跟崗教師培訓總結（通用11篇）

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的跟崗教師培訓總結，歡迎大家分享。

　　跟崗教師培訓總結 1

　　非常的幸運，我參加了xxxx年廣東省第四批中小學(xué)跟崗教師培訓活動(dòng)。雖然是漫長(cháng)而又短暫的十多天學(xué)習，但它卻給了我終生難忘的記憶，更給了我受益終生的財富。下面我將對這次學(xué)習進(jìn)行一個(gè)詳細的總結。

　　一、在廣東第二師范學(xué)院的學(xué)習總結。

　　12月4日下午3時(shí)，在廣東省第二師范學(xué)院田家炳大樓三樓舉行了第四批跟崗學(xué)員學(xué)習開(kāi)班儀式，會(huì )議由古立新處長(cháng)主持，教育廳領(lǐng)導黃忠副主任發(fā)表了感慨萬(wàn)千的講話(huà)，在黃主任的發(fā)言之后還有一位學(xué)員代表的發(fā)言。

　　在這次開(kāi)班儀式上，黃主任的發(fā)言是令我印象非常深刻的，其中有三個(gè)觀(guān)點(diǎn)又是讓我特別銘記于心：一是如何享受教育教學(xué)過(guò)程中的快樂(lè )；二是聽(tīng)專(zhuān)家的演講是激動(dòng)的，熱血澎湃的，但回去之后是不會(huì )行動(dòng)的；三是一次機會(huì )對你一生的幫助。特別是第三點(diǎn)，他提到了如果我們不去好好把握機會(huì )，機會(huì )只能離我們而去。我們應該怎樣利用這次學(xué)習的機會(huì )來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)精神，提升自己的教育教學(xué)能力？這必是我們這次學(xué)習一個(gè)更加重要的任務(wù)。

　　12月5日是我一生中聽(tīng)得最多的報告了，今天一共聽(tīng)了三個(gè)教授的報告。上午首先是吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實(shí)踐深化》，接著(zhù)是劉良華老師的《教師行動(dòng)研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》，下午則是陳艷梅老師《近三十年中國數學(xué)教改經(jīng)驗與回顧》。在這三個(gè)報告中，他們都是各有各的精彩，下面讓我們回味一下這幾位專(zhuān)家的精彩論道吧：

　　1、吳惟粵老師：《新課程的.理論反思與實(shí)踐深化》。

　　在這個(gè)報告中，吳老師提到了古代的六經(jīng)：詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè )、春秋。還提到了西方古代的課程，只要是七藝，但他已經(jīng)分好文科和理科。當然，在這個(gè)報告中，我覺(jué)得有兩句話(huà)最值得我們深思：一是用上體育課的辦法上小學(xué)一、二年級的數學(xué)；二是用上音樂(lè )課的辦法上英語(yǔ)課。在這里我主要是想對第一句話(huà)作一個(gè)個(gè)人的看法。首先，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很好，為什么呢？用上體育課的辦法上小學(xué)一、二年級的數學(xué)，也就是把數學(xué)課上成體育課的形式，讓學(xué)生在體育課上體會(huì )數學(xué)，其實(shí)這個(gè)想法和我以前的寫(xiě)的一篇論文有點(diǎn)想象，我以前曾寫(xiě)過(guò)一篇《把游戲運用到數學(xué)課中》，里面也有相似的內容，只是我的想法還是有點(diǎn)膚淺的，不像他所說(shuō)的那樣有高度。

　　2、劉良華老師《教師行動(dòng)研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》。

　　劉良華老師的報告真的很精彩，在場(chǎng)的老師無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻報以激烈的掌聲。在這個(gè)報告中，有很多的話(huà)語(yǔ)值得我們傾聽(tīng)的：

　�。�1）、讓學(xué)生多聽(tīng)外語(yǔ)（聽(tīng)DVD、看電影），老師少說(shuō)，因為我們的老師的發(fā)音確實(shí)不怎么樣。

　�。�2）、用英語(yǔ)而不是學(xué)英語(yǔ)，能用好英語(yǔ)的老師才是好老師。

　�。�3）、真正的好老師不是講得很多，而是多傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，這樣老師就會(huì )過(guò)得很輕松，我們就讓學(xué)生去折騰吧。

　�。�4）、只有讓學(xué)生多表現，我們才有足夠的時(shí)間和空間去研究學(xué)生，才能想方設法讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習。

　　這些話(huà)都是很深度的，都是一些讓人深度記憶的句子。不過(guò)，在這個(gè)演講過(guò)程中，我最佩服的是劉教授能把這些語(yǔ)言用到了極處，逗得那些老師笑得那么開(kāi)心而直夸拇指，不得不服。

　　3、陳艷梅老師《近三十年中國數學(xué)教改經(jīng)驗與回顧》。

　　陳老師的報告中也是一個(gè)比較特別的演說(shuō)，因為他與我們的互動(dòng)比較多，而且在最后還有一個(gè)學(xué)員的問(wèn)題討論，我覺(jué)得都非常好。在這個(gè)討論的環(huán)節中，我上去向全體學(xué)員板書(shū)了一個(gè)式子：4—X=3，問(wèn)題是：這種題目書(shū)本沒(méi)有說(shuō)怎樣解？我們應該怎樣教學(xué)生？有很多老師說(shuō)超出了大綱，也有老師說(shuō)出了自己的教學(xué)方法。當然，陳老師也對這個(gè)問(wèn)題的解決作了很多的補充說(shuō)明。這種活動(dòng)我是第一次參與，使我記憶深刻。

　　二、在深圳市海濱實(shí)驗小學(xué)的學(xué)習總結。

　　1、初識名校。

　　本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的跟崗學(xué)習原則，我來(lái)到了美麗的深圳市海濱實(shí)驗小學(xué)。

　　在這里，我們受到了學(xué)校領(lǐng)導的熱烈歡迎。李紅霞校長(cháng)在接待會(huì )上對海濱實(shí)小作了非常詳細的介紹：海濱實(shí)驗小學(xué)是深圳市南山區教育局直屬公辦學(xué)校，創(chuàng )建于1995年9月，原名海濱小學(xué)。學(xué)�，F為“一校兩部”的辦學(xué)格局，共占地三萬(wàn)五千多平方米，現有學(xué)生近1900人，專(zhuān)任教師106人，其中研究生學(xué)歷9人（博士1人，碩士5人，研究生課程班3人），本科學(xué)歷97人。

　　海濱實(shí)驗小學(xué)秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興�！钡陌l(fā)展之路，先后榮獲“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”等幾十項榮譽(yù)稱(chēng)號，有300多項藝術(shù)作品在全國、省、市、區獲獎，接待了來(lái)自美國、北京等國內外80多所學(xué)校和藝術(shù)團體的參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，接受了來(lái)自聯(lián)合國教科文組織、國家藝術(shù)教育委員會(huì )等50多個(gè)部門(mén)領(lǐng)導和專(zhuān)家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術(shù)教改園地里的一支奇葩。

　　2、深入學(xué)習。

　　在這里，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到認真觀(guān)察、積極反思，堅持每天寫(xiě)跟崗學(xué)習日志、定時(shí)更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。

　　在海濱實(shí)小的時(shí)間是12天，我一共聽(tīng)了12節示范課、參加了3次教研活動(dòng)，2次備課活動(dòng)、1次學(xué)生課外活動(dòng)。無(wú)論是課例還是教研活動(dòng)，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無(wú)比的感慨。在教研會(huì )上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著(zhù)我；教師們淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說(shuō)話(huà)能力、快樂(lè )的學(xué)習狀態(tài)、信心滿(mǎn)懷的學(xué)習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著(zhù)展示的情景，讓我深切地體會(huì )到新課程的優(yōu)越性及可行性。這樣的課堂，不僅開(kāi)闊了我的視野，也使我站在了一個(gè)新的高度，從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛(ài)的教學(xué)。當然，我自己也試著(zhù)上了1節匯報課。但這節課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠的。

　　3、總結交流。

　　12月16日下午三時(shí)，基地學(xué)校為我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一個(gè)學(xué)習總結交流會(huì )。在這次總結會(huì )上，學(xué)員們各抒己見(jiàn)，都對這次跟崗學(xué)習發(fā)表了很多感慨。當然，我也借著(zhù)這次機會(huì )向王玉寶副校長(cháng)提出了幾個(gè)有關(guān)教學(xué)和管理的問(wèn)題，得到了校長(cháng)和老師們的積極回應。不過(guò)，在總結會(huì )上，王校長(cháng)的一番話(huà)卻是讓我刻骨銘心的。他說(shuō)到了當好一名教師，要做到三個(gè)維度，要成為五行教師。在對待學(xué)生方面，要做生本性的教師；在教研方面，要做科研性教師；在管理上，要做經(jīng)營(yíng)性教師；在師德上，要做事業(yè)性教師。要想做到這樣的標準，就要做到六個(gè)靜心：一是靜下心來(lái)上好每一節課；二是靜下心來(lái)改好每一次作業(yè)；三是靜下心來(lái)與每一個(gè)學(xué)生交流；四是靜下心來(lái)研究每一個(gè)教學(xué)問(wèn)題；五是靜下心來(lái)總結與自我反思；六是靜下心來(lái)多讀幾本好書(shū)。最后，王校長(cháng)還送給了我們跟崗老師有關(guān)做人的四句話(huà)：做人要有情有義的交往；有滋有味的生活；有聲有色的工作；有舍有得的情懷。

　　帶著(zhù)幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學(xué)習就要結束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。最后，我還是用海濱實(shí)驗小學(xué)的校風(fēng)、教風(fēng)、校訓、學(xué)風(fēng)作為這次學(xué)習的一個(gè)總結吧：一名老師，你要想“志在一流”，你就得“為人師表、德才兼備”，具備“智、善、信、勇、藝”之才，只有“把一件事做到底”，你才會(huì )成功。

　　跟崗教師培訓總結 2

　　作為一名新教師，我有幸參加這次教師隊伍的培訓，使我獲益良多，我相信這次培訓對于我將會(huì )有很大的幫助，特別是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響。

　　我作為一名新教師，而且還是剛畢業(yè)，所以對作為一名合格的教師應具備的條件未能認識。在教學(xué)常規和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，都是毫無(wú)經(jīng)驗，我迫切需要學(xué)習和認識。慶幸的是：學(xué)校領(lǐng)導對我們新來(lái)的老師的關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓，其目的的為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，更多地了解學(xué)校的情況，更好地開(kāi)展“無(wú)墻課堂”的教育。我也抓住了這一良好的學(xué)習機會(huì )，懷著(zhù)一顆誠摯的心假如為了新教師培訓隊伍中去，學(xué)習別人寶貴的經(jīng)驗。

　　本次培訓的內容有“和而不同”，“以人為本”的“無(wú)墻課堂”，師德建設和行為規范，經(jīng)驗交流以及教師基本功等幾方面。

　　培訓第一天早上李校長(cháng)為新教師作的《和而不同，服務(wù)為王》的精彩報告。他從自然生態(tài)學(xué)、人文科學(xué)、生命哲學(xué)的高度，以獨特的視角，精辟闡述了人與人、人與自然、人與社會(huì )“和而不同”和諧共存的教學(xué)智慧，開(kāi)啟老師們心靈的智慧之窗，引領(lǐng)老師們人人爭做服務(wù)的能手，讓大家努力實(shí)現“從被動(dòng)走向主動(dòng)，從主動(dòng)走向自覺(jué)，從自覺(jué)升華為自然”的教學(xué)服務(wù)新境界，用無(wú)墻之愛(ài)平等地普照每一個(gè)孩子，用無(wú)我之光建構一流的名師先鋒團隊。

　　在關(guān)于“無(wú)墻課堂”的學(xué)習中，明白了什么是“無(wú)墻課堂”�！盁o(wú)墻課堂”即是課堂真正實(shí)現人與自然、人與社會(huì )、人與人、課程與生活、師與生、家與校等眾多教育因素的和美融合，使課堂及至教育與人生最終達成“花開(kāi)自然”、“葉落茶香”、“天水一色”生命大自在境界。

　　在師德建設與行為規范的學(xué)習中，使我懂得了作為一名合格教師的一些基本要求，明確了自己的目標，使自己在以后的工作中能?chē)栏竦匾�求自己，向標準的教師隊伍靠攏，成為一名合格的教師。

　　在教學(xué)經(jīng)驗交流中，觀(guān)看了全省、全國的優(yōu)秀教師上的課。如王崧舟老師的《新概念作文》，葉柱老師的《兩位數乘兩位數》，李正火老師的《我想長(cháng)》以及竇桂梅老師的《游園不值》，真正體會(huì )到了講課是一種藝術(shù)，一堂課自然流暢，水到渠成。在觀(guān)看完之后，許多老師也談了他們的體會(huì )，以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)課的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，這些都是我值得的去學(xué)習，去吸取和運用。

　　在教師基本功書(shū)法的學(xué)習中，做到字如其人。

　　總之，這次的新教師隊伍培訓，體現了學(xué)校領(lǐng)導對我們新教師的關(guān)心，也體現了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過(guò)這次培訓，大大激發(fā)了新教師的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓中學(xué)習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習。

　　懷著(zhù)激動(dòng)與自豪的心情，在這個(gè)特別的季節里，作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應大學(xué)的教學(xué)工作，8月15—26日，特地對我們進(jìn)行了為期十幾天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學(xué)，高等教育心理學(xué)、高等教育法規概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在培訓中，李董事長(cháng)、萬(wàn)院長(cháng)等幾位領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范“也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的`問(wèn)題，學(xué)生都有“向師性“，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛(ài)心“，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友“，就是強調教師和學(xué)生要“交心“，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位校長(cháng)都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，經(jīng)濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我即將任教大二的大學(xué)物理實(shí)驗課程，這是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的一門(mén)非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。

　　跟崗教師培訓總結 3

　　眨眼間，10天的時(shí)間就過(guò)去了。第一天報到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時(shí)刻。在東莞長(cháng)安鎮第二小學(xué)，我們四位來(lái)自深圳、佛山、廣州的學(xué)員跟隨導師鐘xx老師，一起學(xué)習，一起提高，一起歡笑……，仿佛又回到了求學(xué)時(shí)代。

　　為了讓我們能順利完成跟崗學(xué)習，鐘xx老師事前做了大量的工作，精心地安排，培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，從“XX年廣東省鐘老師工作室名教師培養對象跟崗學(xué)習培訓方案”可見(jiàn)一斑。在短短的10天時(shí)間里，我們聽(tīng)評課10節，在兩位老師的指導下，與長(cháng)安二小數學(xué)組的全體老師嘗試了《基于讀懂學(xué)生的課堂提問(wèn)》的辯課；參與了讀書(shū)沙龍、專(zhuān)題講座、同課異構等專(zhuān)題活動(dòng)；還到深圳福田區荔軒小學(xué)參加了“教與學(xué)方式的轉變”主題研討會(huì )。學(xué)習是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂(lè )的，充分讓我享受了“學(xué)習”的快樂(lè )。全方位接觸，零距離交流，與省內的名教師互相切磋，讓我更新了理念，開(kāi)闊了視野，受益匪淺。

　　走近名師，感受魅力。

　　有人說(shuō)：“走萬(wàn)里路不如追尋名師的腳步�！痹趯W(xué)習的這10天里，我的導師鐘xx老師、組里的其他學(xué)員、長(cháng)安二小的行政和數學(xué)老師都給我留下了深刻的印象。鐘老師是一位渾身散發(fā)人格魅力的人，她學(xué)識淵博，人品謙遜，平易近人，讓你一接觸，就被她的親切、處處為別人著(zhù)想所吸引。跟崗前，她早早與我們聯(lián)系，溫馨提醒，從資料的準備到學(xué)習內容的安排，再到食宿的安排和交通指引，都一一叮囑交待。跟崗報到的第一天，她放下繁忙的工作，介紹學(xué)校情況，與我們商量跟崗計劃，親自帶我們熟悉周?chē)�的環(huán)境，讓我們一下就找到了家的感覺(jué)。在教學(xué)工作中，鐘老師率先垂范、一絲不茍的態(tài)度讓我們折服。她執教的《圖形的旋轉》一課，充分體現出了她對教材的深邃理解和對課堂高超的駕馭能力。獨具匠心的教學(xué)設計、生動(dòng)活潑的教學(xué)語(yǔ)言，靈活多變的教學(xué)手段、隨機應變的教學(xué)組織能力感染以及精彩的課件，吸引著(zhù)我們。整堂課聽(tīng)下來(lái)，真是美的享受。我們可以強烈地感受到：教師的語(yǔ)言是組織教學(xué)的重要手段，教師講課語(yǔ)言要達到生動(dòng)，富有啟發(fā)性和鼓動(dòng)性效果。要善于捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，使他們建立自信；而且在課堂教學(xué)中，老師面帶微笑，充滿(mǎn)激情的講課，能使學(xué)生體驗到愉快、振奮的情緒，他們在這種氣氛中學(xué)習，就會(huì )進(jìn)行熱情而緊張的思考，一旦教師向他們提出問(wèn)題，就易于為他們所接受，成為推動(dòng)自己前進(jìn)的動(dòng)力，就會(huì )將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣就充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。鐘教師還注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識，利用學(xué)生的生成資源，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的生成和解決過(guò)程中研究探索數學(xué)問(wèn)題，體驗分享探索成果。

　　主題研究，方式獨特。

　　本次跟崗學(xué)習，在鐘老師的指導下，我們進(jìn)行的兩個(gè)主題研究：一是《課堂中如何優(yōu)質(zhì)提問(wèn)》，二是《如何上好練習課》。我們組除了導師鐘老師外，還有另一位我們公認的導師姚鐵龍老師。姚老師是深圳市福田區的教研員，也是鐘xx工作室的外聘導師。她的崗位讓她有淵博的知識、較高的教育教學(xué)理論水平，有本學(xué)科的最新理論、最新信息、最新成果。在本次跟崗學(xué)習中，姚老師指導我們就《找次品》一課進(jìn)行了辯課。因為辯課這種評課形式我們從沒(méi)接觸過(guò)，所以為了讓我們能首戰告捷，姚老師不但向我們講解了辯課的基本方式和技巧，還特意為我們做了《課堂提問(wèn)與追問(wèn)》的專(zhuān)題講座，為我們打下理論基礎。在講座中，姚老師首先闡述了優(yōu)質(zhì)提問(wèn)的重要性；然后講述了教師在課堂中優(yōu)質(zhì)提問(wèn)的幾大要素：1、要提“大問(wèn)題”，但不要提“胖問(wèn)題”和“廋問(wèn)題”，也就是提問(wèn)要圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題問(wèn)；2、要提“開(kāi)放式”的問(wèn)題；3、提問(wèn)后要關(guān)注學(xué)生如何讓找到答案；4、老師要質(zhì)疑傾聽(tīng)，提問(wèn)后留出等待和思考的時(shí)間；5、提問(wèn)要有延續性，引發(fā)學(xué)生思考。為了讓這次辯課達到更佳效果，我們還連夜研讀了鐘老師贈與每人一本的《優(yōu)質(zhì)提問(wèn)教學(xué)法——讓學(xué)生參與其中》一書(shū)，直到深夜還在討論辯論的觀(guān)點(diǎn)。在第二天的'聽(tīng)課過(guò)程中，正反方都根據要求分工，對上課老師提問(wèn)的個(gè)數，有效問(wèn)題的個(gè)數、提問(wèn)后給與學(xué)生思考的時(shí)間、學(xué)生回答的人數和分布、以及課后達成目標的小測等方面進(jìn)行了詳細的記錄和分析。在辯課過(guò)程中，姚老師作為主持人，陳少興、肖紅斌老師帶領(lǐng)長(cháng)安二小一半數學(xué)老師為正方，我和鐘老師帶領(lǐng)另一半數學(xué)老師為反方，就《找次品》一課是否做到《基于讀懂學(xué)生的優(yōu)質(zhì)提問(wèn)》這個(gè)辯題進(jìn)行了激辯。正反雙方通過(guò)唇槍舌戰，越辯越明，對優(yōu)質(zhì)提問(wèn)的認識又上了一個(gè)新高度。這種全新的評課方式，為我們的聽(tīng)評課打開(kāi)了另外一扇窗。

　　小學(xué)數學(xué)中的練習課占了整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)時(shí)間的很大比重。但在實(shí)際教學(xué)工作中，許多教師的練習課教學(xué)存在著(zhù)極大的盲目性和隨意性。怎樣上好練習課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成為擺在我們面前的一個(gè)重要問(wèn)題。有鑒于此，本次跟崗學(xué)習，我們研討的另一個(gè)專(zhuān)題是《如何上好數學(xué)練習課》，每人上一節練習課進(jìn)行研討。備課前，我們就一節好課的標準進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，盡管評判的標準不一樣，<蓮>但我們都認為：一節好課首先要處理好“教與學(xué)的關(guān)系”，要改變以前那種“只見(jiàn)老師，不見(jiàn)學(xué)生”的現象，只有充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的潛能，才能成就精彩的課堂；一節好課還必須整體達成課程三維目標，現在大部分老師只關(guān)注知識目標，而對于如何引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題不夠關(guān)注，對于通過(guò)數學(xué)課培養學(xué)生自主、合作、探究等方面的能力做得不夠；一節好的數學(xué)課還必須講究思維品質(zhì)，要有容量，有主次。盡管我們所上的練習課各有存在的問(wèn)題，但我們會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向努力的。

　　且思且行，總結提高。

　　10天的學(xué)習雖然短暫，但那一場(chǎng)場(chǎng)令人思想激靈教育沙龍，一次次讓我獲益良多的交流場(chǎng)合，一個(gè)個(gè)使我耳目一新的課堂現場(chǎng)，使我每一天都品嘗著(zhù)的精神盛宴，我們感受到了鐘老師和長(cháng)安二小人為我們營(yíng)造的學(xué)習暖流。通過(guò)學(xué)習交流，我拓寬專(zhuān)業(yè)知識面，提高了認識，我學(xué)到很多，也感悟了很多，這些我無(wú)法用文字將其完全表述出來(lái)，但給我帶來(lái)了許多教育理念和教學(xué)方法的沖擊和實(shí)際工作的靈感。

　　且學(xué)且思，在認真學(xué)習的同時(shí)，我不斷地進(jìn)行自我反思，反思我的教育實(shí)踐，思考我專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向。我清醒地知道：要成為真正的“名教師”，對我來(lái)講，還需要很長(cháng)時(shí)間的不斷磨練、反思和感悟。在未來(lái)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展過(guò)程中，我為自己確立了反思型教師——科研型教師——學(xué)術(shù)型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗方向。為此，我會(huì )保持謙虛謹慎的作風(fēng)，用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)。在反思中促進(jìn)成長(cháng)，并在實(shí)踐中實(shí)現自我轉型，提高課堂的有效性。

　　這10天的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，時(shí)間匆匆而過(guò)，如同彈指一揮間，然而，我的收獲是沉甸甸的，感悟是深刻的……我將以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“這種姿態(tài)行進(jìn)在教學(xué)教研的征途中。

　　跟崗教師培訓總結 4

　　在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導下，完成了這個(gè)培訓。在這個(gè)過(guò)程中，我在勝利學(xué)校，深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習期間，得到了勝利學(xué)校老師的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我，我的指導老師何國軍老師對我的學(xué)習也進(jìn)行耐心的指導。在跟崗學(xué)習期間，我參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課13節，包括1節班會(huì )課，上匯報課1節。學(xué)習到很多有用的知識和經(jīng)驗，現將記錄下來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)。

　　在教學(xué)技能上，在這個(gè)禮拜的學(xué)習中，在何老師的指導下，學(xué)習了很多有用的教學(xué)技能，特別在備課和上課方面。我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有數學(xué)、生物、地理、班會(huì )課等。這些老師的課各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習。其中最重要的是指導老師告訴我，上課一定要做好充足的準備，即備課，這里是有技巧的，備課時(shí)要注意難點(diǎn)的把握，這是課本上的，更重要的是備學(xué)生，清楚學(xué)生的特點(diǎn)。上課時(shí)要注意自身的教態(tài)，注意語(yǔ)言的幽默和鼓勵，對于學(xué)生十分重要，上課內容盡量簡(jiǎn)單易懂，明確知識點(diǎn)的講解，做到簡(jiǎn)單明了。

　　在教師職業(yè)生涯上。勝利學(xué)校的老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執著(zhù)、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。何老師告訴我，做教師千萬(wàn)不要有太多雜念，要明確自己的追求，這才是一名合格的教師。以后桃李滿(mǎn)園之時(shí)，就是我們人生收獲比金錢(qián)更重要的東西。

　　在生活情感上。我感受到勝利學(xué)校的教師是和藹可親的，對于學(xué)生能夠做到有問(wèn)必答，很詳細，師生關(guān)系很融洽。感悟到一個(gè)道理，就是教學(xué)中要做到平易近人，一定要避免對學(xué)生發(fā)火，因為對于學(xué)生來(lái)說(shuō)他們還是孩子，我們應該以寬容的姿態(tài)去教導。同時(shí)在教學(xué)后的生活，教師不應該帶有教學(xué)上情緒，因為教師壓力大，要學(xué)會(huì )在生活中進(jìn)行排解，陶冶情操，這樣才能在生活中得到工作的放松，避免情緒的惡心循環(huán)，才能更好的教學(xué)育人。短短的一個(gè)星期的`學(xué)習匆匆而過(guò)，這里值得我學(xué)習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我帶著(zhù)深深的留戀、豐收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學(xué)習。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！以上就是我的培訓總結，如有不足之處，還望大家指出改正。

　　跟崗教師培訓總結 5

　　20xx年4月19日，清新區教育局安排謝煒遠、謝俏顏、曹桂河、黃根躍四位鎮中心校業(yè)務(wù)主任組織28位清新區小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人赴中山市西區進(jìn)行為期五天的跟崗學(xué)習。28位學(xué)員根據學(xué)科特點(diǎn)分別被安排到西區中心、昌平、煙洲、沙朗、翠景東方五所小學(xué)跟崗學(xué)習。短短五天的中山西區跟崗學(xué)習，所見(jiàn)所聞出乎我們預想，所感所得催我們更珍朝夕——為了清新的教育，為孩子的未來(lái)！這是一次感觸很深、收獲挺大的跟崗學(xué)習！

　　一、領(lǐng)導特別重視，令我們備感關(guān)注。

　　我們沒(méi)想到在來(lái)到中山跟崗學(xué)習的第一天上午，區教育事務(wù)指導中心就安排了德育干事許麗君主任來(lái)到每所學(xué)校與跟崗教師見(jiàn)面，對我們的到來(lái)致以誠摯的歡迎；我們也沒(méi)有想到是學(xué)校的校長(cháng)在會(huì )議室接到我們，并為我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況、辦學(xué)理念、長(cháng)遠規劃；更沒(méi)想到又是校長(cháng)帶我們參觀(guān)校園，介紹校園特色；尤其沒(méi)想到，西區教辦今天上午將這次跟崗活動(dòng)總結會(huì )集中在這里召開(kāi)。領(lǐng)導重視讓我們倍感關(guān)注，更增添我們認真學(xué)習的勁頭。

　　二、指導老師盡責，令我們學(xué)習充實(shí)。

　　五所學(xué)校為我們的跟崗老師配備了高素質(zhì)的指導老師。如昌平小學(xué)安排了楊怡、李亞綠老師，中心小學(xué)安排了王燕蘭副校長(cháng)和王紅霞主任，翠景東方小學(xué)安排王兆娥、張玲等五位老師，煙洲小學(xué)安排了黃石生老師，沙朗小學(xué)安排了杜鎮材主任。五所學(xué)校的指導老師根據我們的需求安排學(xué)習內容，讓我們聽(tīng)到了教師的常態(tài)課，觀(guān)摩了教師的比賽課，了解了科組建設的操作模式。昌平、中心、煙洲三校還組織語(yǔ)文跟崗教師參加了區教育事務(wù)指導中心組織開(kāi)展的西區小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)研討活動(dòng)，讓老師們觀(guān)摩了一節高質(zhì)量的習作教學(xué)課例，聆聽(tīng)到了王建國、邱運來(lái)兩位高素質(zhì)教師的教學(xué)講座。到沙朗小學(xué)的跟崗老師聆聽(tīng)了中山大學(xué)周博士《如何上好綜合英語(yǔ)》以及市進(jìn)修學(xué)校李宏偉主任《如何進(jìn)行課堂觀(guān)察》的專(zhuān)題講座。指導老師還為我們跟崗教師的匯報課做好全方位的輔助工作，讓跟崗教師的匯報課得很好的展示。五天里我們一共聽(tīng)取了42課例，我們跟崗位教師一共展示了9匯報課，教學(xué)效果也得到了聽(tīng)課教師的好評。值得一提是：在煙洲學(xué)校跟崗的數學(xué)老師唐小梅接到上匯報課的任務(wù)后，星期三就在煙洲小學(xué)上了一節試教課，指導老師對她的'課例進(jìn)行修正完善，在第二天馬上到西區中心小學(xué)展示，教學(xué)效果得到很大提升�？梢哉f(shuō)這是極速的磨課，更是對我們跟崗教師的關(guān)愛(ài)和用心的指導。五天來(lái)，我們在學(xué)習中汲取了西區五所學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，我們在匯報課中鍛煉和提升自己的教學(xué)能力。我們跟崗教師按照學(xué)習計劃，完成必需的作業(yè)；指導教師不辭辛勞為我們跟崗教師逐一進(jìn)行跟崗評價(jià)。

　　三、辦學(xué)富有特色，令我們拓展視野。

　　在這里，我們切身地體會(huì )了五所學(xué)校的辦學(xué)特色，素質(zhì)與特色教育在這里得到了很好的體現。我們看到了昌平小學(xué)曾獲區冠軍的“極速少年”30人31足訓練情景和濃郁的書(shū)法校園氛圍；我們觀(guān)賞了中心小學(xué)富有特色的籃球、擊劍活動(dòng)；我們觀(guān)看了翠景東方小學(xué)耳目一新的英語(yǔ)形體課以及英語(yǔ)的廣播操；我們目睹了沙朗小學(xué)戲劇排練表演；我們感受到了煙洲小學(xué)“數學(xué)好玩，玩好數學(xué)”教研特色和煙洲書(shū)院對孩子成長(cháng)的熏陶。西區的孩子學(xué)習得很幸福，西區的教師很有才華和激情，西區學(xué)校的領(lǐng)導富有睿智，很有創(chuàng )意！

　　四、校長(cháng)引領(lǐng)睿智，令我們深表敬佩。

　　在與校長(cháng)們交談時(shí)，我們有一個(gè)很深的觸動(dòng)，校長(cháng)們在談學(xué)校、老師、學(xué)生時(shí)，用的最多的詞語(yǔ)，是“引領(lǐng)”二字，校長(cháng)們引領(lǐng)老師和學(xué)生不斷地求真、向上、尚美。讓師生切身地感受到校長(cháng)們是在真正地做教育，真正地在為全校師生服務(wù)。在這里，我們看不到教師簽到，但都能按時(shí)到校；在這里，教師們不知道我們的名字，但見(jiàn)到我們時(shí)都能給我們一個(gè)微笑或一個(gè)點(diǎn)頭或一個(gè)句“你好”；在這里，我們看到老師的臉上綻放的是陽(yáng)光、自信和靚麗！

　　五、后勤安排體貼，令我們學(xué)習便捷。

　　中山之行，我們學(xué)習得很充實(shí)，生活得很開(kāi)心，五所學(xué)校的后勤工作做得很到位：為我們安排的酒店距離學(xué)校步行不超過(guò)10分鐘，為我們提供了免費的早餐、午餐、茶水，準備了休息室，裝配好電腦以便我們查詢(xún)資料，讓我們有一種賓至如歸感覺(jué)。

　　各位領(lǐng)導、老師：來(lái)之前，我們一直在期待，希望這次能學(xué)到很多很多；來(lái)了之后，我們一直在認真地學(xué)習，真的收獲了很多很多；將要離開(kāi)中山西區了，我們深感欣慰，我們這次不虛此行，收獲豐盛！希望還有機會(huì )再來(lái)！

　　在此真誠地說(shuō)上五聲感謝。感謝中山西區教育事務(wù)指導中心對我們這次跟崗學(xué)習的關(guān)注；感謝五所學(xué)校的校長(cháng)們對我們熱情的接待；感謝指導老師為我們跟崗教師的全程指導；感謝全體師生為我們的付出；感謝飯堂師父為我們提供的營(yíng)養用餐。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“感謝中山西區教育事務(wù)指導中心以及五所學(xué)校的真情、熱情、友情！”

　　歡迎到你們到清新傳經(jīng)送寶！

　　清新歡迎你們！我們期待你們！

　　跟崗教師培訓總結 6

　　為期 [具體時(shí)長(cháng)] 的跟崗教師培訓已經(jīng)結束，這段時(shí)間的學(xué)習與實(shí)踐讓我受益匪淺。在跟崗培訓期間，我深入了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，與優(yōu)秀的教師們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。

　　一、培訓內容豐富多樣

　　本次跟崗培訓涵蓋了教學(xué)觀(guān)摩、課堂實(shí)踐、教研活動(dòng)、專(zhuān)家講座等多個(gè)方面。通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，我學(xué)習到了不同的教學(xué)方法和策略，如問(wèn)題導向教學(xué)、小組合作學(xué)習等。在課堂實(shí)踐中，我有機會(huì )將所學(xué)的教學(xué)方法運用到實(shí)際教學(xué)中，不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)。此外，參加教研活動(dòng)和專(zhuān)家講座，讓我了解了最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和研究成果，拓寬了自己的教育視野。

　　二、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)與示范

　　在跟崗培訓期間，我有幸得到了多位優(yōu)秀教師的指導和幫助。他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗、精湛的教學(xué)技藝和高尚的師德風(fēng)范，為我樹(shù)立了榜樣。他們耐心地解答我的問(wèn)題，指導我的教學(xué)實(shí)踐，讓我在短時(shí)間內取得了很大的進(jìn)步。同時(shí)，他們也鼓勵我勇于創(chuàng )新，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。

　　三、反思與成長(cháng)

　　在跟崗培訓過(guò)程中，我不斷地反思自己的教學(xué)行為。通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)和自己的課堂實(shí)踐，我發(fā)現了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。例如，教學(xué)方法不夠靈活多樣，對學(xué)生的關(guān)注不夠全面，課堂管理能力有待提高等。針對這些問(wèn)題，我制定了相應的'改進(jìn)措施，并在后續的教學(xué)實(shí)踐中不斷地加以改進(jìn)和完善。通過(guò)反思與成長(cháng)，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　四、團隊合作與交流

　　跟崗培訓期間，我與其他跟崗教師一起學(xué)習、交流和合作。我們共同探討教學(xué)中的問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習、互相促進(jìn)。在團隊合作與交流中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和策略，還收獲了深厚的友誼。這種團隊合作與交流的氛圍，讓我感受到了教育的魅力和力量。

　　五、對未來(lái)教學(xué)的展望

　　通過(guò)本次跟崗教師培訓，我對未來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)了信心和期待。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)。我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。同時(shí)，我也將積極參與教研活動(dòng)和教學(xué)改革，為提高教育教學(xué)質(zhì)量貢獻自己的力量。

　　總之，本次跟崗教師培訓是一次非常寶貴的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次培訓，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我將把這些經(jīng)驗和啟示運用到今后的教學(xué)中，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　跟崗教師培訓總結 7

　　在這段充滿(mǎn)挑戰與收獲的跟崗教師培訓時(shí)光里，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)教育的洗禮，對教學(xué)有了全新的認識和感悟。

　　一、深入課堂，領(lǐng)略教學(xué)藝術(shù)

　　跟崗期間，我有大量的機會(huì )深入優(yōu)秀教師的課堂。每一堂課都是一場(chǎng)精彩的演出，教師們以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、巧妙的教學(xué)設計、生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言和有效的課堂管理，深深地吸引著(zhù)學(xué)生和我。我看到了如何將抽象的知識變得具體形象，如何引導學(xué)生積極參與課堂討論，如何關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的'學(xué)習狀態(tài)。這些寶貴的課堂經(jīng)驗讓我明白，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是一門(mén)藝術(shù)，需要我們用心去雕琢。

　　二、參與教研，碰撞思維火花

　　教研活動(dòng)是跟崗培訓的重要組成部分。在與老師們的交流和討論中，我了解到不同的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和方法，拓寬了自己的教學(xué)思路。我們一起探討教學(xué)中的難題，分享成功的教學(xué)案例，共同尋找解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)策略，還感受到了團隊合作的力量。教研活動(dòng)讓我認識到，只有不斷地交流與學(xué)習，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。

　　三、反思自我，明確努力方向

　　在跟崗培訓中，反思是我每天必做的功課。我會(huì )回顧自己的課堂教學(xué)，分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)與優(yōu)秀教師的對比，我發(fā)現了自己在教學(xué)方法、課堂管理、師生互動(dòng)等方面存在的差距。這些反思讓我更加明確了自己的努力方向，我知道自己需要不斷地學(xué)習和實(shí)踐，提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，反思也讓我更加珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，努力將所學(xué)的知識運用到實(shí)際教學(xué)中。

　　四、收獲友誼，共同成長(cháng)進(jìn)步

　　跟崗培訓讓我結識了許多優(yōu)秀的教師，我們一起學(xué)習、一起交流、一起成長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們建立了深厚的友誼。我們互相鼓勵、互相支持，共同面對教學(xué)中的困難和挑戰。這種友誼不僅讓我在培訓期間感受到了溫暖和力量，也將成為我今后教學(xué)道路上的寶貴財富。我們將繼續保持聯(lián)系，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　五、展望未來(lái)，充滿(mǎn)信心前行

　　跟崗教師培訓雖然結束了，但我的教育之路才剛剛開(kāi)始。通過(guò)這次培訓，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養。我對未來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)了信心，我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師。在今后的教學(xué)中，我將不斷地探索和創(chuàng )新，努力為學(xué)生提供更好的教育。我也將積極參與各種培訓和教研活動(dòng)，與更多的教師交流和學(xué)習，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　總之，跟崗教師培訓是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。它讓我在教學(xué)的道路上邁出了堅實(shí)的一步，也為我未來(lái)的發(fā)展奠定了良好的基礎。我將永遠銘記這段寶貴的時(shí)光，不斷努力，為教育事業(yè)的繁榮貢獻自己的一份力量。

　　跟崗教師培訓總結 8

　　跟崗教師培訓的這段日子，如同一顆璀璨的星星，在我的教育生涯中閃耀著(zhù)獨特的光芒。

　　一、沉浸式學(xué)習，感悟教學(xué)真諦

　　在跟崗的學(xué)校里，我全身心地投入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中。從備課到上課，從批改作業(yè)到與學(xué)生交流，我親身體驗了優(yōu)秀教師們的日常工作。我看到了他們對教學(xué)的熱愛(ài)和執著(zhù)，對學(xué)生的關(guān)心和耐心。他們精心設計每一堂課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓我深刻地認識到教學(xué)不僅僅是一份工作，更是一種責任和使命。通過(guò)沉浸式的學(xué)習，我對教學(xué)的真諦有了更深刻的感悟，也更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信念。

　　二、專(zhuān)業(yè)指導，提升教學(xué)能力

　　跟崗期間，我得到了指導教師的悉心指導。他們從教學(xué)方法、教學(xué)設計、課堂管理等方面給予了我很多寶貴的建議。他們耐心地聽(tīng)我上課，認真地為我評課，指出我的'優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出具體的改進(jìn)措施。在他們的指導下，我的教學(xué)能力得到了顯著(zhù)的提升。我學(xué)會(huì )了如何更好地設計教學(xué)環(huán)節，如何引導學(xué)生積極思考，如何有效地管理課堂秩序。這些專(zhuān)業(yè)的指導讓我在教學(xué)的道路上少走了很多彎路，也讓我更加自信地面對未來(lái)的教學(xué)工作。

　　三、交流互動(dòng)，拓寬教育視野

　　跟崗培訓為我提供了一個(gè)與其他教師交流互動(dòng)的平臺。我們來(lái)自不同的學(xué)校，有著(zhù)不同的教學(xué)經(jīng)驗和背景。在交流中，我們分享了自己的教學(xué)故事和心得體會(huì )，互相學(xué)習，互相啟發(fā)。通過(guò)與他們的交流，我了解到了不同的教學(xué)理念和方法，拓寬了自己的教育視野。我認識到教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng )新和發(fā)展的領(lǐng)域，我們需要不斷地學(xué)習和借鑒他人的經(jīng)驗，才能更好地適應時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。

　　四、反思成長(cháng)，鑄就教育夢(mèng)想

　　在跟崗培訓的過(guò)程中，反思是我不斷進(jìn)步的重要動(dòng)力。我每天都會(huì )對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗教訓，尋找改進(jìn)的方法。通過(guò)反思，我發(fā)現了自己在教學(xué)中的不足之處，也明確了自己的努力方向。我知道自己還有很多需要學(xué)習和提高的地方，但我并不害怕困難，因為我相信只要堅持不懈地努力，就一定能夠實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。

　　五、感恩前行，續寫(xiě)教育篇章

　　跟崗教師培訓即將結束，但這段經(jīng)歷將永遠留在我的心中。我感恩指導教師的悉心指導，感恩同事們的交流互動(dòng)，感恩學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )。我將帶著(zhù)這份感恩之心，繼續前行在教育的道路上。我將把所學(xué)的知識和經(jīng)驗運用到實(shí)際教學(xué)中，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在我們的共同努力下，教育的明天一定會(huì )更加美好。

　　總之，跟崗教師培訓是一次充滿(mǎn)收獲和感動(dòng)的經(jīng)歷。它讓我在教學(xué)的道路上不斷成長(cháng)和進(jìn)步，也讓我更加堅定了自己的教育信念。我將以此次培訓為契機，不斷努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的全部力量。

　　跟崗教師培訓總結 9

　　為期x月的跟崗教師培訓已經(jīng)結束，在這段時(shí)間里，我收獲頗豐，無(wú)論是教學(xué)理念、教學(xué)方法還是班級管理等方面都有了深刻的認識和提升。

　　一、培訓內容豐富多樣

　　本次跟崗培訓，我被安排在一所優(yōu)秀的學(xué)校，跟隨一位經(jīng)驗豐富的指導教師進(jìn)行學(xué)習。培訓內容涵蓋了課堂教學(xué)、教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、班級管理等多個(gè)方面。

　　在課堂教學(xué)方面，我有幸觀(guān)摩了指導教師的多節精彩課程。指導教師的教學(xué)方法靈活多樣，注重啟發(fā)式教學(xué)，能夠充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)設計上，指導教師精心設計教學(xué)環(huán)節，注重知識的系統性和連貫性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。在教學(xué)評價(jià)方面，指導教師采用多元化的評價(jià)方式，注重過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)，能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　在班級管理方面，指導教師也給了我很多寶貴的建議和經(jīng)驗。指導教師注重班級文化建設，營(yíng)造了良好的班級氛圍。同時(shí)，指導教師還注重與家長(cháng)的溝通與合作，形成了家校共育的良好局面。

　　二、個(gè)人成長(cháng)與收獲

　　教學(xué)理念的更新

　　通過(guò)這次跟崗培訓，我深刻認識到了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，真正成為學(xué)習的主人。

　　教學(xué)方法的改進(jìn)

　　在觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)和與指導教師的交流中，我學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習、問(wèn)題導向教學(xué)、情境教學(xué)等。這些教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。

　　班級管理能力的`提升

　　在班級管理方面，我學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，如如何建立良好的班級秩序、如何處理學(xué)生之間的矛盾、如何與家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通等。這些方法和技巧將對我今后的班級管理工作起到很大的幫助。

　　三、存在的不足與改進(jìn)措施

　　存在的不足

　�。�1）教學(xué)經(jīng)驗不足，在課堂教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，如教學(xué)環(huán)節不夠緊湊、教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉等。

　�。�2）班級管理能力還有待提高，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)還不夠果斷和機智。

　�。�3）教育教學(xué)理論知識還不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強學(xué)習。

　　改進(jìn)措施

　�。�1）多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　�。�2）加強班級管理方面的學(xué)習和實(shí)踐，提高自己的班級管理能力。

　�。�3）認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷充實(shí)自己的理論基礎，為教學(xué)實(shí)踐提供有力的支持。

　　總之，這次跟崗教師培訓是一次非常寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我在教學(xué)理念、教學(xué)方法和班級管理等方面都有了很大的提升。在今后的工作中，我將把所學(xué)的知識和經(jīng)驗運用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

　　跟崗教師培訓總結 10

　　在充滿(mǎn)期待與憧憬中，我開(kāi)始了為期 [具體時(shí)長(cháng)] 的跟崗教師培訓之旅。這段經(jīng)歷如同一場(chǎng)知識的盛宴，讓我在教育的海洋中盡情暢游，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(cháng)與感悟。

　　一、跟崗學(xué)校與指導教師

　　我所跟崗的學(xué)校是一所具有深厚文化底蘊和優(yōu)良教學(xué)傳統的學(xué)校。這里的校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設施先進(jìn)，師資力量雄厚。我的指導教師是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高超的優(yōu)秀教師。在跟崗期間，指導教師給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷和指導，讓我感受到了教育的溫暖與力量。

　　二、培訓過(guò)程與收獲

　　課堂觀(guān)摩與學(xué)習

　　在跟崗期間，我有幸觀(guān)摩了指導教師以及其他優(yōu)秀教師的多節課堂教學(xué)。這些課堂教學(xué)各具特色，有的充滿(mǎn)激情，有的富有創(chuàng )意，有的注重互動(dòng)，讓我領(lǐng)略到了不同的教學(xué)風(fēng)格和魅力。通過(guò)課堂觀(guān)摩，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、如何引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、如何進(jìn)行有效的課堂評價(jià)等。

　　教學(xué)設計與實(shí)踐

　　在指導教師的指導下，我參與了教學(xué)設計與實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)親自設計教學(xué)方案、進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐以及課后反思總結，我對教學(xué)過(guò)程有了更深刻的理解和認識。在教學(xué)設計過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，如何設計富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如何進(jìn)行有效的教學(xué)評價(jià)等。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我鍛煉了自己的教學(xué)能力和應變能力，學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)和溝通，如何處理課堂上出現的各種問(wèn)題等。

　　教研活動(dòng)與交流

　　跟崗學(xué)校還組織了豐富多彩的教研活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)研討、課題研究等。通過(guò)參與這些教研活動(dòng)，我與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流和合作，分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，拓寬了自己的教學(xué)視野和思路。同時(shí)，我也了解了當前教育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，為自己今后的教學(xué)工作提供了有益的參考和借鑒。

　　三、反思與展望

　　反思

　　在跟崗培訓過(guò)程中，我雖然取得了一些進(jìn)步和收獲，但也存在一些不足之處。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我有時(shí)會(huì )過(guò)于注重教學(xué)進(jìn)度而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異；在班級管理方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的管理能力和溝通能力等。針對這些問(wèn)題，我將在今后的工作中不斷反思和改進(jìn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

　　展望

　　跟崗教師培訓雖然已經(jīng)結束，但我的'教育之路才剛剛開(kāi)始。在今后的工作中，我將以這次跟崗培訓為契機，不斷學(xué)習和進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的教師。我將把所學(xué)的知識和經(jīng)驗運用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索和創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，我也將積極參與各種教研活動(dòng)和培訓學(xué)習，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

　　總之，這次跟崗教師培訓是我人生中一段難忘的經(jīng)歷，它讓我在教育的道路上邁出了堅實(shí)的一步。我相信，在今后的工作中，我將不斷努力，不斷進(jìn)步，為實(shí)現自己的教育夢(mèng)想而奮斗。

　　跟崗教師培訓總結 11

　　時(shí)光荏苒，為期 [具體時(shí)長(cháng)] 的跟崗教師培訓畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號�；仡欉@段充實(shí)而又難忘的培訓歷程，我深感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，對教育教學(xué)有了更深刻的認識和理解。

　　一、培訓背景與目標

　　本次跟崗教師培訓旨在提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，通過(guò)深入優(yōu)秀學(xué)校，跟隨經(jīng)驗豐富的指導教師進(jìn)行學(xué)習和實(shí)踐，讓教師們在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中汲取營(yíng)養，提升自己。培訓目標明確，包括學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法、提高課堂教學(xué)水平、增強班級管理能力等。

　　二、培訓內容與形式

　　課堂教學(xué)觀(guān)摩

　　培訓期間，我有幸觀(guān)摩了多位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但都有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)基本功和獨特的教學(xué)魅力。通過(guò)觀(guān)摩，我學(xué)習到了如何巧妙地導入新課、如何有效地組織教學(xué)、如何引導學(xué)生積極參與課堂等寶貴經(jīng)驗。

　　教學(xué)設計與實(shí)踐

　　在指導教師的悉心指導下，我參與了教學(xué)設計與實(shí)踐活動(dòng)。從確定教學(xué)目標、選擇教學(xué)方法到設計教學(xué)環(huán)節，每一個(gè)步驟都經(jīng)過(guò)了精心的思考和打磨。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)設計能力，還在實(shí)際教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗。

　　教研活動(dòng)參與

　　跟崗學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)研討、課題研究等。我積極參與其中，與其他教師共同探討教學(xué)中的'問(wèn)題和困惑，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，還提高了自己的教研能力。

　　班級管理學(xué)習

　　班級管理是教師工作的重要組成部分。在跟崗期間，我向指導教師學(xué)習了班級管理的方法和技巧，包括如何建立良好的班級秩序、如何培養班干部、如何與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通等。通過(guò)學(xué)習，我對班級管理有了更深入的認識，也為今后的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　三、培訓收獲與體會(huì )

　　專(zhuān)業(yè)素養提升

　　通過(guò)本次培訓，我的專(zhuān)業(yè)素養得到了顯著(zhù)提升。我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，還在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨練自己的教學(xué)技能。同時(shí)，通過(guò)參與教研活動(dòng)，我也提高了自己的教研能力和創(chuàng )新意識。

　　教學(xué)觀(guān)念轉變

　　在培訓過(guò)程中，我深刻認識到以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的重要性。教師不再是知識的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習的引導者和促進(jìn)者。在教學(xué)中，要充分關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主學(xué)習中獲得成長(cháng)和進(jìn)步。

　　團隊合作意識增強

　　培訓期間，我與其他跟崗教師和指導教師一起學(xué)習、交流、合作，共同完成各項任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了團隊合作的力量。通過(guò)團隊合作，我們可以相互學(xué)習、相互借鑒、共同進(jìn)步，提高工作效率和質(zhì)量。

　　對教育事業(yè)的熱愛(ài)更加堅定

　　通過(guò)這次跟崗培訓，我更加深刻地認識到了教育事業(yè)的重要性和意義。教育是培養人的事業(yè)，是國家和民族發(fā)展的基石。作為一名教師，我們肩負著(zhù)重大的責任和使命。在今后的工作中，我將更加熱愛(ài)教育事業(yè)，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加嚴謹的態(tài)度投入到教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　四、存在的不足與改進(jìn)措施

　　存在的不足

　�。�1）教學(xué)經(jīng)驗不足，在課堂教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，如教學(xué)方法不夠靈活、教學(xué)語(yǔ)言不夠生動(dòng)等。

　�。�2）班級管理能力有待提高，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)還不夠成熟和果斷。

　�。�3）教育教學(xué)理論知識還不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強學(xué)習。

　　改進(jìn)措施

　�。�1）多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　�。�2）加強班級管理方面的學(xué)習和實(shí)踐，提高自己的班級管理能力。

　�。�3）認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷充實(shí)自己的理論基礎，為教學(xué)實(shí)踐提供有力的支持。

　　總之，本次跟崗教師培訓是一次非常寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我在專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)觀(guān)念、團隊合作等方面都有了很大的提升。在今后的工作中，我將以這次培訓為新的起點(diǎn)，不斷努力，不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

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