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加強理想信念教育活動(dòng)總結
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，我們從中吸收了不少新的知識，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，以下是小編為大家整理的加強理想信念教育活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
加強理想信念教育活動(dòng)總結1
理想信念教育是一項復雜而長(cháng)期的工作，不能一蹴而就，它需要教師的敏感，耐心和遠見(jiàn)卓識，教師要善于抓住社會(huì )上和學(xué)校中有關(guān)積極和消極現象，借積極因素為動(dòng)力，化消極因素為養料，逐步幫助學(xué)生夯實(shí)共產(chǎn)主義世界觀(guān)的基礎，為中國的振興，民族的騰飛培養有理想、有道德、有文化、守紀律的新時(shí)代學(xué)生。
一是社會(huì )網(wǎng)絡(luò )教化的正面作用弱化，負面作用強大；
二是學(xué)校理想教育重視并且擅長(cháng)靜態(tài)的概念定義，但是在個(gè)人行為和理想目標的過(guò)程聯(lián)系和工具價(jià)值方面缺乏系統的教材、教法和教學(xué)體系準備，這樣的教育可以應付考試，可以形成審美意義上的向往，但是不會(huì )成為真正的人生奮斗目標；
三是現在學(xué)生的理想信念有向世俗化轉變的傾向，但是又缺乏世俗化所要求的競爭意識、實(shí)力意識、機遇意識、合作意識。由此形成的是缺乏責任意識和責任能力的個(gè)人主義，這樣的個(gè)人主義還稱(chēng)不上世俗化的個(gè)人主義；
四是現在學(xué)生對于正統理想觀(guān)念的偏離不是證偽意義上的理性見(jiàn)解，而是一種欠缺抽象思維能力的情緒化反應。
理想信念教育是學(xué)生思想道德建設的靈魂。在新形勢下，加強小學(xué)生道德教育首先要抓住理想信念這個(gè)根本。具體做法是：
一是從確立遠大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念，在教育實(shí)踐中，廣泛進(jìn)行歷史教育與國情教育，用淺顯易懂的語(yǔ)言和實(shí)例引導學(xué)生正確認識社會(huì )發(fā)展規律，正確認識國家前途和命運，把個(gè)人成長(cháng)、進(jìn)步同中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)，同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系起來(lái)，為擔負起建設祖國，振興中華的.光榮使命做好準備；
二是開(kāi)展誠信教育，我們在小學(xué)生中開(kāi)展了誠信教育活動(dòng)。在活動(dòng)中我們堅持崇德求實(shí)、關(guān)注情感、關(guān)注生命、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展的工作方針。給誠信教育活動(dòng)注入時(shí)代的內容。堅持把誠信教育與落實(shí)行為規范相結合，與社會(huì )教育、家庭教育相鏈接，與養成教育相融合，為學(xué)生開(kāi)拓了誠信高雅的文明世界，互助互愛(ài)的人際世界，優(yōu)美善良的心靈世界。
小學(xué)生是未成年人隊伍的主體和重要組成部分，加強和改進(jìn)未成年人的思想道德建設，對我校而言，說(shuō)到底就是有針對性地對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，堅定理想信念，培養德、智、體、美全面發(fā)展的合格小學(xué)生，為他們的健康成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。這是我們教育工作者義不容辭的責任。
加強理想信念教育活動(dòng)總結2
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的思想教育培訓總結。老師們的關(guān)心和支持下，我在"培優(yōu)補差"工作過(guò)程中，能根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補差"的內容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是差生，現都能明確自己的學(xué)習目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學(xué)"，現在是"我要學(xué)"。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
1、教學(xué)觀(guān)念的積極轉化，家長(cháng)的熱心配合。在工作過(guò)程中，教師的觀(guān)念能積極轉化，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，家長(cháng)能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
2、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習檔案，依此進(jìn)行分層，設立不同層次的學(xué)習幫扶小組，確立學(xué)習目標。在班級里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進(jìn)。
3、實(shí)行"低、孝多、快"的教法改革，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準備知識，基礎，能力和心理準備的.實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡(luò )。根據學(xué)生實(shí)際，確定能達到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據本學(xué)生實(shí)際精心設計每一節課，力爭做到精講精練�？焖俜答�，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及調節教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。
在培優(yōu)補差的過(guò)程中，我采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用每天下午的第七節課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，多鉆研難題。
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