幼兒園通識培訓研修總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園通識培訓研修總結，歡迎大家分享。

　　幼兒園通識培訓研修總結1

　　通過(guò)新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習，有了許多新的收獲，同時(shí)也有了許多感受。培訓學(xué)習期間和同行以及專(zhuān)家互動(dòng)交流多些，發(fā)起話(huà)題和上傳資源多些，對建立個(gè)人工作室和資源建立有很大幫助，學(xué)習過(guò)程中不斷提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐。目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力，使自己的教學(xué)活動(dòng)符合新課程改革的要求標準，使自己的教學(xué)更高效。下面我根據自己的學(xué)習談一點(diǎn)學(xué)習心得和對未來(lái)教學(xué)的一些理解：。

　　一、重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐

　　反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，結合自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學(xué)中要不斷反思：通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，直面改革中出現的新問(wèn)題、新挑戰，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。

　　二、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

　　通過(guò)參加各類(lèi)培訓也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，以名師名家為榜樣，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。他們都會(huì )成為我追隨的目標，我會(huì )以他們?yōu)榘駱�。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。

　　三、加強責任意識，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習

　　時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　通過(guò)這次的學(xué)習，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的`需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們去努力、去學(xué)習、去實(shí)踐。

　　幼兒園通識培訓研修總結2

　　20XX年3月13日至4月，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓〈空中課堂〉的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。讓我收獲著(zhù)專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略著(zhù)名師的風(fēng)范，使我如沐春風(fēng)，受益匪淺。

　　從專(zhuān)家的教育教學(xué)理論到名師的實(shí)踐解析，再到現場(chǎng)解答，無(wú)一不拓展著(zhù)我的視野、豐富著(zhù)我的`知識，讓我學(xué)有所獲。通過(guò)培訓令我深深體會(huì )到：要做一名優(yōu)秀的、專(zhuān)業(yè)的、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠很遠的距離。要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)理論知識太多太多，要掌握的實(shí)踐技能太多太多。

　　本次主要培訓的主題有：《教師職業(yè)道德特點(diǎn)和規范》、《幼兒園教育與發(fā)展》、《幼兒園一日生活中的保教結合》、《幼兒園一日生活的組織與實(shí)施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設》、《各類(lèi)游戲的設計與實(shí)施》、《玩具和圖書(shū)的選擇與制作》、《教師與家長(cháng)的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動(dòng)的設計與實(shí)施》、《幼兒園教師的自我設計與發(fā)展》等。專(zhuān)家們獨到的見(jiàn)解引領(lǐng)著(zhù)我反思著(zhù)自己的教育行為，更新著(zhù)我的教育理念，許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)完名師們的實(shí)踐分析后豁然開(kāi)朗。這些專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗深深地啟示著(zhù)我：

　　在《教師職業(yè)道德與規范》中，讓我充分了解了3—6歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)、教師扮演著(zhù)多重重要角色與擔當的責任、尊重幼兒人格、幼兒權益占首位、幼兒教育以游戲為主導入學(xué)習、保教并重等專(zhuān)業(yè)理論知識。

　　在《幼兒園教育與發(fā)展》中，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來(lái)衡量所有的幼兒，幼兒園教育不能“小學(xué)化”的真正含義。

　　在《幼兒園一日生活保教結合》中，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)中保教分離的原因以及保教結合的基本原則應該是：科學(xué)的保育和教育應該滲透于幼兒的一日生活之中，滲透于各個(gè)普通環(huán)節之中。

　　在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設》中，“利廢利舊，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開(kāi)閘門(mén)，再也不用為創(chuàng )設環(huán)境無(wú)材料而發(fā)愁了。

　　各種民間游戲更加堅定了我對幼兒戶(hù)外活動(dòng)和體能鍛煉計劃改革實(shí)施的決心。

　　陳洪和黃先梅老師帶我們走進(jìn)“玩具和圖書(shū)制作”課堂現場(chǎng)，讓我驚奇地發(fā)現自制玩具和自制圖書(shū)蘊含的教育價(jià)值。

　　通過(guò)學(xué)習，我明白了要實(shí)現真正的家園共育，與家長(cháng)的溝通、合作、得到家長(cháng)的支持是相當的重要。家長(cháng)是教育好幼兒的盟軍、伙伴。舉辦新生見(jiàn)面會(huì )，給家長(cháng)培訓講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實(shí)現家園溝通的技巧。

【幼兒園通識培訓研修總結】相關(guān)文章：

教師研修培訓總結01-27

教師研修培訓學(xué)習總結范文01-13

體育教師研修培訓學(xué)習總結01-13

教師遠程培訓研修學(xué)習總結01-13

班班通培訓心得學(xué)習總結01-07

初中教師信息技術(shù)研修培訓學(xué)習總結01-28

高中教師信息技術(shù)研修培訓學(xué)習總結01-28

校本研修培訓者培訓心得體會(huì )01-19

蝶戀花——研修總結11-09

幼兒園培訓學(xué)習總結01-04