)歌片、每個(gè)教師、學(xué)生人手一份，督促學(xué)生練習，到達了預期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，陶冶情操，增強了團體榮譽(yù)感，確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂(lè )素質(zhì)，使我校美育再上新臺階。
對待上級指定（督導檢查材料）的任務(wù)，進(jìn)取完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn)，對自我的不足加以改善。
進(jìn)取參與學(xué)校的各項活動(dòng)，響應學(xué)校的各項號召，進(jìn)取捐款捐物、參加升旗儀式，認真完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習資料。
當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點(diǎn)還是遠遠不夠的，自我在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力，我今后的目標是：
一、在工作中更加嚴格地要求自我，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)謹慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標準要求自我。
三、在其它方面，要更加進(jìn)取主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔�？傊痪湓�(huà)，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自我的青春和汗水。
教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我繼續擔任六年級語(yǔ)文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、針對學(xué)生備好每一節課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生尖子生太少，整體水平較低。學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)能力較弱，授課采用較深說(shuō)教，學(xué)生不能適應。講得太深，就照顧不到整體，（歡迎您）我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。例如我在講授《三亞落日》的時(shí)候，這課的主題是“了解和感受三亞落日的美”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講，收集了大量的三亞美景圖。調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，教學(xué)效果十分理想。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
二、結合教材編排特點(diǎn)，繼續推進(jìn)素質(zhì)教育。
根據大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養�！钡木�。在教學(xué)中，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問(wèn)題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著(zhù)解決，培養學(xué)生的自主合作的學(xué)習能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓練，通過(guò)朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內容。提倡學(xué)生獨立思考，通過(guò)教師的引導，展開(kāi)討論交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )讀書(shū)。
三、在教學(xué)的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國熱愛(ài)社會(huì )主義的教育，了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向和***精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師長(cháng)關(guān)心他人助（歡迎您）人為樂(lè )等社會(huì )主義思想品德教育；培養熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美情趣。
四、對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功的訓練，培養學(xué)生語(yǔ)文能力。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，培養學(xué)生獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意，并能正確書(shū)寫(xiě)；認識140個(gè)生字，能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。養成了積累語(yǔ)言的習慣。引導學(xué)生自覺(jué)地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準確理解詞語(yǔ)，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)（歡迎您）言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運用結合起來(lái)。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
能預習要求學(xué)文章，在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì )一些詞語(yǔ)的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì )作者表達的思想感情，學(xué)習了作者觀(guān)察事物方法和表達的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養成閱讀課外讀物的習慣。在學(xué)習的過(guò)程中，培養學(xué)生說(shuō)話(huà)有禮貌，養成先想后說(shuō)的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫(xiě)下來(lái)，并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，能試著(zhù)修改自己習作。養成較好的語(yǔ)文能力。
當然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷充實(shí)自己，更好地干好本職工作。
教學(xué)工作總結7
本學(xué)期對于我們體音美教學(xué)部來(lái)說(shuō)應該是比較忙碌的一學(xué)期，但也是值得記憶和驕傲的一學(xué)期。本學(xué)期，我們體音美教學(xué)部在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在全校師生的積極配合下，以及在我教學(xué)部全體教師的共同努力下，我校的各項體音美工作開(kāi)展的有聲有色，無(wú)論是體音美各項教學(xué)工作，還是校內校外各種文體活動(dòng)的開(kāi)展，都取得了可喜的成績(jì)，出色圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校交給的任務(wù)及本學(xué)期年度教學(xué)工作計劃。本學(xué)年度工作體現幾大亮點(diǎn)，即將結束之時(shí)，為了更好地做好學(xué)校體音美工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、體育教學(xué)
新學(xué)期伊始，我教學(xué)部根據國家體育新課改要求及學(xué)�？傮w工作的安排，針對我校場(chǎng)地、器材、設施的條件和班級基數大、學(xué)生人數多的實(shí)際情況和特點(diǎn)，積極研究、討論、探索能適合、體現我校特色的新的教學(xué)方法，對高一年級38個(gè)班3800余名學(xué)生進(jìn)行了體育新課改的實(shí)驗性嘗試。課改中，我們堅持面向全體學(xué)生，因材施教，以學(xué)生的體育興趣為導向，對高一年級的38個(gè)班進(jìn)行了分班重組的六大模塊選項教學(xué)，六大模塊分別為籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球及體操，由六位專(zhuān)業(yè)體育教師授課。本次體育新課改的推行，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，極大的調動(dòng)了學(xué)生上體育課的積極性，深層面激發(fā)了學(xué)生的體育興趣，一改往常上體育課時(shí)有的學(xué)生有事干有的學(xué)生沒(méi)事干、不愿干的情況，大大減少了學(xué)生上體育課的曠課、遲到、早退現象，體育課上呈現出一片紅紅火火的場(chǎng)面。體育新課改的教學(xué)不僅使學(xué)生能夠自覺(jué)自愿的參加體育鍛煉，而且培養了學(xué)生堅忍不拔的品質(zhì)和組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感等，使學(xué)生在體育活動(dòng)中養成良好的生活習慣和科學(xué)生活方式，發(fā)展體育技能，全面提升身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，多種形式培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力�？梢哉f(shuō)，本次高一年級體育新課改的實(shí)驗性嘗試，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和全校師生的密切配合下，以及高一年級的六位任課體育教師前期大量、繁瑣、細致的工作下，基本上是成功的。圓滿(mǎn)完成年度教學(xué)計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。
在常規教學(xué)工作中，我教學(xué)部堅持每周日下午六點(diǎn)至七點(diǎn)一次的教研活動(dòng)或會(huì )議安排，傳達、學(xué)習學(xué)校會(huì )議精神和學(xué)校工作安排及本教學(xué)部近期活動(dòng)安排，集中討論、研究、學(xué)習，有針對性地解決課中出現的典型情況和疑難問(wèn)題，做到心中有數，有備無(wú)患。
二、組織升旗和兩操工作
這一學(xué)期根據校領(lǐng)導安排，高一、高二兩個(gè)年級每周周一早上輪流舉行升國旗愛(ài)祖國活動(dòng)，體音美教學(xué)部高一、二全體體育教師配合學(xué)校團委組織各年級各班學(xué)生進(jìn)行站隊、場(chǎng)地的劃分和秩序的維持工作，本工作已漸成我校一傳統，而且升旗活動(dòng)搞得有聲有色，不僅弘揚了愛(ài)國主義精神，也增強了學(xué)生的組織性和紀律性。
另外，我教學(xué)部工作的另一亮點(diǎn)為兩操活動(dòng)的開(kāi)展。針對我校學(xué)生多、場(chǎng)地少的實(shí)際情況，我校的兩操活動(dòng)時(shí)間分為兩個(gè)時(shí)間段，由于高三年級面臨高考，學(xué)習時(shí)間緊，而且組織性、紀律性較高一、二年級好，特安排在早上跑操。高一、二年級安排在上午下第二節課后的大課間，由各班班主任、體育老師、校學(xué)生會(huì )成員共同組織管理，各班各年級學(xué)生統一聽(tīng)口令，統一動(dòng)作，步伐、隊形整齊劃一，雖然與衡水一中的跑操還有差距，但我們堅信，通過(guò)全校師生的共同努力，我們的課間操跑操會(huì )越來(lái)越好。
三、體育生訓練
學(xué)生課余訓練是體育工作的一個(gè)重要組成部分，課余訓練工作的成績(jì)，是展示學(xué)校體育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口。從本學(xué)一開(kāi)始，我體音美教學(xué)部就沒(méi)有放松高一、二、三年級體育特長(cháng)生的訓練，周一至周五，每天利用下午第三節課后一小時(shí)的時(shí)間對體育生進(jìn)行系統訓練。尤其是高三體育教師，對體育生的訓練更是常抓不懈，體育生的身體素質(zhì)和專(zhuān)項水平與日劇增，形勢一片大好。
有人說(shuō)，成功沒(méi)有盡頭，生活沒(méi)有盡頭，生活中的艱難困苦對我們的考驗沒(méi)有盡頭，在艱苦奮斗后，我們所得到的收獲和喜悅也沒(méi)有盡頭。當你完全懂得了這句話(huà)的含義時(shí)，生活之美也就向你展開(kāi)了她迷人的笑容。是的，體音美教學(xué)部的全體成員都熱愛(ài)著(zhù)自己的工作，同時(shí)也都享受著(zhù)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以理智為船，以熱情做帆，我們揚帆起航！相信在新的一年里體音美教學(xué)部會(huì )盡其所能發(fā)出更熱、更亮的光芒！
教學(xué)工作總結8
20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期結束了，為了繼往開(kāi)來(lái)的展開(kāi)工作，現將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
這學(xué)期里，本人繼任六年級數學(xué)科任。畢業(yè)班工作歷來(lái)是艱巨的，因為一年一度的升學(xué)考試，備受學(xué)校重視、家長(cháng)關(guān)心和社會(huì )關(guān)注。覺(jué)得身上的擔子重，而又要把它干好，自然要盡心盡力。這學(xué)期主要做了如下幾點(diǎn)工作：
一、工作計劃的制定
為了保證全學(xué)期的教學(xué)工作能夠有計劃、有目的、有條不紊地進(jìn)行，制定教學(xué)工作計劃是必不可少的途徑。因而在開(kāi)學(xué)前我就通過(guò)測試了解學(xué)生雙基情況，通過(guò)和學(xué)生談心了解學(xué)生的學(xué)習方法、學(xué)習習慣等情況，依此結合教材制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，確保教學(xué)工作有的放矢。
二、教學(xué)工作計劃的實(shí)施
教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，光有好的計劃，沒(méi)有艱苦細致實(shí)際行動(dòng)宛如紙上談兵，要切實(shí)做好它就得真抓實(shí)干。
1、深入鉆研教材，認真寫(xiě)好每一堂課的教案。六年級教材坡度大，難點(diǎn)多。在訂好單元教學(xué)計劃的基礎上，采用整組備課。事先備的教案還要在上課前修改補充，力求做到符合學(xué)生的實(shí)際。
2、提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行課堂教學(xué)結構改革的試驗，重點(diǎn)在于加強課堂練習，當堂解決問(wèn)題，不拖尾巴到下一堂課。
3、針對學(xué)生計算能力差的情況，每堂課開(kāi)始安排5分鐘左右時(shí)間進(jìn)行口算訓練；在教學(xué)分數四則混合運算時(shí)開(kāi)展“百題無(wú)錯誤”活動(dòng)，促使學(xué)生形成一絲不茍、認真作業(yè)的習慣。
4、針對學(xué)生分析應用題能力差的情況，加強應用題基本訓練，要求學(xué)生：認真審題、仔細分析，弄清已知條件和問(wèn)題，理清數量關(guān)系。根據題目的數量關(guān)系列式解答。
5、定期開(kāi)展數學(xué)課外活動(dòng)，真培養學(xué)生的學(xué)習興趣。介紹數學(xué)家、科學(xué)家的故事，開(kāi)展數學(xué)游戲活動(dòng)，智力競賽活動(dòng)，以及戶(hù)外測量等實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強差生輔導工作。在開(kāi)學(xué)初我就對全班差生做調查研究，了解他們的實(shí)際情況，對他們采取課內和課外相結合的輔導方法。在課堂作業(yè)時(shí)，特別重視對差生的輔導，及時(shí)解決差生的困難。對差生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P，增強他們的自信心。
三、取得的成績(jì)
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期艱苦細致的工作，取得可喜的教學(xué)成績(jì)。
1、學(xué)生的計算能力有了很大的提高。期末測評有85%的學(xué)生達到及格標準，比上一學(xué)期提高了20個(gè)百分點(diǎn)。
2、學(xué)生的對應用題的分析能力有了長(cháng)足的提高。期末測評有80%的同學(xué)達到了及格標準，比上學(xué)期提高了18個(gè)百分點(diǎn)。
3、學(xué)生形成了良好的學(xué)習習慣。大多數學(xué)生掌握了正確的學(xué)生方法，養成了獨立思考的習慣，自學(xué)能力大大地提高。
4、差生轉變工作成績(jì)蜚然。原來(lái)有7個(gè)差生，現有4個(gè)提高到中等程度。
四、經(jīng)驗
和學(xué)生交朋友，真心對待每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得老師是值得信任的朋友。第一次和學(xué)生見(jiàn)面，我在做自我介紹完之后說(shuō)：愿大家和老師交朋友，歡迎和老師討論問(wèn)題，讓我們共同學(xué)習共同進(jìn)步。在平時(shí)和學(xué)生的接觸中，把自己當成學(xué)生中的一員，讓學(xué)生感覺(jué)到和老師在一起是一件輕松愉快的事。學(xué)生喜愛(ài)我而喜愛(ài)我教的課，經(jīng)常問(wèn)我很多的數學(xué)題，學(xué)習數學(xué)的興趣特別濃，因此數學(xué)成績(jì)提高很快。
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